轉(zhuǎn)水鎮(zhèn)小學(xué)聯(lián)考四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文5月月考試卷廣東省梅州市五華縣轉(zhuǎn)水鎮(zhèn)小學(xué)聯(lián)考2024-2025學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文5月月考試卷

1．（2025四下·五華月考）【漢字社團(tuán)】看拼音寫詞語(yǔ)。

在華夏悠悠的lìshǐ

中，shèhuì

的發(fā)展離不開無(wú)數(shù)能工巧匠。他們憑借著過(guò)人的cáigàn

和豐富的jīngyàn

，運(yùn)用非凡的zhìhuì

，完成了許多wěidà

的chuàngjǐ

。紫禁城那精妙絕倫的shèjì

，便是其中的經(jīng)典之作，歷經(jīng)數(shù)百年的風(fēng)雨，依舊完好bǎocún

，成為了中華建筑藝術(shù)的瑰寶。如今，這份獨(dú)特的中國(guó)建筑文化早就傳播到了ōuzhōu

，讓世界看到了中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化的偉大魅力。

2．（2025四下·五華月考）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（_________________。）

A．果實(shí)累累（lěi）官吏（ll）蠻橫（hèng）

撒（s?。┚W(wǎng)

B．?dāng)y帶（xié）

薄片（báo）爪牙（zhǎo）

便（pián）宜

C．普及（pǔ）

切開（qiē）鮮為人知（xiàn）溜達(dá)（dá）

D．反?。▁ǐng）

砌成（qī）纏（chán）繞

似（shì）乎

3．（2025四下·五華月考）“異國(guó)他鄉(xiāng)"中的“異”是指（）

A．不相同的B．分開

C．另外的，別的D．特別的

4．（2025四下·五華月考）下列對(duì)加點(diǎn)字理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．登高（重陽(yáng)節(jié)有登高的習(xí)俗）B．舉世聞名（提出）

C．倍思親（加倍，更加）D．名揚(yáng)中外（傳播）

5．（2025四下·五華月考）戲劇社準(zhǔn)備將袁隆平的故事搬上舞臺(tái)，下面詞語(yǔ)運(yùn)用正確的是（）

“雜交水稻之父"袁隆平歷經(jīng)艱辛，終于____了水稻品種，解決了人民的吃飯問(wèn)題，了人們的生活。采訪袁隆平的記者曾說(shuō)，幸虧袁隆平當(dāng)時(shí)錯(cuò)失了兩次機(jī)會(huì)，沒(méi)有進(jìn)入其他行業(yè)，否則現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展進(jìn)程就會(huì)發(fā)生____。

A．改進(jìn)

改變

改善

B．改變

改善

改進(jìn)

C．改進(jìn)

改善

改變

D．改變

改進(jìn)

改善

6．（2025四下·五華月考）手工社一起來(lái)讓大家感受剪紙的魅力。下面這段話是圍繞一個(gè)意思來(lái)寫的，請(qǐng)選擇其中最合適的一句作為開頭（）

北方剪紙豪放率真，顏色喜慶熱烈，多以飛禽走獸、花鳥蟲魚、戲曲人物為內(nèi)容；南方剪紙精巧雅致，紋樣自然優(yōu)美，多以山川河流、四時(shí)花卉、民間故事為內(nèi)容。

A．剪紙是我國(guó)重要的民間工藝。

B．南方和北方的剪紙都非常有趣，

C．剪紙與日常生活密切相關(guān)。

D．不同的地域有著不同的剪紙風(fēng)格。

（2025四下·五華月考）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

7．張衡發(fā)明了測(cè)驗(yàn)地震的儀器——

；

把圓周率計(jì)算精確到了小數(shù)點(diǎn)后第七位；畢昇發(fā)明了。

（朝代）的

（姓名）改進(jìn)了造紙術(shù)。畫家___創(chuàng)作了《清明上河圖》，這幅畫收藏在_________________。

8．日暮漢宮傳蠟燭，___。

9．___，白首方悔讀書遲。

（2025四下·五華月考）甜甜帶來(lái)了成語(yǔ)書簽，回答下面的問(wèn)題即可獲得書簽，快來(lái)試試吧。

10．請(qǐng)你在橫線內(nèi)補(bǔ)全成語(yǔ)。

A.干

萬(wàn)戶_________B.學(xué)

五

C.形態(tài)各

D.雙

戲

E.

