南安第一中學高二下學期第二次階段測試語文試題（含答案）名篇名句默寫(10分)

D南安-中2024-2025學年度下學期高二年第二次階段考

9.(6分)

17.(10分)

語文科答題卡

0

考號

姓名

班級

2

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證

(3)

貼條形碼區(qū)

號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形

碼區(qū)域內(nèi)。

(4)

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂且按正確填

文言文閱讀(20分)

涂方式填涂：■非選擇題必須使用0.5毫

(5)

1O.[A][B][c][D][E][FJ[G][H]

米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整，筆

跡清晰。

缺考口

11.[A][B][C][D]

語言文字運用1(9分)

3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)

12.[A][B][C][D]

18.(4分)

作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在

草稿紙、試題卷上答題無效。

13.(1)(4分)

現(xiàn)代文閱讀1(19分)

1.[A][B][C][D]

2.[A][B][C][D]

3.[A][B][c][D]

4.(4分)

13.(2)(4分)

19.(2分)

14.(3分)

20.(3分)

詞語：

錯字：

修改：

5.(6分)

原因說明：

古代詩歌閱讀(9分)

15.[A][B][C][D]

語言文字運用11(7分)

16.(6分)

21.(4分)

序號：

理由：

現(xiàn)代文閱讀川(16分)

6.[A][B][C][D]

7.[A][B][C][D]

8.(4分)

22.[A][B][C][D]

四、寫作(60分)

23.(60分)

100

1000

■南安一中2024～2025學年度下學期高二年第二次階段考

語文科試卷

（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1~5小題。

材料一：

《邊城》故事并不復雜。但是攤開小說，讀著讀著，心內(nèi)一種說不清道不明的情感在流淌。一種如沈從文寫到的淡淡的“美麗的憂愁"溢上心頭。

正如沈從文自己對《邊城》的解說：“一切充滿了善，然而到處是不湊巧。既然是不湊巧，因之素樸的善難免產(chǎn)生悲劇?！彼嬷覀?，《邊城》故事沒有劍拔弩張式的矛盾沖突，也沒有黑白分明式的善惡判斷，而只是“不湊巧”，發(fā)展中的事態(tài)充滿了偶然性，實際上只是人性中善與“異化”初起時的兩種力量在朦朧中碰撞，從而引發(fā)了悲劇的萌端。

在沈從文的筆下，湘西“一切充滿了善”，生于斯、長于斯的男男女女皆為善的化身。翠翠是青山秀水滋養(yǎng)出來的純的生靈，“長得真標致，像個觀音樣子”，“從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動怒，從不動氣"。她是超越了善惡觀念的女性生命的原生態(tài)之美。二佬儺送善良、剛勇、健美，是湘西青年男子的佼佼者。

翠翠與二佬的愛，并沒有什么驚心動魄、感天動地的事件。小說中翠翠跟二佬的接觸像是只有四次，第一次是偶遇。兩年前端午節(jié)劃船、捉鴨競賽，爺爺因喝酒忘了去接翠翠回家，二佬見天黑就派伙計送她回去，但翠翠卻連二佬的模樣都沒看清。第二次是登門。二佬特地把爺爺?shù)木坪J送回家中，翠翠把他當成“陌生人”，認不準是不是心中的“岳云"。第三次是相約。當年端午節(jié)，翠翠應(yīng)二佬邀請到城里看賽事，卻因聽到“碾坊陪嫁”的事，賭氣不理他，擦肩而過，失之交臂。第四次是路過。二佬沿河六百里尋找哥哥尸體而不得，后從川東押貨回來路過渡口，“翠翠大吃一驚，同小獸物見到獵人一樣，回頭便向山竹林跑掉了。"

當然，還有一種接觸，是心靈碰觸。二佬與天保賽歌，他晚上到碧溪崖上唱了半夜的歌。小說第十四節(jié)寫到翠翠第二天醒來，跟爺爺說：“我昨天就在夢里聽到一種頂好聽的歌聲，又軟又綿，我跟了這聲音各處飛，飛到對溪懸崖半腰，摘了一大把虎耳草?！边@是心靈對心靈的歌唱，是無跡無痕的心神交融，翠翠夢中聽歌，平添了小說詩的意趣。

小說的設(shè)定，讓二位主人公甚至連靜靜地坐下交換點內(nèi)心真實念頭的機會都沒有，它只像一道清澈的溪澗，在生活中細細地從從容容地流來。沈從文為《邊城》設(shè)下的基調(diào)是唯美的，二佬和翠翠的愛就像是一枚沾著晨露，迎著第一縷霞光，在山風中搖曳，欲開未放的花蕾。這也就是“詩化小說"特色所在、美之所在。

沈從文摒棄了通常小說追求事件撞擊的外在強度，而從人物心理角度展開細膩精到的敘述，著重于從內(nèi)心寫出翠翠感情的變化、漾動與發(fā)展。例如小說里，有一句話我們切不可忽略，即“大魚會咬你”。第一次見面，二佬見天已黑，便叫翠翠到他家中去等爺爺來，翠翠以為他欺侮人，就輕輕地說了句：“你個悖時砍腦殼的！"二佬笑著說：“要耽在這兒，回頭水里大魚來咬了你，可不要叫喊救命！”回到渡口，爺爺叫她，她不理爺爺，卻輕輕地說：“翠翠早被大河里鯉魚吃去了。"大魚會咬你”深深地烙在了翠翠的心中，因為二佬話中的體貼關(guān)愛與善解人意，撥動了從未涉及愛河的少女的心弦。這句話實際上成了他二人的“愛"的隱語，在其后小說進展中多次重復出現(xiàn)。大魚是“咬”住了翠翠的心，沈從文這個“咬"字用神了！

沈從文作品之行文有著詩意之美，但也不是下筆成章、一揮而就的。黃永玉曾問過他，《邊城》你改過多少遍？沈從文說，一百多遍吧。其嘔心瀝血、千錘百煉之甘苦，讀者應(yīng)細加體味。

