三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷四川省南充市2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

1．（2024三下·南充期末）我常帶著弟弟去（）捉紡織娘。

A．草叢B．墻角C．蘆葦叢D．院子

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】紡織娘是一種喜歡棲息在涼爽陰暗地方的昆蟲(chóng)，蘆葦叢環(huán)境潮濕、植物茂密，符合紡織娘的生存習(xí)性，相比其他選項(xiàng)更適宜其生存，所以常去蘆葦叢捉紡織娘。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)特定昆蟲(chóng)生存環(huán)境的了解，需結(jié)合不同場(chǎng)所特點(diǎn)及紡織娘習(xí)性來(lái)做出判斷，檢驗(yàn)對(duì)自然常識(shí)的認(rèn)知和實(shí)際應(yīng)用能力。

2．（2024三下·南充期末）我們將捉到的紡織娘裝進(jìn)竹籠里，然后把竹籠掛在（）。

A．掛在蚊帳架上B．藏在書(shū)包里

C．放在門(mén)后面D．丟在窗臺(tái)上

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】紡織娘夜間會(huì)發(fā)出鳴叫，將竹籠掛在蚊帳架上，既方便近距離觀察其活動(dòng)，又能在睡前聆聽(tīng)其鳴聲，符合日常生活中飼養(yǎng)昆蟲(chóng)的習(xí)慣。藏在書(shū)包里空間狹小且不透氣，不利于紡織娘存活；放在門(mén)后面或丟在窗臺(tái)上，不易觀察且可能因環(huán)境干擾導(dǎo)致紡織娘受驚，相比之下，蚊帳架是更合理的懸掛位置。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)日常飼養(yǎng)昆蟲(chóng)行為習(xí)慣的了解，需結(jié)合生活常識(shí)判斷不同場(chǎng)景的合理性，檢驗(yàn)對(duì)生活細(xì)節(jié)的觀察和實(shí)際應(yīng)用能力。

3．（2024三下·南充期末）下面帶點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是（）

A．趕集（jí）蓮蓬（péng）吹拂（fó）姿勢(shì)（zī）

B．傲慢（ào）勻稱（chèng）記錄（1ù）嬰兒（yīng）

C．似乎（shì）蘇醒（xǐng）陌生（mò）宇宙（zhòu）

D．繼續(xù)（jì）清爽（shuǎng）蘑菇（mó）襯衫（chèn）

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A.“吹拂"的“拂”應(yīng)讀“fú”，而非“fó”。

B.“勻稱"的“稱”是多音字，此處表示“均勻、合適”，應(yīng)讀“chèn”，而非“chèng"。

C.“似乎”的“似"是多音字，此處表示“仿佛、好像”，應(yīng)讀“sì”，而非“shì”（“似的"中讀“shì”）。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)常見(jiàn)多音字、易讀錯(cuò)字的辨析能力，需結(jié)合詞語(yǔ)語(yǔ)境準(zhǔn)確判斷字音，檢驗(yàn)對(duì)漢語(yǔ)拼音規(guī)則的掌握及實(shí)際運(yùn)用水平。

4．（2024三下·南充期末）下面詞語(yǔ)中字形完全正確的一組是（）

A．聚攏經(jīng)驗(yàn)偶爾辯認(rèn)B．厲害謙虛舞蹈歐洲

C．秘密準(zhǔn)確夸獎(jiǎng)相題并論D．鋒利威武模形擔(dān)心

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】A.辯認(rèn)"應(yīng)為“辨認(rèn)”，“辨"有“區(qū)分、辨別”之意，與“識(shí)別"語(yǔ)境相符；“辯”多用于“爭(zhēng)論、辯論”，如“爭(zhēng)辯”。

B.正確。

C.“相題并論"應(yīng)為“相提并論”，“提"表示“提起、舉出”，意為“把不同的人或事物放在一起談?wù)?；“題”意為“題目、問(wèn)題”，與詞義不符。

D.“模形”應(yīng)為“模型”，“型”指“類型、樣式”，如“造型”；“形"指“形狀”，如“形態(tài)”，此處表示“依照實(shí)物制成的物品”，應(yīng)用“型"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)常見(jiàn)形近字、易錯(cuò)字的辨析能力，需結(jié)合詞義理解字形的正確用法，檢驗(yàn)對(duì)漢字結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)搭配的掌握程度。

5．（2024三下·南充期末）句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是（）

A．?huà)寢屪龅牟顺云饋?lái)很有味道。這本書(shū)越讀越有味道。

B．他這次考了一百分，顯得很驕傲。我為祖國(guó)的強(qiáng)大感到驕傲。

C．我們經(jīng)常一起玩耍，大家都很熟。第一次走這條路，所以我不熟。

D．剛釣上來(lái)的魚(yú)很新鮮。初到這里，對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都是那么新鮮。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】A.第一個(gè)“味道”指食物的滋味（本義）；第二個(gè)“味道"指趣味、意味（引申義），意思不同。

B.第一個(gè)“驕傲”指自滿自大（貶義）；第二個(gè)“驕傲"指自豪（褒義），感彩和含義均不同。

C.兩個(gè)“熟”均表示“熟悉”，前者指對(duì)人熟悉，后者指對(duì)路熟悉，意思相同。

D.第一個(gè)“新鮮”指食物沒(méi)有變質(zhì)（本義）；第二個(gè)“新鮮"指事物出現(xiàn)不久、不常見(jiàn)（引申義），意思不同。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)多義詞在不同語(yǔ)境中含義的辨析能力，需結(jié)合詞語(yǔ)使用場(chǎng)景判斷具體語(yǔ)義，檢驗(yàn)對(duì)詞語(yǔ)多種含義的理解及語(yǔ)境分析能力。

6．（2024三下·南充期末）一個(gè)人想到南方去，他卻朝北走，別人告訴他走錯(cuò)了，他也毫不在意。這個(gè)故事是（）

A．刻舟求劍B．南轅北轍C．井底之蛙D．亡羊補(bǔ)牢

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】南轅北轍

【解析】【分析】“南轅北轍”講述的是一個(gè)人想往南方去，卻駕車向北行駛，比喻行動(dòng)與目的相反。題干中“想到南方去卻朝北走"的情節(jié)與該成語(yǔ)含義完全吻合。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)寓言故事及其寓意的掌握程度，需結(jié)合故事情節(jié)匹配對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)，檢驗(yàn)對(duì)傳統(tǒng)文化典故的理解和記憶能力。

7．（2024三下·南充期末）下列句子中使用的修辭手法與其他三句不同的一項(xiàng)是（）

A．海底的動(dòng)物們常常在竊竊私語(yǔ)。

B．牽?；ù灯鹱仙男±?。

C．這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的。

D．一陣微風(fēng)吹過(guò)，花兒們?cè)谥︻^跳起了優(yōu)美的舞蹈。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】A.“竊竊私語(yǔ)”賦予海底動(dòng)物人的動(dòng)作，屬于擬人。

B.“吹起紫色的小喇叭"將牽?；ǖ拈_(kāi)放姿態(tài)比作人吹喇叭的動(dòng)作，且“吹”是擬人化表達(dá)，屬于擬人。

C.“像玻璃似的"用“像”作比喻詞，將小蝦的透明身體比作玻璃，屬于比喻（明喻）。

D.“跳起了優(yōu)美的舞蹈"賦予花兒人的動(dòng)作，屬于擬人。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)修辭手法的辨析能力，需準(zhǔn)確區(qū)分?jǐn)M人（賦予事物人特征）與比喻（用相似事物作比）的差異，檢驗(yàn)對(duì)常見(jiàn)修辭格的理解和運(yùn)用水平。

8．（2024三下·南充期末）“我變的樹(shù)上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥(niǎo)窩：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……”畫(huà)線部分可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容？下列不適合的一項(xiàng)是（）

