鄧州市中考一模語文試題（含答案）

鄧州市2023?2024學(xué)年中招第一次模擬考試

語文試卷

注意事項：

1.本試卷共8頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案

填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。

一、積累與運用（22分）

根植于河南大地的中原文化，底蘊深厚，源遠流長。學(xué)校準備以

“行走河南?文化自信”為主題的學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成以

下任務(wù)。

【入館】穿越三千年遇見大邑商

1.以下是小語搜集到的材料，有幾期漢字的讀音和寫法不確定，

有些詞語的使用拿不準，請你幫他解決。

本報訊2月26日9時許，隨著清脆的龍紋石磬聲響起，首個

全景式展現(xiàn)商文明的國家重大專題博物館一一殷墟博物館新館在安

陽正式開館，向世人______“大邑商”的真實面貌。殷墟是中華民族

的精神,是我國歷史上第一個有文獻可考、為考古發(fā)掘和甲骨

文所證實的商代晚期都城遺址，也是我國考古發(fā)掘次數(shù)最多、持續(xù)時

間最長的古代都城遺址，被譽為中國現(xiàn)代考古學(xué)的搖籃。自1928年

開始的殷墟發(fā)掘，開啟了殷商為信史的研究______,拓展了甲骨學(xué)研

究新領(lǐng)域。

殷墟博物館新館外觀設(shè)計以《詩經(jīng)?商頌》為源，以綠野草臺、

鼎立大地、層疊深（sui）、青銅裝裹為形，展陳聚焦商文明主題，

包括“探索商文明”偉大的商文明”“世界的商文明”三個部分，厘清

商文明發(fā)展脈絡(luò)，展示中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的考古學(xué)，（ch

dn）釋商文明的世界意義。

（1）語段中三個加點的字怎么讀？請幫他做出選擇（）

A.qingyanmaiB.panyinmoC.qingyinm

aiD.panyanmd

（2）請把文中拼音所對應(yīng)的漢字工整地書寫出來。

深釋

（3）依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.打開標識帷幕B.揭開標識序幕

C.打開標記序幕D.揭開標記帷幕

【答案】（1）C（2）邃闡（3）B

【解析】

【小問1詳解】

本題考查字音C

石磬：Shiqing,一種石制的打擊樂器。一種石制的耕具。

殷墟：yinxii,殷墟，原稱“北蒙”，是中國商朝后期都城遺

址，位于河南省安陽市。

脈絡(luò)：mailud,中醫(yī)統(tǒng)稱動脈和靜脈；比喻條理和頭緒。

故選C。

小問2詳解】

本題考查字形C

深邃：shensui,深遠；深奧。

闡釋：chanshi,闡述并解釋。

【小問3詳解】

木題考查詞語辨析。

一空，打開：指改變關(guān)閉狀態(tài)。揭開：使某樣?xùn)|西暴露出來c句

中與“真實面貌”搭配，用“揭開”恰當；

二空，標識：標示識別；用來識別的記號。標記：標明、揭示。

句中形容殷墟是中華民族精神的記號，用“標識”恰當；

三空，帷幕：舞臺上懸掛起來用于遮擋的大塊布、綢、絲絨等。

序幕：戲劇第一幕之前的那場戲，比喻重大事件的開端。句中形容自

1928年開始的殷墟發(fā)掘，開啟了殷商為信史的研究的開端，用“序

幕”恰當；

故選B。

2.一片甲骨驚天下，千年漢字貫古今。小語看到一片甲骨，有

兩個字他不會分辨，請你來幫忙。

甲骨文“即”字像一個人跪坐在盛滿飯食的器皿前，表示準備吃

飯。后引申為“接近”，如“若即若離”。甲骨文“既”和“即”有些

許類似，同樣是像一個人跪坐在食器前。但在“既”字構(gòu)形中，跪坐

之人的“口”部是背向食物的，表示①o所以“既”字本來的

意思是“食畢"。后引申為“②”，如“既來之，則安之”。

【答案】①.飯已吃完準備離開（意思對即可）②.完

成、已經(jīng)

【解析】

【詳解】本題考查對詞義的理解。

第一空。根據(jù)圖片中對“即”字本義的解釋，推測“既"的本義。

“既”與“即，，左半部分一樣，都是裝有食物的食器，結(jié)合“即”右

邊是面向食器跪坐的人，本義是走近食器，準備吃東西，然后推測出

“既”的右邊像一個人扭頭離開的樣子，表達離開食器，表示吃完飯，

準備離開。

第二空。既來之，則安之：原義是已經(jīng)把他們招撫來，就要把他

們安頓下來。后指被誤讀為既然來了，就要在這里安下心來。既：完

成，已經(jīng)。

3.在館里，小語看到了商代青銅器一一亞長牛尊，發(fā)現(xiàn)介紹亞

長牛尊的文字資料順序亂了，請你幫忙進行排序（）

①通過考古發(fā)掘，殷墟總計出土青銅器近5000件。這一件件富

麗堂皇青銅器，見證著殷商時代的輝煌和強盛。

②兩側(cè)有虎、龍、魚、鳥等紋飾，還有卷云紋等底紋，沒有高超

的青銅鑄造技術(shù)是做不出來的。

③這件牛尊長40厘米，高22.5厘米，腰圍52.5厘米，重7.1

千克。它體態(tài)健壯肥碩，牛頭前伸，雙目大睜，口部微張，形神兼?zhèn)洹?/p>

④亞長牛尊的表面遍布紋飾，通體是神性動物紋樣，異常精美。

它身上有多個動物的花紋。

⑤亞長牛尊是商代“長”姓家族的禮器，出土于安陽殷墟花園莊

東地54號墓，是迄今為止安陽殷墟發(fā)現(xiàn)的唯一牛形青銅尊。

A.⑤③②④①B.①⑤③④②C.⑤③④②①D.①③⑤②①

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查語句的銜接和排序，

綜合閱讀五個句子可知，語段主要介紹亞長牛尊的的相關(guān)內(nèi)容。

根據(jù)⑤句可知，此句介紹了亞長牛尊的出土信息、所屬家族和文物地

位。所以應(yīng)作為開頭，首先介紹了亞長牛尊的基本信息和背景，是整

段文字的引入。③句接著描述了亞長牛尊的尺寸和形態(tài)，是對其外

觀的初步介紹。④句在③句之后，進一步細化描述了亞長牛尊的紋

飾，是對③句的補充。②句再進一步，深入探討了亞長牛尊的紋飾

和鑄造技術(shù)，展現(xiàn)了其工藝價值。①句作為結(jié)尾，總結(jié)了殷墟青銅

器的整體情況和歷史意義，與開頭的⑤句形成呼應(yīng)，同時提升了亞長

牛尊的文化地位。

據(jù)此排序為：⑤③④②①。

故選C。

【進園】一朝步入畫卷一日夢回千年

4.開封大宋文化的一張名片一一清明上河園，魅力獨特，詩韻

濃厚。漫步虹橋，不僅欣賞到“①,②,”（柳宗元《小

石潭記》）的群魚空游、清澈見底的汴河水景，還能領(lǐng)略到“③_____,

④（陸游《游山西村》）春季祭拜的淳樸民俗；置身于《東

京夢華》的演出現(xiàn)場，既能感受到詞人“⑤,⑥o"（辛

棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）的愛國激情和雄心壯志，

又向天下離人傳達出“⑦,⑧（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

的美好祝愿。

【答案】①.潭中魚可百許頭②.皆若空游無所依

③.簫鼓追隨春社近④.衣冠簡樸古風(fēng)存⑤.了卻君王天

下事⑥.贏得生前身后名⑦.但愿人長久⑧.千里共

嬋娟

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩

文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)