（摘編自俞兆平《沈從文的＜邊城＞及其美學追求》）

材料二：

沈從文在談及《邊城》創(chuàng)作動機時曾說：“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’，一種‘優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式’”。準確理解這段話是把握《邊城》內(nèi)蘊的一條重要線索。多數(shù)評論者在立論時往往對“不悖乎人性"視而不見而只抓住“優(yōu)美”“健康"等亮麗的詞以及作品所顯現(xiàn)出來的美麗光環(huán)，得出《邊城》所要表現(xiàn)的是一種“理想的人生形式”，所要贊頌的是“人性美"等論斷。其實在沈從文的社會思想和美學思想中，“人性”是一個極重要的概念，是統(tǒng)領(lǐng)其小說內(nèi)容的靈魂。正如作者所說：“我只想造希臘小廟……這神廟供奉的是‘人性’"。他的“人性”的內(nèi)涵也不僅僅是多數(shù)論者所理解的“美的人性”，而是一種“金子與沙子并存”的客觀實在。他的作品所要表現(xiàn)的人生形式雖具有理想的特點但并沒有完全理想化，而是一種現(xiàn)實的自由自在的人生形式——自然、美好而又雜有“沙子"的人生形式。

當然僅僅根據(jù)創(chuàng)作來探討作品的內(nèi)蘊是不夠的，誠如勞倫斯所說：“永遠不要相信藝術(shù)家而要相信他筆下的故事。批評家的作用在于從創(chuàng)作故事的藝術(shù)家手中拯救故事?！迸u的關(guān)鍵是以作品為依據(jù)，透過作品所提供的人生視景，特別是人物的性格心理等挖掘其內(nèi)蘊。不可否認，《邊城》以大量的篇幅對湘西人性美進行熱情的描繪和謳歌，從而體現(xiàn)作家對理想的人生形式、對生命自由的追求，但這畢竟只是作家的美好意愿，不能代表作品的全部內(nèi)蘊。事實是，《邊城》的結(jié)尾是個出人意料的變奏，一個特定的結(jié)局卻也是現(xiàn)實意義上的悲劇。誠如多數(shù)評論者所說，這個悲劇顯示了人生在生命瞬間的不確定性。但這并不是作品的最終旨歸。這種不確定性既是偶然事件所致，也是主觀的人為因素所致，即人物不自覺地、無意為之所產(chǎn)生的破壞性行為。作品故事的主干及結(jié)局旨在通過這種“命運的不確定性"揭露美好人性的陰暗面——深潛于民族心靈的痼疾。正是這種痼疾在關(guān)鍵時刻興風作浪最終成為主宰人物命運的因素。沈從文是明了全部事變中的悲劇因素的，但他對“人性向善的發(fā)展”的追求又使其不忍心痛揭人性的陰暗面，他渴望筆下的小兒女能夠獲得一份合理的人生安排，因此不惜花費大量筆墨來表現(xiàn)人性美的一面。

湘西的人生是沈從文小說著力表現(xiàn)的重要部分。對于下層人民，沈從文側(cè)重表現(xiàn)蘊藏在他們身上的勤勞、勇敢、正直、善良而又純樸的品德，努力挖掘他們身上的人性美，并在他們身上寄托著重塑民族品格的理想。他發(fā)掘了湘西鄉(xiāng)村社會人性的金子，同時深諳這種處于原始自在狀態(tài)的人性所具有的迷信、愚昧的缺陷。這種缺陷是美好人性的陰暗面，具有不可忽視的破壞性作用。當它發(fā)作時勢必破壞人們自由自在的和諧狀態(tài)，成為“人與自然契合"的阻力?！哆叧恰返膼矍楸瘎≌沁@種缺陷作用的結(jié)果。至此，《邊城》的內(nèi)蘊所呈現(xiàn)出來的就不是單一的“證明人性皆善”或揭露人性的陰暗面。

（節(jié)選自《名作欣賞》）

1．下列對《邊城》相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．《邊城》故事并不復雜，沒有矛盾沖突，發(fā)展中的事態(tài)充滿了偶然性，實際上只是人性中善與“異化"初起時的兩種力量在朦朧中碰撞，從而引發(fā)了悲劇的萌端。

B．翠翠是青山秀水滋養(yǎng)出來的純的生靈，有超越善惡觀念的女性生命的原生態(tài)之美；翠翠與二佬儺送皆為善的化身。

C．《邊城》以大量的篇幅對湘西人性美進行熱情的描繪與謳歌，體現(xiàn)了作家對理想的人生形式、對生命自由的追求。

D．“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’，一種‘優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式’”。理解這段話有助于把握《邊城》內(nèi)蘊。

2．下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項是（）（3分）

A．材料一把主人公的愛情喻為沾著晨露、欲開未開的花蕾，旨在說明這種愛情終將無果。

B．材料一的第七段以“大魚會咬你"為例，分析論證了《邊城》善用“語象”的寫作特點。

C．材料二中，作者特別以《邊城》的結(jié)尾為例，意在論證人生在生命瞬間的不確定性。

D．材料二從作者創(chuàng)作和作品本身的故事這兩個角度來論證如何準確把握作品內(nèi)蘊。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A．《邊城》稱得上是一部詩化的小說，唯美的基調(diào)和悲劇的暗影，讓人讀來惆悵不已而又回味無窮。

B．《邊城》是沈從文嘔心瀝血之作，他曾把《邊城》改過上百遍，讀者只有細細品味才能理解作品蘊藏的美。

C．沈從文側(cè)重表現(xiàn)蘊藏在湘西邊民身上的勤勞、勇敢、純樸等美德，發(fā)掘湘西鄉(xiāng)村社會人性的金子。

D．《邊城》的內(nèi)蘊不是“證明人性皆善”，而是美好人性的陰暗面具有不可忽視的破壞性作用。

4．汪曾祺說“《邊城》是一個溫暖的作品，但是背后隱伏著作者很深的悲劇感”，對于《邊城》中愛情悲劇產(chǎn)生的原因，兩則材料的作者各持什么觀點？（4分）

5．文本一結(jié)尾提到“沈從文作品之行文有著詩意之美”，請結(jié)合材料談?wù)劇哆叧恰分小霸娨庵馈钡木唧w體現(xiàn)。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

