《第四節(jié)流體壓強與流速的關(guān)系》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

一、知識與能力：

1、了解流體壓強與流速的關(guān)系，并能用其解釋某些生活現(xiàn)象。

2、了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的

二、過程與方法：

通過觀察和實驗，學(xué)會運用歸納、類比、逆向思維等研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析概括

信息的能力。

三、情感態(tài)度與價值觀：

領(lǐng)略氣體壓強差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學(xué)的熱爰和親近感。培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)自己

的想法，隨時關(guān)注周圍的人和事以及有關(guān)現(xiàn)象。

【學(xué)習(xí)過程】

一、課前預(yù)習(xí)自測

1.流體包括和,它們都沒有一定的,且很容易0

2.流速和壓強的關(guān)系是：。

3.什么是“香蕉球"？為什么球的運動會變彎？

4.飛機是怎么起飛的？飛機起飛前為什么要在跑道上快速運動一段距離？飛機是順風(fēng)容易

起飛還是逆風(fēng)容易起飛？

二、課堂探究

(1)實驗：展示如圖1所示T型管(儀器自制)。

A端接水源,C端去水槽，D管插入裝有色液體的容器E中。問：水從A端流入，流到D

管上端B處時會怎么流?

發(fā)水舞?去水出

現(xiàn)象：

￡1

(2)實驗：如圖2所示

把一乒乓球放在倒置漏斗口處，從漏斗頸中用勁向下吹氣，能否把乒乓

球吹跑？

現(xiàn)象：

(3)實驗：出示如圖3所示儀器(自制)。

a

K3

A管接水源，C管去水槽，水源加著色劑，A,C兩端均裝有可調(diào)節(jié)的閥門。

觀察ABC三管截面積大?。篠a>Sc>Sb，讓水流進(jìn)儀器，用閥門控制使水靜止，觀察

三根豎直管中水的高度Ha二Hb=He,如圖3(a),從已學(xué)知識可知，豎直管中水的

壓強等于各管中水的丘強，即此時：Pa二Pb=Pc接著讓水流流動，在觀察三根豎直

管中水的高度：Ha>Hb>Hc.如圖3(b),從而得出：Pa>Pc>Pb.在流量相等的

情況下，由流速與截面積的關(guān)系可知：Vb>Vc>Va,綜合此時三管中壓強的關(guān)系得出

結(jié)論：流速較大的位置較小。

(4)機翼的升力

①用手將薄紙條的一端靠在嘴唇下，讓另一端自然下垂，沿紙條上方輕輕吹氣，觀察紙

條的運動。

現(xiàn)象：

解釋：

四4

②如圖4所示的自制機翼模型。

用細(xì)線把它固定在支架上(線稍長可使之升降)，在其前方用電吹風(fēng)吹風(fēng)，可發(fā)現(xiàn)機翼

模型向上升，然后把支架倒置，再次實驗。然后分析機翼升力產(chǎn)生的原因。

解釋：

(5)噴漆搶

A

接氣理

如圖5,把噴漆搶的吸管B改成透明管，A管接微型接氣

泵，打開氣源后可觀察到噴嘴處氣流把容器C中的有色液

困5

體吸上來并噴出去。

解釋：

通過前面實驗探究，得出結(jié)論：在氣體和液體中，

三、課后提升

1.在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越______流速

的地方壓強與越

2.圖6是機翼的模型，當(dāng)飛機飛行時，迎面吹來的風(fēng)被機

圖6

翼分成兩部分，在相同時間內(nèi)，機翼上方氣流通過的路程_____因而速度_______它對機翼

的壓強____；下方氣流通過的路程______因而速度______它對機翼的壓強______

3.在火車站和地鐵站臺上，都畫有一條安全線，當(dāng)火車快速開過時，人越過這條線就會有

危險。這是因為，火車開動時，靠近火車的地方氣體壓強______離站臺遠(yuǎn)的地方氣

體壓強強大的氣流會_____

4.如圖2所示，向兩張紙的中間吹氣，發(fā)生的現(xiàn)象改=111

防

是[]

圖2

A.紙向兩邊分開B.紙向中間靠攏

C.保持原來位置不動D.都有可能

5.在靠近桌面邊沿的地方放一枚硬幣，在硬幣前架一個約2cm高的欄桿，在硬幣上方沿

著與桌面平行的方向用力吹一口氣,硬幣就能跳過欄桿，這是因為[]

A.硬幣下方的壓強比上方的壓強大

B.硬幣后面的壓強比前面的壓強大

C.硬幣后面的壓力比前面的壓力大

D.硬幣下方的空氣密度比上方的大

14.4流體壓強與流速的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解氣體的壓強與流速的關(guān)系.

了解飛機的升力是怎樣相關(guān)的現(xiàn)象.