A．千姿百態(tài)B．形態(tài)各異C．五彩繽紛D．奇形怪狀

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】ABD.正確。

C.形容顏色繁多而艷麗，側(cè)重“色彩"而非“形狀”，與語(yǔ)境不符。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詞語(yǔ)含義及適用語(yǔ)境的辨析能力，需結(jié)合描述對(duì)象的特征（形狀/顏色）判斷詞語(yǔ)匹配度，檢驗(yàn)對(duì)近義詞細(xì)微差別的理解和運(yùn)用能力。

9．（2024三下·南充期末）下列選項(xiàng)中不屬于文房四寶的是（）

A．筆B．書(shū)C．墨D．硯

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】其他文化常識(shí)

【解析】【分析】ACD.正確。

B.“文房四寶"是中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)工具的統(tǒng)稱，特指筆、墨、紙、硯。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)傳統(tǒng)文化常識(shí)“文房四寶”具體內(nèi)容的識(shí)記能力，需準(zhǔn)確掌握其固定構(gòu)成，檢驗(yàn)對(duì)經(jīng)典文化概念的理解和記憶水平。

10．（2024三下·南充期末）詩(shī)句“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。"所描繪的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗是（）

A．端午——吃月餅B．清明節(jié)——祭掃

C．重陽(yáng)節(jié)——登高D．春節(jié)——放爆竹

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】重要節(jié)日；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

【解析】【分析】詩(shī)句出自王安石《元日》，“爆竹聲中一歲除”直接描寫(xiě)春節(jié)燃放爆竹的習(xí)俗，“屠蘇"指屠蘇酒，是古代春節(jié)時(shí)飲用的藥酒，進(jìn)一步印證節(jié)日為春節(jié)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)古典詩(shī)句的理解及傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的掌握能力，需結(jié)合詩(shī)句中的關(guān)鍵意象（如爆竹、屠蘇）關(guān)聯(lián)對(duì)應(yīng)節(jié)日，檢驗(yàn)對(duì)傳統(tǒng)文化與詩(shī)詞融合內(nèi)容的認(rèn)知水平。

（2024三下·南充期末）判斷題

11．《清明上河圖》是南宋時(shí)期畫(huà)家張擇端的一幅名畫(huà)，有八九百年的歷史了。

12．講故事時(shí)，注意語(yǔ)氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)會(huì)更加吸引人。

13．《三衢道中》寫(xiě)的是詩(shī)人春天行走在山里的所見(jiàn)所聞。

14．“兩只美麗的角差點(diǎn)讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”這句話要用驚訝、懷疑的語(yǔ)氣來(lái)讀。

【答案】11．錯(cuò)誤

12．正確

13．錯(cuò)誤

14．錯(cuò)誤

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)；其他文化常識(shí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)古代繪畫(huà)作品基本信息（作者、朝代）的識(shí)記能力，需準(zhǔn)確區(qū)分唐宋時(shí)期重要畫(huà)作的背景知識(shí)，檢驗(yàn)對(duì)傳統(tǒng)文化常識(shí)的掌握程度。

(2)本題考查對(duì)語(yǔ)言表達(dá)技巧的理解，需明確肢體語(yǔ)言和情感傳遞在敘事中的作用，檢驗(yàn)對(duì)口語(yǔ)交際方法的認(rèn)知水平。

(3)本題考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解能力，需結(jié)合詩(shī)句中的關(guān)鍵意象（如梅子黃時(shí)）分析季節(jié)特征，檢驗(yàn)對(duì)詩(shī)詞細(xì)節(jié)的把握和解讀能力。

(4)本題考查對(duì)句子情感基調(diào)的把握能力，需結(jié)合語(yǔ)境分析人物心理，檢驗(yàn)對(duì)文學(xué)作品中語(yǔ)氣表達(dá)的理解和感悟水平。

11．《清明上河圖》是北宋畫(huà)家張擇端的作品，而非南宋。題干對(duì)朝代的表述有誤，故答案為錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤

12．講故事時(shí)，通過(guò)語(yǔ)氣、表情和手勢(shì)的輔助，能增強(qiáng)表達(dá)感染力，符合語(yǔ)言表達(dá)的基本技巧，故答案為正確。

故答案為：正確

13．《三衢道中》全詩(shī)描寫(xiě)的是夏季景色（如“梅子黃時(shí)"），而非春天。題干對(duì)季節(jié)的判斷錯(cuò)誤，故答案為錯(cuò)誤。

故答案為：正確

14．這句話通過(guò)對(duì)比角與腿的作用，表達(dá)對(duì)命運(yùn)無(wú)常的感慨，應(yīng)讀出感慨、慶幸的語(yǔ)氣，而非“驚訝、懷疑”。題干對(duì)語(yǔ)氣的判斷有誤，故答案為錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤

（2024三下·南充期末）讀句子，看拼音，在答題卡田字格中端正、美觀地寫(xiě)詞語(yǔ)。

15．趙州橋獨(dú)特的設(shè)計(jì)，在

shìjiè橋梁建造史上，都稱得上是一個(gè)偉大的

chuàngjǔ。這不僅僅

zhǎnshì了隋朝石匠李春在橋梁設(shè)計(jì)方面的突出

nénglì，更體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的

zhìhuì和才干。

16．給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

精彩、精心、精美

①媽媽每次出門(mén)都要

打扮一番。

②周末，我們一家去看了一場(chǎng)

的雜技表演。

③鹿長(zhǎng)了一對(duì)

的鹿角，卻讓他差點(diǎn)命喪獅口。

按要求，寫(xiě)句子。

17．春天的景色我覺(jué)得十分美麗。（用修改符號(hào)修改病句）

18．爸爸對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)教你下象棋。"（改為轉(zhuǎn)述句）_________

19．體會(huì)例句加點(diǎn)部分表現(xiàn)的情景，照樣子把句子補(bǔ)充完整。

例：顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢?。　?/p>

他___說(shuō)道：“我終于做到了！"。

【答案】15．世界；創(chuàng)舉；展示；能力；智慧

16．精心；精彩；精美

17．我覺(jué)得春天的景色十分美麗。

18．爸爸對(duì)我說(shuō)，他來(lái)教我下象棋。

19．猛地一下站起來(lái)。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；詞匯運(yùn)用；看拼音寫(xiě)漢字；仿寫(xiě)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查根據(jù)拼音書(shū)寫(xiě)漢字的能力，需結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確判斷字形，檢驗(yàn)對(duì)常用詞的掌握及漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范的認(rèn)知。

(2)本題考查近義詞辨析及語(yǔ)境運(yùn)用能力，需結(jié)合詞語(yǔ)側(cè)重點(diǎn)（“精心”表態(tài)度，“精彩"表效果，“精美”表外觀）選擇合適詞匯，檢驗(yàn)對(duì)詞語(yǔ)細(xì)微差別的理解。

(3)本題考查病句修改能力，需識(shí)別語(yǔ)序不當(dāng)問(wèn)題，掌握主語(yǔ)與謂語(yǔ)的正常語(yǔ)序，檢驗(yàn)對(duì)句子結(jié)構(gòu)的分析能力。

(4)本題考查句式轉(zhuǎn)換能力，需掌握直述句與轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換規(guī)則（人稱、標(biāo)點(diǎn)調(diào)整），檢驗(yàn)對(duì)語(yǔ)言表達(dá)形式變化的掌握。

(5)本題考查仿寫(xiě)能力，需分析例句的表達(dá)特點(diǎn)（動(dòng)作描寫(xiě)+情態(tài)體現(xiàn)），運(yùn)用相似結(jié)構(gòu)補(bǔ)充句子，檢驗(yàn)對(duì)語(yǔ)言生動(dòng)性的把握及情景再現(xiàn)能力。

15．“shìjiè"對(duì)應(yīng)“世界”（指范圍或領(lǐng)域），“chuàngjǔ"為“創(chuàng)舉”（指前所未有的舉動(dòng)），“zhǎnshì"即“展示”（展現(xiàn)出來(lái)），“nénglì"是“能力”（才干本領(lǐng)），“zhìhuì"為“智慧”（辨析判斷的能力）。需注意“慧"字結(jié)構(gòu)復(fù)雜，書(shū)寫(xiě)時(shí)需規(guī)范。

