部編版六年級(jí)語(yǔ)文經(jīng)典下冊(cè)教案習(xí)作四

一、教學(xué)目標(biāo)

首先理解本次習(xí)作的主題，能夠清晰地把握文章的中心思想。在

教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀文本，深入挖掘文章內(nèi)涵，培

養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思維深度。

其次學(xué)習(xí)并掌握一些基本的寫(xiě)作技巧，我們會(huì)通過(guò)實(shí)例分析，讓

學(xué)生明白如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的描寫(xiě)來(lái)增強(qiáng)文章的感染力。同

時(shí)我們也會(huì)強(qiáng)調(diào)文章結(jié)構(gòu)的合理性，讓學(xué)生明白如何合理安排文章的

布局。

本次教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上，掌握寫(xiě)作技巧，激

發(fā)他們的寫(xiě)作熱情，讓他們?cè)趯?xiě)作中展示自己的才華和潛力。讓我們

一起期待他們?cè)诒敬瘟?xí)作中的精彩表現(xiàn)吧！

1.理解并熟悉課文內(nèi)容，掌握文章主旨

孩子們今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)部編版六年級(jí)語(yǔ)文經(jīng)典下冊(cè)的習(xí)作

四。我們首先要做的重要任務(wù)就是理解并熟悉課文內(nèi)容，掌握文章的

主旨。

首先，請(qǐng)大家自行朗讀課文，注意語(yǔ)速要適中，不要過(guò)快也不要

過(guò)慢，盡量理解每一個(gè)詞語(yǔ)和句子。

分享自己的理解：你認(rèn)為文章的主旨是什么？可以從課文中的哪

些內(nèi)容得出？

孩子們你們真棒！通過(guò)大家的討論和分享，我們基本上理解了課

文內(nèi)容。現(xiàn)在我要給大家簡(jiǎn)單總結(jié)一下文章的主旨，同時(shí)也請(qǐng)大家思

考一下，我們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠衲苷业脚c課文相似的例子或經(jīng)歷。

2.分析文本中的寫(xiě)作手法和技巧，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)

表達(dá)效果

接下來(lái)我們來(lái)聊聊文章中的寫(xiě)作手法和技巧，這篇文章真是用了

不少巧妙的方法，讓故事更吸引人。咱們一起看看，作者是怎么做的。

首先作者運(yùn)用了生動(dòng)的描寫(xiě)手法，比如寫(xiě)風(fēng)景，不只是說(shuō)“那兒

風(fēng)景很美”，而是通過(guò)細(xì)膩的筆觸，描述了景物的顏色、形狀、聲音

等，讓讀者仿佛親眼看到那片美景。這樣寫(xiě)是不是感覺(jué)更真實(shí)、更生

動(dòng)呢？

再來(lái)看看作者怎么運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果的，比如用比喻、

擬人等手法，把抽象的東西寫(xiě)得具體、形象。這樣一來(lái)讀者就能更好

地理解作者的意思，也能感受到作者想要傳達(dá)的情感。

那么這些手法和技巧，我們?cè)撛趺从媚兀科鋵?shí)挺簡(jiǎn)單的，我們?cè)?/p>

寫(xiě)作時(shí)，也可以試著用生動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)事物，讓讀者有更直觀的感

受。同時(shí)用些修辭手法，比如打個(gè)比方，給事物賦予人的性格和情感,

這樣寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)更有感染力。

這篇文章真的是個(gè)不錯(cuò)的例子，讓我們學(xué)到了很多。我們平時(shí)寫(xiě)

作時(shí)，也可以試試這些方法，讓我們的文章更加吸引人哦！

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和創(chuàng)作能力，通過(guò)模仿課文風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)

作

接下來(lái)我們來(lái)談?wù)勅绾吸c(diǎn)燃孩子們的寫(xiě)作熱情，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)

作能力。大家都知道，興趣是孩子們最好的老師。那么怎樣能讓孩子

們對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣呢？一個(gè)很好的方法就是模仿課文風(fēng)格進(jìn)