重點與難點

重點：氣體的壓強與流速的關(guān)系.

難點：運用氣體的壓強與流速的關(guān)系解釋日常生活的現(xiàn)象.

預(yù)習(xí)（看書完成）

實驗1、選擇用大號注射器一支，裝滿水的水槽一個，兩只塑料小船，作為實驗器材，用注

射器向漂浮在水面上的兩只小船間噴射水流。

1）現(xiàn)象________________________________________

2）說明。

實驗2、在兩張紙中間吹氣1）現(xiàn)象

2）說明

A

V-

|||B|吹氣

實驗3、們把一根中間切開（未斷）折成直角的飲料吸管，一端插入水中，向管中間吹氣。

1）現(xiàn)象_____________________________________________

2）說明______________________________________________

總結(jié)：1.液體和氣體，都具有性，統(tǒng)稱為流體。

2.三個實驗的共同之處是：流體壓強與有關(guān)，流體在流速大的地方壓強—，

在流速小的地方壓強

二：飛機的升力

飛機的機翼下方上方,當(dāng)氣流迎面吹來時，在相同的時間內(nèi)上方氣流經(jīng)過的路

程下方氣流經(jīng)過的路程，因此上方氣流流速,壓強較小，下方氣體流速較小，

壓強較大。因此在機翼的上下表面存在壓強差，這就產(chǎn)生了向上的升力。

課后作業(yè)：

1、為了保護(hù)輪船在河道中安全行駛，當(dāng)兩船交會時應(yīng)采取的措施正確的是（）

A、應(yīng)使兩船間距離大些B、兩船應(yīng)減小速度

C、兩船應(yīng)超出原有速度D、以上措施都可以

2、春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏在空氣中飛行利用了下列什么原理（）

A.風(fēng)箏下方空氣流動速度小，空氣壓強小

B.風(fēng)箏下方空氣流動速度大，空氣壓強大

C.風(fēng)箏上方空氣流動速度大，空氣壓強小。

D.風(fēng)箏上方空氣流動速度小，空氣壓強大

3、飛機的產(chǎn)生升力的原因是（）

A、氣體流速越大，氣壓越小。B、氣體流速越大，氣壓越大。

C、氣體流速不影口向氣壓。D、以上說法都不對。

4、在火車站或地鐵站的站臺上，離站臺邊緣1米左右的地方標(biāo)有一條安全線，

人必須站在安全線以外的位置上候車，關(guān)于這一蛭的解釋正確的（）。

A、離車越近，車的吸引力越大。

B、防止車上掉下物品砸傷行人。

C、火車駛過時，空氣流速較大，氣壓會減小，安全線外氣壓大于線內(nèi)氣壓，大氣壓

力會把人推向火車，容易發(fā)生事故。

D、以上說法都有道理。

5、一場大雪過后，在公路雪地上行駛的小5氣車，車后部常常會有雪附著在上

面，對于這種現(xiàn)象，下列分析正確的是（）0

A、；氣車與空氣摩擦而吸住雪。B、車上原來有雪。

C、司機為了保持車體干凈而故意做的。

D、汽車行駛時，車體兩邊的空氣流速較大，是氣壓差的作用把雪掀起附

著在上面的。

6、觀察下圖所示實驗，當(dāng)用力向A管吹氣時會看到B管中水位______曰|_|

的現(xiàn)象：原因是_____________________________。這個現(xiàn)象在現(xiàn)實生一

活中有什么實用價值，舉fU說明__________________:_0

7.隨著人們生活水平的不斷提高，各種小汽車已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭。仔細(xì)觀察和思考，可以

發(fā)現(xiàn)小汽車的一些設(shè)計和使用過程中的許多現(xiàn)象都與物理知識有關(guān)，請你用學(xué)過的物理知識

解答下面的問題：

在水平路面上高速行駛時對路面的壓力比靜止時

（選填“增大”、“減小"或"不變”，其原因是

堂清試題（共計10分）

1.如圖3所示，能夠說明流體壓強與流速關(guān)系的是（）

jrx■、由

T第3

A.馬德堡半球?qū)嶒濨.兩紙片靠攏C.攔河壩設(shè)計D.玻璃廠用吸

成下寬上窄盤搬運玻璃

2氣體的流速越大，壓強越小。下列現(xiàn)象的產(chǎn)生與此相關(guān)的是（）

3如圖所示,一把太陽傘固定在地面上，一陣大風(fēng)吹來，傘面被"吸"，嚴(yán)重變形。下列有

關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋，正確的是（）

A.傘面被向下"吸’‘，傘上方的空氣流速大于下方

B.傘面被向上"吸"，傘上方的空氣流速大于下方

C.傘面被向下"吸",傘上方的空氣流速小于下方

D.傘面被向上"