墨

硯F.琴___畫

11．請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，從上面的成語(yǔ)中選擇合適的填寫在括號(hào)里（填序號(hào)）。

①過(guò)年的時(shí)候，

都在大門上貼上喜慶的對(duì)聯(lián)，寓意辭舊迎新。

②古時(shí)候用“

”形容一個(gè)人讀書多，學(xué)問(wèn)大。

③“雅人四好"指的是

，“文房四寶”指的是

。

12．（2025四下·五華月考）聰聰將傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和對(duì)應(yīng)節(jié)日打亂了，請(qǐng)選出搭配正確的一項(xiàng)（）

A．中秋節(jié)

吃粽子

吃月餅

B．端午節(jié)

佩香囊

戴五色絲線

C．重陽(yáng)節(jié)

賞菊花

吃餃子

D．元宵節(jié)

吃元宵

貼對(duì)聯(lián)

13．（2025四下·五華月考）瑩瑩展示了關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，請(qǐng)用本單元的古詩(shī)為圖畫搭配詩(shī)句。

___，___。___，___。___，___。

（2025四下·五華月考）閱讀理解

趙州橋（節(jié)選）

趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)凈跨三十七米多的拱形大橋洞。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

14．畫橫線的句子用具體的

（事例數(shù)字）說(shuō)明了趙州橋雄偉的特點(diǎn)。

15．選段中的“這種設(shè)計(jì)"是怎樣的設(shè)計(jì)？用橫線畫出來(lái)。

16．為什么說(shuō)趙州橋的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉？在文中用橫線畫出來(lái)。

17．選段是圍繞著橫線這句話來(lái)寫的。

18．“拱形”中的“拱"的意思是（）。

A．拱手；

B．肩膀向上聳；

C．向外鉆或頂

D．建筑物上呈弧形的結(jié)構(gòu)，大多中間高兩側(cè)低。

（2025四下·五華月考）閱讀理解

中國(guó)瓷器

中國(guó)瓷器之所以名揚(yáng)天下，主要在于其本身所包含的三項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)技術(shù)：胎質(zhì)、瓷釉（yòu）、燒結(jié)火候。

中國(guó)瓷器的胎質(zhì)大多具備一定的透明性，有“素肌玉骨”之稱。它的原料多為高嶺土，東南沿海和華中地區(qū)都有此土，尤其是在江西景德鎮(zhèn)高嶺村一帶，風(fēng)化了的白云母花崗巖蓄藏豐厚。在中華大地取用制瓷原料是得天獨(dú)厚的。

瓷釉覆蓋在瓷胎上，實(shí)際上就形成了一種復(fù)合材料。宋代以后，景德鎮(zhèn)成為瓷業(yè)的主要生產(chǎn)地之一，就是因?yàn)檫@一帶開始以“白云石"加入釉中，使瓷釉潔白又易于施加彩飾。

燒結(jié)火候，主要是指瓷器燒成的溫度。燒制陶器、磚瓦都在1000℃以下，瓷器則不然。據(jù)推測(cè)，早期瓷器的燒成溫度就已經(jīng)達(dá)到1200℃了。有專家說(shuō)：“經(jīng)過(guò)高溫鍛燒，釉料仍不變色，紋樣依然如故，這就是中國(guó)瓷器燒制技術(shù)上關(guān)鍵的秘密所在?！?/p>

中國(guó)瓷器還承載著豐厚的文化積淀。它的彩繪內(nèi)容有來(lái)自民間傳說(shuō)、歷史故事，也有“龍鳳吉祥"歲寒三友”等寓意豐富的圖案?？滴跄觊g，景德鎮(zhèn)窯曾經(jīng)燒制一組花卉瓷盅（zhōng），薄胎青花，加彩題句，一盅一花一詞。如梅花盅題為“素艷雪凝樹，清香風(fēng)滿枝"；杏花盅題為“青香和宿雨，佳色出晴煙”……瓷精，圖美，詞句優(yōu)雅，在有限的空間中，令人感受到無(wú)限的韻味。