行創(chuàng)作。

課文是經(jīng)典的，其中蘊(yùn)含了豐富的情感和表達(dá)方式。我們可以引

導(dǎo)孩子們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味課文中的語(yǔ)言魅力，然后鼓勵(lì)他們嘗試模仿課文

的風(fēng)格來(lái)創(chuàng)作自己的作品。這樣做的好處多多，不僅能讓孩子們更好

地理解和掌握語(yǔ)文的表達(dá)方式，還能激發(fā)他們對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)。想象一

下孩子們用自己的語(yǔ)言，以課文的風(fēng)格描述生活中的點(diǎn)滴，那種新鮮

感和成就感會(huì)讓他們對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣。

在課堂上我們可以進(jìn)行一些有趣的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)這一過(guò)程，比如可

以組織孩子們進(jìn)行“風(fēng)格模仿大賽”，讓他們挑選自己喜歡的課文段

落進(jìn)行模仿創(chuàng)作。這樣既能讓他們感受到寫(xiě)作的趣味性，也能在模仿

的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)出自己的創(chuàng)作風(fēng)格。

記住寫(xiě)作是一個(gè)需要耐心和熱情的過(guò)程，讓我們通過(guò)模仿課文風(fēng)

格，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣。相信在這樣的過(guò)

程中，孩子們一定能找到自己的寫(xiě)作之路，用自己的語(yǔ)言描繪出美好

的未來(lái)。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

我們先來(lái)聊聊這堂課的重點(diǎn)，相信大家都知道，每一次的學(xué)習(xí)都

是圍繞一定的主題展開(kāi)的，那么這節(jié)課，我們的主題就是圍繞習(xí)作四

的核心內(nèi)容展開(kāi)。課堂上我們要著重學(xué)習(xí)如何通過(guò)寫(xiě)作把真情實(shí)感表

達(dá)出來(lái)，在寫(xiě)作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，感悟生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),

體驗(yàn)生活的喜怒哀樂(lè)，這樣才能使文章充滿(mǎn)感情色彩。另外我們將深

入學(xué)習(xí)如何使用語(yǔ)言文字更加準(zhǔn)確地描繪事物和情感，同時(shí)還會(huì)講解

如何將已有的知識(shí)運(yùn)用到寫(xiě)作實(shí)踐中去。

當(dāng)然啦學(xué)習(xí)過(guò)程中總會(huì)有一些難點(diǎn)等著我們?nèi)スタ?，關(guān)于這節(jié)課

的難點(diǎn)呢，主要是如何讓學(xué)生在寫(xiě)作中做到既有情感又不失條理。有

時(shí)候同學(xué)們可能會(huì)覺(jué)得自己的情感很強(qiáng)烈，但表達(dá)出來(lái)的文字卻顯得

混亂。這就需要我們學(xué)會(huì)如何組織語(yǔ)言，讓文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。

同時(shí)我們還會(huì)探討如何讓學(xué)生在寫(xiě)作中融入自己的獨(dú)特見(jiàn)解和風(fēng)格，

寫(xiě)出屬于自己的故事和情感。這都需要同學(xué)們的努力和實(shí)踐哦！讓我

們一起努力，突破難點(diǎn)共同進(jìn)步吧!

1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并理解文本中的經(jīng)典語(yǔ)句，掌握其深層含義

親愛(ài)的同學(xué)們，我們今天要一起走進(jìn)文本的世界，感受那些凝聚

著智慧與情感的經(jīng)典語(yǔ)句。這不僅僅是一堂課，更是一次心靈的旅行。

這節(jié)課我們要聚焦的重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)并理解文本中的經(jīng)典語(yǔ)句，掌握其

深層含義。

當(dāng)我們翻開(kāi)課本，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著許多值得反復(fù)品味的句子。這

些句子或許短小精悍，或許含義深遠(yuǎn)。比如：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相

報(bào)”，這句話(huà)的背后蘊(yùn)含著深厚的感恩之情和人生哲理。我們不僅要

讀懂它的字面意思，更要理解它背后的深層含義。這需要我們用心去

感受，用情去理解。

那么如何學(xué)習(xí)這些經(jīng)典語(yǔ)句呢？首先我們要結(jié)合上下文，理解句

子的整體語(yǔ)境。其次我們要善于聯(lián)想和想象，把這些語(yǔ)句和我們自己

的生活經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)，感受它們的情感和價(jià)值。我們還要通過(guò)討論和

