部編版三年級道德與法治下冊優(yōu)質(zhì)教案（全冊）

我是獨(dú)特的（教案）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠多角度的了解自己的特點(diǎn)和品質(zhì)

2.學(xué)會客觀且比較正確的評價(jià)自己

3.認(rèn)識到自己的特點(diǎn)、樹立自信心

4.學(xué)會正確看待他人對自己的評價(jià)

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1.引導(dǎo)學(xué)生通過多角度了解自己的特點(diǎn)

2.不斷提高自我認(rèn)識程度，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神

三、教學(xué)用具

多媒體設(shè)備、樹葉、卡片

四、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

五、教學(xué)過程

任務(wù)一：出示幾片樹葉，讓同學(xué)們尋找這幾片樹葉是否是一樣的，并指出其中的不同之處

反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每一片樹葉都是不同的，挖掘每一位同學(xué)都有自己的不同特點(diǎn),

引出本課主題。

教師總結(jié)：每一片樹葉都是不同的，也許它們的顏色相同、大小相似，但是每一片樹葉都

有區(qū)分于別的樹葉的特點(diǎn)，同學(xué)們也是一樣的，大家都是與眾不同的，有的同學(xué)皮膚特別

白，有的同學(xué)記憶力特別好，很多課文讀幾遍就記住了，有的同學(xué)特別愛好運(yùn)動(dòng)，老師也

經(jīng)?？吹剿诓賵錾线\(yùn)動(dòng)…

設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)小游戲的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到每一個(gè)人都是不同的。

活動(dòng)一：制作小卡片，說出自己的特點(diǎn)：同學(xué)們才是最了解自己的，大家現(xiàn)在可以結(jié)合

自己在運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、長相方面在小卡片上寫出自己的特點(diǎn)。

反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生積極展開討論，可以邀請部分學(xué)生上臺展示。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都展示了自己的特長。每個(gè)同學(xué)有自己的特點(diǎn)，畫也有自己的特

色！把掌聲送給他們！剛才大家展示都特別精彩，老師覺得你們興趣廣泛、多才多藝，

每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，各有所長！

設(shè)計(jì)意圖：在課堂上讓同學(xué)們展示自己的特點(diǎn)，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到自己的特點(diǎn)，

同時(shí)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

活動(dòng)二：寫出自己的期望，與大家分享：不管是在自己眼中、在同學(xué)眼中你們都有獨(dú)特

的地方，在老師眼中，在爸爸媽媽眼里，你們也都是獨(dú)特的。生活中我們常常對自己有特

別的期望，有一顆小豆豆，它也有自己的期待。假如你有一種神奇魔法，可以將自己的變

成你想成為的事物，你想變成什么呢？

反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生積極思考，展開討論

教師總結(jié)：每個(gè)同學(xué)對自己都有特別的期望，都有豐富的內(nèi)心世界，在個(gè)人的獨(dú)特的內(nèi)心

世界中存放著自己的喜愛的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。

活動(dòng)三：說說我的煩惱：閱讀課本第八頁的事例，了解一下小健的煩惱，思考一下小健為

什么煩惱呢？大家也可以想想自己有什么煩惱，寫在小卡片上。

反饋指導(dǎo)：讓學(xué)生觀看案例，回答問題；引導(dǎo)學(xué)生回顧自閂在生活中因自身不足而產(chǎn)生的

自我懷疑、自我否定的現(xiàn)象。

教師總結(jié)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也都有不完美的地方，這就是我們獨(dú)特

的地方。

課堂小結(jié)：我們總會有這樣或者那樣的缺點(diǎn)，但是，這些缺點(diǎn)都不足以完全否定自己。學(xué)

會改進(jìn)自己、接納自己，讓自己變得更好，我們就能做更好的自己。每個(gè)“我”都很獨(dú)特，

每個(gè)“我”的生命都充滿陽光，同學(xué)們，為獨(dú)特的自己喝彩吧！

板書設(shè)計(jì)：1.我是獨(dú)特的

各有所長

獨(dú)一無二

2.我能變得更好

2不一樣的你我他（教案）

六、教學(xué)目標(biāo)

1.了解自己的特點(diǎn)，意識到每個(gè)人各有不同。

2.能夠通過具體事物認(rèn)識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。

3.觀察同學(xué)和自身的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩。

七、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1.了解自己的特點(diǎn)，意識到每個(gè)人各不相同。

2.學(xué)會理解、包容、欣賞他人，與“不同”的人友好相處。

八、教學(xué)用具

多媒體設(shè)備、畫紙等

九、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

十、教學(xué)過程

任務(wù)一：與好朋友找不同

反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行比較，找出學(xué)生之間存在的不同，學(xué)會與自己存在差異的同學(xué)友好相處，

引出本課主題。

教師總結(jié)：每個(gè)人都是不一樣的，就像老師這看似完全相同的兩個(gè)核桃，細(xì)心觀察之下，也會存有不

同之處。我們學(xué)校的三年級還有一對雙胞胎，她們長得特別像，你看他們也有不同之處…我們每個(gè)人

都是獨(dú)特的，獨(dú)特就是美，就是珍貴，只有保持自己的獨(dú)特，才能創(chuàng)造出與眾不同的美！

設(shè)計(jì)意圖：了解自己的特點(diǎn)，意識到每個(gè)人各有不同，引導(dǎo)學(xué)生與其他學(xué)生和諧相處。

活動(dòng)一：我的白畫像：讓學(xué)生在畫紙上畫出白口的模樣，隨機(jī)抽取幾位同學(xué)的畫像，讓全班學(xué)生起

辨認(rèn)。

反饋指導(dǎo)：指引學(xué)生進(jìn)一步的認(rèn)識自己和其他同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極討論。

教師總結(jié)：看來大家對自己和同學(xué)們都有很清楚的認(rèn)識呀！同學(xué)們畫的自畫像都能很準(zhǔn)確的突出自己

特點(diǎn)，大家也可以根據(jù)隨機(jī)抽取的自畫像的特點(diǎn)找出這位同學(xué)，說明大家都發(fā)現(xiàn)了身邊的人的閃光點(diǎn)，

