部編版二年級下冊-道德與法

治教案

1、挑戰(zhàn)第一次

課題

1.了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識和本領(lǐng)，知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅

教學(xué)與失敗的教訓(xùn)。

目的2.體會挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒

有后來的成功。

重占勇于嘗試，看到自己的進步，增強自信心

難點

課型新授課教具投影

教師活動教法、學(xué)法及

個性化設(shè)計

教一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

（播放歌曲《我相信》）師：同學(xué)們，我

們一起來聽這首好聽的歌曲，其中，有句

學(xué)歌詞“我相信我就是我，我相信明天”給

我們留下了深刻的印象。是啊，人的一生

充滿著挑戰(zhàn)，人生最大的敵人就是自己，

設(shè)我們要做生活中勇于挑戰(zhàn)的強者。

二、共同回憶，暢談感想學(xué)生交流

1.師：聽完這首歌，你們是否回憶起自己

計第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷？你們是感到喜悅還是

煩惱？

2.師：你們的第一次挑戰(zhàn)是什么呢？經(jīng)過學(xué)生結(jié)合自己的實際情況

怎樣？結(jié)果如何？

；師：在挑戰(zhàn)的過程中，你們遇到過什么交流分享。

不能解決的事情嗎？

學(xué)生自由發(fā)言。

4.師：請你描述下成功的喜悅與失敗的

煩惱。學(xué)生討論交流。

5.師：請失敗的同學(xué)總結(jié)一下經(jīng)驗教訓(xùn)，

再進行一次挑戰(zhàn)，看看能不能成功。

6.學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，表示再進行挑戰(zhàn)時

一定會成功。

教師活動教法、學(xué)法及

個性化設(shè)計

三、共同探討

1.展示幾位名人敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的故事。

（1）哥白尼挑戰(zhàn)“地心說”，提出

“日心說”。

（2）愛因斯坦挑戰(zhàn)牛頓力學(xué)，提出相

對論。

教（3）普朗克挑戰(zhàn)經(jīng)典力學(xué)，提出量子

從這些名人的身上，你們看

學(xué)的觀點。

到了什么？有什么感受？

3.學(xué)生分組討論，全班交流。

設(shè)

4.師：同學(xué)們，你們知道哪些事要大膽

計嘗試，哪些事不能試，哪些事有人幫著

可以試嗎？學(xué)生分組討論，全班交流

四、與身旁的人一同進步

1.師：剛才有些同學(xué)講述了自己挑戰(zhàn)新

項目的經(jīng)歷，你們有沒有經(jīng)驗向其他同

學(xué)介紹呢？

書

板1、挑戰(zhàn)第一次

十

如

我的第一次

我還想試…

教學(xué)

反思

第2周第2課時

課題2、學(xué)做“快樂鳥”

