學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院《行為矯正學(xué)》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在社會(huì)心理學(xué)中，從眾現(xiàn)象是常見(jiàn)的群體行為之一。假設(shè)在一個(gè)小組討論中，大多數(shù)人都支持一個(gè)明顯不合理的觀點(diǎn)，以下哪種情況最有可能導(dǎo)致個(gè)體從眾？（）A.個(gè)體對(duì)問(wèn)題有明確且堅(jiān)定的看法B.個(gè)體在小組中地位較高，有較強(qiáng)的影響力C.小組中的多數(shù)人是權(quán)威人士或?qū)＜褼.個(gè)體意識(shí)到自己的觀點(diǎn)與多數(shù)人不同，但缺乏足夠的證據(jù)支持2、在認(rèn)知心理學(xué)領(lǐng)域，記憶的過(guò)程包括編碼、存儲(chǔ)和提取。對(duì)于一段復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，在編碼階段，以下哪種方式最有助于將其準(zhǔn)確地存入長(zhǎng)期記憶？（）A.多次重復(fù)朗讀B.嘗試?yán)斫夤降耐茖?dǎo)過(guò)程C.與已有的數(shù)學(xué)知識(shí)建立聯(lián)系D.僅僅觀看而不做任何思考3、在探討知覺(jué)的特性時(shí)，以下哪種特性使得人們?cè)谟^察物體時(shí)，能夠?qū)⒉煌暾膱D形知覺(jué)為完整的圖形，體現(xiàn)了知覺(jué)的整體性？（）A.接近原則B.相似原則C.閉合原則D.連續(xù)原則4、對(duì)于感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)，以下哪種結(jié)果表明長(zhǎng)期的感覺(jué)剝奪會(huì)對(duì)個(gè)體的心理和生理健康產(chǎn)生負(fù)面影響，如出現(xiàn)注意力不集中、幻覺(jué)等？（）A.認(rèn)知能力提高B.情緒穩(wěn)定C.心理和生理功能紊亂D.創(chuàng)造力增強(qiáng)5、在社會(huì)心理學(xué)中，態(tài)度的形成和改變受到多種因素的影響。對(duì)于一個(gè)原本對(duì)某種品牌持負(fù)面態(tài)度的消費(fèi)者，在經(jīng)過(guò)多次良好的使用體驗(yàn)后改變了看法，這主要是由于哪種因素的作用？（）A.直接經(jīng)驗(yàn)B.社會(huì)壓力C.信息傳播D.群體認(rèn)同6、在人格心理學(xué)中，弗洛伊德的精神分析理論強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)的作用。當(dāng)一個(gè)人在夢(mèng)境中出現(xiàn)一些奇怪和象征性的內(nèi)容，按照精神分析理論，這可能反映了潛意識(shí)中的什么？（）A.被壓抑的欲望B.童年的創(chuàng)傷經(jīng)歷C.未來(lái)的期望D.以上都有可能7、關(guān)于認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)中的大腦可塑性，以下對(duì)于大腦在學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)和損傷后的結(jié)構(gòu)和功能變化，以及相關(guān)的神經(jīng)機(jī)制和康復(fù)應(yīng)用的理解，不準(zhǔn)確的是（）A.大腦具有一定的可塑性，能夠適應(yīng)環(huán)境變化B.學(xué)習(xí)和訓(xùn)練可以促進(jìn)大腦的神經(jīng)連接和功能重組C.大腦損傷后的恢復(fù)是完全不可逆的D.基于大腦可塑性的原理可以制定康復(fù)治療方案8、在人格心理學(xué)的研究中，氣質(zhì)類(lèi)型通常被分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)。對(duì)于一個(gè)在新環(huán)境中適應(yīng)較慢，但一旦適應(yīng)就能穩(wěn)定表現(xiàn)的人，其氣質(zhì)類(lèi)型更可能是？（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)9、在動(dòng)機(jī)心理學(xué)中，成就動(dòng)機(jī)的高低會(huì)影響個(gè)體的行為表現(xiàn)。對(duì)于一個(gè)具有高成就動(dòng)機(jī)的人，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)通常會(huì)有怎樣的反應(yīng)？（）A.積極應(yīng)對(duì)，努力克服困難B.避免挑戰(zhàn)，選擇容易的任務(wù)C.猶豫不決，等待他人幫助D.輕易放棄，認(rèn)為自己無(wú)法完成10、在認(rèn)知偏差的研究中，人們?cè)谛畔⑻幚砗团袛鄷r(shí)常常會(huì)出現(xiàn)偏差。當(dāng)評(píng)估一個(gè)新的觀點(diǎn)時(shí)，以下哪種認(rèn)知偏差更可能導(dǎo)致人們做出不準(zhǔn)確的判斷？（）A.確認(rèn)偏差B.近因效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.