懷石投江

曹堯德

這一夜，對屈原來說是多么短暫，時光的流逝如閃電，似流星，若瞬目，不覺東方已經(jīng)泛白，雄雞已經(jīng)啼鳴。

白馬咴咴嘶鳴，并不斷地用前蹄刨那欄廄，發(fā)出一陣陣單調(diào)而枯燥的“嘣嘣"聲。這聲音提醒了屈原，該給白馬添些草料了。然而當屈原來到馬廄一看，槽里的草料滿滿的，昨夜所喂之草料竟然一點未少。這情景使屈原大吃一驚，他認為白馬突然患了什么重病，才一夜不飲不食。屈原并未掌燈，借著從木窗欞透進來的微弱晨曦，依稀可見那白馬扇著兩耳，噴著響鼻，雙目半睜半閉，焦躁不安地拽著韁繩走來走去。屈原又在草中多撒了些麩皮，加少許水，用料杈攪拌均勻，親切地拍著白馬的黃腦袋說：“吃吧，我的老伙計，吃飽了好有力氣趕路……”白馬搖搖頭，嗅也不嗅、聞也不聞，伸出長舌舔著主人的手背，兩眼掛著混濁的淚水……

回到房中，屈原滿臉淚痕地坐在窗前，整理著他那一大堆寫滿了詩文的簡牘。響動將小媭從夢中驚醒，她迷迷糊糊地問道：“爹，天亮了嗎？"

屈原信口答道：“早著呢，尚可睡一大覺?！?/p>

小媭低聲催促道：“爹，您好幾夜不曾合眼了，還是上床睡一會兒吧。"

“這就睡，這就睡?！鼻@樣應(yīng)著，重返馬廄，深情地望一眼那耳斷頭低的白馬，然后到角落的亂草堆里取出那對碩大的石鎖，這是他請石匠毛老爹專門加工的，一個足有三十余斤重，已經(jīng)在這里藏了多日。他將石鎖裝進了被套里，一頭一個，不偏不倚，放在馬的鞍背上。一切準備停當，屈原返回堂屋，走到小媭床前。其時小媭睡得正香，她身體微胖，肌肉松弛，臉皮浮腫，嘴角掛著淺淺的微笑，大約正在做著什么美夢。見了女兒的這一美滋滋的睡態(tài)，屈原不覺一陣酸楚，熱淚把抓般地涌出，滾落。

此時，天光已經(jīng)大亮，太陽快要出山了。屈原先吹熄了屋內(nèi)的燈盞，然后走到外間舀一盆清水再次洗臉，為的是洗凈滿面淚痕，不讓女兒生疑。盥洗之后，他又在正間靜靜地站了一會，想想還有些什么未盡之事或處理得不甚周到之處，然后返回西間，踱至女兒床前輕聲喚道：“兒呀，快快起來，今天是端午節(jié)，華夏大地處處皆祭圖騰，爹應(yīng)友人之邀，欲到遙遠的地方去主祭。你給我縫的那件長袍置于何處？快些拿來我穿。"

小媭聞聽爹爹喊她，一個骨碌爬了起來，翻身下床。她知道爹爹要穿著自己親手縫的袍子過節(jié)，還要出遠門去做客，主祭，甭提心里有多高興啦，急忙打開木箱，將折疊得規(guī)規(guī)整整的長袍，雙手捧著交給父親。

屈原接過長袍、抖開，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在頭上，然后將那柄陸離長劍掛在腰間，似欲出征的將軍。

屈原打馬跑了一段路程，然后緩韁而前，沿著汨羅江堤向西南方向走去。一路之上，百姓們看到屈原憔悴的面容枯槁的形體，沒有一個不感到痛心的，大家不斷地和他打著招呼。詢長問短，但今日屈原的話卻特別少，很令眾人吃驚納悶兒。

一位漁翁手拿漁網(wǎng)，站在江邊問道：“大夫，近日身體可好？您可千萬莫太傷心了?。　鼻c了點頭。

一位中年婦女正在剜野菜，見了屈原，硬是要拉他進屋去歇一歇，屈原搖了搖手。

正在這時，曾經(jīng)將屈原安置到桃花園去避暑養(yǎng)病的那位老漁父從湘江打魚歸來。見了屈原連忙迎上前去。心急火燎地說道：“聽說秦軍要過揚子江了。我們可往哪兒逃??！……"

屈原望著老漁父滿臉憂傷的表情。嘴唇動了幾動。半天沒說出一句話來。他咬了咬牙。猛然把韁繩一勒，在馬屁股上狠狠地抽了一鞭，那馬騰起四蹄，一眨眼就跑出了很遠，很遠……

屈原騎著馬走了一陣。翻身下馬。攀上懸崖的頂峰，面對巨谷深淵而立。上頂天，下柱地，巋然崛聳，似巨峰，若山崖，類石雕。

屈原踱至崖邊，面向西北，仿佛見到秦兵已渡過揚子江，長驅(qū)直入，往南方奔來，遍地烽火，四處狼煙，尸骨狼藉，血跡斑斑；洞庭湖上濁浪排空，玉筒山頭烏云滾滾，腳下則是山搖地動，泥沙軟綿；舉首環(huán)顧，天是昏蒙蒙的，地是黑沉沉的……

屈原依然是面向西北——那是郢都的方向，也是秭歸與樂平里的方向，他佇立許久，然后行三拜九叩之大禮，這一切，他做得是那么從容不迫，那么恬然自如。

拜過之后，屈原用盡平生之力將被套從馬背上掀了下來，從中取出石鎖和麻繩，用麻繩系緊了石鎖，一頭又系緊了自己的一只腿，然后抱起那對碩大而沉重的石鎖，縱身躍入羅淵。這是何等驚心動魄的一躍??！就在這縱身一躍的剎那間，一道耀眼的閃電蜿蜒長空，轉(zhuǎn)瞬即逝，炸雷落地，只震得山崩地裂，峰巒坍塌。正當這風暴雨狂之際，一顆明星劃破鉛灰色的蒼穹，流向西北——她隕落了！