1、感受和體會自己和大家在一起學(xué)習(xí)與生活的快樂，體驗快樂情緒帶

教學(xué)給自己的愉悅感受。

目的2、行為與習(xí)慣：在生活中學(xué)習(xí)控制和調(diào)整自己的情緒，高興地學(xué)，愉

快地玩。同時能夠關(guān)心他人，用自己的方式給他人帶來快樂。

重點能表現(xiàn)對他人的關(guān)心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。

難點

課型新授課教具投影

教師活動教法.學(xué)法及個性化

設(shè)計

活動一我們多快樂

1.［出示圖片：我們多快樂］觀察圖畫

畫面一：教室里，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的情景；

教畫面二：農(nóng)村小學(xué)生一起堆雪人，打雪仗；

畫面三：小學(xué)生和父母一起用小麥桿或玉米

皮等編玩具。

學(xué)2.交流：你從圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？你也是

''快樂鳥〃嗎？把你快樂的樣子畫出來，把開心

事說出來，大家一起分享！交流、討論

設(shè)活動二忘掉煩惱

1.［出示圖片：給他們出主意］

畫面一：一個小學(xué)生生病了，表情焦慮，心

計

想：什么時候才能好??？

觀察圖畫、交流

畫面二：一個小學(xué)生在做手工，很著急地

說：怎么總是學(xué)不會呢？

2.討論：他們遇到了什么煩心事？幫助他們

出出主意消除煩惱。

3.交流：說說自己有沒有類似的或其他方面

的煩心事，當(dāng)時心情是怎樣的，是用什么絕

招消除煩惱的。

4.活動：將自己感到比較靈驗的''絕招〃記下填寫快樂卡

來,填到下面的''快樂卡〃上。

活動三表情識別游戲

1.''猜表情〃游戲：教師拿出事先準(zhǔn)備好的、

寫有表現(xiàn)人們復(fù)雜的情緒變化的詞組的紙

同桌做游戲

條，如，興高采烈、愁眉苦臉等，請同學(xué)抽

出一張紙條，根據(jù)紙上寫的詞語做出相應(yīng)的

表情，由同桌來猜。

2.思考：善于識別他人的表情對我們的生活

有什么意義？

活動四消除煩惱快樂多學(xué)生交流自己的生活

實踐體驗。

1.［出示圖片：美美哭了］

教2.討論：哪些行為和語言能給周圍人帶來愉

學(xué)快？哪些行為和語言可能使人感到不愉快，甚

至惹人生氣？我們怎樣多給人帶來快樂，少給

設(shè)

人帶來煩惱？

計

學(xué)生傾聽

3、小結(jié)：我們要關(guān)心和理解他人，留心觀察

自己生活中同學(xué)、朋友情緒的變化，并設(shè)法通

過自己的努力給他人帶來快樂。愿同學(xué)們都像

''快樂鳥〃一樣把快樂傳播給所有的人！

板書2、學(xué)做“快樂鳥”

設(shè)計

忘掉煩惱，尋找快樂

消除煩惱快樂多

教學(xué)

反思

第3周2課時

3、做個“開心果”

課題

1、了解家人為自己所做的一切，學(xué)會向父母表達自己的愛和感激。

教學(xué)

2、自己的事情自己做，主動分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，積極主動做父

目的

母的小幫手，以實際仃動給家庭用米歡樂。

重點認(rèn)識到自己作為家庭中一員的責(zé)任，學(xué)會自理，承擔(dān)力所能及的家

難點務(wù)。

課型新授課教具投影

教師活動教法、學(xué)法及

個性化設(shè)計

一、引入話題，喚醒生活

教

1.（貼出開心果圖片）這是什么？吃過嗎？

味道怎么樣？關(guān)于開心果，還有一個傳說呢！

學(xué)2.開心果是一種吃著開心、叫著也開心的寶

貝。你想不想做一枚開心果，給家人帶去快板書課題：“我是家

設(shè)樂？里的開心果”

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

活動一：表達我們的愛

計

1.你最想把快樂帶給誰？為什么？小組交

流，全班匯報。選擇一個情境，和同

2.（出示課件）師描述家人為我們付出的桌一起演一演

愛。此時此刻，你想對你的家人說些什么？A：媽媽下班回到

3.小結(jié)：家。

活動二：自己的事情自己做B：奶奶生病了。

1.要做家里的開心果，還有好多的秘訣呢！C：爸爸出差回來

2.兒歌中的事情你都會做嗎？下面我們就來了。

個比賽驗證一下，看看誰是生活小能手。（組D：好朋友到我家做

織系鞋帶、整理書包比賽）客。

（2）采訪：你是怎么學(xué)會這些本領(lǐng)的？剛開

始有沒有做不好的時候？你又是怎么做的呢？

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

每組選派一人參

活動三：我的開心果行動

賽，其他人當(dāng)評委；

1.除了剛才說的這些，你還會做哪些事情？比賽結(jié)束，頒發(fā)“生

你還想學(xué)做哪些事情？快把“我的開心果行活小能手”獎牌

動”記錄下來，與大家一起分享吧！

2.出示“我的開心果行動”記錄表，學(xué)生試

著填寫。3.交流匯報

3、小結(jié)：

教四、課后踐行，內(nèi)化感悟

1.同學(xué)們，我們的家就像一棵大樹，而

學(xué)我們就是這株大樹上的一片樹葉。在以后的生

活中，讓我們繼續(xù)爭當(dāng)家里的開心果，用行動

設(shè)

