3.2生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

1.通過(guò)分析能量在營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的流動(dòng)情況，建立生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)模型，概述生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程,

形戊從整體的角度對(duì)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究的觀念。

2.通過(guò)定量分析賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)，概述生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特征。

知識(shí)點(diǎn)1：能量流動(dòng)的概念和過(guò)程

考法1能量流動(dòng)的過(guò)程分析

考法2能量流動(dòng)的信息題

知識(shí)點(diǎn)2：能量流動(dòng)的特點(diǎn)

考法1能量流動(dòng)的特點(diǎn)及基礎(chǔ)計(jì)算

考法2食物鏈（網(wǎng)）中的能量計(jì)算

知識(shí)點(diǎn)3：生態(tài)金字塔

考法1生態(tài)金字塔的信息題

考法2生態(tài)金字塔的圖形分析

知識(shí)點(diǎn)4：研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義

考法1研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義

考法2實(shí)例分析（非選擇題）

知識(shí)點(diǎn)1：能量流動(dòng)的概念和過(guò)程

1.研究能量流動(dòng)的基本思路

2.能量流動(dòng)的概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程。

（1）能量流動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)分析

過(guò)程生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定一太陽(yáng)能

輸入

流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量

傳遞以有機(jī)物中的化學(xué)能的形式，沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)

轉(zhuǎn)化太陽(yáng)能T有機(jī)物中的化學(xué)能一熱能

散失通過(guò)呼吸作用最終以形式散失

3.能量流動(dòng)的過(guò)程

（1）第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（生產(chǎn)者）的能量流動(dòng)分析

①輸入：生產(chǎn)者通過(guò)一光合作用（或化能合成作用）將光能（或化學(xué)能）轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，固定在制

造的有機(jī)物中。

②起點(diǎn)：從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能（或化學(xué)能）開(kāi)始。

③流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的能量。

【微點(diǎn)撥】

>若是人工生態(tài)系統(tǒng)，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量有兩部分：①生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能；②人工投入的能量（如飼料中的能量b

（2）消費(fèi)者的能量流動(dòng)分析

同化型才是真正進(jìn)入該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。

①同化后=攝入量糞便量。其中該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的糞便最不屬于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化晨,而是屬于上一營(yíng)養(yǎng)

名」固定或同化的能量。

【微點(diǎn)撥】

>嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)動(dòng)物的糞便量應(yīng)屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向分解者的能量。

>消費(fèi)者流入分解者的能量有兩部分：遺體殘骸中的能量，下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的糞便中的能量。

②同化品=通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失的能量+用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能最

③用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量=流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量+被分解者利用的能量+未利用的能量

④未利用的能量包括生物每年的積累量和動(dòng)植物殘?bào)w以及以化石燃料等形式被儲(chǔ)存起來(lái)的能量。

【微點(diǎn)撥】

>若是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)分析，不具有流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。

（3）能量在營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞

①能量流動(dòng)的渠道是食物豆和食物網(wǎng)。

②能量傳遞形式是一有機(jī)物中的化學(xué)能.

（I）Wi、D］指流入相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，Bi、B2指相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)未利用的能量。

（2）相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量為Bi+Ci+Di、B2+C2W20

?：?考法1能量流動(dòng)的過(guò)程分析

【典例1】（2023秋?湖北期中）在一定時(shí)間內(nèi)，某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a,人

類投放飼料中的能量值為b,全部消費(fèi)者的攝入量為c,全部消費(fèi)者呼吸作用散失的能量為d,全部分解者

所獲得的能量為e。下列說(shuō)法正碓的是（）

A.c=a+bB.全部消費(fèi)者用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量=c-d

C.e<a+bD.生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量流動(dòng)效率=@+（c-d）

【分析】1、能量的來(lái)源：①生產(chǎn)者的能量主要來(lái)自太陽(yáng)能；②其余各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)自上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同

化的能量。

2、能量去路：①自身呼吸消耗；②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)：③殘?bào)w、糞便等被分解者分解；④未被利用。

3、消費(fèi)者同化能量=呼吸消耗+分解者分解利用+下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化+未被利用。

【解答】解：A、a+b為流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，要大于消費(fèi)者的攝入量，因?yàn)橐欢〞r(shí)間內(nèi)，消費(fèi)者不可

能完全攝入流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，cVa+b,A錯(cuò)誤；

B、全部消費(fèi)者用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量=同化量-呼吸作用散失的的能量，而c不是同化量,B錯(cuò)誤；

C、e為分解者獲得的能量，由于存在呼吸作用消耗的能量，因此eVa+b,C正確；

D、由于不知道消費(fèi)者的同化量，因此無(wú)法計(jì)算生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量流動(dòng)效率，D錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于識(shí)記和

理解層次的考杳。

【變式1］（2022春?連城縣校級(jí)月考）在分析牛態(tài)系統(tǒng)的能曷流動(dòng)時(shí)經(jīng)常涉及“總能量”、“攝入量”、“輸入

量（輸入到某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量）”、“同化量”、“糞便量”、“能量傳遞效率''等說(shuō)法，則下列說(shuō)法中正確的是

（）

A.太陽(yáng)輻射到某一生態(tài)系統(tǒng)中的能量即為輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B.生產(chǎn)者枳累的有機(jī)物中的能量為輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C.某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的攝入量減去糞便量，為該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化量

D.相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物中高營(yíng)養(yǎng)級(jí)與低營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的攝入品之比表示能量傳遞效率

【分析】1、某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量=糞便量+同化量，其中糞便中的能量是該營(yíng)養(yǎng)級(jí)未同化的能量。

2、某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外）能量的去向：（1）自身呼吸消耗（一部分以熱能形式散失，一部分用