交流，深化對(duì)這些語(yǔ)句的理解和認(rèn)識(shí)。

同學(xué)們經(jīng)典語(yǔ)句的學(xué)習(xí)不僅僅是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一部分，更是我們成

長(zhǎng)的一部分。讓我們一起走進(jìn)文本的世界，感受那些充滿(mǎn)智慧的語(yǔ)句，

讓它們成為我們?nèi)松闹敢＿@節(jié)課讓我們一起在經(jīng)典語(yǔ)句的海洋中

遨游，感受語(yǔ)言的魅力吧！

2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧進(jìn)行實(shí)際寫(xiě)作，提高

寫(xiě)作水平

接下來(lái)我們來(lái)看看第二個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)于寫(xiě)作這一塊兒，

同學(xué)們這真的是個(gè)難點(diǎn)啊。我們知道寫(xiě)作技巧很重要，但是真正運(yùn)用

起來(lái)卻不是那么容易。那么今天我們就來(lái)一起攻克這個(gè)難關(guān)。

大家都知道，學(xué)習(xí)就是為了用。我們學(xué)了很多寫(xiě)作技巧和方法，

但關(guān)鍵是要把它們用到實(shí)際寫(xiě)作中去。這就像我們學(xué)了很多好吃的菜

式，但最終還是要?jiǎng)邮肿鲆活D美食才能真正感受到它的美味。寫(xiě)作也

是這樣，我們不能只停留在理論層面，要把所學(xué)的東西付諸實(shí)踐，才

能真正感受到寫(xiě)作的魅力和樂(lè)趣。這也是我們這次習(xí)作的目標(biāo)。

這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)其實(shí)就像一座大山，需要我們共同去攀登。但別擔(dān)

心老師會(huì)一步一步引導(dǎo)你們前行，我們可以從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，找一些適

合大家水平的寫(xiě)作題目，然后運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的寫(xiě)作技巧去嘗試寫(xiě)作V

就像搭積木一樣，一點(diǎn)點(diǎn)搭建起來(lái)，最后就能看到一個(gè)完整的作品。

寫(xiě)作水平的提高不是一蹴而就的，需要我們不斷地練習(xí)和反思。

每完成一篇作文，我們都要認(rèn)真看看哪些地方做得好，哪些地方還需

要改進(jìn)。這樣我們才能不斷進(jìn)步，真正提高自己的寫(xiě)作水平。所以同

學(xué)們，不要害怕寫(xiě)作，要敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)自己。相信自己你們一

定能夠攀登這座大山，真正掌握寫(xiě)作的精髓。讓我們一起努力，一起

進(jìn)步吧!

三、教學(xué)準(zhǔn)備

老師要提前熟悉教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)。習(xí)作四的內(nèi)容是關(guān)于

寫(xiě)景的，咱得讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何生動(dòng)、具體地描述景色，感受大自然的

美。

準(zhǔn)備好教學(xué)用具。比如可以準(zhǔn)備一些風(fēng)景圖片或者PPT,讓學(xué)生

更直觀地感受美麗的景色。

提前給學(xué)生一些預(yù)習(xí)任務(wù)。比如讓他們?nèi)ビ^察自己最喜歡的景色,

或者搜集一些描寫(xiě)景色的經(jīng)典段落，這樣課堂上就能更好地引導(dǎo)學(xué)生

分享和討論。

營(yíng)造一個(gè)輕松、活躍的課堂氛圍。教學(xué)前可以和學(xué)生聊聊天氣、

聊聊他們最近喜歡的活動(dòng)，讓學(xué)生放松心情，更好地投入到課堂中來(lái)。

1.課文原文及相關(guān)背景資料

《游園不值》：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)