來表達對家人的愛C當(dāng)你每做一件計家人開心

計的事，就在這棵大樹上畫一顆開心果。過段時

間，我們來比一比，看看誰的開心果最多，好

嗎？

2.相信，有了你們的努力，我們的家一

定會成為幸福的一家。（欣賞兒童歌曲《幸福

的一家》）

3、做個“開心果”

板書

設(shè)計機靈幽默

贊美助人

教

學(xué)

反

思

第4周2課時

課題4、試種一粒籽

1、了解種植步驟,學(xué)會合理地制作觀察時間表，做到認(rèn)真觀察，耐心

教學(xué)等待。

目的

2、激發(fā)熱愛生命的情感，培養(yǎng)持之以恒的做事態(tài)度。

重占通過試種一粒籽，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、堅持不懈的良好習(xí)慣

難點

課型新授課教具投影

教師活動教法、學(xué)法及

個性化設(shè)計

一、故事導(dǎo)入

1.（課件出示《小猴學(xué)種植》的故事情

節(jié)

教2.師：同學(xué)們，你們知道西瓜是怎么來

的嗎？

二、奇妙的生命

學(xué)1.師：春天是萬物生長的季節(jié)。試著種

下一粒種子，I讓它和我們一起成長。那學(xué)生自由發(fā)言。

么，你們打算種什么種子呢？

設(shè)2.師：你們想一想還可以種什么呢？

3.學(xué)生討論交流。

4.（課件出示教材第14頁圖片）師：你們我們常吃的花生原來是

計從中發(fā)現(xiàn)了什么？種子，一?；ㄉ啄荛L

三、我也來種一粒籽出許多新花生米。

1.師：同學(xué)們，我們也來種下一粒種原來柳絮是柳樹的種

子吧，你們知道種植前要做哪些準(zhǔn)備嗎？子。

2.學(xué)生討論交流。一斤多重的大蘿卜，就

3.（課件出示教材第15頁“我的種植是這些比芝麻還小的種子

計劃”）師：下面，讓我們根據(jù)自己做好長成的。

的計劃，回家去種啦！

四、我們的收獲

1.師：一周過去了，你們種的種子怎

么樣了？一定有很多體會吧？下面讓我們一

起來分享一下自己的種植故事。

3.（課件出示教材第17頁“我的種植

日記”）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？

4.生：日記中的主人翁因看到種了3

天的葵花子還沒發(fā)芽而心急。

教師活動教法、學(xué)法及

個性化設(shè)計

5.（課件出示教材第17頁《植物成長記錄

圖》）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？

7.師：的確，我們在觀察植物生長的過程6.學(xué)生討論交流。

中不能心急，要認(rèn)識到一粒種子的生長過

程和我們的生長過程一樣，需要經(jīng)過耐心

地等待，才會發(fā)芽、成長。

教五、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到種植前

學(xué)要做好充分的準(zhǔn)備，種植過程中要細心地

呵護、耐心地等待。同時，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

設(shè)也是如此，經(jīng)過長期積累才會進步。囚

此，我們要像種子一樣，積聚力量，突破

計自我。

板仔

一

設(shè)

計

4、試種一粒籽

我也來種一粒籽

我們的收獲

教學(xué)

反思

第5周2課時

5、健康游戲我常玩

課題

1、學(xué)習(xí)如何辨別健康游戲與不健康游戲。

教學(xué)

2.引導(dǎo)學(xué)生對益智游戲、體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣。

目的

3.辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲。

重點通過學(xué)生發(fā)言討論的方式，讓同學(xué)們加入到更多集體游戲或益智游戲

難點中。

課型新授課教具投影

教師活動教法、學(xué)法及

個性化設(shè)計

一、小組討論

今天我們來討論一下大家在課余時間都會

做一些什么游戲。并說明喜歡這個游戲的原

教因。發(fā)言后老師總結(jié)游戲

二、辯論大會的類別

將學(xué)生分為兩組分別支持手機游戲與戶

學(xué)外游戲，說出自己支持的游戲的優(yōu)點，指出

對方游戲的缺點，討論后輪流發(fā)言。

三、游戲診斷會

設(shè)1.（出示戶外運動、球類游戲、電腦游戲、益

智游戲等圖片）

師：你們喜歡哪種游戲?為什么？

計2.生1：我喜歡電腦游戲，因為電腦游戲好

玩。

教師活動教法、學(xué)法及

個性化設(shè)計

生2：我喜歡球類游戲，因為球類游戲能強

身健體，讓我快樂。

生3：我喜歡戶外運動，因為它能強健身體。

五、為大家推薦一些健康游戲

將準(zhǔn)備好的游戲道具示范給同學(xué)們，并讓四、老師總結(jié)