于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生活活動(dòng)）；（2）流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)；（3）被分解者利用；（4）未被利用。

【解答】解：AB、生產(chǎn)者光合作用固定的太陽(yáng)能的總量為輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量，AB錯(cuò)誤：

C、輸入量即同化量，同化量=攝入量-糞便量，C正確：

D、相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物中較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)與較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的同化量之比表示能量傳遞效率，D錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的途

徑，明確某營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量是指上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量，再根據(jù)題干要求選出正確的

答案即可。易錯(cuò)點(diǎn)：能量傳遞效率是相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間同化量的比值，不是攝入量的比值。

【典例2】（2023春?重慶期中）如圖為能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖［單位：J/（cm2-a）1，其

中A表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的能量。據(jù)圖分析，有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A.該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量是IOOJ/(cm2-a)

B.該生態(tài)系統(tǒng)初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量可以被生產(chǎn)者同化利用

C.圖中D代表的是分解者呼吸作用散失的熱量

D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量至少為400J/(cm2-a)

【分析】由圖可知，A為該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量，B為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，C為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

用生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能最，D為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸作用散失的能最，E為流向分解者的能量。

【解答】解：A、A為該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量，B為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，故該生態(tài)系統(tǒng)第二

營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量是80J/(cm%a),人錯(cuò)誤：

B、該生態(tài)系統(tǒng)初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量能被分解者利用，B錯(cuò)誤；

C、圖中D代表的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸作用散失的熱量，C錯(cuò)誤；

D、兩個(gè)相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為10%-20%,流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量是80J/(cn??a),則流經(jīng)該

生態(tài)系統(tǒng)的總能量至少為80：20%=400J/(cm?.a).口F確.

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查能量流動(dòng)的特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算，要求考生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于

識(shí)記和理解層次的考查。

【變式1](2023秋?青山區(qū)校級(jí)月考)某淺水泉微型生態(tài)系統(tǒng)中能量情況如表所示，該生態(tài)系統(tǒng)中的初級(jí)

消費(fèi)者以生產(chǎn)者和來(lái)自陸地的植物殘?bào)w為食。下列說(shuō)法正確的是()

生產(chǎn)者固定來(lái)自陸地的植物初級(jí)消費(fèi)者攝入初級(jí)消費(fèi)者同化初級(jí)消費(fèi)者呼吸

殘?bào)w消耗

能量52?90428413.53

a)]

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為90X1()5J/(in2.a)

B.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有15%的能量流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為10.5Xl05j/(n?」)

D.初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量為70.5XI0-5J/(n??a),該能量由初級(jí)消費(fèi)者流向分解者

【分析】動(dòng)物的同化量等于攝入量減去糞便中的能量，各級(jí)動(dòng)物的同化量去向包括呼吸作月的消耗和用

于生長(zhǎng)、發(fā)育與繁殖的能最。用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量去向包括流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量、流向分解者

的能量和未被利用的能量。

【解答】解：A、流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量=生產(chǎn)者固定總能量+輸入的有機(jī)物能量=90+42=132X1()5"

（m2#a）,A錯(cuò)誤；

B、從表格中無(wú)法知道初級(jí)消費(fèi)者直接從生產(chǎn)者同化的能量，因此不能確定該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者流入下

一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量比例，B錯(cuò)誤；

C、初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量=同化能量-呼吸消耗能量=13.5-3=10.5X105J/（m2-a）,

C正確：

D、初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量為=攝入能量-同化能量=84?13.5=70.5X105J/（m2?a）,該能量由第一

營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向分解者，D錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的理解能力、獲取信息的能力和計(jì)算能力，有

一定的難度。

【典例3】（2023春?南靖縣期中）某人工魚(yú)塘的部分能量流動(dòng)關(guān)系如圖，以下分析正確的是（）

A.圖1中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率是——-^-―

+

A2B2+C2

B.圖1中AHA2和圖2中E都可以表示表示呼吸作用散失的能量

C.虢魚(yú)用于自身生長(zhǎng)發(fā)育的能量可用圖2中的B表示

D.烏醴捕食就魚(yú)后剩余的食物殘?jiān)械哪芰靠捎脠D2中的A表示

【分析】據(jù)圖1分析，D表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量，AuA?表示呼吸作用散失的能量，。、C2表示分

解者利用的能量，Bi、B2表示生產(chǎn)者和初級(jí)消費(fèi)者中未被利用的能量。

據(jù)圖2分析，A表示糞便中能易，B表示同化最，C表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，D表示分解者

分解的能量，E表示呼吸作用消耗的能量。

【解答】解：A、圖1第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量為Di（DI=A2+B2+C2+D2）,第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量為D2,因

此第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率是一；D:?A錯(cuò)誤；

A2+B2+C24D2

B、圖1中Ai、A2和圖2中E都可以表示表示呼吸作用故失的能量，B正確；

C、觸魚(yú)用于自身生長(zhǎng)發(fā)育的能量可用圖2中的C表示，C錯(cuò)誤；

D、烏婚捕食處魚(yú)后剩余的食物殘?jiān)械哪芰繉儆谏弦粻I(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能最，可用圖2中的B表示，D錯(cuò)

誤。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖示，主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大。

【變式1］（2023春?重慶期末）如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型，具中P代表生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，a

代表呼吸作用釋放的能量,b代表未被利用的能量,C代表流向分解者的能量。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.P大于ai、a2、a3之和

B.植食性動(dòng)物糞便中的能量屬于C2

C.圖中ai+bi+ci+山為生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

D.生產(chǎn)者到植食性動(dòng)物的能量傳遞效率為（b2+c2+d2）：dixlOO%

【分析】分析題圖可知，P為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，a代表呼吸作用釋放的能最，b為未利用的能量，c

