20xx年小學(xué)五年級(jí)班主任第一學(xué)期的工作

計(jì)劃（精選6篇）

小學(xué)五年級(jí)班主任第一學(xué)期的工作安排1

班級(jí)集體是班主任教化的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教化力

氣。班級(jí)集體不是自然而然形成的，須要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行

組織和培育。依據(jù)班級(jí)狀況，針對(duì)本班實(shí)際，堅(jiān)持以德育為首，以學(xué)

生日常行為規(guī)范為道德準(zhǔn)則，以新的教學(xué)理念為中心，大力培育學(xué)生

的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。為了更好地開(kāi)展班級(jí)工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班

主任工作安排。

一、本班學(xué)生整體分析：

全班共有學(xué)生41人，其中男生21人，女生20人。學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量

很差，學(xué)困生比較多，學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺(jué)性不高，不愛(ài)完成作業(yè)的

人有三分之一。針對(duì)這些狀況實(shí)行相應(yīng)的措施。

二、班級(jí)學(xué)生自主管理:

本學(xué)期的重點(diǎn)是結(jié)合學(xué)校教務(wù)處和德育處的養(yǎng)成教化，加強(qiáng)學(xué)

生學(xué)習(xí)習(xí)慣、物品擺放、課堂、課間紀(jì)律的養(yǎng)成和培育，剛好反饋提

示，提高學(xué)生的自覺(jué)性和自我管理的實(shí)力，班級(jí)日常工作做到人人有

事做，事事有人管。對(duì)各負(fù)責(zé)的學(xué)生明確分工，剛好評(píng)價(jià)。從而達(dá)到

各方面的總體進(jìn)步。

三、班級(jí)養(yǎng)成工作：

（一）常規(guī)習(xí)慣的培育

以養(yǎng)成良好習(xí)慣為核心，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、物品擺放、課間行路、放

學(xué)路隊(duì)幾個(gè)方面入手，加強(qiáng)班級(jí)管理，使學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，主動(dòng)打

掃衛(wèi)生，要求學(xué)生做到主動(dòng)主動(dòng)養(yǎng)成好習(xí)慣。

（二）自律習(xí)慣的培育

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了自我調(diào)控、自我教化的實(shí)力，因此在培育學(xué)

生良好行為習(xí)慣的過(guò)程中，我們要遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

從微小處入手，通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合的

原則，持之以恒，常抓不懈，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受,

使養(yǎng)成教化落到實(shí)處。

（三）措施與方法：

1、制定班規(guī)班紀(jì)，規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成

俗話說(shuō)的好，“沒(méi)有規(guī)則，不成方圓?！绷己玫牧?xí)慣往往都是經(jīng)過(guò)

正確引導(dǎo)或強(qiáng)化訓(xùn)練而形成的，給學(xué)生制定一些行為準(zhǔn)則，用這些行

為準(zhǔn)則，對(duì)他們的良好行為賜予確定，對(duì)他們的不良行為賜予約束,

通過(guò)正面強(qiáng)化來(lái)形成良好習(xí)慣。

新學(xué)期，我組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)比照自己的言行，找差距，找不足,

知道應(yīng)當(dāng)怎么做，天應(yīng)當(dāng)怎么做，制定出自己的新學(xué)期安排，再以小

組為單位溝通，制定出班級(jí)的規(guī)章制度。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的主動(dòng)性完善自我

班主任工作量大，況且繁而雜。要想為學(xué)生創(chuàng)建良好的成長(zhǎng)環(huán)境,

班主任就要盡力培育和發(fā)揮學(xué)生的自我管理實(shí)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體