中國(guó)瓷器，實(shí)在是令人嘆為觀止。

19．聯(lián)系字形，“瓷"可能與___有關(guān)。

20．文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用橫線畫出來(lái)。文章圍繞這句話從

、

、

三個(gè)方面介紹了中國(guó)瓷器。

21．下列對(duì)短文內(nèi)容說(shuō)法正確的是（）

A．制作中國(guó)瓷器的胎質(zhì)的原料多為高嶺土。

B．宋代以后，景德鎮(zhèn)成為瓷器的唯一生產(chǎn)地。

C．想要燒成瓷器，溫度需控制在1000℃以下。

22．文章畫橫線句中“有限的空間”和“無(wú)限的韻味"分別指什么？

23．文章第五段加點(diǎn)詞是_____________________句，請(qǐng)你仿寫一句。

24．（2025四下·五華月考）參加了文學(xué)社團(tuán)的傳統(tǒng)文化交流會(huì)，你了解了哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？選擇一個(gè)你最喜歡的節(jié)日，寫一寫節(jié)日里難忘的故事。題目自擬，不少于250字。

答案解析部分

1．【答案】歷史；社會(huì)；才干；經(jīng)驗(yàn)；智慧；偉大；創(chuàng)舉；設(shè)計(jì)；保存；歐洲

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】注意“慧”字上半部分為“豐"彐”，下半部分為“心"；“創(chuàng)舉”的“舉"為上下結(jié)構(gòu)，勿寫為“啟”；“歐洲"的“洲”有三點(diǎn)水，區(qū)別于“州"。整體需結(jié)合詞義判斷字形，如“智慧”與思維相關(guān)，故為“心"字底；“保存”有保留之意，故用“保"。

故答案為：歷史；社會(huì)；才干；經(jīng)驗(yàn)；智慧；偉大；創(chuàng)舉；設(shè)計(jì)；保存；歐洲

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)常用詞語(yǔ)的拼音拼讀與漢字書寫能力，重點(diǎn)檢驗(yàn)對(duì)同音字、形近字的辨析，以及根據(jù)語(yǔ)境準(zhǔn)確書寫詞語(yǔ)的能力，體現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用水平。

2．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A.“果實(shí)累累”的“累"應(yīng)讀“l(fā)éi”（形容果實(shí)多），“官吏"的“吏”讀音為“l(fā)ì"（非“l(fā)l”）；

B.正確。

C.“鮮為人知"的“鮮”應(yīng)讀“xiǎn"（表示少），“溜達(dá)”的“達(dá)"應(yīng)讀“da”（輕聲）；

D.“砌成"的“砌”應(yīng)讀“qì”，“似乎”的“似"應(yīng)讀“sì”（“shì"僅用于“似的”）。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)多音字、易讀錯(cuò)字的讀音掌握，需注意詞語(yǔ)語(yǔ)境中字音的變化（如“累"爪”“鮮"）及輕聲、形近字的正確拼讀，檢驗(yàn)對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)范的熟悉程度。

3．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】“異國(guó)他鄉(xiāng)”指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在別的國(guó)家或地方?！爱?在這里表示“另外的、別的”，強(qiáng)調(diào)非本土的、不屬于自己國(guó)家的。選項(xiàng)C符合詞義，其他選項(xiàng)“不相同的"分開”“特別的"均不符合語(yǔ)境。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)成語(yǔ)中關(guān)鍵字詞義的理解。需結(jié)合詞語(yǔ)整體含義推斷字的具體釋義，重點(diǎn)考查對(duì)多義字在特定語(yǔ)境中意義的把握能力。

4．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】ACD.正確。

B.“舉世聞名”中“舉"意為“全”，而非“提出"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)古詩(shī)及成語(yǔ)中關(guān)鍵字詞含義的理解，需結(jié)合語(yǔ)境和文化常識(shí)準(zhǔn)確判斷，注重日常積累中對(duì)字詞多義性的辨析。

5．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】“改進(jìn)”指改變?cè)袪顩r，使更完善（如改進(jìn)技術(shù)、品種），第一空“____水稻品種"應(yīng)填“改進(jìn)”；“改善"指提高條件、使更好（如改善生活），第二空“人們的生活”應(yīng)填“改善"；“改變”指事物發(fā)生顯著變化（如改變進(jìn)程），第三空“進(jìn)程發(fā)生"應(yīng)填“改變”

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查近義詞辨析及語(yǔ)境搭配能力，需結(jié)合詞語(yǔ)的固定搭配和語(yǔ)義側(cè)重判斷，檢驗(yàn)對(duì)詞語(yǔ)使用場(chǎng)景的準(zhǔn)確把握。