不住，一枝紅杏出墻來(lái)。這首古詩(shī)描繪了詩(shī)人春日游園觀花的情景，

體現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力。同學(xué)們你們是否有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，欣賞到

大自然的美景，感受到生活的美好呢？接下來(lái)我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇

經(jīng)典之作。

《游園不值》是宋代詩(shī)人葉紹翁的作品，詩(shī)中描述的是作者春日

游園的經(jīng)歷。那時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇，草木生長(zhǎng)詩(shī)人懷著對(duì)春天美景的向往,

去游園欣賞。但由于種種原因，他沒(méi)有如愿以?xún)數(shù)匦蕾p到園中的美景。

然而詩(shī)人透過(guò)園外的景色，感受到了春天的氣息和生機(jī)，以一枝紅杏

出墻來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅和對(duì)春天的向往。這首詩(shī)不僅展示了詩(shī)人

的情感世界，也傳達(dá)了春天的美好和大自然的魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī),

我們可以更好地理解古人對(duì)自然美景的熱愛(ài)和向往，以及生活中的美

好和樂(lè)趣。讓我們一同走進(jìn)這篇經(jīng)典之作的世界，感受其中的韻味和

情感吧！

2.多媒體教學(xué)設(shè)備，展示相關(guān)圖片、視頻等輔助材料

接下來(lái)我們將借助多媒體教學(xué)設(shè)備，展示一些與本次習(xí)作主題相

關(guān)的圖片和視頻，幫助同學(xué)們更好地理解和感受寫(xiě)作內(nèi)容。

接下來(lái)播放一段小視頻，同學(xué)們你們可以通過(guò)視頻更加直觀地看

到事物的發(fā)展過(guò)程。仔細(xì)觀察視頻中的人物、動(dòng)作和表情，還有場(chǎng)景

的變化，這些都可以成為我們寫(xiě)作的靈感來(lái)源。同時(shí)也可以從視頻中

捕捉到更多細(xì)致的情感表達(dá)，大家注意觀察并思考視頻帶給你的感受

和思考哦。多媒體的這些材料能更好地幫助你描繪場(chǎng)景和人物，看的

時(shí)候盡量把自己帶入到場(chǎng)景中感受人物的喜怒哀樂(lè)吧！你們看懂了

嗎？這段視頻應(yīng)該能給我們提供一些寫(xiě)作的靈感和啟發(fā)，接下來(lái)我們

就來(lái)一起討論討論吧!

3.學(xué)生寫(xiě)作工具（筆、紙或電子設(shè)備）

孩子們準(zhǔn)備好你們的寫(xiě)作工具了嗎？今天我們要一起聊聊寫(xiě)作

時(shí)必不可少的“小伙伴”一一筆、紙或者電子設(shè)備。

首先讓我們來(lái)看看筆，它就像我們的魔法棒，幫助我們記錄下腦

海中的每一個(gè)想法和靈感。鋼筆、鉛筆、彩色筆，或者是你們最喜歡

的馬克筆，都可以成為你們表達(dá)自我、描繪世界的神奇工具。記得要

選擇適合自己手感和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的筆哦，這樣才能讓你們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)更加

流暢自如。

接下來(lái)是紙，紙是你們的畫(huà)布，可以任由你們?cè)谏戏綋]灑筆墨。

無(wú)論是普通的書(shū)寫(xiě)紙，還是彩色卡紙，都可以成為你們的寫(xiě)作舞臺(tái)。

把紙鋪在桌面上，用你們的筆描繪出心中的故事、表達(dá)出自己的情感

吧！

當(dāng)然啦現(xiàn)在電子產(chǎn)品也很常用呢，電子設(shè)備如平板電腦、筆記本

電腦等，也可以作為你們的寫(xiě)作工具。在電子設(shè)備上寫(xiě)作，可以隨時(shí)

修改、保存和分享，非常方便。而且你們還可以利用電子設(shè)備的各種

軟件，給你們的作品增添更多有趣的元素。不過(guò)要注意保護(hù)眼睛哦，

不要長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕。

不管是筆、紙還是電子設(shè)備，都是你們表達(dá)自我、記錄生活的好

幫手。選擇適合自己的工具，然后開(kāi)始寫(xiě)作吧！讓我們一起用文字描

繪出美好的世界!