因素，增加學(xué)生的自覺(jué)性。鑒于這一相識(shí)，作為一名班主任，我實(shí)行

“班干部值日制”的學(xué)生自我管理方法，收到了良好的效果，減輕了

我級(jí)的負(fù)擔(dān)。首先，要配備好班干部，選舉班干部采納自我介紹、老

師舉薦、學(xué)生投票的方法，被選中的班干部既有先進(jìn)性，又有群眾性,

在同學(xué)中有較高的威信。其次，在制定好班紀(jì)、班規(guī)以后，班干部輪

番值周負(fù)責(zé)日常工作。詳細(xì)工作是：第一，督促值日生工作；其次，作

好當(dāng)乜班上各類(lèi)狀況的登記；第三，幫助班主任處理偶發(fā)事務(wù)。班干

部值日，既有壓力、又有動(dòng)力。壓力是必需擠時(shí)間來(lái)做工作，要?jiǎng)幽X

筋開(kāi)展活動(dòng)，盡量搞出特色。動(dòng)力是可以充分展示，熬煉和提高自己。

這樣，學(xué)生的參加意識(shí)強(qiáng)、主動(dòng)性高，班級(jí)就自然活躍起來(lái)了。再次,

明確獎(jiǎng)罰。為把值日工作做得更好，班主任要留意點(diǎn)撥指導(dǎo)。值日狀

況將在下周班會(huì)上進(jìn)行小結(jié)，做得好的班干部賜予表?yè)P(yáng)并適當(dāng)嘉獎(jiǎng),

同時(shí)指出不夠的地方。把班干部所做的小組評(píng)價(jià)視為有效記錄，學(xué)期

累計(jì)作為品德評(píng)定的部分依據(jù)。這樣對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)也是一種激勵(lì),

而少數(shù)搗亂的同學(xué)看到自己的違紀(jì)狀況整作有效記錄，會(huì)對(duì)自己的

行為有所反省，進(jìn)而改正。

3、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成

我在班級(jí)設(shè)立小組競(jìng)爭(zhēng)欄，以四人一組為單位，將組長(zhǎng)的名字寫(xiě)

在競(jìng)爭(zhēng)欄上，將學(xué)習(xí)習(xí)慣、物品擺放、課間行路、課前打算等方面與

小組競(jìng)爭(zhēng)掛鉤。每日進(jìn)行常規(guī)檢查，下午放學(xué)時(shí)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)出當(dāng)天

遵守常規(guī)做得好的學(xué)生。然后每周進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出一周的“學(xué)習(xí)

習(xí)慣之星”、“物品擺放之星”、“課前打算之星”、“放學(xué)路隊(duì)之星”等,

信任經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的評(píng)價(jià)督導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)參加、自我反思、自我教

化、自我發(fā)展，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

課間紀(jì)律方面：

課堂紀(jì)律：上課仔細(xì)聽(tīng)課，仔細(xì)傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，給同學(xué)提中肯

的看法。主動(dòng)舉手發(fā)言，大膽的提問(wèn)。不開(kāi)小差，不說(shuō)小話。能做到

的學(xué)生每人加一分，被老師點(diǎn)名的學(xué)生每人扣一分。課間紀(jì)律：不許

追逐打鬧，在主路上自覺(jué)排成一隊(duì)。做得好的同學(xué)加1分，做得不好

的同學(xué)扣1分。兩操：按時(shí)回到教室做眼操，做的好的同學(xué)加1分,不

仔細(xì)做的同學(xué)被扣1分。做課間操時(shí)，要做到快、靜、齊的排隊(duì)到操

場(chǎng)。做得不好的同學(xué)扣1分，不仔細(xì)做的同學(xué)被扣1分。

學(xué)習(xí)方面

學(xué)習(xí)習(xí)慣根據(jù)《興福鎮(zhèn)村魏小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化養(yǎng)成細(xì)則》進(jìn)行

規(guī)范，習(xí)慣的養(yǎng)成須要持之以恒，我會(huì)督促孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,

受益終身。

四、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

對(duì)于學(xué)習(xí)困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別

教化。詳細(xì)做法如下:

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教化，思想上不要卑視，感情上不要厭惡，看法

上不能粗暴。對(duì)學(xué)困生要一分為二，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)困生身上的主動(dòng)因素,

特殊是要留意培育學(xué)困生的自尊心和自信念，做到動(dòng)之以情，曉之以

理。

五、加強(qiáng)平安教化：

為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必需重視抓好學(xué)生的平安教

化工作。為了防止交通平安、溺水等意外事故的發(fā)生，班主任日常工

作應(yīng)當(dāng)做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)平安宣揚(yáng)，多提示，多查詢(xún)，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴。