容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“簫、簡樸、

贏、嬋娟”等字詞容易寫錯。

【觀景】一方水土孕育文化

5.河南是一個有著深厚文化底蘊的地方，這里有嵩山的少林寺,

洛陽的龍門石窟，南陽的武侯祠，鄧州的花洲書院……

五一節(jié)快到了，你打算去哪里？并說說你理由。

【答案】示例：我打算去花洲書院。因為（北宋著名的政治家、

文學(xué)家）范仲淹在這里寫下了傳誦千古的名篇《岳陽樓記》，并表達

了自己的憂樂觀?；ㄖ迺豪锩嬗蟹段恼?、名人館、范公井、春

風(fēng)堂、藏書樓、百花洲等。我想去感受一下古代文化與現(xiàn)代美景的完

美融合。

【解析】

【詳解】本題考查語言表達。

回答時，可任選一個地方，敘述相關(guān)理由，言之有理即可。

示例一：我打算去洛陽的龍門石窟。因為它是中國石刻藝術(shù)寶庫

之一，被譽為世界最大的石刻藝術(shù)博物館。這里有著豐富多樣的石刻

造像，反映了古代社會的宗教信仰、藝術(shù)風(fēng)格和文化特征。漫步在龍

門石窟中，我可以近距離欣賞到這些精美的石刻藝術(shù)，感受古人的智

慧與匠心獨運。

示例二：我打算去唐河泗州塔。因為泗州塔建于北宋，塔呈八棱

錐形，11級，高51米，內(nèi)有盤旋上升的階梯，可登臨眺望，是唐河

八大景之一。泗州塔雄偉莊嚴，古塔凌煙，歷經(jīng)風(fēng)雨，巍然挺立，是

唐河縣最古老的標志性建筑之一，也是全國重點文物保護單位。素有

“唐河有座塔，離天一丈八”之稱的唐河泗州塔，是我心目中的寶塔。

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（—）（共16分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

扁擔那頭的父親

①人說”有其父，必有其子”，那么，父親身高一米八，我應(yīng)該

長到一米八五，甚至一米九，才對得起達爾文的進化論。遺憾啊遺憾，

我最終僅躥到一米七三。

②父親有頂禮帽，深灰色的，冠高而圓，頂部呈三角形凹陷，底

部系以黑色緞帶，帽檐寬大而略微翹起。聽母親講是早先闖蕩上海時

置的，上海人講究“行頭”，出客必須穿戴入時。我懂事后，偶見父

親戴過一次，是去興化出席二哥婚禮時。其余日子，禮帽一直放在紙

盒里，紙盒擱在竹棚上。說不清從哪一天起，我萌生了一個大膽的宏

愿：將來，這頂禮帽歸我。

③將來是什么時候？喏，就是等我長得和父親一樣高時。小學(xué)期

間，我曾無數(shù)次偷著試戴，那禮帽拿在手里，溫如玉，軟如絨，闊綽

而又帥氣。唉唉，可惜帽冠太大，我的腦瓜又太小，往頭上一套，帽

檐一直滑溜到眼睛，禁不住想起成語“沐猴而冠、沒關(guān)系，我還小，

有的是長高長壯的機會。

④到了高三，悲哉，我的身高早已在不知不覺中定格，再次試戴，

仍然嫌大。散場敲鑼一一沒戲了。從此只能仰望父親高大的背影興嘆,

那頂禮帽或許在竹棚上竊笑，是的，它屬于魁梧，屬于偉岸。

⑤父親在家里，從來不發(fā)脾氣；對外人，更是笑顏相對。四弟元

氣足，瘋勁大，拳頭硬，評名“四亂子”，與小朋友玩耍，常常話不

投機就“看家伙:那些吃了眼前虧的孩子哭哭啼啼回家找大人訴苦，

有的家長就找上門來，向我父親告狀。父親總是千賠禮，萬道歉，答

應(yīng)等“四亂子”回天，好生收拾收拾。四弟察知有人告狀，躡手躡腳

篁回，躲在屋角，等著挨訓(xùn)。然而父親視若無睹，仿佛啥事也沒有發(fā)

生。

⑥是出爾反爾、自食其言嗎？非也。父親對鄰里關(guān)系是看得很重

的，“行要好伴，住要好鄰”惱個鄰居瞎只眼”是他的口頭禪。事后見

了那曾被四弟欺負的小朋友，他總會摸摸頭，拍拍肩，好言撫慰C父

親對四弟的“劣行”睜一只眼，閉一只眼，并非放任自流，而是“知

子莫若父”，他曉得四弟只是頑童意氣，爭強好勝，骨子里還是個仁

義的孩子，知羞恥，識好歹一一父親有句掛在嘴邊的話：“牛大自耕

田?！币虼?，對一時過錯無須責(zé)打，重在以身作則，言傳身教。果然，

四弟上學(xué)后，各方面表現(xiàn)皆優(yōu)。

⑦為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。

⑧竹棚上，在禮帽盒的旁邊，還擱著一根扁擔。這也是文物級的

古董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。父親說這扁擔是曾祖父留下的,

祖父用過，他去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼

頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔子走在上面，沒經(jīng)驗的，腿會發(fā)

抖，一不小心，就會栽下河。經(jīng)驗從哪里夾？練呀。巷子里放幾條長

板凳，連在一起，權(quán)當跳板，徒手走，挑著擔子走，閉了眼睛走，練

腿勁，練膽量。膽量非常重要，擱在地上的跳板，誰都不怕；抬高三

尺，有人發(fā)慌；抬高一丈，多數(shù)人頭暈。雜技演員能在空中走鋼絲,

這都是練出來的。

⑨1964年，我去北京念大學(xué)，上學(xué)時因直言賈禍，陷入困境。

我惶惑，寫信給父親，說不想念書了，干脆回家種田。父親回信：“人

都有七災(zāi)八難，捆起來經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去

To大丈夫要能伸能屈，一根扁擔能睡三個人，天無絕人之路J

⑩“一根扁擔能睡三個人”，這句話給了我力量。我后來遇到過

更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過。

晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。

當初為什么覺得不像呢？這是因為，那時我面對的是父親的不惑之年

或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當然是合不上轍的。

如今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，總歸是基因相承，血濃于

水，繁華落盡，露了本色。

偶爾玄想，歲月是一根長長的扁擔，父親在那頭，我在這頭。

（作者：卞毓方）

6.請依據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填上合適的語句。

7.文章題目為“扁擔那頭的父親”，②一④段卻寫父親的“禮帽”,

這樣安排有何用意？

8.本文的語言樸實自然，又富含哲理。試以下列語句為例，加

以賞析。

（1）唉唉，可惜帽冠太大，我的腦瓜又太小，往頭上一套，帽

檐一直滑溜到眼睛，禁不住想起成語“沐猴而冠二沒關(guān)系，我還小，

有的是長高長壯的機會。

（2）父親回信：“人都有七災(zāi)八難，捆起來經(jīng)住打，牙打碎了往

肚子里咽，挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔能睡三個

人，天無絕人之路c”

9.小文建議統(tǒng)編語文教材的編委將本文編入七年級下冊第三單

元的拓展閱讀欄目C請結(jié)合本文和單元導(dǎo)讀的部分內(nèi)容，簡述理由。

單元導(dǎo)讀本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事。這些人物雖

然平凡，且有弱點，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)

人們向善、務(wù)實、求美。

【答案】6.①萌生宏愿（或想擁有禮帽）②鼓勵“我”，給“我”