代表流向分解者的能量，d表示流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。

【解答】解：A、P體表生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，a代表呼吸作用釋放的能量，

來(lái)自于營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量的一部分，所以P大于ai、a2>a3之和，A正確；

B、植食性動(dòng)物糞便中的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（生產(chǎn)者）的能量，這部分能量最終被分解者利用，屬于

ci,B錯(cuò)誤；

C、輸入生產(chǎn)者的能曷，一部分在牛產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能形式散失：一部分用于牛產(chǎn)者的牛長(zhǎng)、發(fā)

育、繁殖等生命活動(dòng)，儲(chǔ)存在植物體的有機(jī)物中：bi+ci+di的總能量為生產(chǎn)者儲(chǔ)存在植物體中用于生長(zhǎng)、

發(fā)育、繁殖的能量，C錯(cuò)誤；

D、生態(tài)系統(tǒng)中相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率等于它們同化量的比值，因此生產(chǎn)者到植食性動(dòng)物的能量傳

遞效率可表示為：Wlxioo%或------以-----，］00%或§2+b2t￡g+d2MOQ%或且2+b2+c2+d」x］0o%,

Pal+bl+cl+dlPal+bl+cl+dl

D錯(cuò)誤。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的

能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷，難度適中。

【變式2］（2023春?恩施州月考）圖示某自然生態(tài)系統(tǒng)能量沿著食物鏈流動(dòng)的一般過(guò)程，字母代表相應(yīng)能

量，其中Wi是生產(chǎn)者固定的能量，Di和D2表示下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤均是（）

A.Wi是流向生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B.圖示中C2>DI-A2-B2-D2

C.Bi和B2的能量都可能被人類利用

Do

D.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是學(xué)2x100%

D1

【分析】據(jù)圖分析可知：同化量=自身呼吸作用消耗量（A）+未利用（B）+分解者的分解量（C）+下

一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量（D）（最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外）。

【解答】解：A、是生產(chǎn)者固定的能量Wi是流向生態(tài)系統(tǒng)的總能量，A正確；

B、Di是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，DI=A2+B2+C2+D2,故C2=D1-A2-B2-D2,B錯(cuò)誤；

C、Bl和B2的能量表示短時(shí)間內(nèi)未被利用的能量，長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都可能被人類利用，C正確；

D、Di表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，D2表示第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效

率是D2+DixlOO%,D正確。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查能量流動(dòng)等相關(guān)知識(shí)，意在考杳考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；

能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷，難度適中。

考法2能量流動(dòng)的信息題

【典例1】（2023春?荊門(mén)期末）初級(jí)生產(chǎn)力是生態(tài)系統(tǒng)中自養(yǎng)生物在單位時(shí)間、單位面積上所固定有機(jī)物

質(zhì)的總量，凈初級(jí)生產(chǎn)力是自養(yǎng)生物在單位時(shí)間、單位面積上所固定有機(jī)物質(zhì)的總量減去自養(yǎng)生物細(xì)胞呼

吸損耗有機(jī)物的總品。如圖是溫帶地區(qū)7種棲息地中初級(jí)牛產(chǎn)力及鳥(niǎo)類平均物種數(shù)，下列說(shuō)法不正確的是

（）

A.草原和沼澤棲息地的鳥(niǎo)類多樣性低可能是因?yàn)槠浣Y(jié)構(gòu)相對(duì)較為簡(jiǎn)單

B.森林棲息地結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，鳥(niǎo)類多樣性最大

C.初級(jí)生產(chǎn)力是自養(yǎng)生物用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

D.凈初級(jí)生產(chǎn)力的能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行流動(dòng)

【分析】生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程.能量流動(dòng)是生

態(tài)系統(tǒng)的重要功能，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境、生物與生物間的密切聯(lián)系，可以通過(guò)能最流動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

【解答】解：A、分析題圖信息可知：草原和沼澤棲息地的鳥(niǎo)類多樣性低可能與其結(jié)構(gòu)相對(duì)較為簡(jiǎn)單有

關(guān)，A正確；

B、森林棲息地結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，鳥(niǎo)類的物種數(shù)目多，多樣性最大，B正確；

C、初級(jí)生產(chǎn)力是生態(tài)系統(tǒng)中自養(yǎng)生物在單位時(shí)間、單位面積上所固定有機(jī)物質(zhì)的總量，包括自養(yǎng)生物

用丁自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量與自養(yǎng)生物通過(guò)細(xì)胞呼吸損耗有機(jī)物的總量，C錯(cuò)誤；

D、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的渠道，凈初級(jí)生產(chǎn)力的能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行流動(dòng)，

D正確。

故選：C.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中與物質(zhì)和能量有關(guān)的知識(shí)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)比較、分析對(duì)某

些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，準(zhǔn)確作答。

【變式1］（2022秋?南和區(qū)校級(jí)期末）如圖衣示某草原生態(tài)系統(tǒng)中放牧強(qiáng)度對(duì)植物凈初級(jí)生產(chǎn)量（植物用

于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)的能量)的影響。下列說(shuō)法正確的是()

A.植物凈初級(jí)生產(chǎn)量等于植物光合作用固定的太陽(yáng)能總量

B.植物凈初級(jí)生產(chǎn)量包含食草動(dòng)物糞便中的能量

C.食草動(dòng)物的適度采食不能提高植物的凈初級(jí)生產(chǎn)量

D.放牧有利于保持草原生態(tài)系統(tǒng)植被的穩(wěn)定性

【分析】初級(jí)生產(chǎn)量指植物借助光合作用制造有機(jī)物的能力，除去植物呼吸消耗部分剩余部分就是凈初

級(jí)生產(chǎn)量。

分析題圖：放牧強(qiáng)度小于b時(shí)，植物凈初級(jí)生產(chǎn)量都大于零，可推知放牧強(qiáng)度在這一范圍內(nèi)有利于保持

草原生態(tài)系統(tǒng)植被的穩(wěn)定性：放牧強(qiáng)度小于a時(shí)，隨著放牧強(qiáng)度的增大，植物凈初級(jí)生產(chǎn)量上升，可推