故答案為：世界；創(chuàng)舉；展示；能力；智慧

16．“精心”指用心細(xì)密，“精心打扮"搭配合理；“精彩”形容出色、引人入勝，“精彩的雜技表演"符合語(yǔ)義；“精美”側(cè)重精致美觀，“精美的鹿角"突出外觀特點(diǎn)。

故答案為：精心；精彩；精美

17．原句語(yǔ)序不當(dāng)，“春天的景色”與“我覺(jué)得"位置顛倒，調(diào)整后主語(yǔ)“我”在前，謂語(yǔ)“覺(jué)得"后接賓語(yǔ)“春天的景色十分美麗”，符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。

故答案為：我覺(jué)得春天的景色十分美麗。

18．直述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，冒號(hào)改逗號(hào)，去掉引號(hào)；第一人稱“我"改為第三人稱“他”，第二人稱“你"根據(jù)對(duì)象改為“我”，保持語(yǔ)義連貫。

故答案為：爸爸對(duì)我說(shuō)，他來(lái)教我下象棋。

19．例句中“噌的一下子"通過(guò)擬聲詞+動(dòng)作描寫(xiě)突出急切情態(tài)，仿寫(xiě)時(shí)需用“猛地一下站起來(lái)”等“副詞+動(dòng)詞"結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)人物激動(dòng)的動(dòng)作和心情。

故答案為：猛地一下站起來(lái)。

（2024三下·南充期末）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

20．?huà)寢尳?jīng)常提醒我，要遠(yuǎn)離那些有不良影響的人或事，因?yàn)椋?/p>

，

。”

21．看著眼前這幅如畫(huà)的美景，我頭腦中出現(xiàn)許多描寫(xiě)春天的詩(shī)句：遲日江山麗，①；日出江花紅勝火，②___；竹外桃花三兩枝，③___。

22．寓言故事蘊(yùn)含著道理。讀了《守株待兔》我明白了①___，不要有僥幸心理；《陶罐和鐵罐》則告訴我們每個(gè)人都有自己的②

和③

，我們要互相尊重。

【答案】20．近朱者赤；近墨者黑

21．春風(fēng)花草香；春來(lái)江水綠如藍(lán)；春江水暖鴨先知

22．做事要主動(dòng)努力；長(zhǎng)處；短處

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空；文章主旨理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)俗語(yǔ)含義的理解及運(yùn)用能力，需結(jié)合語(yǔ)境匹配合適的名言警句，檢驗(yàn)對(duì)傳統(tǒng)文化中警示性語(yǔ)句的記憶與應(yīng)用水平。

(2)本題考查對(duì)經(jīng)典春景詩(shī)句的記憶能力，需準(zhǔn)確默寫(xiě)詩(shī)句并理解其描繪的畫(huà)面，檢驗(yàn)對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的積累及季節(jié)意象的把握。

(3)本題考查對(duì)寓言寓意的理解能力，需結(jié)合故事內(nèi)容提煉核心道理，檢驗(yàn)對(duì)文學(xué)作品中哲理的歸納與表達(dá)能力。

20．這一俗語(yǔ)強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的影響，“近朱者赤"指接近好人會(huì)變好，“近墨者黑”指接近壞人會(huì)變壞，與“遠(yuǎn)離不良影響"的語(yǔ)境契合。

故答案為：近朱者赤；近墨者黑

21．杜甫《絕句二首》中“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”描繪春日江山與花草；白居易《憶江南》中“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)"展現(xiàn)江南春景的明麗；蘇軾《惠崇春江晚景》中“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”以細(xì)節(jié)刻畫(huà)春之生機(jī)。

故答案為：春風(fēng)花草香；春來(lái)江水綠如藍(lán)；春江水暖鴨先知

22．《守株待兔》批判坐等意外收獲的懶惰，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)作為；《陶罐和鐵罐》通過(guò)對(duì)比，揭示每個(gè)人皆有優(yōu)缺點(diǎn)，需相互尊重。

故答案為：做事要主動(dòng)努力；長(zhǎng)處；短處

（2024三下·南充期末）課內(nèi)閱讀。

①天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。

②這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的顏色。

③一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，好像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見(jiàn)了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。

23．照樣子，在橫線上寫(xiě)出課外積累的表示顏色的詞語(yǔ)。

葡萄灰、

、

24．第②、③自然段主要從

和

兩個(gè)方面描寫(xiě)火燒云。

25．第③自然段中，從“一會(huì)兒"過(guò)了兩三秒鐘”中，我們可以體會(huì)到：___。

26．火燒云不但顏色多，而且范圍大。選段中表示火燒云范圍大的句子：____________。

27．火燒云還會(huì)有怎樣的變化？請(qǐng)你想一想，圍繞開(kāi)頭寫(xiě)一寫(xiě)。

這地方的火燒云變化極多，____________。

【答案】23．橄欖綠；檸檬黃

24．顏色；形狀

25．火燒云形狀變化快的特點(diǎn)

26．天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火

27．剛才還像一頭小豬，一會(huì)兒就變成了一只大狗熊。過(guò)了兩三秒鐘，那只憨態(tài)可掬的大狗熊突然又變成了一群活蹦亂跳的小兔子。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)顏色詞構(gòu)詞方式的掌握及課外積累，需仿照示例結(jié)構(gòu)（具體事物+顏色）聯(lián)想詞匯，檢驗(yàn)對(duì)詞匯類型的歸納與拓展能力。

(2)本題考查對(duì)文段內(nèi)容的概括能力，需分析段落關(guān)鍵詞（如“顏色"出現(xiàn)一匹馬”）歸納描寫(xiě)角度，檢驗(yàn)對(duì)文本層次的梳理能力。

(3)本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的分析能力，需結(jié)合時(shí)間副詞的修飾作用，理解其對(duì)描寫(xiě)對(duì)象特征的強(qiáng)調(diào)效果，檢驗(yàn)對(duì)文本細(xì)節(jié)的敏感度。

(4)本題考查對(duì)關(guān)鍵句子的提取能力，需精準(zhǔn)定位文段中描述空間范圍的語(yǔ)句，檢驗(yàn)對(duì)文本信息的篩選與理解能力。

(5)本題考查對(duì)文段結(jié)構(gòu)的仿寫(xiě)能力，需延續(xù)原文“總寫(xiě)變化→具體事例"的思路，運(yùn)用比喻和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)展現(xiàn)畫(huà)面感，檢驗(yàn)對(duì)文本表達(dá)手法的遷移運(yùn)用能力。

23．示例均為“事物+顏色”結(jié)構(gòu)的復(fù)合詞，“橄欖綠"以橄欖果實(shí)比喻綠色，“檸檬黃”以檸檬果肉比喻黃色，符合題干要求的顏色詞格式。

故答案為：橄欖綠；檸檬黃

24．第②段用“紅彤彤"金燦燦”等詞集中描寫(xiě)火燒云的色彩多樣；第③段以“一匹馬"的變化為例，刻畫(huà)火燒云的形態(tài)變化，故從“顏色”和“形狀"兩方面展開(kāi)。

故答案為：顏色；形狀

25．“一會(huì)兒”“過(guò)了兩三秒鐘"均為表示時(shí)間短暫的詞語(yǔ)，直接體現(xiàn)火燒云從“出現(xiàn)馬”到“馬模糊"的快速變化過(guò)程，突出“變化快”的特點(diǎn)。

故答案為：火燒云形狀變化快的特點(diǎn)

26．“從西邊一直燒到東邊"通過(guò)空間范圍的延伸，直觀展現(xiàn)火燒云覆蓋面積之大；“好像是天空著了火”用比喻強(qiáng)化其蔓延的視覺(jué)效果，符合“范圍大"的題意。

故答案為：天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火

27．圍繞“變化極多”的中心句，以“小豬→大狗熊→小兔子"的連續(xù)變形為例，通過(guò)具體事物的快速轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)火燒云形狀變化的豐富與迅速，符合文段的描寫(xiě)邏輯。