（節(jié)選自《屈原傳》第36章，有刪改，題目為臨時所加）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.那對石鎖在亂草堆里已掩藏多日，說明屈原早就萌生了以死明志的想法。

B.屈原對女兒編織了自己受友人之邀去遠方做主祭的謊言，實屬無奈之舉。

C.屈原攀上懸崖面對深淵而立，一個剛正不阿、頂天立地的形象躍然紙上。

D.屈原最后的一跳，既是對當權(quán)者的警示，也是對其生命價值的完美詮釋。

7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.白馬不飲不食、焦躁不安甚至兩眼含淚的表現(xiàn)，既折射出它與屈原的深厚感情，也暗示著屈原的一場悲劇即將到來。

B.面對熟睡的女兒，“屈原不覺一陣酸楚，熱淚把抓般地涌出，滾落”，這一細節(jié)生動地展示了他剛強背后也有一片柔情。

C.文中用“接"抖”“戴"掛”等一系列動詞描述了屈原出行前的裝扮過程，儀式感很強，表現(xiàn)其對過往政治生涯的眷戀。

D.在屈原投江的剎那，“一道耀眼的閃電蜿蜒長空"山崩地裂”，作者極盡浪漫的筆法，昭示了屈原投江的象征意義。

8.文中兩次寫到屈原“面向西北"的內(nèi)容，分別表現(xiàn)了屈原怎樣的心理？請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。（4分）

9.在《史記·屈原列傳》中，在屈原投江之前，圍繞屈原“何故而至此”的問題，重點描寫了漁父和屈原的對話，突出了屈原剛正不阿、不愿與小人同流合污的高尚品格。但是，在本文中“漁翁"老漁父”和屈原的表現(xiàn)卻與之有很大不同，這樣處理有何效果？談?wù)勀愕睦斫?。?分）

二、古代詩文閱讀（39分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面文言文，完成10~14小題。

材料一：

姚希孟，字孟長，長洲人。生未周歲，父穎庵逝世；母文太君方二十有二，坐荼蓼中，乳血雜哺。外大父文衛(wèi)輝公甚器之，嘗曰：“外孫與吾兒，異日當比圭廊序。"壬戌，舅震孟為廷對第一人，與希孟同官翰林。是時給諫楊漣、御史左光斗與希孟同道相勖，每言：“世界即有缺陷，只此方寸卻缺陷不得耳?！备旰?，有停封、移宮諸秘事，楊、左先后發(fā)疏，皆從希孟質(zhì)疑義，希孟亦匡直不辭。亡何，震孟以建言歸，希孟亦請假予告。里居二年，黨禍既發(fā)，諸君子就檻中，累累無一免者。希孟出對朋友，凝涕在睫，太君亦微聞外間有異，疾日篤，遂不起。希孟絕水漿三日扶櫬出國門徒步哭趾血目腫。丙寅三月，緹騎至吳門逮周忠介，齊民數(shù)萬為呼冤，捽旗尉殺之。當事者慍，欲遷禍于希孟，而朝議憚吳民，恐東南遂叵測，僅戮五人，余置不問。希孟始放跡湖山，自謂得生之余也。崇禎改元，以右庶子充經(jīng)筵日講。希孟在講筵，本正叔、淳夫之意，竭誠悟主。是時，忌者猶慮希孟以文行被主知，乃陰摘講章語深中之，遂廢置，不復起用。希孟局量恢廓，才識通敏。見萬歷以來數(shù)十年邪正消長之勢，欲以寬大持之，其于世務(wù)，凡人才、兵農(nóng)、河渠、漕屯之事，無不講究。嘗語當?shù)乐T君子“宜先實事，后虛聲”，故人皆以“救時宰相”目之。而不究其用，為世所惜。

（節(jié)選自張岱《石匱書后集》）

材料二：

昔之清談?wù)劺稀⑶f，今之清談?wù)効?、孟，未得其精而已遺其粗，未究其本而先辭其末。不習六藝之文，不考百王之典，不綜當代之務(wù)，以明心見性之空言，代修己治人之實學。股肱惰而萬事荒，爪牙亡而四國亂，神州蕩覆，宗社丘墟。

（節(jié)選自顧炎武《日知錄·卷七》）

10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。(3分)

希孟絕水漿A三日B扶櫬C出D國門E徒步F哭G趾血H目腫。

11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）(3分)

A．篤，文中指加重，與《陳情表》中“劉病日篤"的“篤”意思相同。

B．語，文中指說、告訴，與《項脊軒志》中“述諸小妹語"的“語”意思相同。

C．而，文中表示轉(zhuǎn)折，與《蜀道難》中“劍閣崢嶸而崔嵬"的“而”用法不同。

D．之，文中意為“的”，與《歸去來兮辭》中“悟已往之不諫”中的“之"用法不同。

12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）(3分)

A．姚希孟身世凄苦，父親早逝而母親在艱難的環(huán)境中撫育他，他的外祖父對其期望甚高，認為他與自己兒子震孟必定能同朝為官。

B．姚希孟對諸多正義之士被捕囚禁深感悲痛，再加上其母離世的沉重打擊，促使他在險遭牽連之后，從此便遠行林澤，安度余生。

C．姚希孟憑借右庶子的身份為崇禎講筵，他以正叔、淳夫的思想為根本，希冀皇帝有所醒悟，不料所講言論被人中傷而遭免職罷官。

D．姚希孟氣量宏大、才識敏捷，目睹朝堂正邪勢力的消長之勢，想用寬大之法處置，雖被譽為“救時宰相”，可惜最終不被任用。

13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

（1）而朝議憚吳民，恐東南遂叵測，僅戮五人，余置不問。

（2）股肱惰而萬事荒，爪牙亡而四國亂，神州蕩覆，宗社丘墟。

14．姚希孟哪些行為體現(xiàn)了顧炎武所說的“不空言、重實學"？請結(jié)合材料簡要概括。(3分)