光環(huán)效應(yīng)11、在教育心理學(xué)中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類(lèi)型和強(qiáng)度會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。對(duì)于一個(gè)主要出于內(nèi)部動(dòng)機(jī)而學(xué)習(xí)的學(xué)生，以下哪種情況最能激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情？（）A.老師給予的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)B.能夠在學(xué)習(xí)中獲得成就感和滿足感C.避免受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)D.與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)獲得更高的排名12、在認(rèn)知心理學(xué)中，記憶的遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程是不均衡的。隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度會(huì)怎樣變化？（）A.越來(lái)越快B.越來(lái)越慢C.保持不變D.先慢后快13、關(guān)于記憶的類(lèi)型，以下哪種記憶能夠保持的時(shí)間極短，通常在1秒以?xún)?nèi)，但其容量較大？（）A.感覺(jué)記憶B.短時(shí)記憶C.長(zhǎng)時(shí)記憶D.工作記憶14、心理學(xué)中的認(rèn)知發(fā)展理論有很多種，以下哪個(gè)認(rèn)知發(fā)展理論不屬于常見(jiàn)的認(rèn)知發(fā)展理論？（）A.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論B.維果茨基的社會(huì)文化理論C.埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論D.達(dá)爾文的進(jìn)化論15、心理學(xué)中的情緒智力培養(yǎng)方法有很多種，以下哪個(gè)方法不屬于常見(jiàn)的情緒智力培養(yǎng)方法？（）A.情緒認(rèn)知訓(xùn)練B.情緒表達(dá)訓(xùn)練C.情緒管理訓(xùn)練D.忽略情緒二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）簡(jiǎn)述繪畫(huà)治療的評(píng)估指標(biāo)和應(yīng)用領(lǐng)域，探討繪畫(huà)治療在兒童心理評(píng)估中的優(yōu)勢(shì)。2、（本題5分）解釋積極心理治療的方法和目標(biāo)，分析積極心理治療與傳統(tǒng)心理治療的區(qū)別。3、（本題5分）請(qǐng)全面論述心理學(xué)中的道德發(fā)展理論，包括皮亞杰、科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，以及道德判斷和行為的影響因素。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）分析挫折對(duì)個(gè)體心理的影響及應(yīng)對(duì)策略。挫折是個(gè)體在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中遇到的困難和阻礙，它會(huì)對(duì)個(gè)體心理產(chǎn)生不同程度的影響。請(qǐng)分析挫折對(duì)個(gè)體心理的具體影響，并提出有效的應(yīng)對(duì)策略，如積極心態(tài)、問(wèn)題解決等。2、（本題5分）廣告和營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)常常利用心理學(xué)原理來(lái)影響消費(fèi)者的行為和決策。請(qǐng)論述其中常見(jiàn)的心理學(xué)策略（如情感訴求、社會(huì)認(rèn)同、稀缺性原則等），分析這些策略如何影響消費(fèi)者的認(rèn)知、態(tài)度和購(gòu)買(mǎi)意愿，以及消費(fèi)者如何提高對(duì)廣告營(yíng)銷(xiāo)的心理免疫力。3、（本題5分）根據(jù)心理學(xué)中的認(rèn)知偏差理論，分析認(rèn)知偏差對(duì)人的決策和判斷的影響，并談?wù)勅绾螠p少認(rèn)知偏差。4、（本題5分）闡述心理統(tǒng)計(jì)學(xué)中的假設(shè)檢驗(yàn)的原理、步驟和常見(jiàn)的錯(cuò)誤，結(jié)合具體研究案例說(shuō)明如何正確運(yùn)用假設(shè)檢驗(yàn)來(lái)得出科學(xué)的結(jié)論。5、（本題5分）論述心理學(xué)中的人際關(guān)系中的信任建立。分析信任在人際關(guān)系中的重要性，以及如何建立和維護(hù)信任關(guān)系，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說(shuō)明。四、案例分析題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）有學(xué)生在大學(xué)期間總是對(duì)別人的評(píng)價(jià)過(guò)于敏感，過(guò)分在意他人的看法。分析這種過(guò)度在意他人評(píng)價(jià)的心理根源，以及如何幫助其建立獨(dú)立的自