故答案為：剛才還像一頭小豬，一會(huì)兒就變成了一只大狗熊。過(guò)了兩三秒鐘，那只憨態(tài)可掬的大狗熊突然又變成了一群活蹦亂跳的小兔子。

（2024三下·南充期末）課外閱讀。

永不凋謝的玫瑰

校園的花房里開(kāi)出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開(kāi)得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛(ài)的嬰兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。

這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，抓在手中，從容地向外走去。

同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩。正在花房附近散步的校長(zhǎng)看到了這一幕。他走過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)小女孩：“孩子，你摘這朵花要干什么呀？能告訴我嗎？”

“奶奶病得很重。我告訴她附近學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不相信。我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看，看過(guò)后我再把花送回來(lái)。"女孩害羞地說(shuō)。

聽(tīng)了孩子天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。校長(zhǎng)牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子；這一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”

純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？

28．從文中找出表達(dá)下面意思的詞語(yǔ)，抄寫(xiě)下來(lái)。

贊美的話說(shuō)個(gè)不停，形容對(duì)人或事物十分贊賞。

表示直接向某處前進(jìn)，不繞道，不在中途耽擱。

29．你認(rèn)為校長(zhǎng)是一個(gè)____的人？

A．不顧及別人，自私自利。

B．有同情心，有愛(ài)心，懂孩子思想感受。

30．文中“驚訝"一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)閷W(xué)校花房里①____________；第二次“驚訝"是因?yàn)樾∨ⅱ赺________。文中還有哪個(gè)地方讓你感到驚訝③____________。

31．你認(rèn)為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么？

【答案】28．贊不絕口；徑直

29．B

30．有一朵開(kāi)得最大的、紅艷艷的玫瑰花。徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)從容地向外走去。小女孩摘了花，校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)小女孩，還另外獎(jiǎng)勵(lì)她兩朵大玫瑰花。

31．是指一顆善良、純潔、懂得去愛(ài)他人的心靈。

【知識(shí)點(diǎn)】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)文中詞語(yǔ)含義的理解與提取能力，需結(jié)合語(yǔ)境精準(zhǔn)匹配詞語(yǔ)，檢驗(yàn)對(duì)文本細(xì)節(jié)的捕捉和語(yǔ)義轉(zhuǎn)換能力。

(2)本題考查對(duì)人物形象的分析能力，需通過(guò)人物言行（如校長(zhǎng)的詢問(wèn)與獎(jiǎng)勵(lì)）概括性格特點(diǎn)，檢驗(yàn)對(duì)文本中人物情感和行為邏輯的理解。

(3)本題考查對(duì)文中關(guān)鍵信息的梳理與拓展能力，需分層理解“驚訝"的原因，并結(jié)合閱讀感受補(bǔ)充個(gè)性化理解，檢驗(yàn)對(duì)文本內(nèi)容的多層次分析能力。

(4)本題考查對(duì)文章象征意義的理解能力，需透過(guò)表層意象（玫瑰）挖掘深層內(nèi)涵（美好心靈），檢驗(yàn)對(duì)文學(xué)作品中隱喻手法的解讀水平。

28．“贊不絕口”在文中形容同學(xué)們對(duì)玫瑰花的高度贊賞，與“贊美的話說(shuō)個(gè)不停"語(yǔ)義一致；“徑直”對(duì)應(yīng)小女孩直接走向玫瑰花的行為，體現(xiàn)“不繞道、不耽擱"的特點(diǎn)。

故答案為：贊不絕口；徑直

29．校長(zhǎng)在了解小女孩摘花的原因后，不僅沒(méi)有批評(píng)她，反而獎(jiǎng)勵(lì)兩朵花，既肯定孩子的愛(ài)心，又感謝母親的養(yǎng)育，體現(xiàn)其“有同情心、懂孩子感受”的特質(zhì)，與B選項(xiàng)相符。

故答案為：B

30．第一次“驚訝"源于玫瑰花的罕見(jiàn)美麗（“最大、紅艷艷”）；第二次“驚訝"因小女孩公然摘花的意外行為；第三空需結(jié)合文本另找驚訝點(diǎn)，如校長(zhǎng)的寬容或小女孩的孝心。

故答案為：有一朵開(kāi)得最大的、紅艷艷的玫瑰花。徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)從容地向外走去。小女孩摘了花，校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)小女孩，還另外獎(jiǎng)勵(lì)她兩朵大玫瑰花。

31．文中“永不凋謝的玫瑰”是比喻，象征小女孩對(duì)奶奶的愛(ài)、校長(zhǎng)對(duì)孩子的理解等美好品質(zhì)，而非物理意義上的花朵，體現(xiàn)心靈之美的永恒性。

故答案為：是指一顆善良、純潔、懂得去愛(ài)他人的心靈。

32．（2024三下·南充期末）動(dòng)物是大自然不可缺少的一部分，是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才變得更加豐富多彩，生動(dòng)有趣.你最喜歡的小動(dòng)物是什么？它有什么特點(diǎn)？仔細(xì)想想生活中觀察所得，再寫(xiě)寫(xiě)你喜歡的小動(dòng)物。

要求：⑴圍繞自己喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，要流露出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。⑵題目自擬。

⑶語(yǔ)句流暢，書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)不少于300字。⑷文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)校名和姓名。

【答案】范文：

可愛(ài)的小貓

爺爺家養(yǎng)了一只黃白相間的小貓，它的名字叫娜娜。

娜娜腦袋圓圓的，豎著一對(duì)尖尖的小耳朵。雖然娜娜的耳朵很小，但它的耳朵很靈敏，活像一架“雷達(dá)"。只要聽(tīng)到一點(diǎn)動(dòng)靜，它立馬就會(huì)跑過(guò)去，湊個(gè)熱鬧。娜娜長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛，瞪起人來(lái)炯炯有神。那大大的眼睛，白天總是瞇成一條縫，可是到了夜里，簡(jiǎn)直就像兩顆閃光的寶石，發(fā)出幽幽的藍(lán)光。每當(dāng)夜幕降臨，娜娜就顯得特別精神，它瞪著大眼睛守在老鼠家的門(mén)口，靜靜地等待著，一有目標(biāo)出現(xiàn)，娜娜會(huì)一下子撲過(guò)去死死地捉住，然后美餐一頓。娜娜的鼻子下面有一張人字形的嘴巴，兩旁有六根白色的胡須，娜娜的胡子非常硬，像鋼針一樣，能量出洞口的尺寸，常常一扇一扇的，挺神氣的！小嘴巴里隱藏著一副尖銳而潔白的牙齒，嚼起東西來(lái)干脆利落，能把東西嚼個(gè)粉身碎骨。娜娜還長(zhǎng)著一條毛茸茸的小尾巴，這條小尾巴總是彎成一圈一圈的，走起路來(lái)一搖一擺的，大家看著它那神氣的模樣，都哈哈大笑起來(lái)。

娜娜很愛(ài)清潔，特別講衛(wèi)生。早上起來(lái)先伸一下懶腰，然后再坐起來(lái)，用兩只前爪在舌尖上舔一點(diǎn)唾沫，像人一樣地洗著臉，再用舌頭不停地舔著自己的毛皮，直到有一點(diǎn)光亮為止。

娜娜每天中午都要到走廊上睡一覺(jué)。它睡覺(jué)的時(shí)候把兩個(gè)前爪重疊在一起，小腦袋放在上面，閉上眼睛，安安心心地做它的美夢(mèng)。