(1)利用班會(huì)、集會(huì)、板報(bào)、圖片展等形式，開(kāi)展平安學(xué)問(wèn)教

化。

(2)利用班隊(duì)課給學(xué)生傳授相關(guān)的平安意識(shí)，法律意識(shí)，增加學(xué)

生的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

(3)利用突發(fā)事務(wù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安教化。

小學(xué)五年級(jí)班主任第一學(xué)期的工作安排2

一、班級(jí)概況:

本班人數(shù)41人，其中男生28人，女生13人。由于本班男生較多，

比較難管理、目前本班學(xué)生集體意識(shí)基本形成，但仍有個(gè)別的學(xué)生需

時(shí)常督促，嚴(yán)格管理促使其取得更大進(jìn)步?？傮w來(lái)說(shuō)兩級(jí)分化狀況比

較嚴(yán)峻，基礎(chǔ)差的同學(xué)比較多。

二、工作重點(diǎn)：

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。本班學(xué)生問(wèn)題多，力爭(zhēng)本學(xué)期能走

在平行班的前列。形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)都遵守紀(jì)律，互幫互

助，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝合力。充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的主動(dòng)性，讓他

們共享集體的快樂(lè)和華蜜，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。本期我

將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師的幫助下，通過(guò)自己的努力，使學(xué)

生學(xué)有所得，在文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)上有所收獲，基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，行為習(xí)慣漸漸養(yǎng)成；法制、平安、環(huán)保

意識(shí)等得到增加，能正確對(duì)待生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題；主動(dòng)參與各種

活動(dòng)并力爭(zhēng)取得肯定的成果，樹(shù)立集體主義觀念和集體榮譽(yù)感。

2、選拔培育班干部、班干部是班主任的得力助手。優(yōu)秀的班干

在班級(jí)里能起到示范榜樣的作用，經(jīng)過(guò)家訪和資料調(diào)查，并依據(jù)學(xué)生

的自愿要求成立班干部，并在實(shí)際中考察熬煉他們的實(shí)力。

3、關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成果的保證。要抓好紀(jì)律

關(guān)鍵字教化好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特殊是雙差生工作顯得異樣

重要。

4、面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，對(duì)個(gè)別學(xué)生

重點(diǎn)教化。力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高相識(shí)，不斷上

進(jìn)。表?yè)P(yáng)主動(dòng)進(jìn)取的同學(xué)，成果、表現(xiàn)好的學(xué)生要常常激勵(lì)，既要確

定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。

三、詳細(xì)措施：

1、重視養(yǎng)成教化：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的

成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益

非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教化是非常必要的。依據(jù)學(xué)

生的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同

的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日

常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)

慣和主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面對(duì)全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的

輔導(dǎo)，要從關(guān)切、愛(ài)惜學(xué)生的角度動(dòng)身，了解關(guān)切學(xué)生。剛好了解學(xué)

生的心理改變，駕馭他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展?fàn)顩r。

3、剛好了解學(xué)情：精確把握學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭，因材施教，在重

點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合：常常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教化和家庭

教化有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期，力爭(zhēng)把全部的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多

次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班

形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培育班級(jí)干部：剛好召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐?/p>

現(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的

優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之

間的合作，同心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,

創(chuàng)建機(jī)會(huì)，熬煉和培育他們的實(shí)力。

6、重視關(guān)懷教化：要關(guān)切學(xué)生的生活，剛好和家長(zhǎng)聯(lián)系，愛(ài)護(hù)他

們的冷暖，了解他們的心理，建立同等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知

心摯友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工

作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生特性的有效途徑。本學(xué)期將主動(dòng)

協(xié)作學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

8、重視文體工作：教化學(xué)生上好全部學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，主動(dòng)參

與體育熬煉，主動(dòng)參加學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)競(jìng)賽的主動(dòng)參

加，培育學(xué)生的參加意識(shí)。

有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。假如說(shuō)每個(gè)孩子都是

一顆小星星，我愿用真誠(chéng)、熱忱為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們

各自閃耀出最絢麗、最動(dòng)人的光線。

小學(xué)五年級(jí)班主任第一學(xué)期的工作安排3

上學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成教化初顯成效，學(xué)生的不良習(xí)慣基本訂正,逐

步形成尊師重學(xué)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)。所以本學(xué)期工作側(cè)重個(gè)別學(xué)生的教