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成下面15～16小題。

臨江仙·夜登小樓記洛中舊游

陳與義①

憶昔午橋②橋上飲，坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。

二十余年如一夢，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。

［注］①陳與義：河南洛陽人，北宋末、南宋初年的詞人。②午橋：在洛陽城南。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．上片緊扣詞題，著重憶舊。先寫群友共飲，再寫吹笛天明，可見詞人當年意氣風發(fā)、豪情萬丈。

B．“杏花”兩句，盡顯當年的良辰美景賞心樂事，順承上文追憶，引出下片感慨，令人擊節(jié)贊賞。

C．“閑登"句中的“閑”字，宕開一筆，轉(zhuǎn)寫欣賞初晴美景之雅事，寫出詞人悠閑的生活，表現(xiàn)其閑適的心境。

D．結(jié)尾兩句，把古往今來的人間萬事融入午夜的漁歌聲中，意境蒼涼，以曠達語出之，寄慨無窮。

16.《揚州慢》“漸黃昏，清角吹寒，都在空城"與此詞“杏花疏影里，吹笛到天明”，都將聲音與背景融合，而意境有別，情感各異，請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）

17．補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）小明在周末和朋友一起爬梧桐山。登臨山巔，他看到云氣從山巒飄浮而出，鳥從遠處飛來，他觸景生情，吟誦陶淵明《歸去來兮辭》中的“___，___"兩句來描繪眼前的景象。

（2）《客至》中，杜甫盛情招待崔明府，頻頻勸飲，但是“___，___”，因力不從心，酒菜欠豐，而不免歉疚。

（3）李白在《蜀道難》一詩中，把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來的句子是：“___，___。"

（4）在《望海潮》中，寫出官員的宴酣之樂與山水之樂的兩句是：“___，___。”

（5）《項脊軒志》中以聲襯靜，以“___"襯托環(huán)境的幽雅寂靜，

而“___”一句寫出作者在三五之夜靜坐于項脊軒中的美好感受。

三、語言文字運用（16分）

(一)語言文字運用I(本題共3小題，9分)

閱讀下面文字，完成18—20題。

雪落在那些年雪落過的地方，我已經(jīng)不注意它們了。比落雪更重要的事情開始降臨到生活中。三十歲的我，對這個冬天的來臨漠不關(guān)心，卻又一直在傾聽落雪的聲音。我靜坐在屋子里，火爐上烤著幾片饃饃，一小碟咸菜放在爐旁的木凳上，屋里光線暗淡。柴禾在爐中啪啪地燃燒著，爐火通紅，我的手和臉都烤得發(fā)燙了，脊背卻依舊涼颼颼的。寒風正從我看不見的一道門縫吹進來。冬天又一次來到村里，來到我的家。我在把怕凍的東西一一搬進屋子，糊好窗戶，棉門簾掛好之后，寒風還是進來了。它比我更熟悉墻上的每一道細微裂縫。

就在前一天，我似乎已經(jīng)預感到大雪來臨?？諝庵校瑒C冽寒意輻射開來。我劈好足夠燒半個月的木柴，整齊地碼在窗臺下。我無意與想要找我聊天的老鄉(xiāng)寒喧，把院子掃得干干凈凈，像在迎接一位久違的貴賓——把生活中的一些事情掃到一邊，騰出干凈的一片地方來讓雪落下。下午我還走出村子，到田野里轉(zhuǎn)了一圈。我沒顧上割回來的一地苞米竿，它們將在大雪中站一個冬天。每年下雪之前，都會發(fā)現(xiàn)有一兩件顧不上干完的事而被擱置一個冬天。

文章開頭寫“雪落在那些年雪落過的地方",語言看似啰嗦，但取得了很好的藝術(shù)效果。請結(jié)合材料，簡要分析。(4分)

文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，可少量增刪詞語，不得改變原意。(2分)

20.漢字的形旁能提示漢字的字義，我們在知道詞語的意思后，可借助漢字的這一特性，判斷漢字使用是否正確。材料第二段有兩處錯別字，請找出其中的一處，參照表中示例進修改。(3分)

詞語錯字修改原因說明

甘之如怡怡飴詞語意思是“感到像糖那樣甜”,“竹"旁多和食物相關(guān)，“忄”旁多與心理活動相關(guān)?！疤?屬于食物范疇，所以應(yīng)用“飴”字。

（二）語言文字運用II(本題共2小題，7分)

閱讀下面文字，完成21—22題。

人們總覺得在屋子里擺放一些花草可以讓氧氣更充足。但是，有時候我們也要注意一下它們可能給我們帶來的“危害"。畢竟綠色植物也要吸收氧氣進行呼吸作用，也就是說，__________________。一般來說，在白天，植物的呼吸作用和光合作用都在進行，()光合作用的進行速度遠快于呼吸作用，()呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳也會被用于光合作用之中，這時光合作用制造出來的氧氣會進入到空氣中，()屋子里的氧氣含量在白天確實會提高。可是到了晚上，植物的光合作用停止了，呼吸作用卻會繼續(xù)進行。它們會從空氣中吸收氧氣，生成二氧化碳。因此，我們最好不要在臥室里面養(yǎng)個頭比較大的植物。倘若整個臥室又缺少足夠的光線，那么在深夜入睡之后，這些植物便會開始“掠奪”氧氣了。

21.你認為以下兩個標題，哪一個更適合作為本文的標題，并闡述理由。(4分)

①跟植物同眠要當心

②居室綠植——雙刃劍

22.下列選項，說法不正確的一項是（）(3分)

A.文中加點的“可以"與“這篇文章不錯，可以讀一讀”中的“可以"意思相同。

B.“植物也會消耗氧氣”這句話可以補充到文中畫橫線處。

C.文中兩處引號的作用不同，前者表示強調(diào)，后者表示特殊含義。

D.文中括號內(nèi)可以依次填入“不過"并且”“因此"這三個詞語。

四、寫作

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

船，停在港口是最安全的，但那不是造船的目的。

以上材料對你有怎樣的人生啟示？請結(jié)合材料寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

南安一中2024-2025學年度下學期高二年第二次階段考答案

現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

【答案】

1．A2．D3．D

4．①材料一認為是“不湊巧”，使發(fā)展中的事態(tài)充滿了偶然性，實際上只是人性中善與“異化"初起時的兩種力量在朦朧中碰撞，從而引發(fā)了悲劇的萌端。