娜娜醒了之后，就是玩耍時(shí)間了，別看它平時(shí)像個(gè)文靜的小姑娘，可它玩起來(lái)就像個(gè)調(diào)皮的小猴子，一點(diǎn)兒都不注意淑女形象。奶奶家的房前有一棵枝葉茂盛的棗樹(shù)，成了娜娜游玩的地方，它喜歡爬到樹(shù)上然后又從上面跳下來(lái)。有一次，我?guī)鋈ネ?。我突然想起包沒(méi)拿，我回去拿包，它趁我不注意，悄悄爬上棗樹(shù)，它站的那根樹(shù)枝很細(xì)，眼看就要斷了，我急得在樹(shù)下轉(zhuǎn)圈圈，娜娜也急得“喵喵”直叫。我急中生智，拿出奶奶打棗的竹竿，一頭放在娜娜邊上，娜娜小心翼翼地坐上去，只聽(tīng)“跐溜"一聲，娜娜就滑進(jìn)了我的懷中，我的心情終于平靜了下來(lái)。

我真喜歡這只既調(diào)皮又乖巧的小貓！

【知識(shí)點(diǎn)】狀物類作文

【解析】【分析】本題為命題作文，要求以“最喜歡的小動(dòng)物”為主題，通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物特點(diǎn)展現(xiàn)對(duì)其的喜愛(ài)之情，屬于狀物類記敘文。需結(jié)合觀察細(xì)節(jié)，運(yùn)用多種描寫(xiě)手法，突出動(dòng)物的獨(dú)特性與情感聯(lián)結(jié)。

【題干分析】關(guān)鍵詞解讀：“特點(diǎn)"：包括外形特征（如毛色、體型、五官）、生活習(xí)性（如飲食、活動(dòng)規(guī)律）、行為性格（如活潑、溫順、調(diào)皮）等。“喜愛(ài)之情”：需通過(guò)具體事例（如互動(dòng)場(chǎng)景、日常照料）自然流露，避免空泛抒情。

寫(xiě)作思路：結(jié)構(gòu)安排：開(kāi)頭：可通過(guò)外貌描寫(xiě)或場(chǎng)景引入，點(diǎn)明動(dòng)物及情感（如“爺爺家的小貓娜娜是我最喜愛(ài)的伙伴"）。中間：分點(diǎn)描寫(xiě)特點(diǎn)，結(jié)合具體事例。例如：外形特點(diǎn)：按從上到下順序（頭、耳、眼、嘴、尾）細(xì)致刻畫(huà)，運(yùn)用比喻、擬人手法（如“耳朵像雷達(dá)”“眼睛如寶石"）。習(xí)性特點(diǎn)：描述清潔習(xí)慣、活動(dòng)方式（如“用前爪洗臉”“爬樹(shù)玩耍"）。性格特點(diǎn)：通過(guò)具體事件（如“捉老鼠”“爬樹(shù)遇險(xiǎn)"）展現(xiàn)動(dòng)物的機(jī)靈、調(diào)皮或溫順。結(jié)尾：總結(jié)喜愛(ài)之情，升華主題（如“娜娜不僅是寵物，更是家人”）。常見(jiàn)誤區(qū)：避免流水賬式描寫(xiě)，需詳略得當(dāng)（如重點(diǎn)寫(xiě)“爬樹(shù)救援"事件，略寫(xiě)日常習(xí)性）。

情感表達(dá)需融入細(xì)節(jié)（如“急得在樹(shù)下轉(zhuǎn)圈”體現(xiàn)對(duì)動(dòng)物的擔(dān)憂），避免直白套用“我很喜歡它"。素材選取：外形：可觀察動(dòng)物的獨(dú)特部位（如小貓的胡須、尾巴）。事例：選取與動(dòng)物互動(dòng)的具體事件（如喂食、玩耍、救助），增強(qiáng)畫(huà)面感。

【立意提取】1.我家的“小雷達(dá)”：以動(dòng)物的敏銳感官為切入點(diǎn)，展現(xiàn)其可愛(ài)之處。

2.調(diào)皮的“爬樹(shù)高手"：通過(guò)動(dòng)物的調(diào)皮行為，體現(xiàn)人與動(dòng)物的趣味互動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】結(jié)構(gòu)清晰，層次分明：開(kāi)頭點(diǎn)明主角“娜娜”，中間從外形（頭、耳、眼、嘴、尾）、習(xí)性（愛(ài)清潔、睡午覺(jué)）、性格（調(diào)皮玩耍）分段落描寫(xiě)，結(jié)尾直接抒情，邏輯連貫。細(xì)節(jié)豐富，描寫(xiě)生動(dòng)：外形描寫(xiě)運(yùn)用多重比喻（“耳朵像雷達(dá)"眼睛如寶石”“胡須像鋼針"），賦予畫(huà)面感；事件描寫(xiě)具體（如“爬樹(shù)遇險(xiǎn)”），通過(guò)“急得轉(zhuǎn)圈"滑進(jìn)懷中”等動(dòng)作細(xì)節(jié)，展現(xiàn)人與動(dòng)物的情感聯(lián)結(jié)。情感真摯，自然流露：對(duì)娜娜的喜愛(ài)滲透在日常觀察中（如“看它神氣模樣哈哈大笑"擔(dān)心樹(shù)枝斷裂”），避免空洞抒情。

1/1四川省南充市2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

1．（2024三下·南充期末）我常帶著弟弟去（）捉紡織娘。

A．草叢B．墻角C．蘆葦叢D．院子

2．（2024三下·南充期末）我們將捉到的紡織娘裝進(jìn)竹籠里，然后把竹籠掛在（）。

A．掛在蚊帳架上B．藏在書(shū)包里

C．放在門(mén)后面D．丟在窗臺(tái)上

3．（2024三下·南充期末）下面帶點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是（）

A．趕集（jí）蓮蓬（péng）吹拂（fó）姿勢(shì)（zī）

B．傲慢（ào）勻稱（chèng）記錄（1ù）嬰兒（yīng）

C．似乎（shì）蘇醒（xǐng）陌生（mò）宇宙（zhòu）

D．繼續(xù)（jì）清爽（shuǎng）蘑菇（mó）襯衫（chèn）

4．（2024三下·南充期末）下面詞語(yǔ)中字形完全正確的一組是（）

A．聚攏經(jīng)驗(yàn)偶爾辯認(rèn)B．厲害謙虛舞蹈歐洲

C．秘密準(zhǔn)確夸獎(jiǎng)相題并論D．鋒利威武模形擔(dān)心

5．（2024三下·南充期末）句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是（）

A．?huà)寢屪龅牟顺云饋?lái)很有味道。這本書(shū)越讀越有味道。

B．他這次考了一百分，顯得很驕傲。我為祖國(guó)的強(qiáng)大感到驕傲。

C．我們經(jīng)常一起玩耍，大家都很熟。第一次走這條路，所以我不熟。

D．剛釣上來(lái)的魚(yú)很新鮮。初到這里，對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都是那么新鮮。

6．（2024三下·南充期末）一個(gè)人想到南方去，他卻朝北走，別人告訴他走錯(cuò)了，他也毫不在意。這個(gè)故事是（）

A．刻舟求劍B．南轅北轍C．井底之蛙D．亡羊補(bǔ)牢

7．（2024三下·南充期末）下列句子中使用的修辭手法與其他三句不同的一項(xiàng)是（）

A．海底的動(dòng)物們常常在竊竊私語(yǔ)。

B．牽牛花吹起紫色的小喇叭。

C．這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的。

D．一陣微風(fēng)吹過(guò)，花兒們?cè)谥︻^跳起了優(yōu)美的舞蹈。

8．（2024三下·南充期末）“我變的樹(shù)上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥(niǎo)窩：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……"畫(huà)線部分可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容？下列不適合的一項(xiàng)是（）

A．千姿百態(tài)B．形態(tài)各異C．五彩繽紛D．奇形怪狀

9．（2024三下·南充期末）下列選項(xiàng)中不屬于文房四寶的是（）

A．筆B．書(shū)C．墨D．硯

10．（2024三下·南充期末）詩(shī)句“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”所描繪的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗是（）

A．端午——吃月餅B．清明節(jié)——祭掃

C．重陽(yáng)節(jié)——登高D．春節(jié)——放爆竹

（2024三下·南充期末）判斷題

11．《清明上河圖》是南宋時(shí)期畫(huà)家張擇端的一幅名畫(huà)，有八九百年的歷史了。

12．講故事時(shí)，注意語(yǔ)氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)會(huì)更加吸引人。