化和班干部的培育。詳細(xì)如下：

一、個(gè)別學(xué)生的教化工作

個(gè)人方面。我覺(jué)得自己是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人。平常無(wú)論做事都能

認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清晰地知道自己的不足。上學(xué)期的個(gè)別

學(xué)生的教化工作中，解決問(wèn)題的方式過(guò)于簡(jiǎn)潔粗暴，對(duì)待犯錯(cuò)學(xué)生耐

性不夠，平常表現(xiàn)過(guò)于肅穆……這些都是個(gè)人素養(yǎng)缺乏的表現(xiàn)。所以

本學(xué)期我先要改正以上不足，平常多看些班級(jí)管理的書(shū)籍，吸取他人

才智，改進(jìn)管理方法。修身養(yǎng)性，調(diào)整急躁的心態(tài)，對(duì)待學(xué)生多些包

涵和微笑。

學(xué)生方面。班里有些較特別的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格

孤僻，或是頑皮搗蛋。對(duì)于這些特別學(xué)生，先愛(ài)護(hù)他們的自尊心和自

信念，做到動(dòng)之以情，曉之以理。再分析緣由，是因?yàn)槌晒恢鞠蛟?/p>

成性格孤僻還是精力過(guò)剩喜愛(ài)“惡作劇”。最終對(duì)個(gè)別學(xué)生區(qū)分對(duì)待,

對(duì)癥下藥，因材施教。定期與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),

剛好解決學(xué)生的問(wèn)題。

家校方面。平常，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，剛好

與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助激勵(lì)

或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表

現(xiàn)，剛好找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),針

對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法。

二、班干部培育工作

首先，以學(xué)生提名，民主投票的方式在已有的班干部里選拔優(yōu)秀

人才，各小組長(zhǎng)協(xié)助組建班委，幫助班委樹(shù)立威信;

其次，激勵(lì)班委大膽工作，指引他們工作方法；嚴(yán)格要求班干部

在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起

到模范帶頭作用；

最終，定期召開(kāi)學(xué)生干部會(huì)議，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通

過(guò)班干部發(fā)揮優(yōu)秀的班風(fēng)引導(dǎo)作用。

總之，我會(huì)努力做一個(gè)學(xué)生寵愛(ài)的老師，主動(dòng)為他們營(yíng)造一個(gè)良

好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)五年級(jí)班主任第一學(xué)期的工作安排4

一、本班學(xué)生基本狀況、成果。

全班共有學(xué)生48人，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果一般，學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、

自覺(jué)性還行，希望經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，同學(xué)們能不斷努力，爭(zhēng)取不

斷前進(jìn)，取得好的成果，更好的班風(fēng)。

二、基本措施和做法。

1、了解學(xué)生思想狀況。

了解和探討學(xué)生是做好班主任工作的前提。這個(gè)班雖然我已經(jīng)教

了一年對(duì)學(xué)生的狀況有了解?。暑假過(guò)去，不少學(xué)生都有了不小的改變

為了更深化了解學(xué)生的思想狀況，我主要實(shí)行以下幾種途徑：

⑴與學(xué)生交談。利用課余時(shí)間多和學(xué)生談心，通過(guò)和中下生多接

觸、召開(kāi)班干部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生狀況，增加師生感情，消退學(xué)

生與老師之間的隔膜，有利于開(kāi)展工作。

⑵按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)平常的視察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè),

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要?jiǎng)偤眉?lì)與表

揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成果出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要?jiǎng)偤谜{(diào)查緣由，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。

⑶多和家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)與小學(xué)生父母的對(duì)話，了解小學(xué)生在家庭、

社會(huì)等方面的表現(xiàn)狀況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的協(xié)作。

2、抓好班級(jí)日常工作。

（1）充分利用班會(huì)或課前講話向?qū)W生進(jìn)行思想教化。向?qū)W生了

解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)

生進(jìn)行行為習(xí)慣教化。讓學(xué)生之間友好相處，不吵架，不打架，增加

班級(jí)凝合力。

⑵檢查本班學(xué)生值日生工作。

班級(jí)的值日制是培育小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理實(shí)力的重

要途徑。學(xué)校通過(guò)班級(jí)的值日工作，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)切他人，關(guān)切集體,