教同學(xué)們嘗試，感受到游戲的樂趣。推薦完當(dāng)同學(xué)們熱衷于某一

老師帶來的小游戲，大家也分享一下自己的健個游戲時，應(yīng)該仔細

學(xué)康游戲吧。老師在發(fā)言后點評游戲的實用考慮游戲的優(yōu)點和弊

性、規(guī)則是否完善、是否可以推廣。十四、端，但無論如何都不

設(shè)對號入座將準(zhǔn)備好的小游戲配上天氣條要沉迷其中。

件、身體條件、人員條件讓學(xué)生正確的選擇什

計么情況適合什么游戲。

板書5、健康游戲我常玩

設(shè)計

游戲大辯論

選擇游戲玩一玩

教學(xué)

反思

第6周2課時

課題6、傳統(tǒng)游戲我會玩

1、了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛上游戲。

教學(xué)2、在游戲中培養(yǎng)合作意識，增進同伴之間的友誼。

目的3、養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

重點養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神

難點

課型新授課教具投影

教師活動教法、學(xué)法及

個性化設(shè)計

一、情境激趣，導(dǎo)入新課

教1.（出示詩歌《早春》及畫面）師：這首詩呈

現(xiàn)了怎樣的景象？

2.（出示放風(fēng)箏、斗雞、滾鐵環(huán)、眺橡皮

學(xué)筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等游戲畫面）

師：你們玩過這些游戲嗎？你們了解它們的玩

法嗎？學(xué)生自由發(fā)言。

設(shè)3.（播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視頻）師：今天我們一

起來研究傳統(tǒng)游戲的玩法。

二、圍繞教學(xué)準(zhǔn)備，整理采訪所得

計1.請同學(xué)們相互交流一下長輩們小時候玩游3.指定2?3個學(xué)生

戲的情況。匯報采訪情況，并說

2.教師適時鼓勵學(xué)生。出長輩們童年玩游戲

三、隨機選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場“玩轉(zhuǎn)”時發(fā)生的有趣故事。

1.師：很好,今天同學(xué)們把自己喜愛的游戲

道具都帶到教室了。我隨機選擇兩種傳統(tǒng)游

戲，請大家在教室里進行現(xiàn)場表演。

2.師：假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課

余生活中，你們喜歡嗎？為什么？

3.學(xué)生討論交流。

四、看看他們怎么玩

1.（出示泰國的椰殼鞋游戲圖片）師：請同學(xué)學(xué)生討論交流。

們討論這種游戲的玩法，并談?wù)勛约旱母?/p>

受。

教師活動教法、學(xué)法及

個性化設(shè)計

3.師：除此之外，你們想不想看看其他國家

的小朋友有什么新奇的玩法？

4.出示圖片情境。

D有的國家的小朋友站著玩蹺蹺板。

(2)有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，

教

再剪成小碎片來玩拼圖。

學(xué)(3)有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。

設(shè)6.師：你們想不想試一試他們的玩法，看看

自己會有什么不同的感受？要注意安全喲1讓學(xué)生了解到不同國

計家的孩子玩的游戲是

7.學(xué)生談感受。不同的，并從他們玩

五、課堂小結(jié)的游戲中獲得不同

的。

板書

設(shè)計6、傳統(tǒng)游戲我會玩

傳統(tǒng)游戲知多少

看看他們怎么

教學(xué)

反思

第7周2課時

課題7、我們有新玩法

1、學(xué)會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。

教學(xué)

目的2、能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3.愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習(xí)慣。