13．《三衢道中》寫(xiě)的是詩(shī)人春天行走在山里的所見(jiàn)所聞。

14．“兩只美麗的角差點(diǎn)讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！"這句話要用驚訝、懷疑的語(yǔ)氣來(lái)讀。

（2024三下·南充期末）讀句子，看拼音，在答題卡田字格中端正、美觀地寫(xiě)詞語(yǔ)。

15．趙州橋獨(dú)特的設(shè)計(jì)，在

shìjiè橋梁建造史上，都稱得上是一個(gè)偉大的

chuàngjǔ。這不僅僅

zhǎnshì了隋朝石匠李春在橋梁設(shè)計(jì)方面的突出

nénglì，更體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的

zhìhuì和才干。

16．給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

精彩、精心、精美

①媽媽每次出門(mén)都要

打扮一番。

②周末，我們一家去看了一場(chǎng)

的雜技表演。

③鹿長(zhǎng)了一對(duì)

的鹿角，卻讓他差點(diǎn)命喪獅口。

按要求，寫(xiě)句子。

17．春天的景色我覺(jué)得十分美麗。（用修改符號(hào)修改病句）

18．爸爸對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)教你下象棋?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_________

19．體會(huì)例句加點(diǎn)部分表現(xiàn)的情景，照樣子把句子補(bǔ)充完整。

例：顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢啊！"

他___說(shuō)道：“我終于做到了！”。

（2024三下·南充期末）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

20．?huà)寢尳?jīng)常提醒我，要遠(yuǎn)離那些有不良影響的人或事，因?yàn)?，?/p>

，

。"

21．看著眼前這幅如畫(huà)的美景，我頭腦中出現(xiàn)許多描寫(xiě)春天的詩(shī)句：遲日江山麗，①；日出江花紅勝火，②___；竹外桃花三兩枝，③___。

22．寓言故事蘊(yùn)含著道理。讀了《守株待兔》我明白了①___，不要有僥幸心理；《陶罐和鐵罐》則告訴我們每個(gè)人都有自己的②

和③

，我們要互相尊重。

（2024三下·南充期末）課內(nèi)閱讀。

①天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。

②這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的顏色。

③一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，好像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。

23．照樣子，在橫線上寫(xiě)出課外積累的表示顏色的詞語(yǔ)。

葡萄灰、

、

24．第②、③自然段主要從

和

兩個(gè)方面描寫(xiě)火燒云。

25．第③自然段中，從“一會(huì)兒”“過(guò)了兩三秒鐘"中，我們可以體會(huì)到：___。

26．火燒云不但顏色多，而且范圍大。選段中表示火燒云范圍大的句子：____________。

27．火燒云還會(huì)有怎樣的變化？請(qǐng)你想一想，圍繞開(kāi)頭寫(xiě)一寫(xiě)。

這地方的火燒云變化極多，____________。

（2024三下·南充期末）課外閱讀。

永不凋謝的玫瑰

校園的花房里開(kāi)出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開(kāi)得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛(ài)的嬰兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。

這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，抓在手中，從容地向外走去。

同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩。正在花房附近散步的校長(zhǎng)看到了這一幕。他走過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)小女孩：“孩子，你摘這朵花要干什么呀？能告訴我嗎？”

“奶奶病得很重。我告訴她附近學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不相信。我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看，看過(guò)后我再把花送回來(lái)。"女孩害羞地說(shuō)。

聽(tīng)了孩子天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。校長(zhǎng)牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子；這一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”

純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？

28．從文中找出表達(dá)下面意思的詞語(yǔ)，抄寫(xiě)下來(lái)。

贊美的話說(shuō)個(gè)不停，形容對(duì)人或事物十分贊賞。

表示直接向某處前進(jìn)，不繞道，不在中途耽擱。

29．你認(rèn)為校長(zhǎng)是一個(gè)____的人？

A．不顧及別人，自私自利。

B．有同情心，有愛(ài)心，懂孩子思想感受。

30．文中“驚訝"一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)閷W(xué)?；ǚ坷铫賍___________；第二次“驚訝"是因?yàn)樾∨ⅱ赺________。文中還有哪個(gè)地方讓你感到驚訝③____________。

31．你認(rèn)為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么？

32．（2024三下·南充期末）動(dòng)物是大自然不可缺少的一部分，是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才變得更加豐富多彩，生動(dòng)有趣.你最喜歡的小動(dòng)物是什么？它有什么特點(diǎn)？仔細(xì)想想生活中觀察所得，再寫(xiě)寫(xiě)你喜歡的小動(dòng)物。

要求：⑴圍繞自己喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，要流露出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。⑵題目自擬。

⑶語(yǔ)句流暢，書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)不少于300字。⑷文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)校名和姓名。

答案解析部分

1．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】紡織娘是一種喜歡棲息在涼爽陰暗地方的昆蟲(chóng)，蘆葦叢環(huán)境潮濕、植物茂密，符合紡織娘的生存習(xí)性，相比其他選項(xiàng)更適宜其生存，所以常去蘆葦叢捉紡織娘。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)特定昆蟲(chóng)生存環(huán)境的了解，需結(jié)合不同場(chǎng)所特點(diǎn)及紡織娘習(xí)性來(lái)做出判斷，檢驗(yàn)對(duì)自然常識(shí)的認(rèn)知和實(shí)際應(yīng)用能力。

2．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】紡織娘夜間會(huì)發(fā)出鳴叫，將竹籠掛在蚊帳架上，既方便近距離觀察其活動(dòng)，又能在睡前聆聽(tīng)其鳴聲，符合日常生活中飼養(yǎng)昆蟲(chóng)的習(xí)慣。藏在書(shū)包里空間狹小且不透氣，不利于紡織娘存活；放在門(mén)后面或丟在窗臺(tái)上，不易觀察且可能因環(huán)境干擾導(dǎo)致紡織娘受驚，相比之下，蚊帳架是更合理的懸掛位置。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)日常飼養(yǎng)昆蟲(chóng)行為習(xí)慣的了解，需結(jié)合生活常識(shí)判斷不同場(chǎng)景的合理性，檢驗(yàn)對(duì)生活細(xì)節(jié)的觀察和實(shí)際應(yīng)用能力。

3．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A.“吹拂"的“拂”應(yīng)讀“fú”，而非“fó”。

B.“勻稱"的“稱”是多音字，此處表示“均勻、合適”，應(yīng)讀“chèn”，而非“chèng"。

C.“似乎”的“似"是多音字，此處表示“仿佛、好像”，應(yīng)讀“sì”，而非“shì”（“似的"中讀“shì”）。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)常見(jiàn)多音字、易讀錯(cuò)字的辨析能力，需結(jié)合詞語(yǔ)語(yǔ)境準(zhǔn)確判斷字音，檢驗(yàn)對(duì)漢語(yǔ)拼音規(guī)則的掌握及實(shí)際運(yùn)用水平。

4．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】A.辯認(rèn)"應(yīng)為“辨認(rèn)”，“辨"有“區(qū)分、辨別”之意，與“識(shí)別"語(yǔ)境相符；“辯”多用于“爭(zhēng)論、辯論”，如“爭(zhēng)辯”。

B.正確。

C.“相題并論"應(yīng)為“相提并論”，“提"表示“提起、舉出”，意為“把不同的人或事物放在一起談?wù)?；“題”意為“題目、問(wèn)題”，與詞義不符。

D.“模形”應(yīng)為“模型”，“型”指“類型、樣式”，如“造型”；“形"指“形狀”，如“形態(tài)”，此處表示“依照實(shí)物制成的物品”，應(yīng)用“型"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)常見(jiàn)形近字、易錯(cuò)字的辨析能力，需結(jié)合詞義理解字形的正確用法，檢驗(yàn)對(duì)漢字結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)搭配的掌握程度。