力量和信念③發(fā)現(xiàn)前父親有幾分相像

7.示例：文章題目為扁擔那頭的父親，重點塑造父親的形象，

突出父親對我一生的影響。第②-④段雖然寫的是父親的“禮帽”，但

通過寫“我”對禮帽的向往和試戴，表現(xiàn)的是父親的魁梧、偉岸，以

及“我”對父親的崇拜和仰慕。這樣寫使情節(jié)更豐富，人物形象更豐

滿，更好的體現(xiàn)了父親對我的影響。

8.（1）這兩句話樸實自然，口語化，如“腦瓜”“滑溜”長高長

壯”等詞語，寫出了“我”上小學(xué)時偷偷試戴禮帽的情景，真實地表

現(xiàn)了我的好奇心和童真童趣，“有的是長高長壯的機會”表明事物都

是發(fā)展變化著的，要對未來充滿希望。（意思對即可）

（2）父親用“牙打碎了往肚里咽，一根扁擔能睡三個人，天無

絕人之路”等樸實自然的語句，告訴我們深刻的生活哲理：人生難免

遇到各種磨難，咬牙堅持，能屈能伸，必能迎來轉(zhuǎn)機。

9.本文塑造了一個平凡的父親形象，但在他身上又閃現(xiàn)優(yōu)秀品

格的光輝：①父親以身作則、言傳身教（或與人為善、教子有方r

他講故事教導(dǎo)我要寬容；對人笑顏相對，對曾經(jīng)與四弟發(fā)生矛盾的小

朋友好言撫慰；當我遇到苦難時，父親寫信鼓勵我咬緊牙關(guān)，給我力

量。②父親重視家風(fēng)傳承。家中保留著曾祖父用過的扁擔，它見證過

父輩的成長與堅持,③父親慈愛寬容，不發(fā)脾氣，不打罵孩子，家庭

氣氛溫馨和睦。（答出任意兩點即可，）這些優(yōu)秀品格引導(dǎo)我們向上、

向善，務(wù)實、求美，與第三單元主題相符，所以可以編入第三單元的

拓展閱讀欄。

【解析】

【分析】

【6題詳解】

本題考查情節(jié)概括。

根據(jù)題目信息，本題按照從“最初”到“晚年”的時間順序加以

概括，分別概括“我”與父親的經(jīng)歷，分析題目已知信息，概括“我

”時要省略主語。根據(jù)第②段“說不清從哪一天起，我萌生了一個大

膽的宏愿：將來，這頂禮帽歸我”可知，最初“我”萌生宏愿想擁有

禮帽，因此，①處填寫萌生宏愿（或想擁有禮帽）；

根據(jù)第⑨段“1964年，我去北京念大學(xué)，上學(xué)時因直言賈禍,

陷入困境”“人都有七災(zāi)八難，捆起來經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，

挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，一杈扁擔能睡三個人，天無絕

人之路”可知,念北大時，“我”遇到困境，父親鼓勵“我”,給“我”

力量和信念，因此，②處填寫鼓勵“我”，給“我”力量和信念；

根據(jù)第段“晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我和父親竟然有幾分相像，而且是

愈老愈掛相”可知，③處應(yīng)填寫發(fā)現(xiàn)和父親有幾分相像

【7題詳解】

本題考查情節(jié)段落的作用。

內(nèi)容上，文章標題為“扁擔那頭的父親“，結(jié)合去全文內(nèi)容可知，

本篇文章主要是作者在回憶自己的父親，②至④段通過回憶父親的禮

帽以此表現(xiàn)父親魁梧、高大的形象特點，并通過寫“我”對擁有父親

禮帽的向往，表達“我”對父親的敬佩和崇拜，豐富了父親與“我”

的人物形象，同時使得情節(jié)更加完整。結(jié)構(gòu)上，通過回憶禮帽的事件，

引出下文“父親的扁擔“對“我”的深遠影響°

【8題詳解】

本題考查語言特點。

（1）“唉唉、腦瓜又太小、滑溜、長高長壯”這些詞語符合孩子

的說話特征和年齡實際，口語化，讀起來天真質(zhì)樸，生動地描繪了“我

”上小學(xué)偷偷佩戴父親禮帽但是不合適的情境，表現(xiàn)了“我”作為一

個孩子的好奇心?！皼]關(guān)系，我還小，有的是長高長壯的機會”這句話

告訴我們世間萬物都會隨著時間發(fā)生變化，人要對未來充滿希望。

（2）父親在回信中說的話都是俗語，簡單質(zhì)樸卻充滿了哲理，

告訴我們?nèi)松谑?，難免會遇到各種各樣的困難和挫折，堅持下去,

能屈能伸，就會發(fā)現(xiàn)事情的轉(zhuǎn)機。

【9題詳解】

本題考查內(nèi)容理解與主旨分析。

本篇文章中父親屬于“小人物”，但是在作者筆下，父親有許多

優(yōu)良的品質(zhì)，閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝。如面對兒子打架的問題，父親了

解自己的兒子，選擇睜一只眼閉一只眼，不是對兒子的縱容，而是知

道“而是‘知子莫若父'，他曉得四弟只是頑童意氣，爭強好勝，骨

子里還是個仁義的孩子，知羞恥，識好歹”牛大自耕田”，因此，四弟

上學(xué)后，各方面表現(xiàn)皆優(yōu)，可以說明父親教子有方；同時，在對待鄰

里關(guān)系上，父親也是典范“行要好伴，住要好鄰、惱個鄰居瞎只眼”

事后見了那曾被四弟欺負的小朋友，他總會摸摸頭，拍拍肩，好言撫

慰”父親無時無刻不在待人寬厚溫和。當“我”遇到人生的困境時，

父親也會教給我許多人生的道理，教我堅強，給我力量。在這篇文章

里“扁擔”還體現(xiàn)著父親對家風(fēng)的傳承，見證著父輩們一點一滴的成

長。父親的這些特點與第三單元主題相符，因此，可以編入第三單元

的拓展閱讀欄。

（二）（共12分）

閱讀下面兩個文章，完成下面小題。

文本一

逐夢太空的“密碼”

①逐夢浩瀚太空，難忘探索之艱。一代代航天人不忘初心、接續(xù)

奮斗，我國載人航天事業(yè)不斷攀登高峰、刷新高度，同時培育鑄就了

偉大的載人航天精神。這一東方奇跡的內(nèi)核，正是從奮進實踐中孕育

形成的載人航天精神一一特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特

別能奉獻，這就是中國航天事業(yè)不斷奮勇前進的成功“密碼

②特別能吃苦C”歷盡千難成偉業(yè)，人間萬事出艱辛?！边@種“特

別能吃苦”精神，就是面對困難、風(fēng)險、挑戰(zhàn)，不退縮、不讓步，不

斷激發(fā)克服艱苦、戰(zhàn)勝艱苦、駕馭艱苦的決心和勇氣。

③特別能戰(zhàn)斗「遇事無難易，而勇于敢為?！边@種"特別能戰(zhàn)斗”

精神，就是在一片空白、阻礙重重、環(huán)境惡劣的情況下?lián)斪鳛?、?/p>

于斗爭的精神銳氣C

④特別能攻關(guān)C“自信人生二百年，會當水擊三千里。”這種“特

別能攻關(guān)”精神，就是在國際競爭激烈、技術(shù)封鎖嚴密的情況下，瞄

準世界先進水平，創(chuàng)新創(chuàng)造、攻堅克難，自立自強、跨越趕超，搶占

創(chuàng)新發(fā)展新高地。

⑤特別能奉獻c“誓干驚天動地事，甘做隱姓埋名人?！边@種“特

別能奉獻”精神，就是以國家意志為最高意志、以人民利益為最高利

益，不計個人得失、不求名利地位，甘當無名英雄、忘我犧牲奉獻。

文本二

載人航天精神凝聚強大力量

①仰望星空，逐夢九天，承載千年飛天夢；神舟遨游，圓夢太空，

激勵民族復(fù)興志。載人航天事業(yè)每一個輝煌成就，都讓全體中華兒女

歡欣鼓舞、精神振奮，深切感受中國道路之正確、中國精神之偉大、

中國力量之強盛，從而進一步堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的決心和信

心。

②載人航天精神激勵我們心懷夢想、奮勇拼搏。我國載人航天事

業(yè)的成功，從一定意義上說是逐夢、圓夢的結(jié)果。沒格中華民族千年

飛天夢，沒有我們黨實施載人航天工程的英明決策，沒有一代代航天

人不忘初心、接力奮進的韌勁，中國載人航天事業(yè)要創(chuàng)造奇跡是不可

想象的。習(xí)近平總書記強調(diào)：“在建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中

華民族偉大復(fù)興的征途上，每一個行業(yè)、每一個人都要心懷夢想、奮

勇拼搏，成就夢想。"我們要大力弘揚載人航天精神，早日將中華民

族偉大復(fù)興的夢想變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實。

③載人航天精神激勵我們自立自強、創(chuàng)新進取。中國航天人之所

以能夠瞄準當今世界航天科技發(fā)展最前沿，破解一道又一道科學(xué)難題,

取得一個又一個輝煌成就，最根本的一點，就是始終堅持自力更生、

自主創(chuàng)新。我們要大力弘揚載人航天精神，努力實現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)重