重占

難點學(xué)會與小伙伴合《乍完成一個游戲，分享感受和活動成果

課型新授課教具投影

教師活動教法、學(xué)法及

個性化設(shè)計

一、導(dǎo)入新課

1.師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰在一分鐘

教內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你們知道跳繩都有哪

些花樣嗎？請你們跟大家交流一下吧師：一個玩具不止一

學(xué)3.學(xué)生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導(dǎo)。種玩法，只要同學(xué)們

多多轉(zhuǎn)動自己的小腦

二、玩出新花樣袋，大膽地想象，

設(shè)1.（出示教材“玩出新花樣”圖片）師：圖中定可以玩出新奇，玩

出樂趣。這節(jié)課我們

一共有幾種新玩法？每一種玩法是什么？你們

就來嘗試著玩出新花

計喜歡哪種玩法？其原因是什么？你們還有什么樣。

新玩法呢？

學(xué)生討論交流，并試

2.（出示教材“玩出新花樣”圖片）師：你們

從中發(fā)現(xiàn)了什么？著玩一玩，然后談感

受、總結(jié)新玩法。

3.師小結(jié)：傳統(tǒng)游戲換個玩法，可以變成新游

戲；簡單玩具變個花樣，可以玩出更多樂趣。

三、我們一起來創(chuàng)造，變廢為寶

1.師：同學(xué)們雖有很多玩具，但我估計你們的

玩具都是在玩具店里買的，今天老師教你們動

手制作自己喜歡的玩具。

2.（課件出示教材“我們一起來創(chuàng)造”圖片）

師：這些同學(xué)都用什么材料制作了什么玩具？

他們是怎么玩的？

教師活動教法、學(xué)法及

個性化設(shè)計

4.師：孩子們，你們的想法很好，你們可以

試著做一些玩具。

5.（課件出示教材“我們一起來創(chuàng)造”圖

片D師：你們小組制作了什么玩具？你們制訂

了怎樣的游戲規(guī)則？

教7.師小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒！今天，你們6.學(xué)生在全班交

不僅學(xué)會了自己制作玩具，還會制訂游戲規(guī)流。

學(xué)

貝限我希望你們今后多動腦、多動手制作出更

設(shè)好玩的玩具。

四、課堂小結(jié)

計

我相信同學(xué)們以后肯定能玩出很多新花

樣，也相信同學(xué)們能創(chuàng)造出很多有趣的游戲。

板書

設(shè)計

7、我們有新玩法

玩出新花樣

我們一起來創(chuàng)造

教學(xué)

反思

第8周2課時

課題8、安全地玩

1.讓學(xué)生們知道安全第一的意義。

教學(xué)

2.認(rèn)識安全提示牌，并親自動手做

目的

重點生活中處處都存在著安全隱患，耍讓學(xué)生們深刻意識到安全的重要

難點性，凡事都要把安全放在第一位

課型新授課教具投影

教師活動教法、學(xué)法及

個性化設(shè)計

一、在這里玩安全嗎？

教（一）在這些地方玩可能會有危險

嗎？如果有，危險在哪里呢？

學(xué)1.在池塘邊放風(fēng)箏

2.在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧學(xué)生自由發(fā)言

設(shè)3.在陡峭的山崖上攀爬

4.在大樹下下棋

計（二）教師總結(jié)戶外游戲危險主要來

二、捉迷藏自以下幾個方面：

閱讀教材圖文材料?，思考：1.人為2.環(huán)境

你覺得安安說的話有道理嗎？玩捉3.氣候4.混合因素

迷藏的游戲，可以藏在哪里呢？人為因素造成的危機處理：

三、我是安全警示員①脫離團隊②迷失方向

如果看到在玩耍的小朋友有危③沒能按照計劃到達營地

險，你要怎么提醒他呢？④遭遇毒蛇

三、我是安全警示員

如果看到在玩耍的小朋友有危

險，你要怎么提醒他呢？

教師活動教法、學(xué)法及

個性化設(shè)計

（一）玩耍時應(yīng)該注意的安全常識

1.應(yīng)到?jīng)]有車輛通行的場地如公園、

廣場等地方去玩。

2.不要到正在施工的建筑工地上玩

耍。

4.不要到小河塘里去游泳。

不要在離河太近的地方玩，以防掉

3.5.不要在馬路上玩耍，既危

教進河里。險，又會妨礙交通。

（二）分組討論“如何安全玩

學(xué)