四、教學(xué)過(guò)程

同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文中的一些精彩片段，今天我們要自

己動(dòng)手，嘗試寫(xiě)一篇屬于自己的作文。大家準(zhǔn)備好了嗎？我們先來(lái)聊

聊題目，看看大家對(duì)這個(gè)話(huà)題有什么想法。

我們先來(lái)談?wù)勥@次習(xí)作的主題，同學(xué)們你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到

過(guò)什么印象深刻的事情？可能是和朋友的友情故事，可能是和家人的

一次旅行經(jīng)歷，或者是學(xué)校生活中的一件小事。今天的作文就是要讓

我們把心中的這些故事和感受寫(xiě)出來(lái)，大家想一下，想要寫(xiě)好這篇文

章，我們需要抓住哪些關(guān)鍵要素呢？

好的作文除了內(nèi)容要真實(shí)感人，還需要有清晰的邏輯和生動(dòng)的描

述。首先我們要注意按照事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)作，先寫(xiě)事情的前因后

果，再寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)。其次我們要注意抓住細(xì)節(jié)，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述

人物的動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)等，讓讀者能夠感受到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景C我

們要注意情感的表達(dá)，讓我們的文字充滿(mǎn)真情實(shí)感。

接下來(lái)同學(xué)們就可以動(dòng)手寫(xiě)作了，大家可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,

選擇一件印象深刻的事情來(lái)寫(xiě)。如果有困難的話(huà)，我們可以參考課本

上的范文，看看別人是怎么寫(xiě)的。老師也會(huì)給大家一些提示和幫助，

大家加油相信你們一定可以寫(xiě)出一篇好的作文!

寫(xiě)完作文后，我們會(huì)進(jìn)行作文的互相評(píng)價(jià)。大家可以相互交流，

看看別人的作文有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足之處，然后給出自己的建議。這樣

我們可以相互學(xué)習(xí)，共同提高寫(xiě)作水平。

1.導(dǎo)入新課

嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，準(zhǔn)備好上新的習(xí)作課程了嗎？我們今天要一

起來(lái)探索部編版六年級(jí)語(yǔ)文經(jīng)典下冊(cè)的習(xí)作四啦！大家是不是已經(jīng)迫

不及待了呢？好啦讓我們一起進(jìn)入這個(gè)充滿(mǎn)想象和創(chuàng)造力的世界吧！

首先我想和大家聊聊課本里的那些故事和人物，我們都知道，課

本里的每一篇文章都是一個(gè)精彩的世界，里面有各種各樣的人物形象

和生動(dòng)的故事情節(jié)。今天我們要學(xué)習(xí)的習(xí)作四，就是要我們發(fā)揮想象

力，去編寫(xiě)屬于自己的故事。你們有沒(méi)有想過(guò)自己成為故事的主角，

去經(jīng)歷那些驚險(xiǎn)刺激、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和奇遇的旅程呢？

那么我們要怎樣才能把這個(gè)故事寫(xiě)得生動(dòng)有趣、引人入勝呢？首

先我們要明確我們的故事主題，是冒險(xiǎn)、是友情、是成長(zhǎng)還是其他什

么呢？接下來(lái)我們要設(shè)想故事的主要情節(jié)，是不是有一些讓人意想不

到的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)，讓我們的故事更加精彩呢？我們要想想故事中的角

色，是不是有一些個(gè)性鮮明、形象生動(dòng)的人物，讓我們的故事更加有

趣呢?