酷愛(ài)勞動(dòng)，培育勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教化，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3、利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成

果。正確對(duì)待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從愛(ài)動(dòng)身。主動(dòng)接近，真誠(chéng)、

同等對(duì)待，深化了解他們落后的緣由，幫助他們解決困難，還要擅長(zhǎng)

發(fā)覺(jué)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培育他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

4、選拔、培育和運(yùn)用班干部。

我擔(dān)當(dāng)班主任后，首先留意選拔培育班級(jí)的主動(dòng)分子，物色班干

部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在運(yùn)用過(guò)程中不斷

指出他們的不足，賜予剛好培育和教化，教化學(xué)生要民主觀念。發(fā)揮

班干部的作用，師生共同管理班級(jí)。盡量把學(xué)生能做的事情讓學(xué)生自

己去做，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體地位，對(duì)于學(xué)生要以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)為主。

班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)。我將在工作中努力吸取新閱歷，充分發(fā)揮

班主任的教化作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

小學(xué)五年級(jí)班主任第一學(xué)期的工作安徘5

新的學(xué)期又起先了，為了在新的學(xué)期里把工作做好，把我班從新

塑造一個(gè)新的一面，特制定班主任工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校總體工作安排為指導(dǎo)，以深化開(kāi)展素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化

為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教化活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素

養(yǎng)、以愛(ài)國(guó)主義教化為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,

留意培育和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理

工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健

康教化。努力探究班級(jí)工作的新特色。

二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析

五年級(jí)共有學(xué)生33人，其中男生17人,女生16人。

詳細(xì)狀況分析品德方面本班學(xué)生酷愛(ài)學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、

思想端正、遵守紀(jì)律、敬重師長(zhǎng)、酷愛(ài)勞動(dòng)。能根據(jù)《小學(xué)生守則》

來(lái)規(guī)范自己的言行。但由于種種的緣由，部分學(xué)生身上仍存在著以自

我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過(guò)集體教化來(lái)轉(zhuǎn)化。

學(xué)習(xí)方面：

本班學(xué)生酷愛(ài)學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課用心聽(tīng)講，發(fā)言主

動(dòng)，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中留意力聽(tīng)

講，須要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特殊的關(guān)注?？偟膩?lái)說(shuō)，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水

平比較整齊，但簡(jiǎn)單浮躁，需在仔細(xì)與扎實(shí)方面接著培育。

身體素養(yǎng)本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng)；有少數(shù)

學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平常體育熬煉較少，需

加強(qiáng)體育熬煉。干部狀況通過(guò)一年的培育與熬煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都

能起到模范帶頭作用，對(duì)待工作主動(dòng)熱忱，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服

務(wù)，責(zé)任心比較強(qiáng)，但實(shí)力上還缺乏熬煉培育，不夠主動(dòng)，需培育。

班級(jí)形成狀況班內(nèi)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村。家長(zhǎng)均是農(nóng)夫。家長(zhǎng)能支持老

師的工作，但不重視家庭教化，能希望與老師主動(dòng)協(xié)作，共同教化好

孩子。

班級(jí)特點(diǎn)本班學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn);

女生文雅、可愛(ài)，天愛(ài)張揚(yáng)?？偟膩?lái)說(shuō)，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)但穩(wěn)中有

活。

三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)教化工作

重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，接著

進(jìn)行酷愛(ài)班級(jí)的教化、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教化，搞好心理健康教化。

詳細(xì)工作：

1、接著抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教化，培育良好行為。

2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培育，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文

明示范班。

3、搞好每位學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)教化，增加平安意識(shí)，形成肯定的實(shí)

力。

4、搞好每位學(xué)生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地發(fā)

展。

5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探究新知。

本班學(xué)生奮斗目標(biāo):

1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增加集體凝合力。

2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

3、發(fā)展特性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。

詳細(xì)工作：

（1）激勵(lì)支持學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異

成果，熬煉實(shí)力，培育其集體榮譽(yù)感。

（2）留意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生

動(dòng)活潑的評(píng)比欄、讀書(shū)角，每個(gè)園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)

生在潛移默化中受到教化。

（3）開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增加班級(jí)的凝

合力，形成良好的班風(fēng)。

四、常規(guī)管理措施

1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)