?！保拷M派個代表發(fā)言。

設(shè)四、我們的安全提示牌

計我們來做安全提示牌，放到可能會

有危險的地方，讓大家玩得更安全！

學(xué)生動手制作，教師指導(dǎo)，分組展

示。

書

板

計

明

8、安全地玩

戶外游戲

注意安全

教學(xué)

反思

第9周2課時

課題9、小水滴的訴說

1.知道水的珍貴，激發(fā)節(jié)約用水、愛護水資源、保護水資源的情感，

教學(xué)

目的做到節(jié)約用水、保護水資源。

2.敢于糾正日常生活中浪費水資源的錯誤做法，養(yǎng)成節(jié)約用水、保護

水資源的好習(xí)慣。

重點通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，明確水的重要性，掌握節(jié)約用

難點水的方法

課型新授課教具投影

教師活動教法、學(xué)法及

個性化設(shè)計

一、新課導(dǎo)入

導(dǎo)語：同學(xué)們我們

教二、新知講授從早上醒來到晚上

活動一：我很珍貴睡覺，一天的生活

都離不開水。今天

學(xué)任務(wù)1：請大家想象一下，如果我們這個地方我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

沒有了水會是怎樣的景象呢？就跟水有關(guān)《小水

滴的訴說》O首先

學(xué)生活動：思考問題，自由回答。

設(shè)請同學(xué)們觀看一個

學(xué)生1：小草枯萎了。視頻《小水滴的旅

學(xué)生2：飛鳥都不見了。行》，看完視頻，

計請大家說一說你從

學(xué)生3：牛羊都走遠了。視頻中發(fā)現(xiàn)了什

學(xué)生4：如果沒有了水，我們的生活會很不方么？

便。……

任務(wù)2：課件出示教材詩歌，同學(xué)們從這首小

詩中看出了什么？教師小結(jié)：看來，

活動二：我遭遇了不幸大家都能夠認(rèn)識到

任務(wù)1：（課件出示往河里亂扔垃圾、傾倒污自己做得不好的地

物、浪費水的圖片）師：小水滴有可能遭遇哪些方并且有勇氣承

不幸呢？認(rèn)，我相信你們今

生1：工業(yè)企業(yè)排出的廢水直接流入河流，造后一定會節(jié)約用

成水污染。水。

教師活動教法、學(xué)法及

個性化設(shè)計

生2：有些石材加工廠將廢石料直接倒在

河邊，造成水污染。

生3：家禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)藥化肥等學(xué)生活動：學(xué)生討

廢棄物經(jīng)雨水沖刷流入河流，造成水污染。論交流。

活動三：快來幫幫我吧

學(xué)生活動：學(xué)生思

教課件出示資料。

考回答

任務(wù)1：地球上嚴(yán)重缺水節(jié)約用水、保護

學(xué)

水資源我們責(zé)無旁貸。那么，我們應(yīng)該怎么做

設(shè)呢？

生1：洗澡時，不要總開著水龍頭。

it-

生2：洗水果的水可用盆子接住，以便再

次使用。

生3：用過的水還可以沖廁所。

教師小結(jié)：大家想的辦法真好，你們今后一定

要做到節(jié)約用水

板書9、小水滴的訴說

水很珍貴

設(shè)計水資源遭到不幸

教學(xué)

反思

第10周2課時

課題10、清新空氣是個寶

1、了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾裕?、了解我們所處環(huán)境空氣

教學(xué)的現(xiàn)狀；3、了解空氣污染的主要污染源；4、學(xué)會為保護清新空氣

目的應(yīng)該做些什么

重點了解并學(xué)會空氣污染的主要來源及我們應(yīng)該怎樣做。

難點

課型新授課教具投影

教師活動教法、學(xué)法

及

個性化設(shè)計

一、新課導(dǎo)入

任務(wù)1：課件出示空氣污染視頻，同學(xué)們看完視頻

教

之后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

二、新知講授

活動一：空氣清新真好

學(xué)