2.課文學(xué)習(xí)

同學(xué)們今天我們要學(xué)習(xí)的課文是一篇富有情感和人情味的文章。

大家是否已經(jīng)迫不及待地想要開(kāi)始閱讀了呢？好，那我們就一起來(lái)進(jìn)

入這篇文章的奇妙世界吧！

首先，我們要通讀全文，理解文章的大體內(nèi)容。大家要注意，文

章中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著作者的深意，所以我們要仔細(xì)品味。

接下來(lái)，我們來(lái)細(xì)讀文章。注意文章中的人物描寫(xiě)，看看作者如

何通過(guò)文字展現(xiàn)出人物的情感和性格。同時(shí)也要注意文章中的環(huán)境描

寫(xiě)，它們對(duì)表達(dá)主題有什么作用。

讓我們一起探討文章的主題。這篇文章主要表達(dá)了什么？作者通

過(guò)這篇文章想告訴我們什么？大家可以圍繞這些問(wèn)題展開(kāi)討論，一起

深入理解文章.

閱讀完課文后，同學(xué)們肯定有很多感觸。我們可以把自己想象成

文章中的某個(gè)角色，去感受他們的心情和想法，這樣可以幫助我們更

深入地理解課文。

我們鼓勵(lì)大家在課堂上分享自己的閱讀感受和埋解，通過(guò)交流我

們可以從同學(xué)那里學(xué)到更多的知識(shí)和觀點(diǎn)，同時(shí)也能提高自己的表達(dá)

能力。

3.寫(xiě)作技巧學(xué)習(xí)

孩子們我們已經(jīng)了解了寫(xiě)作的基本要素，接下來(lái)我要和你們分享

幾個(gè)實(shí)用的小技巧，讓你們的作文更有魅力。

首先注意段落的安排，別把所有內(nèi)容都擠在一起，文章要“呼吸二

記得分段每段有個(gè)主題，這樣讀者一眼就能明白你想說(shuō)什么。

其次用生動(dòng)的語(yǔ)言，不要只是簡(jiǎn)單地描述事物，嘗試用形象的語(yǔ)

言讓讀者感受到你所描述的場(chǎng)景。比如說(shuō)“天空湛藍(lán)如洗”，而不是

“天空很藍(lán)”。

再次記得使用我們學(xué)過(guò)的修辭手法，比如比喻、擬人等，可以讓

句子更有趣。寫(xiě)人物時(shí)可以試著用一下擬人的手法，比如“微風(fēng)輕撫

著樹(shù)葉，仿佛在低語(yǔ)”。

還有個(gè)小建議是注意細(xì)節(jié)，寫(xiě)事的時(shí)候，不僅要寫(xiě)主要的情節(jié)，

還可以加點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這樣會(huì)讓故事更生動(dòng)V比如寫(xiě)一次活動(dòng)，可以

描述一下活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，同學(xué)們的表情和動(dòng)作等。

寫(xiě)完作文后一定要多讀幾遍，修改不滿(mǎn)意的地方。好文章是改出

來(lái)的，不是一次寫(xiě)完就行的。相信自己你們一定能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)!

加油！

4.創(chuàng)作實(shí)踐

【過(guò)渡】親愛(ài)的同學(xué)們，現(xiàn)在來(lái)到了我們的重頭戲一一創(chuàng)作實(shí)踐

環(huán)節(jié)啦！大家準(zhǔn)備好了嗎？讓我們拿起手中的筆，開(kāi)始展現(xiàn)自己的創(chuàng)

意和才華吧！

【創(chuàng)作實(shí)踐】同學(xué)們我們剛剛學(xué)習(xí)了如何描寫(xiě)景物和抒發(fā)情感，

現(xiàn)在就來(lái)實(shí)踐一下如何將這些技巧運(yùn)用到我們的寫(xiě)作中去。請(qǐng)大家選

擇一個(gè)你們熟悉的景點(diǎn)，可以是家鄉(xiāng)的公園、學(xué)校的操場(chǎng)，或者是遠(yuǎn)

方的名勝古跡。讓我們一起用文字繪制-一幅美麗的畫(huà)卷，記得要把自

己的真實(shí)感受融入到描述之中哦，讓讀者仿佛置身其中。

首先我們要簡(jiǎn)單描述景點(diǎn)的位置和環(huán)境氛圍，比如：“我們學(xué)校

的操場(chǎng)，位于校園的中心位置，每當(dāng)清晨陽(yáng)光灑滿(mǎn)整個(gè)操場(chǎng)時(shí)二都會(huì)