大家真棒！

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)和自身的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩。

活動(dòng)二：同圓不同畫：請大家想象一下，圓像什么，用彩筆畫一?畫，貼在黑板上。

反饋指導(dǎo)：提問同在?個(gè)圓上作畫，每個(gè)人畫的東西卻不同呢？引導(dǎo)學(xué)生思考。

教師總結(jié)：為什么在同樣的圓里作畫，會畫出這么多不同的圖案呢？每個(gè)人的想象力不同，所以畫出

的物品也不同。同學(xué)們，正是因?yàn)椴灰粯拥哪阄宜艜胁煌南敕?，才會有更多的?chuàng)意，帶來更

多的精彩！

活動(dòng)三：與“不同”相處

反饋指導(dǎo)：觀看PPT,展現(xiàn)4位同學(xué)的不同煩惱，提問當(dāng)他們在與人相處時(shí)，心里都存有小疙瘩，怎

樣才能解開這些小疙瘩呢？

教師總結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)你與不一樣的人相處時(shí)，有歡笑也會有煩惱，但是好的辦法可以幫助我們，老

師希望你們可以保持自己的獨(dú)特，做不一樣的自己，用心尋找更多與人相處的好辦法，你會收獲很多

不一樣的好朋友！

課堂小結(jié)：不同民族的人，不同國家的人在一起更應(yīng)該懂得尊重彼此的風(fēng)俗習(xí)慣,這樣我們這個(gè)大家庭

才會更加溫暖。我們喜歡這充滿不同的世界，我們愿意和各種不同的人交往，學(xué)會接納不同，欣賞他

人，我們的生活會更豐富、更精彩。

板書設(shè)計(jì)：不一樣的你我他

相處

理解

包容

團(tuán)結(jié)

3我很誠實(shí)（教案）

十一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道誠實(shí)就是不撒謊，說實(shí)話，不虛假，不隱瞞。

2.懂得誠實(shí)是人與人交往的立身之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

3.初步克服因膽怯、虛榮好勝等原因引起說謊的消極心理，并糾正生活中的不誠實(shí)行為，

初步了解善意的謊言。

十二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1.了解誠實(shí)的具體行為表現(xiàn)，初步克服因膽怯、虛榮等原因引起說謊的消極心理。

2.糾正生活中的不誠實(shí)行為。

3.初步了解善意的謊言。

十三、教學(xué)用具

多媒體設(shè)備等

十四、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

十五、教學(xué)過程

活動(dòng)一：《神奇的關(guān)聯(lián)》

反饋指導(dǎo)：教師提問學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思考自己是否是誠實(shí)的孩子，引出本課主題。

教師總結(jié)：到底什么是誠實(shí)呢？怎樣做才是誠實(shí)的表現(xiàn)呢？今天，我們就是要圍繞這個(gè)

話題來聊一聊。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步思考自己是否誠實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，

是做人之本。

活動(dòng)二：心靈對對碰：了解場景圖和小組合作要求。

反饋指導(dǎo)：1.通過PPT展示分組，組內(nèi)分工并選定一個(gè)研究場景。2.小組合作，交流記錄。

3.小組匯報(bào)，教師相機(jī)板書，4.觀看視頻，談感受。

教師總結(jié)：誠，信也，古人在造字的時(shí)候，就已經(jīng)賦予了誠實(shí)的內(nèi)涵。誠實(shí)就是不撒謊，

說實(shí)話，不虛假，做實(shí)事。我們每個(gè)人都應(yīng)努力做一個(gè)誠實(shí)的人。

活動(dòng)三：生活顯微鏡

反饋指導(dǎo)：1.介紹活動(dòng)規(guī)則2.逐一出示案例并分析3.根據(jù)學(xué)生判斷相機(jī)組織小組討論4.

組織學(xué)生談對誠實(shí)的理解。

教師總結(jié)：誠實(shí)就是拾金不昧、實(shí)話實(shí)說、光明磊落、遵守規(guī)則等等。誠實(shí)不需要理由，

只需要對自己的行為負(fù)責(zé)，心里才會輕輕松松、坦坦蕩蕩。

活動(dòng)四：走進(jìn)文明劇場

反饋指導(dǎo)：1.觀看PPT后提問學(xué)生為什么小文會說家里養(yǎng)了金魚？為了圓謊，小文只能用

更多的謊言來掩飾，換來的結(jié)果是什么？如果當(dāng)初小文沒有撒謊，大家會怎么看他？2.

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

教師總結(jié)：誠實(shí)是金，品質(zhì)純正而彌足珍貴，誠實(shí)是泉，澄澈透明涓涓滋潤心田，誠實(shí)是

樹，灌溉培土，直至長成參天喬木。讓我們從小在心里種下一顆誠實(shí)的種子，將來一定能

開出絢麗的花朵。

課堂小結(jié)：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花，希望誠實(shí)能永遠(yuǎn)伴我們成長。

板書設(shè)計(jì)：我很誠實(shí)

實(shí)話實(shí)說

拾金不昧

光明磊落

遵守規(guī)則

4同學(xué)相伴（教案）

十六、教學(xué)目標(biāo)

1.從多人游戲與回憶快樂往事中感受同學(xué)相伴的快樂。

2.開展小組交流分享與合作完成任務(wù)活動(dòng)，體驗(yàn)同學(xué)之間合作的樂趣。

3.明白同學(xué)之間友誼的珍貴，認(rèn)識到同學(xué)情誼帶來的快樂。

十七、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1.培養(yǎng)友愛寬容、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。