②材料二認為處于原始自在狀態(tài)的人性所具有的迷信、愚昧的缺陷。這種缺陷是美好人性的陰暗面，具有不可忽視的破壞性作用?！哆叧恰返膼矍楸瘎≌沁@種缺陷作用的結(jié)果。

5．①人物形象：翠翠與二佬是善的化身，身上閃耀著人性之美。

②情節(jié)特點：小說沒有驚心動魄、感天動地的事件。（摒棄通常小說追求事件撞擊的外在強度。）

③敘述特色：注重人物心理角度展開細膩精到的敘述，著重寫人物內(nèi)心的感情變化。

【解析】

1．本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

A.“沒有矛盾沖突”錯。材料一原文中說的是“《邊城》故事沒有劍拔弩張式的矛盾沖突”，選項表述絕對。

故選A。

2．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證手法的能力。

A.“旨在說明這種愛情終將無果”錯，目的是表明《邊城》“唯美"詩化”的特點，相關(guān)內(nèi)容在材料一的第六段。

B.“分析論證了《邊城》善用‘語象’的寫作特點"錯。結(jié)合該段開頭的觀點句可知，應(yīng)是分析論證“從人物心理角度展開細膩精到的敘述”。

C.“意在論證人生在生命瞬間的不確定性"錯。材料二第二自然段開頭就提出“僅僅根據(jù)創(chuàng)作來探討作品的內(nèi)蘊是不夠的”和“以作品為依據(jù)，透過作品所提供的人生視景，特別是人物的性格心理等挖掘其內(nèi)蘊"的觀點，緊接著就以《邊城》結(jié)尾為例，說“這個悲劇顯示了人生在生命瞬間的不確定性。但這并不是作品的最終旨歸……結(jié)局旨在通過這種‘命運的不確定性’揭露美好人性的陰暗面——深潛于民族心靈的痼疾”，可見作者以《邊城》的結(jié)尾為例，并不是為了論證“人生在生命瞬間的不確定性”，而是為了論證挖掘文章內(nèi)蘊，要透過人生視景和人物的性格心理等這個觀點。

故選D。

3．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

D.“不是‘證明人性皆善’，而是……”錯，原文為“《邊城》的內(nèi)蘊所呈現(xiàn)出來的就不是單一的‘證明人性皆善’或揭露人性的陰暗面”，選項曲解文意。

故選D。

4．本題考查學生概括分析、比較材料的能力。

①由材料一第二段“正如沈從文自己對《邊城》的解說：‘一切充滿了善，然而到處是不湊巧。既然是不湊巧，因之素樸的善難免產(chǎn)生悲劇?！皇恰粶惽伞?，發(fā)展中的事態(tài)充滿了偶然性，實際上只是人性中善與‘異化’初起時的兩種力量在朦朧中碰撞，從而引發(fā)了悲劇的萌端”可知，材料一認為是“不湊巧”，使發(fā)展中的事態(tài)充滿了偶然性，實際上只是人性中善與“異化”初起時的兩種力量在朦朧中碰撞，從而引發(fā)了悲劇的萌端。

②由材料二結(jié)尾段“湘西的人生是沈從文小說著力表現(xiàn)的重要部分……他發(fā)掘了湘西鄉(xiāng)村社會人性的金子，同時深諳這種處于原始自在狀態(tài)的人性所具有的迷信、愚昧的缺陷。這種缺陷是美好人性的陰暗面，具有不可忽視的破壞性作用……《邊城》的愛情悲劇正是這種缺陷作用的結(jié)果。至此，《邊城》的內(nèi)蘊所呈現(xiàn)出來的就不是單一的‘證明人性皆善’或揭露人性的陰暗面"可知，材料二認為處于原始自在狀態(tài)的人性所具有的迷信、愚昧的缺陷。這種缺陷是美好人性的陰暗面，具有不可忽視的破壞性作用?！哆叧恰返膼矍楸瘎≌沁@種缺陷作用的結(jié)果。

5．本題考查學生篩選信息、分析概括作者觀點的能力。

①由材料一“在沈從文的筆下，湘西‘一切充滿了善’，生于斯、長于斯的男男女女皆為善的化身。翠翠是青山秀水滋養(yǎng)出來的純的生靈，‘長得真標致，像個觀音樣子’，‘從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動怒，從不動氣’。她是超越了善惡觀念的女性生命的原生態(tài)之美。二佬儺送善良、剛勇、健美，是湘西青年男子的佼佼者”可知，在人物形象塑造方面，翠翠與二佬是善的化身，身上閃耀著人性之美。

②由材料一“翠翠與二佬的愛，并沒有什么驚心動魄、感天動地的事件。小說中翠翠跟二佬的接觸像是只有四次，第一次是偶遇……第二次是登門……第三次是相約……第四次是路過……"沈從文摒棄了通常小說追求事件撞擊的外在強度”可知，在情節(jié)上，《邊城》小說沒有驚心動魄、感天動地的事件（摒棄通常小說追求事件撞擊的外在強度）。

③由材料一“而從人物心理角度展開細膩精到的敘述，著重于從內(nèi)心寫出翠翠感情的變化、漾動與發(fā)展。例如小說里，有一語象我們切不可忽略，即‘大魚會咬你’……"‘大魚會咬你’深深地烙在了翠翠的心中，因為二佬話中的體貼關(guān)愛與善解人意，撥動了從未涉及愛河的少女的心弦。這句話實際上成了他二人的‘愛’的隱語，在其后小說進展中多次重復出現(xiàn)。大魚是‘咬’住了翠翠的心，沈從文這個‘咬’字用神了”可知，在敘述特色方面，《邊城》注重人物心理角度展開細膩精到的敘述，著重寫人物內(nèi)心的感情變化。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