知適度放牧可提高植物的凈初級(jí)生產(chǎn)量。

【解答】解：A、植物初級(jí)生產(chǎn)量等于植物光合作用固定的太陽(yáng)能總量，A錯(cuò)誤；

B、植物凈初級(jí)牛產(chǎn)后包含植物用于牛長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能后，這部分能品包含食草動(dòng)物糞便中的能量，

B正確；

C、由題圖及分析可知，食草動(dòng)物的適度采食能提高植物的凈初級(jí)生產(chǎn)量，C錯(cuò)誤；

D、合理放牧有利于保持草原生態(tài)系統(tǒng)植被的穩(wěn)定性，過(guò)度放牧?xí)茐姆€(wěn)定性，D錯(cuò)誤。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及初級(jí)生產(chǎn)量和凈初級(jí)生產(chǎn)量，考查根據(jù)題圖信息分析判斷和解答問(wèn)題的能力。

知識(shí)點(diǎn)2：能量流動(dòng)的特點(diǎn)★★★

1.能量流動(dòng)的特點(diǎn)

(1)單向流動(dòng)

①表現(xiàn)：能量只能沿著食物鏈由營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向3營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

②原因：生物之間的捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)。

【微點(diǎn)撥】

>任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)在一段較長(zhǎng)時(shí)

期內(nèi)沒(méi)有能量輸入，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰。

(2)逐級(jí)遞減

①規(guī)律：相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率一般為10%~20%

②原因：各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的呼吸消耗:各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量都會(huì)有一部分流入分解者，也有未利用的

部分。

2.能量傳遞效率

能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率一般為10%?20%,即輸入某一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中，一般只有

10%~20%的能量能夠流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。計(jì)算方法:

某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量

能最傳遞效率=xl(X)%

上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量

【微點(diǎn)撥】

>能量傳遞效率=（某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量:上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量）xlOO%,一般為10%~20%。

>能量利用率：一般指流入最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量占生產(chǎn)者固定總能量的比值。

1.假設(shè)食物鏈為ATBTC—D,則計(jì)算某一生物所獲得的最多［或最少）的能量規(guī)律如下:

已知問(wèn)題求解思路

最少需要A營(yíng)養(yǎng)級(jí)多少設(shè)需要A營(yíng)券級(jí)為工，則xx（20%）3=M

D營(yíng)養(yǎng)級(jí)凈增重M

最多需要A營(yíng)養(yǎng)級(jí)多少設(shè)需要A營(yíng)養(yǎng)級(jí)為x,則XX（10%）3=M

D營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多增重多少設(shè)D營(yíng)養(yǎng)級(jí)增重y,則Nx（20%）3=）,

A營(yíng)養(yǎng)級(jí)凈增重N

D營(yíng)養(yǎng)級(jí)最少增重多少設(shè)D營(yíng)養(yǎng)級(jí)增重y,則Nx（10%）3=y

注意設(shè)計(jì)“最多”與“最少”問(wèn)題時(shí)，應(yīng)注意能量傳遞效率10%和20%兩個(gè)值的應(yīng)用

2.涉及多條食物鏈的能量流動(dòng)計(jì)算時(shí)，若根據(jù)要求只能選擇食物網(wǎng)中的一條食物鏈，計(jì)算某一生物獲得的

最多（或最少）的能量。其規(guī)律如下：

?考法1能量流動(dòng)的特點(diǎn)及基礎(chǔ)計(jì)算

【典例1】（2023春?湛江期中）如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)魚(yú)類的示意圖。下列分析正確的是（）

A.d/aX100%是魚(yú)類的能量傳遞到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率

B.魚(yú)類呼吸作用產(chǎn)生的能量全部通過(guò)甲途徑以熱能的形式散失

C.糞便中的能量不屬于魚(yú)類的同化量，屬于魚(yú)的上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是循環(huán)往復(fù)、逐級(jí)遞減的

【分析】消費(fèi)者攝入的能量包拈糞便量和同化量，同化量的去向包括呼吸散失的熱量、遺體殘骸的能量、

流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量（最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外）和自身生長(zhǎng)發(fā)育的能量。

【解答】解：A、能量傳遞效率=上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量?下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量X100%,d是攝入量，故工

a

X100%不是魚(yú)類的能量傳遞到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率，A錯(cuò)誤：

B、魚(yú)類呼吸作用產(chǎn)生的能量一部分用于合成ATP,供應(yīng)生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，B錯(cuò)誤；

C、某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量=攝入量-糞便量，糞便中的能量不屬于魚(yú)類的同化量，屬于魚(yú)的上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

的同化量，c正確；

D、生態(tài)系統(tǒng)的能量是單向流動(dòng)的，D錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)閡和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知

識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。

【變式1］（2023春?石獅市校級(jí)期末）如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型。a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)

級(jí)生物的能量，d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物

呼吸消耗的能量，j、k、I表示流入分解者的能量。下列分析正曲的是（）

A.該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

B.能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)用循環(huán)

C.若一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽(yáng)能總量m,那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量可以是生K

a

D.若上述草原生態(tài)系統(tǒng)井發(fā)為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則群落的演替方式是初生演替

【分析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物錐和食物網(wǎng)）兩方面。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者四部分。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食

物鏈和食物網(wǎng)。能量流動(dòng)特點(diǎn)為單向，逐級(jí)遞減。生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)只能從第一營(yíng)養(yǎng)數(shù)流向第二營(yíng)