5．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】A.第一個(gè)“味道”指食物的滋味（本義）；第二個(gè)“味道"指趣味、意味（引申義），意思不同。

B.第一個(gè)“驕傲”指自滿自大（貶義）；第二個(gè)“驕傲"指自豪（褒義），感彩和含義均不同。

C.兩個(gè)“熟”均表示“熟悉”，前者指對(duì)人熟悉，后者指對(duì)路熟悉，意思相同。

D.第一個(gè)“新鮮”指食物沒(méi)有變質(zhì)（本義）；第二個(gè)“新鮮"指事物出現(xiàn)不久、不常見(jiàn)（引申義），意思不同。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)多義詞在不同語(yǔ)境中含義的辨析能力，需結(jié)合詞語(yǔ)使用場(chǎng)景判斷具體語(yǔ)義，檢驗(yàn)對(duì)詞語(yǔ)多種含義的理解及語(yǔ)境分析能力。

6．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】南轅北轍

【解析】【分析】“南轅北轍”講述的是一個(gè)人想往南方去，卻駕車向北行駛，比喻行動(dòng)與目的相反。題干中“想到南方去卻朝北走"的情節(jié)與該成語(yǔ)含義完全吻合。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)寓言故事及其寓意的掌握程度，需結(jié)合故事情節(jié)匹配對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)，檢驗(yàn)對(duì)傳統(tǒng)文化典故的理解和記憶能力。

7．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】A.“竊竊私語(yǔ)”賦予海底動(dòng)物人的動(dòng)作，屬于擬人。

B.“吹起紫色的小喇叭"將牽?；ǖ拈_(kāi)放姿態(tài)比作人吹喇叭的動(dòng)作，且“吹”是擬人化表達(dá)，屬于擬人。

C.“像玻璃似的"用“像”作比喻詞，將小蝦的透明身體比作玻璃，屬于比喻（明喻）。

D.“跳起了優(yōu)美的舞蹈"賦予花兒人的動(dòng)作，屬于擬人。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)修辭手法的辨析能力，需準(zhǔn)確區(qū)分?jǐn)M人（賦予事物人特征）與比喻（用相似事物作比）的差異，檢驗(yàn)對(duì)常見(jiàn)修辭格的理解和運(yùn)用水平。

8．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】ABD.正確。

C.形容顏色繁多而艷麗，側(cè)重“色彩”而非“形狀”，與語(yǔ)境不符。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詞語(yǔ)含義及適用語(yǔ)境的辨析能力，需結(jié)合描述對(duì)象的特征（形狀/顏色）判斷詞語(yǔ)匹配度，檢驗(yàn)對(duì)近義詞細(xì)微差別的理解和運(yùn)用能力。

9．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】其他文化常識(shí)

【解析】【分析】ACD.正確。

B.“文房四寶”是中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)工具的統(tǒng)稱，特指筆、墨、紙、硯。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)傳統(tǒng)文化常識(shí)“文房四寶"具體內(nèi)容的識(shí)記能力，需準(zhǔn)確掌握其固定構(gòu)成，檢驗(yàn)對(duì)經(jīng)典文化概念的理解和記憶水平。

10．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】重要節(jié)日；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

【解析】【分析】詩(shī)句出自王安石《元日》，“爆竹聲中一歲除”直接描寫(xiě)春節(jié)燃放爆竹的習(xí)俗，“屠蘇"指屠蘇酒，是古代春節(jié)時(shí)飲用的藥酒，進(jìn)一步印證節(jié)日為春節(jié)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)古典詩(shī)句的理解及傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的掌握能力，需結(jié)合詩(shī)句中的關(guān)鍵意象（如爆竹、屠蘇）關(guān)聯(lián)對(duì)應(yīng)節(jié)日，檢驗(yàn)對(duì)傳統(tǒng)文化與詩(shī)詞融合內(nèi)容的認(rèn)知水平。

【答案】11．錯(cuò)誤

12．正確

13．錯(cuò)誤

14．錯(cuò)誤

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)；其他文化常識(shí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)古代繪畫(huà)作品基本信息（作者、朝代）的識(shí)記能力，需準(zhǔn)確區(qū)分唐宋時(shí)期重要畫(huà)作的背景知識(shí)，檢驗(yàn)對(duì)傳統(tǒng)文化常識(shí)的掌握程度。

(2)本題考查對(duì)語(yǔ)言表達(dá)技巧的理解，需明確肢體語(yǔ)言和情感傳遞在敘事中的作用，檢驗(yàn)對(duì)口語(yǔ)交際方法的認(rèn)知水平。

(3)本題考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解能力，需結(jié)合詩(shī)句中的關(guān)鍵意象（如梅子黃時(shí)）分析季節(jié)特征，檢驗(yàn)對(duì)詩(shī)詞細(xì)節(jié)的把握和解讀能力。

(4)本題考查對(duì)句子情感基調(diào)的把握能力，需結(jié)合語(yǔ)境分析人物心理，檢驗(yàn)對(duì)文學(xué)作品中語(yǔ)氣表達(dá)的理解和感悟水平。

11．《清明上河圖》是北宋畫(huà)家張擇端的作品，而非南宋。題干對(duì)朝代的表述有誤，故答案為錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤

12．講故事時(shí)，通過(guò)語(yǔ)氣、表情和手勢(shì)的輔助，能增強(qiáng)表達(dá)感染力，符合語(yǔ)言表達(dá)的基本技巧，故答案為正確。

故答案為：正確

13．《三衢道中》全詩(shī)描寫(xiě)的是夏季景色（如“梅子黃時(shí)”），而非春天。題干對(duì)季節(jié)的判斷錯(cuò)誤，故答案為錯(cuò)誤。

故答案為：正確

14．這句話通過(guò)對(duì)比角與腿的作用，表達(dá)對(duì)命運(yùn)無(wú)常的感慨，應(yīng)讀出感慨、慶幸的語(yǔ)氣，而非“驚訝、懷疑"。題干對(duì)語(yǔ)氣的判斷有誤，故答案為錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤

【答案】15．世界；創(chuàng)舉；展示；能力；智慧

16．精心；精彩；精美

17．我覺(jué)得春天的景色十分美麗。

18．爸爸對(duì)我說(shuō)，他來(lái)教我下象棋。

19．猛地一下站起來(lái)。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；詞匯運(yùn)用；看拼音寫(xiě)漢字；仿寫(xiě)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查根據(jù)拼音書(shū)寫(xiě)漢字的能力，需結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確判斷字形，檢驗(yàn)對(duì)常用詞的掌握及漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范的認(rèn)知。

(2)本題考查近義詞辨析及語(yǔ)境運(yùn)用能力，需結(jié)合詞語(yǔ)側(cè)重點(diǎn)（“精心”表態(tài)度，“精彩"表效果，“精美”表外觀）選擇合適詞匯，檢驗(yàn)對(duì)詞語(yǔ)細(xì)微差別的理解。

(3)本題考查病句修改能力，需識(shí)別語(yǔ)序不當(dāng)問(wèn)題，掌握主語(yǔ)與謂語(yǔ)的正常語(yǔ)序，檢驗(yàn)對(duì)句子結(jié)構(gòu)的分析能力。

(4)本題考查句式轉(zhuǎn)換能力，需掌握直述句與轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換規(guī)則（人稱、標(biāo)點(diǎn)調(diào)整），檢驗(yàn)對(duì)語(yǔ)言表達(dá)形式變化的掌握。

(5)本題考查仿寫(xiě)能力，需分析例句的表達(dá)特點(diǎn)（動(dòng)作描寫(xiě)+情態(tài)體現(xiàn)），運(yùn)用相似結(jié)構(gòu)補(bǔ)充句子，檢驗(yàn)對(duì)語(yǔ)言生動(dòng)性的把握及情景再現(xiàn)能力。