針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施:

（1）建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，取名叫“我

最棒！”學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分,

就可以換一月亮。隨著紅花個(gè)數(shù)的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著

的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)狀況可一目了然。另外，班里

還將定期評(píng)比“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生狀況進(jìn)

行評(píng)比，激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培育集體榮譽(yù)感。

（2）建立本班的“學(xué)習(xí)小組"前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小

組的組長(zhǎng)?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努

力，才能取得好成具，這一方法培育了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)

上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)當(dāng)，假如下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可

以取而代之，這也培育了學(xué)生的‘競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為

也參加評(píng)比，詳細(xì)做法如下：

（1）學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的

發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。

（2）定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教化。

（3）利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要

規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組工

（4）設(shè)立中隊(duì)記錄本，進(jìn)一步完善中隊(duì)小家務(wù)。本學(xué)期建立中

隊(duì)記錄本，將針對(duì)兩操、放學(xué)路隊(duì)、課間紀(jì)律、好人好事進(jìn)行相應(yīng)的

加、減分，此記錄本的加減分將納入評(píng)比欄。

3、衛(wèi)生方面通過(guò)四年的熬煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠仔細(xì)細(xì)

致，為此我將實(shí)行以下措施：

（1）進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組進(jìn)步行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到

人，增加小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。

（2）衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查

整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題剛好向老

師匯報(bào)。

（3）利用上午間操的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。

（4）綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)比一次“衛(wèi)

生標(biāo)兵”。

五、德育工作措施在德育方面的工作，要到處與學(xué)校教化處保持

一樣

1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)

新”的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息

時(shí)辰表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的特性特長(zhǎng)、美化環(huán)境，利用評(píng)比

欄激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

2、培育班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們主動(dòng)幫助后進(jìn)的同學(xué)。

班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同

樣受到老師的關(guān)切，有主動(dòng)上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

3、班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教

重于言教。

六、學(xué)生心理健康教化

1、班主任要主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康方面的學(xué)問(wèn)，以便做好學(xué)生的心

理健康教化，正確地賜予教化。

2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，要?jiǎng)偤玫嘏c家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有

安排的教化。要多與這些孩子溝通，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，剛好進(jìn)行工作。

同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)覺(jué)規(guī)律，削減學(xué)生的心理

問(wèn)題發(fā)生率。

3、上好心理軸導(dǎo)課，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(zhǎng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家

里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教化問(wèn)題越來(lái)越受到人們的

普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝?、社?huì)的緣由會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題,作

為班主任，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教化就顯得尤為重要。

七、學(xué)生平安教化

1、教化學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭(zhēng)做

文明的小學(xué)生。

2、課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)

管理，做到“明、細(xì)、嚴(yán)”，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽(tīng)好課，從

而提高課堂教學(xué)效率。

3、課間紀(jì)律，對(duì)學(xué)生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任

何意外。

4、路隊(duì)紀(jì)律。教化學(xué)生嚴(yán)格根據(jù)老帥的要求排好隊(duì)，走好路。

八、家訪、來(lái)訪工作的開(kāi)展

由于五年級(jí)班級(jí)人數(shù)不多，本學(xué)期我準(zhǔn)備對(duì)全班學(xué)進(jìn)行家訪,利

用雙休日的上午或下班以后的時(shí)間進(jìn)行。家訪中，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的

在校表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說(shuō)出孩子存在的不足，并賜予合

理的建議。對(duì)于家長(zhǎng)的來(lái)訪，我會(huì)熱忱地接待。

九、問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

本班有幾位學(xué)生屬于特殊活潑好動(dòng)的孩子，自制實(shí)力較差，上課

留意力不夠集中。能清晰地相識(shí)到自己的不足，但保持時(shí)間不長(zhǎng)c

針對(duì)上述狀況，轉(zhuǎn)化措施如下：

1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多

數(shù)學(xué)生良好行為來(lái)教化他們。

2、對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾?，漸漸訂正，有進(jìn)步時(shí)剛好表?yè)P(yáng)。

3、多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們主動(dòng)嚴(yán)格

地要求自己。

4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們?cè)诩业臓顩r。與家長(zhǎng)一同把孩子教

化好。