2.樹立集體觀念、合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

3.學(xué)會在集體生活中與他人平等地合作與交流。能理解他人的需要與心情，學(xué)會關(guān)愛他人。

十八、教學(xué)用具

多媒體設(shè)備、音頻播放器等

十九、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片、音頻資源等

二十、教學(xué)過程

活動(dòng)一：蒙臉畫臉譜

反饋指導(dǎo)：讓學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生談的感受引出主題“同學(xué)相伴的快樂”。

教師總結(jié)：同學(xué)們覺得這個(gè)多人游戲好玩嗎？你還和同學(xué)們玩過哪些多人游戲呢？想象一卜，假如沒

有這么多同學(xué)，這個(gè)游戲還能玩得起來嗎？有同學(xué)相伴，我們才能玩多人游戲，可以展開更多有意思

的活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：通過多人游戲?qū)胝n題。學(xué)生在游戲中感受集體生活的樂趣。問題設(shè)置旨在引導(dǎo)學(xué)生體會

同學(xué)相伴的樂趣。

活動(dòng)二：播放音頻《Do-Ro-Mi》

反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《七彩音符》，并思考：離開大家后，“1”會遇到什么情形呢?提問學(xué)生：

你想對“1”說些什么呢？

教師總結(jié)：如果“1”離開了，那么剛才我們聽到的音樂便不再完整，也就不再美妙動(dòng)聽。而孤獨(dú)的“1”，

沒有了大家的幫助與配合，它自己也演奏不出動(dòng)人的旋律。這告訴我們，離開了集體，我們將會孤立

無援，我們應(yīng)該積極融入集體，參與集體活動(dòng)，因?yàn)橛型瑢W(xué)的相伴，我們的學(xué)習(xí)、生活才會充滿樂趣。

設(shè)計(jì)意圖：“閱讀角”設(shè)置的內(nèi)容比較抽象，學(xué)生難以理解，教師采用欣賞教學(xué)法，播放音頻文件，

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣的同時(shí)，幫助學(xué)生理解問題情境。

活動(dòng)三：角色扮演得共情：讓學(xué)生扮演教材展示的主要人物

反饋指導(dǎo)：學(xué)生表演面對個(gè)人失敗對班級影響的學(xué)生，讓學(xué)生有歸宿感，產(chǎn)生共情。

教師總結(jié)：在校園生活中，我們有時(shí)會因?yàn)榉N種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。同學(xué)們就收該

這樣，不讓一個(gè)人落下。我們能夠做到，那么我們再來看看“大雁”們是怎么做的。

活動(dòng)四：美文欣賞一一《溫情的大雁》

反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢？

教師總結(jié)：對，不讓一個(gè)人落下，就是我們班級成為最美班級的基礎(chǔ)，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春

滿園。一個(gè)好的集體就是一片沃土，讓我們在這片沃土中一起茁壯地成長！

課堂小結(jié)：集體生活不僅給我們帶來了很多的快樂，還給我們帶來了成長的力量，我們每個(gè)人都離不

開集體，集體也需要我們每個(gè)人的共同努力。同學(xué)相伴，集體分享快樂。同學(xué)相伴，時(shí)常回憶快樂。

同學(xué)相伴，多多收集快樂。只有這樣我們的快樂才會只增不減。

板書設(shè)計(jì)：同學(xué)相伴

學(xué)會團(tuán)結(jié)

齊心協(xié)力

樂于助人

5我的家在這里（教案）

二十一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解自己生活的地方，學(xué)會簡單地向他人介紹自己家的位置。

2.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

4.鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

二十二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1.能用自己喜歡的方式記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作

貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。

2.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

二十三、教學(xué)用具

多媒體設(shè)備等

二十四、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

二十五、教學(xué)過程

活動(dòng)一：我的家鄉(xiāng)快樂多

反饋指導(dǎo)：1.出示田園風(fēng)光、裊裊炊煙農(nóng)村圖片。2.出示高樓邊立、燈火輝煌城市圖片。向?qū)W生

提問更喜歡誰的家？大家的家又是什么樣的呢？引出本課主題。

教師總結(jié)：有的同學(xué)更喜歡小華的家，有些同學(xué)更愿意去小明家做客，他們的家鄉(xiāng)雖然一個(gè)在農(nóng)村，

一個(gè)在城市，雖然地方不同，但他們生活得都非?？鞓贰?/p>

設(shè)計(jì)意圖：通過出示圖片讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂，讓學(xué)生展開討論，引出本課主題，開展教學(xué)。

活動(dòng)二：說說自己的家

反饋指導(dǎo)：請學(xué)生思考自己家的具體位置，展開討論，說出家附近有什么具體特征，能清楚地向別

人介紹自己的家。

教師總結(jié)：同學(xué)們都講得津津有味，說得很詳細(xì)。從大家的描述中，我也感受到了大家都很愛自己的

家。我們生活在一個(gè)平安和諧的大家庭里，這里有我們成長的足跡，有我們熟悉的人和事，我們在這

里快樂地成長，留下了無數(shù)的歡聲笑語。這里對于我們來說，是一筆寶貴的財(cái)富。

活動(dòng)三：我想說：閱讀課本讀書角《井深情更深》D

反饋指導(dǎo)：向?qū)W生提問讀了這個(gè)故事，你有什么感想?請大家思考：村里家家戶戶有了自來水，人們?yōu)?/p>

什么還喜歡到井邊來呢？全班內(nèi)交流.