15．“shìjiè"對(duì)應(yīng)“世界”（指范圍或領(lǐng)域），“chuàngjǔ"為“創(chuàng)舉”（指前所未有的舉動(dòng)），“zhǎnshì"即“展示”（展現(xiàn)出來(lái)），“nénglì"是“能力”（才干本領(lǐng)），“zhìhuì"為“智慧”（辨析判斷的能力）。需注意“慧"字結(jié)構(gòu)復(fù)雜，書(shū)寫(xiě)時(shí)需規(guī)范。

故答案為：世界；創(chuàng)舉；展示；能力；智慧

16．“精心”指用心細(xì)密，“精心打扮"搭配合理；“精彩”形容出色、引人入勝，“精彩的雜技表演"符合語(yǔ)義；“精美”側(cè)重精致美觀，“精美的鹿角"突出外觀特點(diǎn)。

故答案為：精心；精彩；精美

17．原句語(yǔ)序不當(dāng)，“春天的景色”與“我覺(jué)得"位置顛倒，調(diào)整后主語(yǔ)“我”在前，謂語(yǔ)“覺(jué)得"后接賓語(yǔ)“春天的景色十分美麗”，符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。

故答案為：我覺(jué)得春天的景色十分美麗。

18．直述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，冒號(hào)改逗號(hào)，去掉引號(hào)；第一人稱“我"改為第三人稱“他”，第二人稱“你"根據(jù)對(duì)象改為“我”，保持語(yǔ)義連貫。

故答案為：爸爸對(duì)我說(shuō)，他來(lái)教我下象棋。

19．例句中“噌的一下子"通過(guò)擬聲詞+動(dòng)作描寫(xiě)突出急切情態(tài)，仿寫(xiě)時(shí)需用“猛地一下站起來(lái)”等“副詞+動(dòng)詞"結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)人物激動(dòng)的動(dòng)作和心情。

故答案為：猛地一下站起來(lái)。

【答案】20．近朱者赤；近墨者黑

21．春風(fēng)花草香；春來(lái)江水綠如藍(lán)；春江水暖鴨先知

22．做事要主動(dòng)努力；長(zhǎng)處；短處

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空；文章主旨理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)俗語(yǔ)含義的理解及運(yùn)用能力，需結(jié)合語(yǔ)境匹配合適的名言警句，檢驗(yàn)對(duì)傳統(tǒng)文化中警示性語(yǔ)句的記憶與應(yīng)用水平。

(2)本題考查對(duì)經(jīng)典春景詩(shī)句的記憶能力，需準(zhǔn)確默寫(xiě)詩(shī)句并理解其描繪的畫(huà)面，檢驗(yàn)對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的積累及季節(jié)意象的把握。

(3)本題考查對(duì)寓言寓意的理解能力，需結(jié)合故事內(nèi)容提煉核心道理，檢驗(yàn)對(duì)文學(xué)作品中哲理的歸納與表達(dá)能力。

20．這一俗語(yǔ)強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的影響，“近朱者赤”指接近好人會(huì)變好，“近墨者黑"指接近壞人會(huì)變壞，與“遠(yuǎn)離不良影響”的語(yǔ)境契合。

故答案為：近朱者赤；近墨者黑

21．杜甫《絕句二首》中“遲日江山麗，春風(fēng)花草香"描繪春日江山與花草；白居易《憶江南》中“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”展現(xiàn)江南春景的明麗；蘇軾《惠崇春江晚景》中“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知"以細(xì)節(jié)刻畫(huà)春之生機(jī)。

故答案為：春風(fēng)花草香；春來(lái)江水綠如藍(lán)；春江水暖鴨先知

22．《守株待兔》批判坐等意外收獲的懶惰，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)作為；《陶罐和鐵罐》通過(guò)對(duì)比，揭示每個(gè)人皆有優(yōu)缺點(diǎn)，需相互尊重。

故答案為：做事要主動(dòng)努力；長(zhǎng)處；短處

【答案】23．橄欖綠；檸檬黃

24．顏色；形狀

25．火燒云形狀變化快的特點(diǎn)

26．天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火

27．剛才還像一頭小豬，一會(huì)兒就變成了一只大狗熊。過(guò)了兩三秒鐘，那只憨態(tài)可掬的大狗熊突然又變成了一群活蹦亂跳的小兔子。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)顏色詞構(gòu)詞方式的掌握及課外積累，需仿照示例結(jié)構(gòu)（具體事物+顏色）聯(lián)想詞匯，檢驗(yàn)對(duì)詞匯類型的歸納與拓展能力。

(2)本題考查對(duì)文段內(nèi)容的概括能力，需分析段落關(guān)鍵詞（如“顏色”“出現(xiàn)一匹馬"）歸納描寫(xiě)角度，檢驗(yàn)對(duì)文本層次的梳理能力。

(3)本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的分析能力，需結(jié)合時(shí)間副詞的修飾作用，理解其對(duì)描寫(xiě)對(duì)象特征的強(qiáng)調(diào)效果，檢驗(yàn)對(duì)文本細(xì)節(jié)的敏感度。

(4)本題考查對(duì)關(guān)鍵句子的提取能力，需精準(zhǔn)定位文段中描述空間范圍的語(yǔ)句，檢驗(yàn)對(duì)文本信息的篩選與理解能力。

(5)本題考查對(duì)文段結(jié)構(gòu)的仿寫(xiě)能力，需延續(xù)原文“總寫(xiě)變化→具體事例”的思路，運(yùn)用比喻和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)展現(xiàn)畫(huà)面感，檢驗(yàn)對(duì)文本表達(dá)手法的遷移運(yùn)用能力。

23．示例均為“事物+顏色"結(jié)構(gòu)的復(fù)合詞，“橄欖綠”以橄欖果實(shí)比喻綠色，“檸檬黃"以檸檬果肉比喻黃色，符合題干要求的顏色詞格式。

故答案為：橄欖綠；檸檬黃

24．第②段用“紅彤彤”“金燦燦"等詞集中描寫(xiě)火燒云的色彩多樣；第③段以“一匹馬”的變化為例，刻畫(huà)火燒云的形態(tài)變化，故從“顏色"和“形狀”兩方面展開(kāi)。

故答案為：顏色；形狀

25．“一會(huì)兒"過(guò)了兩三秒鐘”均為表示時(shí)間短暫的詞語(yǔ)，直接體現(xiàn)火燒云從“出現(xiàn)馬"到“馬模糊”的快速變化過(guò)程，突出“變化快"的特點(diǎn)。

故答案為：火燒云形狀變化快的特點(diǎn)

26．“從西邊一直燒到東邊”通過(guò)空間范圍的延伸，直觀展現(xiàn)火燒云覆蓋面積之大；“好像是天空著了火"用比喻強(qiáng)化其蔓延的視覺(jué)效果，符合“范圍大”的題意。

故答案為：天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火

27．圍繞“變化極多"的中心句，以“小豬→大狗熊→小兔子”的連續(xù)變形為例，通過(guò)具體事物的快速轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)火燒云形狀變化的豐富與迅速，符合文段的描寫(xiě)邏輯。

故答案為：剛才還像一頭小豬，一會(huì)兒就變成了一只大狗熊。過(guò)了兩三秒鐘，那只憨態(tài)可掬的大狗熊突然又變成了一群活蹦亂跳的小兔子。

【答案】28．贊不絕口；徑直

29．B

30．有一朵開(kāi)得最大的、紅艷艷的玫瑰花。徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)從容地向外走去。小女孩摘了花，校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)小女孩，還另外獎(jiǎng)勵(lì)她兩朵大玫瑰花。

31．是指一顆善良、純潔、懂得去愛(ài)他人的心靈。

【知識(shí)點(diǎn)】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)文中詞語(yǔ)含義的理解與提取能力，需結(jié)合語(yǔ)境精準(zhǔn)匹配詞語(yǔ)，檢驗(yàn)對(duì)文本細(xì)節(jié)的捕捉和語(yǔ)義轉(zhuǎn)換能力。

(2)本題考查對(duì)人物形象的分析能力，需通過(guò)人物言行（如校長(zhǎng)的詢