養(yǎng)級(jí)，再依次流向后面的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此是單向不可逆轉(zhuǎn)的。

2、群落演替包括初生演替和次生演替，初生演替是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在

過(guò)植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的

土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。

【解答】解：A、該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分（非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）

以及食物鏈和食物網(wǎng)，A錯(cuò)誤；

B、能量流動(dòng)是單向的，逐級(jí)遞減,不循環(huán)的，B錯(cuò)誤；

C、由于a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，所以一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽(yáng)能總量m,則圖中最高

營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為mX（b/a）X（c/b）=mXc/a?C正確：

D、將草原生態(tài)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則群落的演替方式是次生演替，D錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，

培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問(wèn)題的能力。

考法2食物鏈（網(wǎng)）中的能量計(jì)算

【典例1】（2022春?麻城市校級(jí)期中）假如一雜食海魚(yú)的食物有』來(lái)自植物，來(lái)自草食性魚(yú)類，來(lái)自

244

以草食性魚(yú)類為食的肉食性魚(yú)類。能量傳遞效率按20%計(jì)算，該雜食性魚(yú)干重增加4kg,共需海洋植物干重

（）

A.28kgB.280kgC.16kgD.160kg

【分析】根據(jù)題干信息寫(xiě)出食物鏈，然后依照能量沿著食物網(wǎng)或食物鏈單向傳遞，逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，計(jì)

算所需海洋植物干重。

【解答】解：海洋魚(yú)重4kg,其食物需4?20%=20kg,其中來(lái)自植物20X2=10kg,來(lái)自草食魚(yú)類20

2

X2=5kg,來(lái)自小型肉食魚(yú)類20X2=5kg,5kg小型肉食魚(yú)類需要草食魚(yú)類5?20%=25kg,草食魚(yú)類

44

需要（25+5）+20%=150kg植物，所以共需海洋植物10+150=160kg。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本顧考杏牛態(tài)系統(tǒng)的能最流動(dòng)等知識(shí)，堂握根據(jù)食物鏈計(jì)算牛產(chǎn)者的消耗品，意在考杳考牛對(duì)

所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的理解能力和靈活運(yùn)用能力。

【變式1］（2023春?武漢月考）由于“赤潮”的影響，一條6kg重的雜食性海洋魚(yú)死亡，假如該雜食性海

洋魚(yú)的食物有2來(lái)自植物，工來(lái)自食草魚(yú)類，工來(lái)自以食草魚(yú)類為食的小型肉食魚(yú)類：那么按能量傳遞效

366

率20%來(lái)計(jì)算，該雜食性魚(yú)從出生到死亡共需海洋植物（）

A.310kgB.270kgC.200kgD.170kg

【分析】能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減的，上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量只有10%—20%的能量流入

下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。由題意可知，題干中存在3條食物鏈：①海洋植物一雜食性魚(yú)，②海洋植物一食草魚(yú)一

雜食性魚(yú)，③海洋植物一食草魚(yú)一小型肉食魚(yú)一雜食性魚(yú)。

【解答】解：由題意可知，題干中存在3條食物鋅：①海洋植物一雜食性魚(yú)，②海洋植物一食草魚(yú)一雜

食性魚(yú)，③海洋植物一食草魚(yú)一小型肉食魚(yú)一雜食性魚(yú)；雜食性魚(yú)的食物2來(lái)自食物鏈①，工來(lái)自食物

36

進(jìn)②，工■來(lái)自食物鏈③。該雜食性魚(yú)從食物鏈①消耗的海洋植物為6X2+20%=20kg,從食物鏈②消

63

耗的海洋植物為6X_l?20%：20%=25kg,從食物鏈③消耗的海洋植物為6X^4-20%4-20%4-20%=

66

125kg,因此共需海洋植物20+25+125=170kg。

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)等知識(shí)，解題的關(guān)鍵是理解“至少”意在考查考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)

知識(shí)的理解能力。

【典例2］（2023春?魏縣校級(jí)月考）假設(shè)在如圖所示的食物網(wǎng)中，貓頭鷹的食物有3來(lái)自兔，」來(lái)自鼠,

55

▲來(lái)自蛇。若貓頭鷹增加了10g體重，則最多需要消耗植物（）

5

A.2800gB.1400gC.56（X）gD.900g

【分析】能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算：

已知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí)：（1）需最多能量：選最長(zhǎng)食物鏈，按+10%計(jì)算；（2）需最

少能量：選最短食物鏈，按-20%計(jì)算。

已知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，求高營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí)：（1）獲得能量最多：選最短食物鏈，按X20%計(jì)算：（2）獲

得能量最少：選最長(zhǎng)食物鏈，按X10%計(jì)算。

【解答】解?：貓頭鷹獲取食物的比例為之增重來(lái)源于取食兔、工增重來(lái)源于取食鼠、1?增重來(lái)源于取食

555

蛇。要計(jì)算消耗植物的最大值，能量傳遞效率按10%進(jìn)行計(jì)算，則取食兔增重10X1=6（g）,需直接

5

消耗兔6?10%=60（g）,兔增重60g,需消耗植物60?10%=600（g）。同理，取食鼠增重10X_l=2

5

（g）,需消耗植物2+10%+10%=200（g）；取食蛇增重IOX_|=2（g）,需消耗植物2?10%+1。％+

10%=2000(g)o3條食物鏈共需要消耗植物600+200+2000=2800(g)。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合食物網(wǎng)圖解?，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，要求考生

掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算，能根據(jù)“最多”一詞判斷出按能量傳遞效率10%計(jì)算，再根據(jù)題