教師總結(jié)：同學(xué)們說得很好，分析得也很對。即便家家戶戶都有了自來水，人們還是到井邊來，是因

為這里聚集著全村人的心，那清清的井水，流淌著村民之間親切的情意。

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生感受到鄰里之情的溫暖與可貴，引導(dǎo)學(xué)生珍惜鄰里之情，與鄰居和睦友好相處。

活動(dòng)四：我是這里小達(dá)人

反饋指導(dǎo)：提問學(xué)生：假如開展一個(gè)社區(qū)評選大賽，你被邀請當(dāng)評委，你覺得要符合哪些條件才能夠

參選魅力社區(qū)呢？學(xué)生討論、交流，提出自己的方法和建議。

教師總結(jié)：我們每一個(gè)人的家，都在村莊（社區(qū)）里，我們都希望我們的“家”是一個(gè)和樂融融、互

愛互助的大家庭。美好和諧的村出（社區(qū)）要靠我們每個(gè)人去努力建設(shè)，讓我們一起共建和諧美好的

“家”吧！

課堂小結(jié)：同學(xué)們，我們生活在自己的村子或者小區(qū)，這里有.我們成長的足跡，這里有我們的歡聲笑

語。我們不僅喜歡自己生活的地方，還熟悉這里的人和事。學(xué)完這課，希望大家能齊心協(xié)力共同建

設(shè)自己美好的家園，為自己家園的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

板書設(shè)計(jì)：我的家在這里

熟悉熱情好客

熱愛有行動(dòng)

喜歡說點(diǎn)子

6我家的好鄰居（教案）

二十六、教學(xué)目標(biāo)

4.學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，懂得鄰里之間要和睦相處，互相幫助。

5.感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂。

6.養(yǎng)成友好真誠待人的習(xí)慣，形成正確的道德觀念，做一個(gè)講禮貌的人。

7.通過情景表演等方式，感受鄰里之間的溫情。通過回憶分享自己的親身經(jīng)歷，感受鄰里間的溫暖。

通過詢問、請教父母，學(xué)習(xí)與鄰居和睦相處的方法。

二十七、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

4.引導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系、學(xué)習(xí)鄰里相處之道。

5.學(xué)會與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂.

二十八、教學(xué)用具

多媒體設(shè)備等

二十九、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

三十、教學(xué)過程

活動(dòng)一：做個(gè)有禮貌的好鄰居

反饋指導(dǎo)：讓學(xué)生閱讀教材，找出適當(dāng)與不適當(dāng)?shù)男袨椋龑?dǎo)學(xué)生思考自己去鄰居家玩，是否有因?yàn)?/p>

不禮貌被鄰居或父母說過。

教師總結(jié)：大家都說的很對，當(dāng)鄰居家邀請你去做客的時(shí)候，應(yīng)該懂禮貌、知分寸，不能馬馬虎虎，

做了錯(cuò)事就逃避，不勇于承擔(dān)。老師也希望你們可以避免這種不好的行為發(fā)生。

設(shè)計(jì)意圖：出示的圖片、故事、對話等多種情境的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)手段的運(yùn)用緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，

都來源于學(xué)生的生活交往經(jīng)驗(yàn)，通過引導(dǎo)學(xué)生回憶、關(guān)注、反思、交流，提升他們與鄰居小伙伴交往

的能力，并促進(jìn)鄰里生活的和諧。

活動(dòng)二：感受鄰里間的溫暖

反饋指導(dǎo)：讓學(xué)生閱讀教材，讓學(xué)生思考并展開討論自己看完幾組圖片是怎樣的感受？自己是否幫助

或接受過鄰居家的幫助？

教師總結(jié)：通過圖片我們看出了，在我們需要幫助的時(shí)候，是鄰居們伸出了援助之手，回憶一下你有

沒有接受過鄰居的幫助，或者你主動(dòng)幫助過鄰居？常言道，遠(yuǎn)親不如近鄰，鄰里之間要互幫互助，

和睦相處，在鄰居需要幫助的時(shí)候，我們要力所能及的幫助他們，這樣在我們需要幫助的時(shí)候也能得

到他人的幫助和溫暖，這樣大家就都能度過生活里的困難，過上美好的生活。

活動(dòng)三：集中討論：《垃圾不見了》

反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考認(rèn)為小女孩的行為會給這里帶來什么樣的變化？并拓展延伸六尺巷的故事。

教師總結(jié)：鄰里互助，生活和睦，鄰居幫助我們，我們也應(yīng)該為鄰居做力所能及的事。鄰里相處不但

要相互幫助，還要懂得謙讓。

活動(dòng)四：不給鄰居添麻煩

反饋指導(dǎo)：出示教材第39頁圖片，提問學(xué)生如果你是他們，你會怎么辦？

教師總結(jié)：當(dāng)鄰居傷害到自己時(shí)，要先去找鄰居積極友好溝通，給鄰居講道理，如果鄰居不理睬，也

還要去尋找適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ贤ń鉀Q，而不能粗暴解決.生活在社會這個(gè)大家庭中，“好鄰居”非常重

要。當(dāng)我們?nèi)ム従蛹掖T時(shí)，要做一個(gè)文明的客人：當(dāng)鄰居家有困難時(shí)，應(yīng)主動(dòng)提供幫助：當(dāng)與鄰居

家出現(xiàn)矛盾時(shí)，要及時(shí)溝通，恰當(dāng)解決。只有這樣，鄰里之間才能和睦友好相處，我們的生活才能安

定和諧。

課堂小結(jié)：常言道，遠(yuǎn)親不如近鄰。鄰里之間要互幫互助、和睦相處，在鄰居需要幫助的時(shí)候，我們

要力所能及地幫助他們。這樣在我們需要幫助的時(shí)候，也能得到他人的幫助和溫暖。大家就都能度過

生活里的困難，過上美好的生活。

板書設(shè)計(jì)：我家的好鄰居

小伙伴快樂游戲友好相處

新伙伴面帶微笑語氣溫和

做客人主動(dòng)招呼熱情回應(yīng)文明做客言行有禮

好鄰居互幫互助和諧安定

7請到我的家鄉(xiāng)來（教案）

三十一、教學(xué)目標(biāo)

8.了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和特產(chǎn)。知道美麗的家鄉(xiāng)離不開建設(shè)者的辛苦付出，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)建設(shè)

者的尊重。

9.感受家鄉(xiāng)的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家多、為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)的情感。

10.了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、家鄉(xiāng)物產(chǎn)等，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展。

三十二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

6.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)，擴(kuò)大他們的認(rèn)知范圍，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛。