大突破，實現(xiàn)高水平科技自立自強，加快建成世界科技強國。

④載人航天精神激勵我們腳踏實地、實干興邦。中國載人航天事

業(yè)的成功不是靠空喊口號喊出來的，而是靠一代代航天人的血汗和奉

獻換回來的，是靠幾十萬科技大軍腳踏實地、一步一個腳印干出來的。

新時代是奮斗者的時代，新時代是在實干中成就偉業(yè)的時代。習(xí)近平

總書記強調(diào)：“我們要激勵更多科學(xué)大家、領(lǐng)軍人才、青年才俊和創(chuàng)

新團隊勇立潮頭、銳意進取，以實干創(chuàng)造新業(yè)績，在推進偉大事業(yè)中

實現(xiàn)人生價值:我們要大力弘揚載人航天精神，以興邦為己任，苦

干實干、贏得未來C

⑤奮斗征程波瀾壯闊，偉大精神代代祖?zhèn)?。新時代新征程，我們

要大力弘揚載人航天精神，凝聚起更加無堅不摧的磅礴力量，不斷推

進黨和國家事業(yè)向著第二個百年奮斗目標陣厲奮發(fā)、砥礪前行。

文本三

①祝賀湯洪波！中國在軌飛行時間最長航天員！正在中國空間站

出差的神舟十七號航天員湯洪波近日創(chuàng)造了一項紀錄，成為目前中國

在軌飛行時間最長的航天員。

②2010年經(jīng)過層層嚴格選拔，湯洪波以優(yōu)異的成績，入選了中

國第二批航天員隊伍成為了航天員大隊的一員。

③2021年6月170,他和戰(zhàn)友聶海勝、劉伯明駕乘神舟十二號

載人飛船成功進入太空。在軌駐留3個月共92天。神舟十二號航天

員聶海勝、劉伯明、湯洪波。他在實現(xiàn)自己首次飛天夢想的同時，也

親歷了“中國人首次進入自己的空間站”的歷史時刻。

?2023年10月26日湯洪波作為神舟十七號乘組指令長重返天

宮，成為迄今為止執(zhí)行兩次飛行任務(wù)間隔最短的中國航天員，同時也

是我國首位重返中國空間站的航天員。神舟十七號航天員湯洪波、唐

勝杰、江新林，他感受了中國空間站從“一居室”到“三居室”所彰

顯的中國速度和中國力量！

⑤截至目前，他和戰(zhàn)友唐勝杰、江新林已經(jīng)在軌飛行124天，完

成了乘組第一次出蹌活動，迎來了天舟七號貨運飛船開展了大量科學(xué)

實驗與技術(shù)試驗，還在太空中度過了龍年春節(jié)，舉辦了第三屆“天宮

畫展”等，他們“太空出差”的時間已經(jīng)過半，湯洪波在軌飛行的天

數(shù)仍在不斷增長。

10.下列對三個文本理解和分析不正確的一項是（）

A.文本一第①段引出下文對逐夢太空的“密碼”的闡述。

B.文本一采用“總一分”式結(jié)構(gòu)，文本二采用“總一分一總”式

結(jié)構(gòu)，條理清晰。

C.文本一和文本二都運用了道理論證，使論證更具權(quán)威性。

D.航天員湯洪波近日創(chuàng)造了一項紀錄，成為中國在軌飛行時間

最長的航天員。

11.結(jié)合文本二和文本三，完成下列任務(wù)。

(1)請簡要分析文本二的第②段的論證思路。

(2)文本三中湯洪波的事例能否作為文本二第②段的論據(jù)？請

說說理由。

12.文本一和文本二都圍繞“航天精神”展開論述，但側(cè)重點不

同，請結(jié)合兩個文本的內(nèi)容簡要分析。

【答案】10.D11.(1)首先提出本段的論點“載人航天精

神激勵我們心懷夢想、奮勇拼搏”；接著從正反兩方面論述并引用

習(xí)近平總書記的話，強調(diào)要在奮力奔跑和接續(xù)奮斗中成就夢想；最后

發(fā)出號召：我們要大力弘揚載人航天精神。

(2)能。文本三寫湯洪波奮力拼搏，實現(xiàn)自己飛天夢想，戌為

目前中國在軌飛行時間最長的航天員。這與文本二第③段的論點“載

人航天精神激勵我們心懷夢想，奮力拼搏”一致，所以能作為文本二

第③段的論據(jù)。

12.文本一側(cè)重論述航天精神的內(nèi)涵：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、

特別能攻關(guān)、特別能奉獻。文本二側(cè)重論述航天精神的意義，從“載

人航天精神激勵我們心懷夢想、奮勇拼搏”“載人航天精神激勵我們

自立自強、創(chuàng)新進取”載人航天精神激勵我們腳踏實地、實干興邦”

三方面展開論述。

【解析】

【分析】

【10題詳解】

本題考查理解材料內(nèi)容。

D.“成為中國在軌飛行時間最長的航天員”有誤。文本三第①段

原文是：正在中國空間站出差的神舟十七號航天員湯洪波近日創(chuàng)造了

一項紀錄，成為目前中國在軌飛行時間最長的航天員。目前，意思是

現(xiàn)在、此刻，即到現(xiàn)在為止的意思。表示時間限制。選項則沒有，與

事實不符。故選D。

【11題詳解】

(1)本題考查論證思路。

文本二第②段首先提出本段的論點“載人航天精神激勵我們心懷

夢想、奮勇拼搏”；接著“我國載人航天事業(yè)的成功，從一定意義上

說是逐夢、圓夢的結(jié)果。沒有中華民族千年飛天夢，沒有我們黨實施

載人航天工程的英明決策，沒有一代代航天人不忘初心、接力奮進的

韌勁，中國載人航天事業(yè)要創(chuàng)造奇跡是不可想象的”從正反兩方面論

述，“習(xí)近平總書記強調(diào)“引用習(xí)近平總書記的話，強調(diào)每一個行業(yè)

、每一個人都要心懷夢思、奮勇拼搏，成就夢想；最后發(fā)出“我們要

大力弘揚載人航天精神，早日將中華民族偉大復(fù)興的夢想變?yōu)槊篮矛F(xiàn)

實”的號召。

(2)本題考查論據(jù)選取。

文本三”正在中國空間站出差的神舟十七號航天員湯洪波近日創(chuàng)

造了一項紀錄，成為目前中國在軌飛行時間最長的航天員”“2023年

10月26日湯洪波作為神舟十七號乘組指令長重返天宮，成為迄今為

止執(zhí)行兩次飛行任務(wù)間隔最短的中國航天員，同時也是我國首位重返

中國空間站的航天員”寫湯洪波奮力拼搏，實現(xiàn)自己飛天夢想，成為

目前中國在軌飛行時間最長的航天員。這與文本二第③段首句的論點

“載人航天精神激勵我們心懷夢想，奮力拼搏”一致，所以能作為文

本二第③段的論據(jù),

【12題詳解】

木題考查分析與理解材料。

聯(lián)系文本一第①段"一代代航天人不忘初心、接續(xù)奮斗，我國載

人航天事業(yè)不斷攀登高峰、刷新高度，同時培育鑄就了偉大的載人航

天精神。這一東方奇跡的內(nèi)核，正是從奮進實踐中孕育形成的載人航

天精神一一特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻，這

就是中國航天事業(yè)不斷奮勇前進的成功‘密碼'”和②③④⑤段的段

首句分析，文本一側(cè)重論述航天精神的內(nèi)涵：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)

斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻。

聯(lián)系文本二標題“載人航天精神凝聚強大力量”，“②載人航天精

神激勵我們心懷夢思、奮勇拼搏"③載人航天精神激勵我們自立自強、

創(chuàng)新進取”“④載人航天精神激勵我們腳踏實地、實干興邦”分析可知,

文本二側(cè)重論述航天精神的意義，②③④段分別從“載人航天精神激

勵我們心懷夢想、奮勇拼搏”“載人航天精神激勵我們自立自強、創(chuàng)

新進取"載人航天精神激勵我們腳踏實地、實干興邦”三方面展開論

述。

三、古詩文閱讀（15分）

天遠地闊縱橫馳騁，詩情文墨思接千載。請閱讀下面的古詩文,

完成下面小題。

【甲】

北冥有魚

北冥有魚，其名為鰥。鯉之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其

名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥

也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。

《諧》之言曰：“麟之徙于南冥也，水擊三千里，技扶搖而上者九萬

里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之

蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則巳矣。

【乙】

廣異記（節(jié)選）

滑州刺史韋秀莊，暇日來城樓望黃河。樓中忽見一人，紫衣朱冠。

秀莊知非人類，問是何神，答曰：“即城隍之主?！庇謫柡蝸?，答云：

“黃河之神，欲毀我城?？撕笪迦?，大戰(zhàn)于河湄?？至Σ唤?，故來求

救。君之城也，惟君圖之?！毙闱f許諾，神乃不見。至其日，河中忽

爾晦冥，有白氣直上十余丈，樓上有青氣出。秀莊命弓弩亂射白氣,

氣形漸小，至滅，唯青氣獨存，逶迤如云峰之狀。初時，黃河俯近城

之下，此后漸退，至今五六里也。

【丙】

行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

13.關(guān)于文中和點詞詞義的理解，下面說法不正確的一項是（）

A.借助工具書進行釋義一一從工具書中可以查到“志怪者也”

中“志"有"記載”的意思。

B.聯(lián)系成語推斷詞義一一“屏聲斂息”中“息”是“氣息”的意

思，可推知“生物之以息相吹也”的“息”也表示"氣息二

C.通過語境推導(dǎo)詞義一一由“怒而飛，其翼若垂天之云”可推知

甲文“怒”是“用力鼓動翅膀”的意思。

D.聯(lián)系課內(nèi)明確詞義一一“北冥有魚”的“冥”，同“溟”，海，

可推知“河中忽爾晦冥”的“冥”也是這個意思。

14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？

15.下列對甲文和乙文的理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.甲文開篇的三句話運用了頂真手法，將北海的鰻化為鵬馬的

過程有機聯(lián)結(jié)成一個整體，結(jié)構(gòu)嚴密，讀起來語氣連綿，音韻流暢。

B.甲文“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”一句，和大.鵬沒

有什么關(guān)系，可以刪去。

C.甲文中大鵬的形象對中國文化產(chǎn)生了廣泛的影響，李白《上

李邕》中“大鵬一日同風(fēng)起”和李清照《漁家傲》中的“九萬里風(fēng)鵬

正舉”均取材于此，還有很多成語就出自木文，比如“能鵬展翅”“鵬

程萬里”。

0.甲文中，大鵬借助了大風(fēng)的外力，才能到達南海。乙文中，

城隍之主與滑州官兵通力合作，才使滑州免受黃河水患。

16.丙文運用了幾處典故來抒發(fā)作者的情感，請你任選一處并簡

要分析。

17.浪漫主義是文學(xué)藝術(shù)的基本創(chuàng)作方法之一。請你結(jié)合下面的

知識鏈接，請分別說說甲乙丙三篇文章中“浪漫主義”的具體體現(xiàn)。

知識鏈接：浪漫主義側(cè)重從主觀內(nèi)心世界出發(fā)來反映客觀現(xiàn)實，

抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，常用瑰麗的想象、夸張的手法來塑造形

象。

【答案】13.D14.天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因

為天空高遠而看不到盡頭呢？15.B

16.示例一：“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊?！痹娙艘浴按?/p>

釣”自比姜尚，以“夢日”自比伊尹，表達了詩人對重新被任用有所

期待，對未來仍抱有希望的思想感情。

示例二：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！苯栌米谖俊俺碎L

風(fēng)破萬里浪”的典故，表現(xiàn)了詩人的樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求。

17.示例：甲文想象出鰥、大鵬的形象，并極寫鰥鵬之大、飛行

氣勢之盛；乙文想象出城隍之主和黃河之神的形象，運用夸張手法描

寫兩神打斗、官兵助力的過程；丙文的浪漫筆法主要體現(xiàn)在詞語、詩

句、意境的夸張上。詩句和意境的夸張，還伴隨著浪漫而奇特的想象。

三篇都從主觀內(nèi)心世界出發(fā)，反映客觀現(xiàn)實，這些都是浪漫主義的體

現(xiàn)。

【解析】

【13題詳解】

本題考查文言詞語。

D.錯誤。“河中忽爾晦冥”的意思是河中忽然變得昏暗。此中的

“冥"是昏暗的意思。

故選D。

【14題詳解】

木題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞

造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。重點詞語有：

蒼蒼：深藍；其：抑，或許；正色：真正的顏色；牙阮同"耶”，

疑問語氣詞。

【15題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解和寫作手法。

B.“和大鵬沒有什么關(guān)系，可以刪去”有誤?！耙榜R也，塵埃也,

生物之以息相吹也”意思是像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃,

都是活動著的生物的氣息相互吹拂所致?！耙榜R”塵?！啊按簌i”本質(zhì)上

都是一樣的，都需要憑借外力才能起飛，它們獲得的自由都不是真正

的絕對的自由。這句話通過描繪自然界中的微小元素，與大鵬這一巨

大而雄偉的形象形成對比，突出了大鵬的雄偉和壯觀。這種對比不僅

增強了文本的文學(xué)性，也加深了讀者對于大鵬形象的感受，所以不能

刪除。

故選B。

【16題詳解】

本題考查典故和古詩情感。

本詩中典故有：

垂釣碧溪上：此句引用了姜尚（姜子牙）的典故。姜尚曾在礴溪

（今陜西寶雞東南）垂釣，后得遇周文王，助周滅商。李白借此典故

表達自己雖然暫時處于困境，但仍有期待被明君賞識、實現(xiàn)抱負的愿

望。

乘舟夢日邊：此句引用了商朝開國重臣伊尹的典故。伊尹在受商

湯聘請前曾夢見自己乘船經(jīng)過日月之旁。李白借此典故表達自己對未

來的美好憧憬和期待。

長風(fēng)破浪會有時：此句運用了南朝宋大將宋總的典故。宋志少年

時曾揚言自己“愿乘長風(fēng)破萬里浪二李白借此典故表達自己雖然面

臨困難和挑戰(zhàn)，但仍有信心克服困難、實現(xiàn)理想的決心。

選用其一即可C

【17題詳解】

本題考查寫作手法的賞析。

由知識鏈接“浪漫主義側(cè)重從主觀內(nèi)心世界出發(fā)來反映客觀現(xiàn)