【答案】6.D7.C

8.①第一次面向西北，想象秦兵入侵下的楚國，戰(zhàn)火不斷，生靈涂炭，國破家亡的悲慘景象，為無力挽救國家的命運而感到痛心不已。

②第二次面向西北，他行三拜九叩大禮，既有對國都與故土的依依不舍，更有以死報國的決絕之情。

9.①從“漁翁"老漁父”的角度看，他們的問詢關(guān)心的是屈原的健康狀況和百姓的前途命運，這樣就能更好地將屈原個人的命運和國家百姓的命運聯(lián)系在一起，從側(cè)面凸顯屈原的愛國情懷。

②從屈原的角度看，面對“漁翁"老漁父”的問詢，他無力傾訴，只是將滿腔的悲憤表現(xiàn)在動作神情上，面對國破家亡的現(xiàn)狀，他已將個人的榮辱生死置之度外，其憂國憂民的形象也因此而愈顯高大。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。

D.“也是對其生命價值的完美詮釋"錯誤。屈原只是在無力挽救國運的情況下，無奈做出投江的選擇，并非是對生命價值的完美詮釋。

故選D。

【7題詳解】

本題考查學生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

C.“表現(xiàn)其對過往政治生涯的眷戀”錯誤。屈原整理裝束是要以有尊嚴的形式赴死，意在昭告世人、警示統(tǒng)治者。

故選C。

【8題詳解】

本題考查學生賞析人物心理的能力。

第一次，“屈原踱至崖邊，面向西北，仿佛見到秦兵已渡過揚子江，長驅(qū)直入，往南方奔來，遍地烽火，四處狼煙，尸骨狼藉，血跡斑斑；洞庭湖上濁浪排空，玉筒山頭烏云滾滾，腳下則是山搖地動，泥沙軟綿；舉首環(huán)顧，天是昏蒙蒙的，地是黑沉沉的……”，想象秦兵入侵，國破家亡的悲慘景象，為無力挽救國家的命運而感到痛心不已。

第二次，“屈原依然是面向西北——那是郢都的方向，也是秭歸與樂平里的方向，他佇立許久，然后行三拜九叩之大禮，這一切，他做得是那么從容不迫，那么恬然自如”，面向西北——郢都，那是楚國都城所在的方向；秭歸，那是屈原的故里。行三拜九叩大禮，既有對國都與故土的依依不舍，更有對國家的忠貞與堅定。

【9題詳解】

本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

漁翁問“大夫，近日身體可好？您可千萬莫太傷心了啊！”，他關(guān)心的是屈原的健康狀況，老漁父見到屈原問道：“聽說秦軍要過揚子江了，我們可往哪兒逃?。　?，他關(guān)心的是百姓的前途命運，從內(nèi)容上看，本文把屈原個人的命運和國家百姓的命運聯(lián)系在一起，從側(cè)面凸顯屈原的愛國情懷。

屈原面對漁翁的問詢，“屈原點了點頭"；面對老漁父的問詢，“望著老漁父滿臉憂傷的表情，嘴唇動了幾動，半天沒說出一句話來。他咬了咬牙，猛然把韁繩一勒，在馬屁股上狠狠地抽了一鞭，那馬騰起四蹄，一眨眼就跑出了很遠，很遠……”，他無力傾訴，只是將滿腔的悲憤表現(xiàn)在動作神情上，面對國破家亡的現(xiàn)狀，他已將個人的榮辱生死置之度外，其憂國憂民的形象也因此而愈顯高大。

古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

【答案】

BEG11．B12．B

13．（1）然而朝廷評議害怕吳地百姓，擔心東南會發(fā)生不可預測之事，僅誅殺五個人，對其他人都舍棄不再問罪。

重臣懶惰則政事荒廢，武將匱乏則四方混亂，于是國家動蕩傾覆，宗廟社稷變?yōu)閺U墟。

14．①義不容辭地與好友指摘時弊，匡正社稷。②借講筵之機開導皇帝。③專心于各種世務(wù)實事，不貪慕自身虛名。

【解析】10．本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：姚希孟三天不吃不喝，親扶母親棺木走出城門，徒步大哭，腳趾磨出鮮血眼睛也哭腫了。

“絕水漿三日"狀語后置，正常語序為“三日絕水漿”，應(yīng)在“三日"后B處斷句；

“出國門”是“扶櫬"動作趨向，“扶櫬出國門”同省略的主語“希孟"構(gòu)成主謂賓結(jié)構(gòu)的句子，可獨立成句，故應(yīng)在“國門”后E處斷句；

“徒步哭"同省略的主語“希孟”構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)的句子，可獨立成句，故應(yīng)在“哭"后G處斷句。

故選BEG。

11．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

B.動詞，說、告訴；名詞，話語。句意：他曾經(jīng)告訴眾多的當權(quán)人士說“應(yīng)當先做實事，后求聲譽”。/回來轉(zhuǎn)述她的小妹妹們的話。

故選B。

12．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“從此便遠行林澤，安度余生"錯，由原文“崇禎改元，以右庶子充經(jīng)筵日講”可知，后來他又出仕。

故選B。

13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“憚”，害怕；“叵”，不可；“置”，舍棄。

（2）“股肱”，指輔佐帝王的得力大臣；“爪牙”，武將；“丘墟”，名詞作動詞，變?yōu)閺U墟。

14．本題考查學生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

①由原文“庚申后，有停封、移宮諸秘事，楊、左先后發(fā)疏，皆從希孟質(zhì)疑義，希孟亦匡直不辭"可知，義不容辭地與好友指摘時弊，匡正社稷。

②由原文“希孟在講筵，本正叔、淳夫之意，竭誠悟主”可知，借講筵之機開導皇帝。

③由原文“見萬歷以來數(shù)十年邪正消長之勢，欲以寬大持之，其于世務(wù)，凡人才、兵農(nóng)、河渠、漕屯之事，無不講究。嘗語當?shù)乐T君子‘宜先實事，后虛聲’"可知，專心于各種世務(wù)實事，不貪慕自身虛名。