7.全面認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的可愛。

三十三、教學(xué)用具

多媒體設(shè)備、《中國行政區(qū)劃圖》、各地特產(chǎn)等

三十四、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

三十五、教學(xué)過程

活動(dòng)一：我的家鄉(xiāng)在哪里

反饋指導(dǎo)：1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考教材中的問題，并向?qū)W生提問自己是否能出一道這樣

的題目讓同學(xué)們猜一猜。2.出示《中國行政區(qū)劃圖》，引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到自己所在的省級

行政區(qū)并在地圖上找到你家鄉(xiāng)的鄰?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市、特別行政區(qū)）。

教師總結(jié)：看來大家都對自己的家鄉(xiāng)很熟悉呀！對中國地圖也有了一定的理解，那么大家能

不能來當(dāng)一次導(dǎo)游，向同學(xué)們介紹一下你的家鄉(xiāng)呢？

設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生對家鄉(xiāng)地理位置的思考來擴(kuò)大他們的認(rèn)知范圍，介紹家鄉(xiāng)的活動(dòng)更

能夠讓學(xué)生全面認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)，引出本課主題。

活動(dòng)二：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少

反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考和討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有什么？舉辦“家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會〃，小組合作整理

帶來的特產(chǎn)或特產(chǎn)圖片，選出最感興趣的特產(chǎn)進(jìn)行介紹。

教師總結(jié)：各組帶來的特產(chǎn)都各具特色！看來在上課之前大家都做了充分的準(zhǔn)備，都了解到

了各地的特色以及特產(chǎn)的來源，你們可真棒！

設(shè)計(jì)意圖：家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會這一活動(dòng)，主要是讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

豐富，增進(jìn)學(xué)生對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

活動(dòng)三：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)人的美

反饋指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，句學(xué)生提問在你的家鄉(xiāng)有哪些人給你的印象最深?最令你感動(dòng)

和佩服？讓學(xué)生思考并展開討論，

教師總結(jié)：美麗的家鄉(xiāng)離不開建設(shè)者的辛苦付出，正是因?yàn)橛辛怂麄兊母冻?，我們的家鄉(xiāng)才

變得越來越美，我們以后也應(yīng)該努力為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，做一個(gè)對社會有益的人。

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的美麗離不開建設(shè)者，學(xué)習(xí)這些人物的優(yōu)秀品

質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，對家鄉(xiāng)建設(shè)者的尊重。

活動(dòng)四：我的家鄉(xiāng)有不同

反饋指導(dǎo)：請學(xué)生們發(fā)言說出自己的家鄉(xiāng)在生活與飲食習(xí)慣等方面什么特別的地方，引導(dǎo)學(xué)生

得也正是因?yàn)榄h(huán)境和歷史的原因才形成了各種的不同，但是都是值得驕傲的文化。

教師總結(jié)：每個(gè)地方都有各自的特色，都有值得驕傲的文化。我們應(yīng)該相互尊重、相互理解、

相互包容。

課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅感受到了家鄉(xiāng)的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，生活在我們身

邊為建設(shè)家鄉(xiāng)而默默奉獻(xiàn)的人們更值得我們?nèi)プ鹬睾蛯W(xué)習(xí)。課下，讓我們拿起畫筆，把你看到

的家鄉(xiāng)最美的畫面畫下來吧！

板書設(shè)計(jì)：請到我的家鄉(xiāng)來

我的家鄉(xiāng)在哪里

我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游

家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少

我的家鄉(xiāng)人

8大家的“朋友”（教案）

三十六、教學(xué)目標(biāo)

1.知道愛護(hù)公共設(shè)施是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

2.懂得破環(huán)公共設(shè)施會給人們帶來不便和危險(xiǎn)，根據(jù)《治安管理處罰法》相關(guān)規(guī)定，破壞公共設(shè)施

會受到法律制裁。

3.能自覺愛護(hù)公共設(shè)施，宣傳保護(hù)公共設(shè)施。

三十七、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

8.知道公共設(shè)施受法律保護(hù)，破壞公共設(shè)施是違法的。

9.樹立法律意識，知道國家為了保護(hù)公共設(shè)施制訂了相關(guān)法律，懂得愛護(hù)和保護(hù)公共設(shè)施是遵守國

家的法律法規(guī)。

10.了解公共設(shè)施美化環(huán)境、方便生活的重要作用，樹立愛護(hù)公共設(shè)施的意識。

三十八、教學(xué)用具

多媒體設(shè)備等

三十九、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

四十、教學(xué)過程

活動(dòng)一：感受“朋友”的作用

反饋指導(dǎo)：讓學(xué)生們閱讀教材，了解部分公狹設(shè)施的作用，并請學(xué)生上臺演一演，引導(dǎo)學(xué)生思考這些

公共設(shè)施為我們提供怎樣的幫助，引出本課主題。

教師總結(jié)：像這些“朋友”這樣，在公共場所供大家使用，為方便大家的生活而設(shè)置的設(shè)施，被稱為

“公共設(shè)施”。這些“朋友”的作用可真多呀！我們幾乎每天都離不開他們，設(shè)想一下，如果哪天這

些“朋友”消失了，我們的生活會變得怎么樣呢？

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生主動(dòng)思考和上臺演繹，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，更快的融入課堂，加快

意識到公共設(shè)施美化環(huán)境、方便生活的重要作用，樹立愛護(hù)公共設(shè)施的意識。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

活動(dòng)二：小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥?/p>

反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考小叮當(dāng)在旅途中還會遇上哪些不便，請學(xué)生補(bǔ)充故事并為“朋友”們寫一封