中數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。

【變式1］（2022秋?海港區(qū)校級(jí)期末）如圖所示為一個(gè)食物網(wǎng)，假如鷹的食物有』來(lái)自兔，2來(lái)自鼠，1

555

來(lái)自蛇，那么鷹若要增加20g體重，至少需要消耗植物（）

A.900gB.500gC.200gD.600g

【分析】能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算：已知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí)：（1）需最多能量：選最長(zhǎng)食

物鏈，按+10%計(jì)算；（2）需最少能量：選最短食物鏈，按？20%計(jì)算。已知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，求高營(yíng)

養(yǎng)級(jí)能量時(shí)：（1）獲得能量最多：選最短食物鏈，按X20%計(jì)算；（2）獲得能量最少：選最長(zhǎng)食物鏈，

按X10%計(jì)算。

【解答】解：當(dāng)能量傳遞效率為最大值即20%時(shí)，消耗的植物量最少。鷹經(jīng)兔途徑消耗的植物品為20X

（2）-r20%4-20%=200g：鷹經(jīng)鼠途徑消耗的植物量為20X（2）+20%+2（）%=200g：鷹經(jīng)蛇、鼠

途徑消耗的植物量為20X（A）-?20%4-20%^-20%=500g,共計(jì)消耗植物量為200+200+500=900g。

5

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題考查能量流動(dòng)特點(diǎn)的有關(guān)計(jì)算的相關(guān)知識(shí)，意在考行學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所

學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。

知識(shí)點(diǎn)3：生態(tài)金字塔

項(xiàng)目能量金字塔數(shù)量金字塔生物量金字塔

5d

6生

營(yíng)鬲

物

養(yǎng):A%

圖形■

級(jí)

量

壬3￡

niA!

每一級(jí)單位時(shí)間內(nèi)每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體的數(shù)目每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所容納的有機(jī)物的總干重

含義生物所含能量的多少

象征含能量沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程一般生物個(gè)體數(shù)目在食物鏈

生物最沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)遞減

義中逐級(jí)遞減中隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而逐級(jí)遞減

一般為正金字塔形，有時(shí)會(huì)出

特點(diǎn)通常為正金字塔形大多為正金字塔形

現(xiàn)倒金字塔形

浮游植物的個(gè)體小，壽命短，乂會(huì)不斷

成千上萬(wàn)只昆蟲(chóng)生活在一株

地被浮游動(dòng)物吃掉，所以某一時(shí)間內(nèi)調(diào)

特例大樹(shù)上時(shí)，該數(shù)量金字塔就會(huì)

查到的浮游植物的生物量可能低于浮

呈現(xiàn)上寬下窄的倒金字塔形

游動(dòng)物的生物量

?考法1生態(tài)金字塔的信息題

【典例1】（2023?孝感開(kāi)學(xué)）掌握生態(tài)知識(shí)，才能更好地推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.測(cè)算主要食物鏈各環(huán)節(jié)的能量值，可構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔

B.某種植食動(dòng)物的糞便被恪螂制作成育兒室，恪螂利用的是生產(chǎn)者同化的能量

C.生態(tài)金字塔并不一定都是正立的

D.生產(chǎn)中用蠶糞喂魚(yú)和塘泥肥田能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用

【分析】生態(tài)金字塔包括正金字塔和倒金字塔，能量金字塔通常為正金字塔形，數(shù)量金字塔有部分為倒

金字塔。

【解答】解：A、構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，需要測(cè)算單位時(shí)間內(nèi)每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所有生物的能量值，而

不是主要的食物鏈，A錯(cuò)誤；

B、某種植食動(dòng)物的糞便中的能量屬于生產(chǎn)者的同化量，故某種植食動(dòng)物的糞便被恪螂制作成育兒室，

恪螂利用的是生產(chǎn)者同化的能量，B正確；

C、生態(tài)金字塔包括正金字塔和倒金字塔，故生態(tài)金字塔并不-?定都是正立的，C正確；

D、生產(chǎn)中用蠶糞喂魚(yú)和塘泥肥田能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)循環(huán)利用和能最的多級(jí)利用，D正確。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考杳生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，要求考生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于識(shí)記和

理解層次的考查。

【變式1］（2023春?芽城區(qū)校級(jí)月考）生態(tài)金字塔包括能量金字塔、生物量金字塔和數(shù)量金字塔。下列敘

述錯(cuò)誤的是（）

A.由于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的，故能量金字塔為上窄下寬型

B.浮游植物個(gè)體小壽命短且不斷被浮游動(dòng)物捕食，生物最金字塔可能倒置

C.如果消弟者的個(gè)體小而牛產(chǎn)者的個(gè)體大,數(shù)量金字塔可能為卜寬下窄型

D.如果生物量金字塔或數(shù)量金字塔倒置，則對(duì)應(yīng)的能量金字塔也會(huì)倒置

【分析】生態(tài)系統(tǒng)各生物之間通過(guò)一系列的取食與被取食關(guān)系，不斷傳遞著生產(chǎn)者所固定的能量，這種

單方向的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，叫做食物鏈。營(yíng)養(yǎng)級(jí)是指處于食物鏈同一環(huán)節(jié)的全部生物的總和。各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的

某種數(shù)量關(guān)系可用金字塔來(lái)表示，如能量金字塔、生物量金字塔、數(shù)量金字塔。

【解答】解：A、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的，所以生產(chǎn)者的能量最多，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最少，

所以能最金字塔為上窄下寬型，A正確；

B、浮游植物個(gè)體小壽命短旦大斷被浮游動(dòng)物捕食，如果短時(shí)間內(nèi)測(cè)定生物量，則消費(fèi)者的生物量可以

高于浮游植物，所以生物量金字塔可能倒置，B正確；

C、如果消費(fèi)者的個(gè)體小而生產(chǎn)者的個(gè)體大，數(shù)量金字塔可能為上寬下窄型。例如樹(shù)一蟲(chóng)，蟲(chóng)的數(shù)量多