實，抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，常用瑰麗的想象、夸張的手法來塑

造形象”可知浪漫主義通常利用想象、夸張手法來寫，從這個角度出

發(fā)分析即可。

示例：在《北冥有魚》這篇文章中，浪漫主義的體現(xiàn)主要表現(xiàn)在

對鰥鵬這一巨大生物的瑰麗想象上。作者莊子以非凡的想象力，塑造

了一個巨大無比、能夠化為鵬鳥的鰥的形象，并且描述了它振翅高飛、

水擊三千里的壯觀場景。這種對自然界生物的巨大化和神化的描寫,

充分展示了浪漫主義從主觀內(nèi)心出發(fā)，通過瑰麗的想象來塑造形象的

特點。同時，文章也體現(xiàn)了對理想世界的熱烈追求，即通過鰥鵬這一

形象，表達了作者對于超越現(xiàn)實、追求自由的渴望。

在《廣異記》這篇文章中，浪漫主義的體現(xiàn)主要在于對城隍之神

和黃河之神之間戰(zhàn)爭的想象性描述。作者通過瑰麗的想象，構(gòu)建了一

個神祇之間為了保衛(wèi)城池而展開激烈戰(zhàn)斗的場景。這種對超自然現(xiàn)象

的神化描寫，以及對戰(zhàn)斗場面的夸張渲染，都體現(xiàn)了浪漫主義通過想

象和夸張來塑造形象的手法。同時，文章也表達了對于正義和守護的

贊美，體現(xiàn)了對理想世界的追求。

在《行路難》這首詩中，浪漫主義的體現(xiàn)主要在于李白對于自身

處境和未來道路的浪漫化表達。詩中通過對“金樽清酒”“玉盤珍羞”

等美好事物的描繪，以及“欲渡黃河冰塞川”“將登太行雪滿山”等困

難重重的象征性描寫，展現(xiàn)了詩人內(nèi)心的苦悶和迷茫。然而，詩人并

沒有沉溺于這種消極情緒中，而是通過“閑來垂釣碧溪上”“忽復(fù)乘

舟夢日邊”等想象性的描繪，表達了自己對未來充滿希望和憧憬的情

感。這種對現(xiàn)實和未來的浪漫化表達，以及通過想象來抒發(fā)內(nèi)心情感

的手法，都是浪漫主義的典型體現(xiàn)。同時，詩人通過這首詩也表達了

對理想世界的追求和向往。

【點睛】參考譯文：

【甲】北海里有一條魚，它的名字叫鰥。鰥非常巨大，不知道有

幾千里。鰥變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，也不知道有

幾千里長；當它振動翅膀奮起直飛的時候，翅膀就好像掛在天邊的云

彩。這只鳥，大風(fēng)吹動海水的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方

的大海是一個天然的大池子?！洱R諧》這本書，是記載一些怪異事情

的書。書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能

激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，憑借六月的大

風(fēng)離開J像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，活動著的生物

都因為風(fēng)吹而運動C天空蒼蒼茫茫的，或許是上天真正的顏色？它的

遼闊高遠也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時候，看見的應(yīng)該也是這個

樣子。

【乙】唐朝開元年間，滑州刺史韋秀莊公余時到城樓上看黃河。

在樓中忽然看見一個人，身穿紫衣頭戴紅帽，只有三尺高。這個人自

報姓名向他參拜。韋秀莊知道他不是凡人，就問他是什么神祗？回答

說是本城的城隍。又問他來有什么事，城隍說：黃河神打算摧毀這座

城池，為了使黃河的河道暢通。我堅決拒絕。五天之后，我與他將在

河岸有一場大戰(zhàn)。我擔心打不過黃河神特來向你求援。如果你能支援

我兩千名弓箭手，到時候幫助我，我就一定能打勝。這個城是你所管，

就看你的了。韋秀莊答應(yīng)了他的要求后，這人就消失了。過了五天，

韋秀莊率領(lǐng)著兩千名精壯的士兵登上城樓，看見河面上變得一團漆黑,

然后冒出一股十多丈高的白氣，同時城樓上也冒出一股青氣，和河上

的白氣纏繞在一起c這時韋秀莊命令弓箭手們向白氣發(fā)箭，白氣漸漸

變小最后終于消失，只剩下青氣了。青氣蒸騰而上，化入云端，又飄

到望河樓里。起初，黃河的流水已逼近城下，后來才逐漸退回去C一

直退到現(xiàn)在離城五六里的地方。

【丙】金杯里裝的名酒，每斗要價十千；玉盤中盛的精美菜肴，

收費萬錢。胸中郁悶啊，我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里

委實茫然。想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風(fēng)雪

早已封山。像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；伊尹乘舟夢日，受聘在商

湯身邊。何等艱難！何等艱難！歧路紛雜，真正的大道究竟在哪邊？

相信總有一天，能莢長風(fēng)破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直

前！

四、名著閱讀（5分）

請從下面兩個小題中任選一題作答。（5分）

18.我們讀一部小說，根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以采取精

讀（指向細膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想）和跳讀（主動地舍

棄、有意地忽略，以求更高的效率）相結(jié)合的方法，也可抓住人物或

情節(jié)閱讀……請從下面兩個作品中任選一部作品說說你是怎樣讀的。

A.《西游記》B.《水滸傳》

【答案】示例一：A《西游記》：我采用精讀與跳讀相結(jié)合的方法。

孫悟空三調(diào)芭蕉扇的故事，就很值得精讀。唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，

路遇火焰山受阻。孫悟空萬不得已，到翠云山向牛魔王之妻羅剎女（鐵

扇公主）借芭蕉扇。作者用了三個章回的篇幅來講述這個故事，場面

宏大，情節(jié)曲折，人物個性鮮明，在《西游記》諸多故事中很具代表

性。書中一些描寫人物外貌、打斗場面或環(huán)境氣氛的詩詞，可以略而

不讀。再有，書中少數(shù)降妖伏魔故事，套路雷同，情節(jié)簡單，也可以

跳過。（如果采用其他的方法，言之成理也可。）

示例二：B《水滸傳》：讀這本書，我注意分析人物形象?！端疂G

傳》最大的藝術(shù)成就就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象。這些梁

山好漢有血有肉，元不個性鮮明，呼之欲出。即使同類性格的人也有

著不同的精神特質(zhì)。（如果從把握題材特點、了解古代白話小說的藝

術(shù)手法、體會語言風(fēng)格、探究《水滸傳》中的情節(jié)等方面來答也可以。）

【解析】

【詳解】本題考查讀書方法和對名著為容的理解。

回答時，需結(jié)合名著特點和情節(jié)去選擇讀書方法，言之有理即可。

所謂精讀，即精細深入的閱讀，應(yīng)是名著中關(guān)鍵情節(jié)，對表現(xiàn)人物的

性格、經(jīng)歷等起重要作用的內(nèi)容；跳讀，指不依次序，跳越章節(jié)讀書。

我們可選擇《西游記》中的一個經(jīng)典情節(jié)，比如三打白骨精，對其進

行精讀，了解打斗的原因，以及悟空最終被誤解、趕走的原因。為了

更好地了解名著人物，在此處還可進行跳讀，了解小說中孫悟空共被

唐僧逐走幾次，分別是什么原因，后來因何而回歸。布了這樣的閱讀，

記憶深刻，對名著的內(nèi)容理解全面。答題時能給出相應(yīng)的情節(jié)，并分

析如何運用這兩種閱讀方法即可。

示例一：我選擇《西游記》。閱讀時，我通常會采取精讀和跳讀

相結(jié)合的方法。對于一些我感興趣的情節(jié)，比如孫悟空大鬧天宮、三

打白骨精等，我會進行精讀，仔細品味其中的細節(jié)和描寫，感受作者

的想象力和創(chuàng)造力c我也會關(guān)注人物的性格特點、語言描寫和行為舉

止，思考這些描寫對人物形象塑造的作用C同時，我也會進行廣泛的

聯(lián)想，將這些情節(jié)與現(xiàn)實生活中的人或事進行對比和類比，從而更好

地理解小說的主題和意義。對于一些我不太感興趣的情節(jié)，比如一些

重復(fù)性的戰(zhàn)斗場面或描寫較為簡單的情節(jié)，我會進行跳讀，以提高閱

讀效率。我會快速瀏覽這些情節(jié)，了解故事的大致發(fā)展和結(jié)局，而不

會過于糾結(jié)于細節(jié)C

示例二：我選擇《水滸傳》。首先，我會先快速瀏覽一遍，對全

書的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有一個大致的了解。然后，我會根據(jù)自己的興趣和讀