感謝信。

教師總結(jié)：在我們周圍，有許許多多這樣的公共設(shè)施，它們每天默默地為我們服務(wù)，為我們的生活提

供無盡的便利。如果沒有它們，我們的生活也會變得很糟糕。我們應(yīng)該用心保護(hù)好它們，不讓它們受

到委屈。

活動(dòng)三：傾聽“朋友”的委屈

反饋指導(dǎo):讓學(xué)生閱讀教材，引導(dǎo)學(xué)生積極思考并主動(dòng)討論這些公共設(shè)施被破壞以后會發(fā)生什么情況，

會帶來什么危害呢？如果有些設(shè)施遭到了損壞，你是否能體會它們的委屈呢？

教師總結(jié)：公共設(shè)施遭到破壞，最終會影響到的，會是我們自己，這也許會給我們帶來不便，甚至?xí)?/p>

使人喪失性命。破壞公共設(shè)施的行為，不僅會造成公共財(cái)產(chǎn)的損失和破壞，給人們的生活帶來不便，

給人們的性命造成威脅。這種行為，還是一種違法行為，會受到法律的制裁。

活動(dòng)四：善待我們的“朋友”

反饋指導(dǎo)：讓學(xué)生閱讀教材，積極思考應(yīng)該采取哪些措施來保疔公共設(shè)施并展開積極討論。

教師總結(jié)：生活中，我們要學(xué)會宣傳法律法規(guī)勸他人。當(dāng)然，如果你發(fā)現(xiàn)身邊的公共設(shè)施被損壞，也

可以向有關(guān)部門報(bào)告，讓損壞的公共設(shè)施能得到及時(shí)維修。有了你們的保護(hù)我相信我們公共設(shè)施家族

的所有成員才能更好地為大家服務(wù)。

課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了身邊的公共設(shè)施，知道了這些“朋友”在我們?nèi)粘Ｉ钪?/p>

的作用，我們要行動(dòng)起來善待這些默默為我們服務(wù)的特殊“朋友”O(jiān)

板書設(shè)計(jì)：大家的“朋友”

認(rèn)識我們的“朋友”

傾聽“朋友”的委屈

愛護(hù)我們的“朋友”

9生活離不開規(guī)則（教案）

四十一、教學(xué)目標(biāo)

H.了解規(guī)則的意義，知道生活處處有規(guī)則。

12.讓學(xué)生體會到規(guī)則的重要性，懂得遵守各種規(guī)則。

13.樹立遵守規(guī)則的意識，懂得積極維護(hù)規(guī)則和改進(jìn)規(guī)則。

四十二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

II.知道生活處處有規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。

12.養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的意識。

四十三、教學(xué)用具

多媒體設(shè)備、等

四十四、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

四十五、教學(xué)過程

活動(dòng)一，體瞼游戲，暢談感想

反饋指導(dǎo)：讓學(xué)生回憶老鷹捉小雞、貓抓老鼠等游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極思考并主動(dòng)討論，這一類游戲中

存在著哪些規(guī)則，提問學(xué)生如果游戲中不存在規(guī)則是否還能繼續(xù)，

教師總結(jié)：同學(xué)們，我們剛剛討論r游戲的規(guī)則、比賽的規(guī)則，其實(shí)，生活中也處處有規(guī)則。請同學(xué)們

想一想，你還知道生活中的哪些規(guī)則？如果這些規(guī)則都消失了，我們的生活會變成什么樣呢？卜面我們

通過三個(gè)活動(dòng)了解一下規(guī)則的作用。

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生熟悉的游戲進(jìn)入課堂可以迅速抓住學(xué)生的眼球，有利于學(xué)生注意力的集中，同時(shí)

可以根據(jù)游戲中的規(guī)則來揭示本課主題。

活動(dòng)二：沒有規(guī)則行不行

反饋指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生設(shè)想下，如果沒有規(guī)則，全山現(xiàn)什么情況。

學(xué)生分小組交流討論，派代表班內(nèi)展示。

教師總結(jié)：古人說“無規(guī)矩不成方圓”，這里的規(guī)矩也可以換成規(guī)則，如果沒有了規(guī)則，我們的學(xué)習(xí)、

生活就都亂套啦！有了規(guī)則的約束，我們的生活可以得到束縛，使我們的生活更加和諧有序。俗話說，

國有國法，家有家規(guī)。不僅游戲中要有規(guī)則，生活中也離不開各種規(guī)則的制約。

活動(dòng)三：給規(guī)則分分類

反饋指導(dǎo)：出示幾組學(xué)校、社會設(shè)計(jì)規(guī)則的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考，說出各種不同的規(guī)則，學(xué)生參與討

論社會生活中有哪些規(guī)則。

教師總結(jié)：看來大家都清楚了學(xué)校和社會上的規(guī)則了，大家可真棒！同學(xué)們一定要牢記這些規(guī)則，不

能違反，但是規(guī)則又有什么用處呢？讓我們接著往下學(xué)習(xí)。

活動(dòng)四：守規(guī)則，耍自覺

反饋指導(dǎo)：讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本教材，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)有人違反規(guī)則時(shí)自己是否應(yīng)該效仿，無人在場

時(shí)自己是否又要遵守規(guī)則呢？提問學(xué)生面對以上情況有什么好的解決方法？

教師總結(jié)：遵守社會生活規(guī)則不能只靠外在約束，更需要我們自己自覺邂守，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)

則。生活中處處有規(guī)則，請同學(xué)們在FI常生活中，自覺遵守規(guī)則，并互相監(jiān)督，讓我們的生活變得更加

井然有序。

設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)置情境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識，使他們明白，無論在什么時(shí)候，都必

須遵守規(guī)則。

課堂小結(jié)：本節(jié)課我們知道了生活處處有規(guī)則，懂得了規(guī)則的重要性，知道了在日常生活中要遵守規(guī)

則，并監(jiān)督、提醒他人遵守規(guī)則，遵守規(guī)則會讓我們的生活變得更加井然有序。

板書設(shè)計(jì)：生活離不開規(guī)則

生活處處有規(guī)則

規(guī)則的作用

守規(guī)則要自覺

10愛心的傳遞者（教案）

四十六、教學(xué)目標(biāo)