于樹(shù)，C正確；

D、穩(wěn)定的自然生態(tài)系統(tǒng)中，能量金字塔是不可能倒置的，如果倒置，則該生態(tài)系統(tǒng)不穩(wěn)定，因此即使

生物量金字塔或數(shù)量金字塔倒置，則對(duì)應(yīng)的能量金字塔也不會(huì)倒置，D錯(cuò)誤。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查生態(tài)金字塔的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分

析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)健。

【變式2］（2022秋?海港區(qū)校級(jí)期末）能量金字塔、數(shù)量金字塔和生物量金字塔統(tǒng)稱為生態(tài)金字塔，生態(tài)

金字塔的層次代表營(yíng)養(yǎng)級(jí)，寬度代表營(yíng)養(yǎng)級(jí)的大小和多樣性。下列相關(guān)敘述不正確的是（）

A.生態(tài)金字塔中，每一層代表一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，每一種生物只能屬于具中一層

B.能量金字塔的層次越多，能量的利用率越低

C.生態(tài)金字塔的塔基（最下層）越寬，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越高

D.群落的演替往往會(huì)促使生態(tài)金字塔的層次和寬度增加

【分析】生態(tài)金字塔是指各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的某種數(shù)量關(guān)系，可采用生物最單位、能量單位和個(gè)體數(shù)最單位。

采用這些單位所構(gòu)成的生態(tài)金字塔就可以分別稱為生物量金字塔、能量金字塔和數(shù)量金字塔。

【解答】解：A、生態(tài)金字塔中每一層代表一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，但對(duì)于部分動(dòng)物來(lái)說(shuō)，取食多種生物，可以屬

于不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A錯(cuò)誤；

B、能量金字塔的層次越多，能量消耗越大，能量的利用率越低，B正確；

C、生態(tài)金字塔的塔基代表物質(zhì)和能量的生產(chǎn)者和供應(yīng)者，塔基越寬，表示供給生態(tài)系統(tǒng)的能量和物質(zhì)

越多，所能承載的生物種類和數(shù)量越多，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就越強(qiáng)，C正確；

D、群落演替往往是朝著生物種類越來(lái)越多、有機(jī)物總最增加的方向發(fā)展，使生態(tài)金字塔縱向增加營(yíng)養(yǎng)

級(jí)（層次）,橫向增加營(yíng)養(yǎng)級(jí)的大小和多樣怦（寬度），DiF確.

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了生態(tài)金字塔的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的

能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷，難度適中。

考法2生態(tài)金字塔的圖形分析

【典例1】（2023春?武漢月考）甲、乙、丙、丁是某同學(xué)繪制的生態(tài)金字塔。下列與之相關(guān)的說(shuō)法，錯(cuò)誤

的是（）

A.圖甲可用于表示數(shù)顯金字塔，也可表示生物量金字塔

B.生態(tài)金字塔中每一層代表一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，分解者不包含在其中

C.由于能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特征，能量金字塔通常呈現(xiàn)乙圖所示形態(tài)

D.生態(tài)金字塔包括能量金字塔、生物量金字塔和數(shù)量金字塔，基本呈現(xiàn)圖丙所示形態(tài)

【分析】生態(tài)金字塔是指各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的數(shù)量關(guān)系，這種數(shù)量關(guān)系可采用生物量單位、能量單位和個(gè)

體數(shù)量單位，采用這些單位所閡成的生態(tài)金字塔就分別稱為生物量金字塔、能量金字塔和數(shù)量金字塔。

一般而言，生態(tài)金字塔呈現(xiàn)正金字塔形，即丙圖。

【解答】解：A、某些食物鏈，如樹(shù)一蟲(chóng)一鳥(niǎo)，其數(shù)量金字塔可能如圖甲，生物量金字塔大多數(shù)情況下

呈現(xiàn)圖內(nèi)所示的正金字塔形，但也可能如圖甲，如海洋里浮游植植物生長(zhǎng)周期短，偶爾出現(xiàn)浮游動(dòng)物多

于浮游植物的現(xiàn)象，A正確；

B、分解者不參與食物鏈的組成，而生態(tài)金字塔表示不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量、生物量或數(shù)量的關(guān)系，因此不

包含分解者，B正確；

C、由于能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特征，能量金字塔通常呈現(xiàn)丙圖所示形態(tài)，c錯(cuò)誤；

D、生態(tài)金字塔包括能量金字塔、生物量金字塔和數(shù)量金字塔，大多數(shù)情況下呈現(xiàn)圖丙所示的正金字塔

形，D正確。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)金字塔的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生態(tài)金字塔的類型及特點(diǎn)，能結(jié)合

所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

【變式1］（2022春?伊美區(qū)校級(jí)期中）如圖表示I、II兩個(gè)特定生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)金字塔，下列說(shuō)法正確的

是（）

A.生物富集只能發(fā)生在I中，而不會(huì)發(fā)生在H中

B.能量沿食物鏈單向流動(dòng)，傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高逐級(jí)遞減

c.一般n中的生產(chǎn)者比I中的生產(chǎn)者個(gè)體更小、繁殖速度更快

D.牛物數(shù)量金字塔和能量金字塔一樣不會(huì)出現(xiàn)倒置

【分析】1、能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，一股輪量傳遞效率為10%?20%,并且能量傳遞

率不會(huì)改變。

2、能量在傳遞過(guò)程中，會(huì)隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)逐漸減少；而有毒物質(zhì)會(huì)隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而呈現(xiàn)富集作用。