書目的，選擇一些重要的章節(jié)進行精讀。對于我感興趣的人物，比如

魯智深、林沖、武松等，我會仔細閱讀他們的故事，關(guān)注他們的性格、

行為和語言，感受他們的情感和思想。對于一些重要的情節(jié)，比如智

取生辰綱、三打祝家莊等，我會進行精讀，仔細分析情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)

折，感受作者的敘事技巧和情節(jié)安排。我會思考這些情節(jié)為什么會發(fā)

生，它們對人物和主題的表現(xiàn)有什么作用C在閱讀過程中，我也會進

行一些聯(lián)想和思考c比如，我會將書中的人物和情節(jié)與現(xiàn)實生活中的

人或事進行對比，思考它們的相似之處和不同之處。我也會思考書中

所反映的社會現(xiàn)象前人性問題，以及這些問題對我們今天的啟示和意

義。

19.同學(xué)們在閱讀《海底兩萬里》和《格列佛游記》時，發(fā)現(xiàn)都

采用“奇特的幻想”這一手法，但產(chǎn)生的藝術(shù)效果有所不同，請你結(jié)

合作品內(nèi)容簡要分析。

A.《海底兩萬里》B.《格列佛游記》

【答案】《海底兩萬里》中尼摩船長駕駛潛水艇，帶領(lǐng)一行人在

海底歷經(jīng)重重危險，展示了一個奇幻美妙的海底世界。這些幻想帶有

強烈的科學(xué)色彩，有些甚至成為科學(xué)預(yù)言，激發(fā)人們對科學(xué)的興趣和

對自然世界的熱愛?！陡窳蟹鹩斡洝分凶髡呋孟肓烁窳蟹鸱N種荒誕離

奇的遭遇，表面上營造了一種童話色彩，實則在諷刺中揭露批判時英

國社會統(tǒng)治階級的腐敗和罪惡。

【解析】

【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的分析和表現(xiàn)手法。

解答此題時，應(yīng)該先分別概括兩部作品中“奇特的幻想”，如《格

列佛游記》中作者幻想了格列佛在各個國家的不同遭遇，《海底兩萬

里》中作者幻想了尼摩船長駕駛自己設(shè)計制造的潛水艇在海底歷險的

故事，然后分析這些幻想的內(nèi)容給讀者帶來的不同的閱讀感受。

《格列佛游記》是英國作家喬納森?斯威夫特創(chuàng)作的一部長篇游

記體諷刺小說，作品以里梅爾?格列佛船長的口氣敘述周游四國的經(jīng)

歷。通過格列佛在小人國、大人國、飛島國、慧駟國的奇遇，反映了

18世紀前半期英國統(tǒng)治階級的腐敗和罪惡。還以較為完美的藝術(shù)形

式表達了作者的思想觀念，作者用了豐富的諷刺手法和虛構(gòu)的幻想寫

出了荒誕而離奇的情節(jié)，深刻地反映了當時的英國議會中毫無意義的

黨派斗爭，統(tǒng)治集團的昏庸腐朽和唯利是圖，對殖民戰(zhàn)爭的殘酷暴戾

進行了揭露和批判；同時它在一定程度上歌頌了殖民地人民反抗統(tǒng)治

者的英勇斗爭。

《海底兩萬里》中，凡爾納為讀者構(gòu)造了一個奇幻的海底世界,

在這里，有變幻無窮的奇異景觀和各類生物。在尼摩船長的引領(lǐng)下,

進行海底狩獵，參觀克雷斯波島海底森林，采集印度洋的珍珠，探訪

海底亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬

禮……種種險險象環(huán)生的情節(jié)顯示了人類頑強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)

了人類不懈的開拓精神。他提出了開發(fā)深海的可能性，鼓勵人們?nèi)ヌ?/p>

索深邃的海底世界c據(jù)此理解概括即可。

五、作文（50分）

20.閱讀下面材料，任選一題作文。

“熱辣滾燙”通常用來形象食物的溫度較高，辣味強烈，非常刺

激；也用來形容心情激動，熱烈而充滿激情。春節(jié)期間，在影片《熱

辣滾燙》中杜樂瑩通過參加拳擊比賽，找到了生活的目標和動力，整

個人的精神狀態(tài)變得積極向上，又充滿斗志和激情，不僅減肥成功，

也活出了自信和精彩人生。在生活中你有類似的經(jīng)歷嗎？

（1）請以“少年逐夢，永遠熱辣滾燙”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中

請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度自擬

題目，寫一篇簡卑的議論文。

要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與

你有關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】例文：

（一）少年逐夢，永遠熱辣滾燙

青春是一場熱辣滾燙的盛宴，每一個少年都是這場盛宴上的追夢

人。他們懷揣著夢想，燃燒著激情，勇往直前，不斷追尋著屬于自己

的那片星空。

曾經(jīng)的我，是一個平凡的少年，每天過著平淡無奇的生活。直到

有一天，我在電視二看到了一場拳擊比賽，那一刻，我仿佛被一股強

烈的電流擊中，心中涌起了一股無法言喻的激情。我下定決心，我也

要成為一名拳擊手，用拳頭書寫自己的傳奇。

于是，我開始了我的拳擊之旅。每天清晨，當?shù)谝豢|陽光灑在操

場上時，我已經(jīng)開始了艱苦的訓(xùn)練。我揮汗如雨，拳拳到肉，每一次

擊打都仿佛是對自己的一次挑戰(zhàn)。雖然訓(xùn)練過程中充滿了艱辛和痛苦,

但我從未放棄過。因為我知道，只有經(jīng)歷過這些磨難，我才能變得更

加強大。

隨著時間的推移，我的技術(shù)逐漸提高，我也開始參加一些比賽。

在賽場上，我全力以赴，用拳頭捍衛(wèi)著自己的尊嚴和榮耀。雖然有時

候我會遭遇失敗，但每一次失敗都讓我更加堅定了自己的信念。我知

道，只要我不放棄，總有一天我會站在最高的領(lǐng)獎臺上。

終于有一天，我迎來了人生中的一場重要比賽。在擂臺上，我面

對著一個強大的對手，他的速度和力量都遠遠超過了我。然而，我并

沒有被嚇倒，反而更加激發(fā)了我的斗志。我全力以赴地與他激戰(zhàn)，每

一個回合都仿佛是一場生死較量。最終，在裁判的哨聲中，我贏得了

比賽。那一刻，我感受到了從未冷過的喜覺和自豪。

通過這次比賽，我深刻體會到了追逐夢想的艱辛和美好。我知道，

只要我堅持不懈地努力下去，我的夢想一定會實現(xiàn)。我也相信，在未

來的日子里，我會繼續(xù)保持著這份熱辣滾燙的激情，不斷追尋著自己

的夢想。

少年逐夢，永遠熱辣滾燙。讓我們一起燃燒青春，追逐夢想吧！

（二）讓夢想“熱辣滾燙”