任務(wù)1：課件出示謎語。同學(xué)們猜一猜謎底是什

么？

看不見，摸不著。沒顏色，沒味道。生命世界當(dāng)

設(shè)

個寶，每時每刻少不了。

學(xué)生活動：學(xué)生交流（空氣）。

計任務(wù)2：課件出示人們在公園里晨練的圖片。請同

學(xué)們說說人們?yōu)槭裁炊枷矚g在公園里晨練？你們學(xué)?；顒樱簩W(xué)生

喜歡什么樣的空氣呢？暢所欲言（公園

里空氣清新、環(huán)

活動二：我身邊的空氣好嗎境優(yōu)美。）

任務(wù)1：課件出示下列圖畫，說一說自己的感受，

我們周圍的空氣好嗎？

學(xué)生活動：學(xué)生交流。

任務(wù)2：空氣是我們的好朋友，一旦被污染

了，就變得不再清新。請同學(xué)們說一說自己在課

前調(diào)查的空氣質(zhì)量情況。并向同學(xué)展示調(diào)查結(jié)學(xué)生活動：學(xué)生

匯報展示《一周

果。

空氣質(zhì)量記錄》

調(diào)查表

教法、學(xué)法及

教師活動個性化設(shè)計

任務(wù)2：如果遇到空氣重污染的天氣，我們應(yīng)該

注意什么呢？

學(xué)生活動：學(xué)生交流（關(guān)緊門窗、減少戶外運動；

出門盡量戴口罩……）

活動三：是什么污染了空氣

任務(wù)1：同學(xué)們，你們在課前調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了哪些污教師小結(jié)：同學(xué)

染空氣的現(xiàn)象？請將調(diào)查結(jié)果填寫在《空氣污染小們觀察得很仔

調(diào)查》的表格中。細，都能判斷出

學(xué)生活動：學(xué)生在全班匯報展示?？諝赓|(zhì)量好壞，

教

任務(wù)2：從調(diào)查結(jié)果中我們還發(fā)現(xiàn)什么呢？也知道突遇空氣

學(xué)

學(xué)生活動：學(xué)生交流。重污染的天氣時

應(yīng)該如何做c同

設(shè)教師小結(jié)：空氣污染就在我們身邊，大氣污染帶給

我們一定的危害，我們一定要養(yǎng)成保護環(huán)境的好習(xí)學(xué)們真棒。

計

慣。

活動四：我能做些什么呢

為防治大氣污染，國家、政府做了大量工作，

學(xué)生發(fā)言

我們也做了很多力所能及的事情。那么，同學(xué)們計

劃怎樣保護空氣清新呢？

五、總結(jié)

板書10、清新空氣是個寶

設(shè)計清新空氣真好

身邊的空氣

什么污染空氣

我能做些什么

鞅學(xué)

思

反

第11周2課時

11、我是一張紙

課題

1.認(rèn)識紙對人們生活的重要意義，做到節(jié)約每一張紙。不亂砍亂伐樹

教學(xué)木，樹立節(jié)約用紙的意識。2.養(yǎng)成節(jié)約紙、愛惜紙的良好習(xí)慣。

目的3.通過游戲、實踐等方式，體會到紙的作用，能夠從身邊小事做起，

節(jié)約每一張紙。

重點了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性

難點

課型新授課教具投影

教師活動教法、學(xué)法及

個性化設(shè)計

一、新課導(dǎo)入

教導(dǎo)語：同學(xué)們，你們看，這是老師剛才在地上

撿到的一個小紙球，它全身縮成一團，正在傷

心的哭呢！紙娃娃為什么會哭呢？聰明的你來

學(xué)猜猜看!學(xué)生活動：學(xué)生交流

二、新知講授

活動一：你找到我了嗎

設(shè)任務(wù)1：課件出示教材圖片。在我們的生活

中，你還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友一一紙

呢？

計學(xué)生活動：學(xué)生討論交流。

學(xué)習(xí)用紙：作業(yè)本、書籍、文稿紙、雜志、報

刊。

生活用紙：餐巾紙、衛(wèi)生紙、紙巾、紙扇、一

次性紙杯。教師小結(jié)：原來，紙

其他用紙：包裝紙、各種折紙。有這么多用途呀，尤

活動二：我從哪里來其是在我們生活、學(xué)