14.明白得到幫助和給予幫助都是幸福的，都能收獲快樂；懂得幫助他人時(shí)要注意方式方法。

15.真正體驗(yàn)幫助他人的快樂，培養(yǎng)助人為樂和無私奉獻(xiàn)的道德情懷。

16.通過回憶親身經(jīng)歷、分析情境故事等形式，感受獲得幫助以及提供幫助時(shí)的快樂，明白幫助他人

之前需要用心了解他人的需要。

四十七、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

13.懂得關(guān)心、幫助他人，自己會更快樂的道理。

14.幫助他人時(shí)注意方式方法。

15.在日常學(xué)習(xí)、生活中，關(guān)心和幫助他人，養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。

四十八、教學(xué)用具

多媒體設(shè)備、等

四十九、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

五十、教學(xué)過程

活動(dòng)一：我們都有愛心

反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶2020年的疫情時(shí)期志愿者對我們無償?shù)膸椭透冻?，組織學(xué)生思考自己是否

接受過別人的幫助，當(dāng)別人幫助你的時(shí)候，是怎么樣的心情，并展開枳極討論。

教師總結(jié)：2020年的春日，一場突如其來的疫情迅速卷延，一場班有硝煙的戰(zhàn)斗打破節(jié).日的祥和。一

時(shí)間，舉國上下乃至全球都紛紛行動(dòng)，為奮斗在這場疫情中的人們捐款捐物，奉獻(xiàn)愛心。孩子們，生

活中處處有愛心.我們都得到過別人的關(guān)心，幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心，幫助別人.看同學(xué)們在講這自

己得到別人幫助的時(shí)候，都很感動(dòng)和開心：在講述自己幫助他人口勺時(shí)候，也很開心幸福。可見，助人

為樂不僅能溫暖他人，也能帶給自己幸福。

設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在引導(dǎo)學(xué)生通過回憶自己的經(jīng)歷和感受，體會自己得到幫助后內(nèi)心的溫暖以

及幫助他人后內(nèi)心的快樂和充實(shí)。引出本課主題。

活動(dòng)二：愛心就在我身邊

反饋指導(dǎo)：讓學(xué)生仔細(xì)閱讀教材，思考自己身邊是否有這樣關(guān)心他人的同學(xué)，自己是否可以也向這些

同學(xué)學(xué)習(xí)，關(guān)愛他人。

教師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，生活中有很多人都在默默關(guān)心著我們，默默給予我們幫助。我們也要把自己的

愛心裝進(jìn)每個(gè)需要幫助的人的心中.讓他們感受到集體的溫暖、社會的溫暖。

活動(dòng)三：好方法，幫他人

反饋指導(dǎo)：L在多媒體資源上出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么這些同學(xué)拒絕/他人的幫助，如果是你，

你會以什么樣的語氣去幫助他人？2.指示學(xué)生閱讀教材“相關(guān)鏈接”，提問學(xué)生：如果你是老年公寓

的老人，你想對志愿者們說些什么呢？

教師總結(jié)：我們幫助別人的時(shí)候，要注意自己的態(tài)度，用平等、友善、熱誠的態(tài)度幫助別人，不嘲笑

別人，以免使被幫助的人產(chǎn)生自卑心理，引起他們的反感。幫助他人也要尋找正確的方法，不能盲目

行動(dòng)。

活動(dòng)四：盲人體驗(yàn)小活動(dòng)

反饋指導(dǎo)：1.請從自己的座位走到講臺，并從粉筆盒里拿出一支粉筆在黑板上寫下自己的名字。2.把

粉筆放回粉筆盒中，走回自己的座位。3.引導(dǎo)學(xué)生思考在整個(gè)過程中，你有什么樣的感受？你遇到了

哪些困難？最渴望得怎樣的幫助？

教師總結(jié)：我們在幫助人的時(shí)候，要注意方式方法。例如：以平等的態(tài)度對待需要幫助的人；尊重他

們的隱私和意愿：感同身受地了解他們的需要：以友善與熱誠的態(tài)度幫助他們。

設(shè)計(jì)意圖：通過案例分析，讓學(xué)生明白，在幫助人的時(shí)候應(yīng)該照顧到對方的感受。

課堂小結(jié)：本節(jié)課我們明白了無論是得到關(guān)心、幫助，還是關(guān)心、幫助別人，都能獲得快樂和幸福，

感受到了生活中處處行愛心；懂得了關(guān)心和相助他人是一門學(xué)問，我們主奉獻(xiàn)愛心時(shí)也需要注意方式方法。

板書設(shè)計(jì)：愛心的傳道者

我們都有愛心

尋找身邊的愛心

善于幫助他人

11四通八達(dá)的交通（教案）

五十一、教學(xué)目標(biāo)

4.了解不同交通方式的優(yōu)勢和劣勢，學(xué)會選擇合適的交通工具出行。

5.感受現(xiàn)代交通的發(fā)達(dá)和便利，感受家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，為我國交通建設(shè)取得的輝煌

成就而自豪。

6.養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做到文明安全出行。

五十二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

16.了解不同交通方式帶來的不同體驗(yàn)。

17.選擇合適的出行方式。

18.理解工作人員的艱辛和不易。

五十三、教學(xué)用具

多媒體設(shè)備等

五十四、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

五十五、教學(xué)過程

活動(dòng)一：我的出行初體驗(yàn)

反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考在上學(xué)、購物、走親訪友、外出旅行時(shí)，一般選擇哪種出行方式？

是否有過很難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷？可不可以給大家分享一下。

教師總結(jié)：我們剛剛已經(jīng)了解了，人們在出行時(shí)有著多樣化的選擇，不同的交通方式給我

們帶來了不一樣的體驗(yàn)。汽車、飛機(jī)等現(xiàn)代交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來，日

行千里早已成為平常事。

設(shè)計(jì)意圖：通過與學(xué)生的互動(dòng)，快速激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考各種交通工具的優(yōu)劣