“熱辣滾燙”，一個充滿活力與激情的詞匯，它不僅可以形容食

物的特質(zhì)，更能詮釋一種人生態(tài)度。影片《熱辣滾燙》中的杜樂瑩用

參加拳擊比賽詮釋了何為熱辣滾燙的逐夢之旅，這讓我陷入了深深的

思考。

人生在世，夢想如燈塔，指引我們前行的方向。擁有一個熱辣滾

燙的夢想，能讓我們的生命煥發(fā)出無盡的光彩。當我們?yōu)榱藟粝肴?/p>

以赴時，就如同那熾熱的火焰，充滿力量與激情。就像杜樂瑩為了改

變自己而投身拳擊，她在追求夢想的道路上不畏艱難，每一次揮拳都

是對命運的挑戰(zhàn)，每一滴汗水都是對夢想的澆灌。

熱辣滾燙的夢想需要我們用堅定的信念去守護。逐夢途中，難免

會遇到挫折與困境，若沒有堅定的信念，我們很容易半途而廢。古往

今來，多少仁人志士因著對夢想的執(zhí)著信念而名垂青史。司馬遷遭受

宮刑，卻依然堅定著史的夢想，終著成《史記》；愛迪生經(jīng)歷無數(shù)次

失敗，卻始終懷揣發(fā)明的夢想，為人類帶來光明。他們的夢想是如此

的熱辣滾燙，以至于任何困難都無法將其澆滅。

然而，僅有夢想和信念還不夠，我們還需要付諸熱辣滾燙的行動。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！比绻皇强障攵蝗バ袆?，

夢想終究只是空中樓閣。我們要像杜樂瑩一樣，勇敢地邁出每一步,

用實際行動去靠近夢想，在汗水中、在拼搏中讓夢想逐漸清晰、真實。

在當今這個時代，許多人漸漸失去了對夢想的熱辣滾燙之情，變

得麻木與迷茫。他們安于現(xiàn)狀，不敢去追求心中真正的渴望。但我們

不應(yīng)如此，我們應(yīng)喚醒內(nèi)心那沉睡的熱辣滾燙，為了夢想去燃燒自己、

去奮斗、去拼搏。

讓我們都擁有一個熱辣滾燙的夢想，并以堅定的信念和果敢的行

動去追逐它，讓我們的人生在夢想的照耀下變得熠熠生輝，活出屬于

自己的精彩與輝煌。因為只有這樣，我們才能真正感受到生命的意義

與價值。

【解析】

【詳解】（一）本題考查全命題作文。

第一，審題立意?！吧倌辍泵鞔_了主體是青少年時期的自己?！爸?/p>

夢”指出了核心事件是追求夢想「'熱辣滾燙”在這里寓意著追求夢想

過程中那種充滿激情、全力以赴、不畏艱難的狀態(tài)和精神。立意可以

是展現(xiàn)少年在追逐夢想道路上的奮斗、拼搏、堅持，以及從中獲得的

成長和感悟，表達對夢想的執(zhí)著追求和對青春奮斗的贊美。

第二，選材構(gòu)思。本題要求寫記敘文。可以選擇自己學(xué)習(xí)某一項

特長或技能的經(jīng)歷，比如學(xué)習(xí)舞蹈，從一開始的不擅長到經(jīng)歷無數(shù)次

的練習(xí)、傷痛，最終在舞臺上綻放光彩，在這個過程中體會到逐夢的

艱辛與快樂，感受到內(nèi)心的熱辣滾燙；或者寫自己為了實現(xiàn)某個目標,

如在學(xué)科競賽中取得優(yōu)異成績，付出了大量的時間和精力，面對挫折

不氣餒，始終保持熱情和激情，最終實現(xiàn)目標的過程；還可以講述自

己夢想成為一名作家，不斷閱讀、寫作，經(jīng)歷無數(shù)次的退稿但依然不

放棄，在這個過程中感受到對夢想的熾熱追求。主體部分按照事情發(fā)

展的順序，詳細敘述逐夢過程中的困難、挫折，以及自己是如何保持

熱辣滾燙的狀態(tài)去克服的，穿插自己的心理感受和變化，最后結(jié)尾再

次強調(diào)少年逐夢應(yīng)有的熱辣滾燙的姿態(tài)，升華主題?？傊?，要突出“少

年”的身份特點和“逐夢”的主題。貫穿“熱辣滾燙"的精神狀態(tài)，展

現(xiàn)少年的熱情、勇氣和堅韌不拔的精神。故事情節(jié)要跌宕起伏，引人

入勝，讓讀者產(chǎn)生共鳴和感動。結(jié)尾要富有啟示性和鼓舞性，引導(dǎo)讀

者積極向上，勇敢追夢。

（二）本題考查材料作文。

第一，審題立意。本議論文的審題關(guān)鍵在于理解材料中的兩個核

心元素：“熱辣滾燙”和“杜樂瑩通過拳擊比賽找到生活目標和動力”

的經(jīng)歷。首先，“熱辣滾燙”不僅是對食物或心情的形容，更是一種

對生活態(tài)度、對夢想的追求和熱情的象征c其次，杜樂瑩的故事告訴

我們，在人生的某個階段，我們可能會迷茫、失去方向，但只要我們

勇敢地邁出那一步，就格可能找到新的目標和動力，讓生活變得充滿

激情和活力?；诙隼斫?，本議論文的立意在于探討追夢路上“熱

辣滾燙”的重要性，即強調(diào)在追求夢想的道路上，保持熱情、激情和

斗志的重要性，以及這種精神狀態(tài)如何幫助我們克服困難、實現(xiàn)自我

超越。圍繞著人要有充滿激情、熱烈執(zhí)著的態(tài)度去追求夢想，實現(xiàn)自

我價值展開。

第二，選材構(gòu)思。開頭由對“熱辣滾燙”的解讀引出對夢想與激

情的探討，點明懷揣熱辣滾燙的心去追逐夢想的主題。接著運用舉例

論證，列舉一些成功人士在追求夢想過程中保持“熱辣滾燙”精神狀

態(tài)的例子，如科學(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家等。如武大靖在短道速滑訓(xùn)練

中經(jīng)歷無數(shù)困難仍不放棄，以熱辣滾燙的心追逐冠軍夢，最終取得輝

煌成績，說明對夢想的熱辣滾燙能成就自我。居里夫人在艱苦的條件

下對科學(xué)研究保持熱辣滾燙的熱情，最終發(fā)現(xiàn)鐳元素，證明熱辣滾燙

的心能創(chuàng)造偉大等c然后具體分析在追夢過程中可能遇到的困難和挑

戰(zhàn)，如技能不足、資金短缺、他人質(zhì)疑等。分析在面對困難和挑戰(zhàn)時，

如何保持“熱辣滾燙”的精神狀態(tài)，如調(diào)整心態(tài)、尋求幫助、堅持不

懈等。接著闡述在追夢過程中實現(xiàn)自我超越的重要性，如提升能力、

拓展視野、增強自信等。通過分析具體的案例，如杜樂瑩通過拳擊比

賽實現(xiàn)自我超越的故事，來論證“熱辣滾燙”與自我超越之間的關(guān)系。

結(jié)尾再次強調(diào)熱辣滾燙的心對于追逐夢想的重要性，呼吁人們在生活

中都應(yīng)保持這樣的杰度去追尋自己的夢想，升華主題。鄧州市2023?

2024學(xué)年中招第一次模擬考試

語文試卷

注意事項：

1.本試卷共8頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案

填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。

一、積累與運用（22分）

根植于河南大地的中原文化，底蘊深厚，源遠流長。學(xué)校準備以

“行走河南?文化目信”為主題的學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完戌以

下任務(wù)。

【入館】穿越三千年遇見大邑商

1.以下是小語搜集到的材料，有幾處漢字的讀音和寫法不確定，

有些詞語的使用拿不準，請你幫他解決。

本報訊2月26日9時許，隨著清脆的龍紋石磬聲響起，首個

全景式展現(xiàn)商文明的國家重大專題博物館一一殷墟博物館新館在安

陽正式開館，向世人“大邑商"的真實面貌。殷墟是中華民族

的精神,是我國歷史上第一個有文獻可考、為考古發(fā)掘和甲骨

文所證實的商代晚期都城遺址，也是我國考古發(fā)掘次數(shù)最多、持續(xù)時

間最長的古代都城遺址，被譽為中國現(xiàn)代考古學(xué)的搖籃。自1928年

開始的殷墟發(fā)掘，開啟了殷商為信史的研究,拓展了甲骨學(xué)研

究新領(lǐng)域。