【解答】解：A、有毒物質(zhì)會(huì)陲著營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而呈現(xiàn)富集作用，在I、II都會(huì)發(fā)生，A錯(cuò)誤；

B、能量傳遞效率為10%?20%,不會(huì)隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而改變，B錯(cuò)誤；

C、浮游植物比玉米個(gè)體更小、繁殖速度更快、這樣才能滿足高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量需求，C正確；

D、生物數(shù)量金字塔有可能會(huì)出現(xiàn)倒置的現(xiàn)象，而自然生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔一般不會(huì)出現(xiàn)倒胃.，D錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和生物富集作用的相關(guān)知識(shí)，考生要明確能量傳遞率不會(huì)隨營(yíng)

養(yǎng)級(jí)的升高而改變，并且能夠利用能量傳遞效率進(jìn)行相關(guān)計(jì)算；識(shí)記有毒物質(zhì)會(huì)隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而呈

現(xiàn)生物富集作用。

知識(shí)點(diǎn)4：研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義

1.研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們將生物在時(shí)間、竺間上進(jìn)行合理配置,增入流入某個(gè)

生態(tài)系統(tǒng)的總能量。

實(shí)例：①農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的間種套作；②蔬菜大棚中的多層育苗；③稻萍蛙等。以上立體農(nóng)業(yè)生

產(chǎn)方式都充分地利用了空間和資源，獲得了更大的收益。

2.研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們科學(xué)地規(guī)劃和設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到的

利用。

實(shí)例：在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果把作物秸稈當(dāng)燃料燒掉，人類就不能充分利用桔稈中的能量。如果將桔稈

用作飼料喂牲畜，可獲得肉、蛋、奶等：將牲畜的糞便作為沼氣池發(fā)酵的原料，可以生產(chǎn)沼氣提供能源：

沼氣池中的沼渣還可以作為肥料還田。這樣就實(shí)現(xiàn)了對(duì)能司的多級(jí)利用，從而大大提高了能量的」1

用率。

3.研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，還可以幫助人們合理地—調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量」

續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>

實(shí)例：在一個(gè)草場(chǎng)上，如果放養(yǎng)的牲畜過(guò)少，就會(huì)造成草場(chǎng)的退化，使畜產(chǎn)品的產(chǎn)量下降。只有根據(jù)草場(chǎng)

的能量流動(dòng)特點(diǎn)，合理確定草場(chǎng)的載畜量，才能保持畜產(chǎn)品的持續(xù)高產(chǎn)。

考法1研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義

【典例1】（2023春?高碑店市期末）某地長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)行桑基魚(yú)塘模式，在池場(chǎng)上或池塘附近種植桑樹(shù)，以

桑葉養(yǎng)蠶，以蠶糞蠶蛹等作魚(yú)餌料，以塘源作為桑樹(shù)肥料，桑基魚(yú)塘牛產(chǎn)的隹I、蠶等產(chǎn)品口「源源不斷向外

輸出，下列說(shuō)法正確的是（）

A.與普通魚(yú)塘相比，?；~(yú)塘仍需要物質(zhì)的輸入

B.桑樹(shù)可直接吸收塘泥中的有機(jī)物維持生命活動(dòng)

C.桑基魚(yú)塘比普通魚(yú)塘的抵抗力穩(wěn)定性更弱

D.?；~(yú)塘比普通魚(yú)塘的能量傳遞效率更高

【分析】1、生態(tài)農(nóng)業(yè)：是按照生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和現(xiàn)代管理手段，以及

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗(yàn)建立起來(lái)的，能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。生態(tài)農(nóng)

業(yè)能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用。

2、能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減。

【解答】解：A、與普通魚(yú)塘相比，?；~(yú)塘仍需要物質(zhì)的輸入即投放魚(yú)的餌料，A正確；

B、桑樹(shù)不能直接吸收塘泥中的有機(jī)物，B錯(cuò)誤；

C、?；~(yú)塘的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)L匕普通魚(yú)塘的更更雜，抵抗力穩(wěn)定性更強(qiáng)，C錯(cuò)誤；

D、與傳統(tǒng)魚(yú)塘相比，桑基魚(yú)塘可顯著提高能量的利用率，但不能提高傳遞效率，D錯(cuò)誤。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題考查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記能量流動(dòng)的特點(diǎn)；掌握能量流動(dòng)

的實(shí)踐意義，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)王確答題。

【變式1】（2023?湖北模擬）生產(chǎn)中采取相應(yīng)的措施有助于提升生產(chǎn)效益。下列有關(guān)生產(chǎn)措施的敘述，正

確的是（

A.依據(jù)種群的空間特征間行種植不同作物，能提窗光能利用率

B.將食性不同的四大家魚(yú)混養(yǎng)在池塘中，能提高環(huán)境容納量

C.“?；~(yú)塘”實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，能提高能量傳遞效率

D.同一塊田地在不同年份輪換種植不同作物，能提高對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)元素的利用率

【分析】I、四大家魚(yú)指人工飼養(yǎng)的青魚(yú)、草魚(yú)、隨魚(yú)、縮魚(yú)。是中國(guó)1000多年來(lái)在池塘養(yǎng)魚(yú)中選定的

混養(yǎng)高產(chǎn)的魚(yú)種。鰥魚(yú)乂叫白睢。在水域的上層活動(dòng)，吃綠藻等浮游植物；端用的頭部較大，俗稱“胖

頭魚(yú)”，又叫花就，棲息在水域的中上層，吃原生動(dòng)物、水蚤等浮游動(dòng)物；草魚(yú)生活在水域的中下層，以

水草為食物；青魚(yú)棲息在水域的底層，吃螺螂i、蜘和蚌等軟體動(dòng)物。這4種魚(yú)混合飼養(yǎng)能提高餌