參考譯文：

材料一：

姚希孟，字孟長，是長洲人。出生未滿周歲，他父親姚穎庵就去世了；母親文太君當時才二十二歲，坐在雜草中，用混著血液的乳汁來哺育他。外祖父文衛(wèi)輝公十分器重他，曾經(jīng)說：“我的外孫與我兒子，他日定當位列廷堂、同朝為官?！比尚缒辏木司宋恼鹈峡贾袪钤?，和姚希孟一起官任翰林。當時給諫楊漣、御史左光斗和姚希孟志同道合、彼此勉勵，常說：“時局雖然有缺陷，但內(nèi)心不可有缺陷。"庚申年后，朝廷有停封、移宮諸多秘事，楊漣、左光斗先后上奏章，都向希孟提出疑問以求解答，希孟也對此匡正不推辭。沒過多久，文震孟因為上書直言而辭官，姚希孟也告假歸鄉(xiāng)。家居二年，東林黨禍爆發(fā)，眾多道義之士被捕拘禁，人數(shù)眾多無一幸免。姚希孟出來接待朋友，眼含淚水，他母親文太君也漸漸聽聞外邊發(fā)生變亂，疾病日益加重，最終亡故。姚希孟三天不吃不喝，親扶母親棺木走出城門，徒步大哭，腳趾磨出鮮血眼睛也哭腫了。丙寅年三月，緹騎到吳門逮捕周順昌，數(shù)萬百姓都為其喊冤，揪操旗尉并殺了他們。當權(quán)者惱怒，想要嫁禍姚希孟，然而朝廷評議害怕吳地百姓，擔心東南會發(fā)生不可預測之事，僅誅殺五個人，對其他人都舍棄不再問罪。姚希孟便開始遠行山澤，自認為是劫后余生。崇禎登基改年號，姚希孟憑右庶子身份擔任經(jīng)筵日講。姚希孟在講筵之時，以程頤、范祖禹理學要義為根本，竭盡誠心想讓主上有所感悟。此時，妒忌賢能之人仍然擔憂姚希孟憑借文章德行被皇上重用，就私下摘取姚希孟講章中的語句來深深詆毀他，于是他被罷官，不再任用。姚希孟氣量宏大、才識敏捷?？匆娙f歷以來朝堂數(shù)十年間正邪勢力的此消彼長，想以寬大為懷，他對于世事，只要是科舉選才、戰(zhàn)爭農(nóng)事、疏通河渠、漕運屯田等事沒有不鉆研的。他曾經(jīng)告訴眾多的當權(quán)人士說“應(yīng)當先做實事，后求聲譽”，所以人們都將其視為“救時宰相"。然而他最終不能受重用，為世人所惋惜。

材料二：

先前古人清談，談?wù)摰氖抢锨f之學，如今士林清談，談?wù)摰氖强酌现馈]有學到其中的精華卻已遺漏其大義，沒有探究其根本卻已先遠離了其末節(jié)。不研習儒家經(jīng)典的文章，不考證歷朝的典章制度，不綜論當代的現(xiàn)實事務(wù)，卻拿明心見性的空洞話語，來代替修身治人的實際學問。重臣懶惰則政事荒廢，武將匱乏則四方混亂，于是國家動蕩傾覆，宗廟社稷變?yōu)閺U墟。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

15.C（“寫出詞人悠閑的生活”錯誤。“閑"實為“閑來無事”的辛酸之語，暗含對身世飄零、壯志難酬的感慨。雨后新晴的明快景色，與詞人內(nèi)心的蒼涼形成對比，更凸顯其沉痛而非閑適。）

16．（1）“清角吹寒"的背景是黃昏和空城，與軍中號角聲融合在一起，/營造出一種清冷空寂（殘敗、蕭瑟）的意境，/表達了詞人面對殘破衰敗的揚州城，心中的悲愴和孤寂。（2）“吹笛”的背景是“杏花疏影”，將花、樹和月色融合，“天明”既點明時間的持續(xù)，也落筆曙光已現(xiàn)，/營造出一種清新柔美的意境，/表達了詞人追憶早年和友人聚會時，歡樂而恬淡的心情。（一點3分，聲音與背景融合、意境、情感各1分。）

鑒賞

這首詞大概是在宋高宗紹興五年（1135）或六年陳與義退居青墩鎮(zhèn)僧舍時所作，時年四十六或四十七歲。金兵南下后，北宋滅亡，陳與義流離逃難，艱苦備嘗，而南宋朝廷在播遷之后，僅能自立，他回憶二十多年的往事，百感交集，寫下這首詞。

這首詞是詞人晚年追憶洛中朋友和舊游而作的，通過回憶在洛陽的游樂來抒發(fā)作者對國家淪陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。以對比的手法，明快的筆調(diào)，通過對舊游生活的回憶，抒發(fā)了北宋亡國后深沉的感慨。

上片寫其對已經(jīng)淪落敵國之手的家鄉(xiāng)以及早年自在快樂生活的回顧；下片宕開筆墨回到現(xiàn)實，概括詞人從踏上仕途所經(jīng)歷的顛沛流離和國破家亡的痛苦生活，結(jié)句將古今悲慨、國恨家愁，都融入“漁唱"之中，將沉摯的悲感化為曠達的襟懷。

此詞直抒胸臆，表情達意真切感人，通過上下兩片的今昔對比，闡發(fā)對家國和人生變化的驚嘆與感慨，韻味深遠綿長。

17．（10分）【答案】

云無心以出岫，鳥倦飛而知還。

盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅。

捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。

萬籟有聲珊珊可愛

三、語言文字運用（16分）

18.①渲染氛圍：“那些年雪落過的地方”為文章營造了一種寧靜又略帶滄桑的氛圍；

②暗示時間流逝：強調(diào)了雪落的現(xiàn)象是過去一直存在，暗示了時間的流逝和生活的輪回；

③反映心境：表現(xiàn)我對“落雪"現(xiàn)象已習以為常，和后文“我”已不注意落雪構(gòu)成聯(lián)系。

（每點2分，意思對即可，答對兩點得滿分，共4分）

19.示例