任務(wù)1：課件出示紙的來歷。思考：你們知道習(xí)中的用途非常的廣

紙是從哪里來的嗎？你們從中發(fā)現(xiàn)了什泛，

么？幾乎時時刻刻都要用

(1)早在2000多年前，我們的祖先就會造到它C

紙了。把樹皮、舊麻等切碎、洗凈，用堿水

浸泡。

(2)再用大火蒸煮至爛，春搗后，在池中打

成漿。

教師活動教法、學(xué)法及

個性化設(shè)計

（3）然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干

后揭下，就成了紙。

（4）后來，我國古代的蔡倫改進了造紙術(shù)，

為世界文化的傳播作出了巨大貢獻。學(xué)生活動：學(xué)生討論

交流。

活動二：我的苦與樂教師小結(jié)：造紙過程

任務(wù)1：課件出示教材圖片。請大家仔細觀察非常復(fù)雜，需要經(jīng)過

這四幅圖，說說紙娃娃遇到了什么傷心漂白、壓膜、烘干等

事。許多工序，一張小小

任務(wù)2：課件出示教材圖片。請大家仔細觀察的紙

教

這三幅圖，說說紙娃娃遇到了什么開心來之不易。我們一定

事。要珍惜紙張，節(jié)約用

學(xué)

學(xué)生活動：學(xué)生討論交流。紙

教師小結(jié)：由于小朋友們愛惜紙張，紙娃娃開

設(shè)

心地笑了。

任務(wù)3：想一想，和紙做朋友，我們還可以怎

計

么做？不可以怎么做呢？

學(xué)生活動：學(xué)生討論交流（節(jié)約用紙、保護樹

木、不亂砍洪伐樹木）。

教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道學(xué)生活動：學(xué)生討論

了紙的制造過程，還懂得了節(jié)約用紙就要交流。

做到保護樹木、不亂砍濫伐樹木

教師小結(jié)：由于小朋

友們不珍惜紙張，紙

娃娃傷心地哭了

板書11、我是一張紙

設(shè)計

你找到我了嗎

我的苦與樂

教學(xué)

反思

第12周2課時

課題12、我的環(huán)保小搭檔

1.了解身邊的環(huán)保小搭檔，能夠從自身做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

教學(xué)

2.認(rèn)識環(huán)境污染的危害，激發(fā)從小保護環(huán)境的情感，樹立環(huán)保意識，

目的

養(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣。

3.通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，清楚身邊有哪些環(huán)保小搭

檔，從自身做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

重點

難點了解身邊的環(huán)保小搭檔，樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣。

課型新授課教具投影

教師活動教法、學(xué)法及

個性化設(shè)計

教一、新課導(dǎo)入

課件出示視頻《環(huán)保搭檔》。同學(xué)們觀看視

學(xué)生活動：學(xué)生

學(xué)頻，說說視頻中有哪些環(huán)保小搭檔，在生活中你

討論交流。

是怎么做的呢？

教師小結(jié)：同學(xué)

二、新知講授們說得真好，環(huán)

設(shè)

保是我們每個人

活動一：環(huán)保有搭檔

的事情，今天我

任務(wù)1：課件出示教材的前三幅圖。同學(xué)們，你們們就一起來學(xué)習(xí)

所理解的環(huán)保是什么呢？《我的環(huán)保小搭

檔》。

學(xué)生活動：學(xué)生交流討論（不亂扔垃圾；不踩踏

花草；節(jié)約用水……）。

任務(wù)2：我們生活在地球上，需要愛護她，讓我們

的家園更加美好。那么，我們怎樣才能做到環(huán)保

學(xué)生活動：

呢？

學(xué)生交流討論。

任務(wù)3：課件出示教材的圖片。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)

教師小結(jié)：同學(xué)

身邊還有哪些環(huán)保小搭檔呢？

們說得很好！在

日常生活中，我

們應(yīng)該積極為環(huán)

保做出自己的貢

獻。

教師活動教法、學(xué)法及