給人帶來(lái)一種生機(jī)勃勃的感覺(jué)。”接下來(lái)我們可以運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的描

寫(xiě)技巧來(lái)詳細(xì)描繪景點(diǎn)的特色。比如：“操場(chǎng)的四周是茂密的樹(shù)木和

鮮艷的花朵，當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，仿佛是大自然的交響樂(lè)?！?/p>

同學(xué)們可以嘗試用各種感官來(lái)描述景物給你的感覺(jué)哦！如此一來(lái)會(huì)讓

你的描寫(xiě)更加生動(dòng)有趣。別忘了在寫(xiě)作過(guò)程中融入自己的情感哦！讓

讀者能夠感受到你對(duì)這個(gè)景點(diǎn)的熱愛(ài)和眷戀，好啦同學(xué)們趕快行動(dòng)起

來(lái)吧！讓我們一同開(kāi)啟創(chuàng)作之旅！期待大家精彩的作品哦！讓我們感

受到你的用心與才華吧！加油！

5.課堂總結(jié)

好啦同學(xué)們，我們今天的學(xué)習(xí)之旅就到這里啦。大家覺(jué)得今天的

習(xí)作內(nèi)容有意思嗎？我相信每位同學(xué)都有自己的收獲和感想。

今天我們一起探討了如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)讓故事更加生動(dòng)有趣。

大家都積極發(fā)言，分享了自己精彩的片段，真的很棒！記得哦好的故

事離不開(kāi)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，就像一鍋菜里需要適量的調(diào)料，才能讓味道更

鮮美。

在這節(jié)課里，我們不僅學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，還感受到了用

心寫(xiě)作的魅力。每一位同學(xué)都展現(xiàn)了自己的想象力和創(chuàng)造力，這是非

常寶貴的。

希望大家在課后能夠繼續(xù)練習(xí)，把今天學(xué)到的技巧運(yùn)用到自己的

寫(xiě)作中去。相信你們一定可以寫(xiě)出更加吸引人的故事，我們下期再見(jiàn)

啦！記得寫(xiě)作是一個(gè)有趣的過(guò)程，享受這個(gè)過(guò)程，你們一定可以寫(xiě)出

屬于自己的精彩篇章！

五、作業(yè)布置

課本習(xí)題：請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，完成課后習(xí)題。這些題目都是圍繞

今天課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)的，有助于大家鞏固和復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識(shí)。

寫(xiě)作練習(xí)：以“我的家鄉(xiāng)”為主題寫(xiě)一篇短文。希望大家能夠運(yùn)

用今天學(xué)到的寫(xiě)作技巧，描繪自己家鄉(xiāng)的獨(dú)特之處，讓我們共同感受

家鄉(xiāng)的美麗和魅力。

閱讀拓展：推薦大家閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《安徒生童話(huà)》

等。在閱讀過(guò)程中，請(qǐng)大家注意作者如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述場(chǎng)景和

人物，這對(duì)大家的寫(xiě)作會(huì)有很大的啟發(fā)。

準(zhǔn)備預(yù)習(xí)：請(qǐng)大家提前預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)

大致的了解。這樣我們?cè)谙鹿?jié)課的學(xué)習(xí)中，就能更加順利地進(jìn)行啦！

1.完成一篇與課文主題相關(guān)的作文，運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧

好了孩子們，我們今天要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，動(dòng)動(dòng)筆桿來(lái)完成我們本次的

習(xí)作任務(wù)啦。課本里那些精彩的課文，不僅僅讓我們感受到了語(yǔ)言文

字的魅力，還給我們提供了很多寫(xiě)作的靈感和技巧。那么就讓我們一

起運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧，來(lái)完成一篇與課文主題相關(guān)的作文吧。

首先我們要選一個(gè)和課文緊密相連的主題，比如說(shuō)如果我們學(xué)的

是關(guān)于友情的故事，那我們的作文也可以圍繞友情展開(kāi)。大家可以想

一想自己身邊發(fā)生的關(guān)于友情的事情，那些讓你感動(dòng)、讓你難忘的時(shí)

刻。