勢，有助于課堂教學(xué)的開展，引出本課主題。

活動(dòng)二：多樣的交通方式

反饋指導(dǎo)：L思考交通王國里還有哪些現(xiàn)代交通工具，它們各有什么特點(diǎn)。2.出示教

材73頁的“設(shè)計(jì)旅游線路”，讓學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)。3.閱讀教材，說說它們分別是

哪個(gè)地方的交通方式。想想他們?yōu)槭裁匆褂眠@種交通方式。

教師總結(jié)：不同的地理環(huán)境對交通方式產(chǎn)生一定的影響。我國幅員遼闊，地形多樣，很

多地方有當(dāng)?shù)鬲?dú)特的交通方式;，滿足了人們不同的需求。

活動(dòng)三：家鄉(xiāng)交通在發(fā)展

反饋指導(dǎo)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考交通的發(fā)展給你帶來了什么感受。2.學(xué)生分享調(diào)查結(jié)果并填

寫教材75頁“家鄉(xiāng)的交通變化”調(diào)查表。

教師總結(jié)：高速公路貫通，使人們的出行更加方便快捷。無論你生活在農(nóng)村還是城市，都

會發(fā)現(xiàn)如今的交通與過去相比發(fā)生了很大變化。交通的發(fā)展給人們在衣、食、住、行方面

帶來了更多選擇的機(jī)會。

活動(dòng)四：怎能忘記了他

反饋指導(dǎo)：情景演繹，讓學(xué)生分角色扮演鐵路工作人員和乘客，說說這些平凡的工作人員

起到的作用。請學(xué)生分享感受，體會自己扮演的角色在工作中起到的作用。

教師總結(jié)：孩子們，當(dāng)我們感受到各種交通方式帶來的便利時(shí)，我們不能忘記交通崗位上

的工作人員，他們用辛勤的勞動(dòng)，為我們出行作出了貢獻(xiàn)。正是這么多的工作人員辛勤的

勞動(dòng)和默默的付出才換來了我們大家出行的方便快捷。

課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不同交通的工具以及它們各自的特點(diǎn)，了解了家鄉(xiāng)交通的變

化和發(fā)展，懂得「便捷的交通背后是無數(shù)交通崗位上的工作人員用辛勤勞動(dòng)換來的希望通

過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在以后的生活中能合理選擇出行方式，愛護(hù)交通設(shè)施，遵守交通規(guī)

則。

板書設(shè)計(jì)：四通八達(dá)的交通

身邊的交通空中、地面、地下、水上

交通方式一飛機(jī)、汽車、火車、地鐵、輪船

家鄉(xiāng)交通的發(fā)展一過去、現(xiàn)在

12慧眼看交通（教案）

五十六、教學(xué)目標(biāo)

17.了解交通發(fā)展給人們帶來的問題以及人們采取的措施。

18.提高環(huán)保意識，養(yǎng)成觀察生活、善于思考的好習(xí)慣。

19.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄋ鸭畔?，展開想象的翅膀暢想未來的交通。

五十七、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1.思考交通發(fā)展帶來的環(huán)境污染、噪音污染、交通擁堵等問題。

2.知道人們?yōu)榻庋虢煌òl(fā)展問題所采取的種種措施。

3.遵守交通規(guī)則，珍愛生命。

4.增強(qiáng)環(huán)保意識,低碳、綠色出行。

五十八、教學(xué)用具

多媒體設(shè)備、等

五十九、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

六十、教學(xué)過程

活動(dòng)一：看看身邊的交通問題

反饋指導(dǎo)：1.出示城市交通的一系列問題的圖片，請同學(xué)們發(fā)表看法，這些圖片反映了

現(xiàn)實(shí)中的哪些問題。2.請學(xué)生思考并組織討論，在交通快速發(fā)展的同時(shí)給你帶來了什么

困擾。

教師總結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)代交通越來越便利。但交通的發(fā)展給我們帶來便利的同時(shí)，也給我們

帶來了一系列問題。經(jīng)過剛才的討論，老師發(fā)現(xiàn)大家總結(jié)的很全面，你們都有一雙善于發(fā)

現(xiàn)的眼睛。

設(shè)計(jì)意圖：從身邊的交通問題入手，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識交通發(fā)展帶來的問題，讓學(xué)生在活

動(dòng)中體驗(yàn)到交通問題給我們帶來的最真實(shí)的感受。

活動(dòng)二：挖一挖，交通問題的本質(zhì)

反饋指導(dǎo)：進(jìn)一步通過課件展示各種交通問題，通過學(xué)生自主發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到交通

問題對我們的環(huán)境也會造成許多不好的影響。

教師總結(jié)：同學(xué)們真了不起，發(fā)現(xiàn)了身邊的許多交通問題,交通問題給我們的生活帶來太

多負(fù)面影響，我們是時(shí)候關(guān)注并解決這些問題了。

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片的形式,使學(xué)生直觀地發(fā)現(xiàn)交通發(fā)展帶來的問題，并結(jié)合親身經(jīng)歷，

感受這些問題對我們的生活造成的影響，激發(fā)學(xué)生的參與意識和危機(jī)感，使學(xué)生意識到解

決這些問題迫在眉睫。

活動(dòng)三：尋找解決問題的好方法

反饋指導(dǎo)：課件出示磁懸浮列車的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生找出它被稱為“綠色交通工具”的

原因。請同學(xué)們思考除了磁懸浮列車，還有什么好方法可以緩解交通問題。

教師總結(jié)：剛才,我們了解了交通發(fā)展帶來的問題，也知道了國家和政府為了減少這些影

響所做的努力。作為小學(xué)生的我們，也可以為解決環(huán)境問題貢獻(xiàn)自己的一份力量。例如：

出門盡量步行或汽車;盡量乘坐公共交通工具出行等。讓我們一起行動(dòng)起來吧！

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在讓學(xué)生了解國家和政府為了應(yīng)對交通發(fā)展帶來的問題采取

的一系列措施，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識和參與意識，自覺低碳、綠色出行。