6．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】句式銜接

【解析】【分析】文段通過(guò)對(duì)比北方與南方剪紙?jiān)陲L(fēng)格（豪放率真/精巧雅致）、內(nèi)容（飛禽走獸/山川河流等）上的差異，突出地域?qū)艏執(zhí)攸c(diǎn)的影響。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文段核心內(nèi)容的概括能力及中心句的提煉能力，需通過(guò)分析分句間的邏輯關(guān)系（對(duì)比結(jié)構(gòu)）判斷文段主旨，檢驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確把握段落圍繞的核心話題。

【答案】7．地動(dòng)儀；祖沖之；活字印刷術(shù)；東漢；蔡倫；張擇端；北京故宮博物院

8．輕煙散入五侯家

9．黑發(fā)不知勤學(xué)早

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空；其他文學(xué)常識(shí)；其他文化常識(shí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查古代科技發(fā)明的識(shí)記，需掌握課本中重要人物與貢獻(xiàn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，檢驗(yàn)對(duì)歷史常識(shí)的準(zhǔn)確記憶。歷史朝代與人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，需結(jié)合人物時(shí)代背景記憶，強(qiáng)化時(shí)間線與事件的關(guān)聯(lián)。

(2)本題考查古詩(shī)文名句的默寫，需熟悉詩(shī)句內(nèi)容及情感基調(diào)，注重對(duì)經(jīng)典詩(shī)篇的背誦與理解。

(3)本題考查勵(lì)志類詩(shī)句的記憶，需理解詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理，強(qiáng)化對(duì)古詩(shī)文主旨的把握與默寫準(zhǔn)確性。

7．張衡是東漢科學(xué)家，發(fā)明的地動(dòng)儀是世界最早的地震監(jiān)測(cè)儀器，體現(xiàn)古代科技成就。南北朝數(shù)學(xué)家祖沖之在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得重大突破，將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后七位，領(lǐng)先世界近千年。北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，通過(guò)泥活字排版實(shí)現(xiàn)印刷革新，推動(dòng)文化傳播。蔡倫生活于東漢時(shí)期，他改進(jìn)造紙術(shù)的舉措使紙張成為主流書寫材料，影響深遠(yuǎn)。蔡倫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上改進(jìn)造紙工藝，史稱“蔡侯紙”，是造紙術(shù)發(fā)展的重要里程碑。北宋畫家張擇端的《清明上河圖》描繪汴京市井生活，是中國(guó)美術(shù)史上的經(jīng)典，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。

故答案為：地動(dòng)儀；祖沖之；活字印刷術(shù)；東漢；蔡倫；張擇端；北京故宮博物院

8．詩(shī)句出自韓翃《寒食》，通過(guò)漢宮傳燭的細(xì)節(jié)，暗寫宮廷特權(quán)，是寒食節(jié)習(xí)俗的文學(xué)體現(xiàn)。

故答案為：輕煙散入五侯家

9．詩(shī)句出自顏真卿《勸學(xué)》，以“黑發(fā)”與“白首"對(duì)比，勸誡珍惜年少時(shí)光，勤奮向?qū)W。

故答案為：黑發(fā)不知勤學(xué)早

【答案】10．家；富；車；異；龍；珠；筆；紙；棋；書

11．A；B；F；E

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查成語(yǔ)的書寫。需掌握常見(jiàn)成語(yǔ)的固定搭配，理解成語(yǔ)中關(guān)鍵字的含義，并結(jié)合文化背景記憶特定概念。

（2）本題考查成語(yǔ)的語(yǔ)義理解及傳統(tǒng)文化常識(shí)的綜合運(yùn)用。需根據(jù)語(yǔ)境準(zhǔn)確選擇成語(yǔ)，檢驗(yàn)對(duì)語(yǔ)義場(chǎng)景的匹配能力。

10．A.千家萬(wàn)戶：“家”與“戶"均指家庭，組成成語(yǔ)表示眾多人家，需注意固定搭配。B.學(xué)富五車：“富”形容學(xué)識(shí)豐富，“五車"源于典故中用車載書，形容學(xué)問(wèn)淵博，字序不可顛倒。C.形態(tài)各異：“異”意為“不同”，成語(yǔ)指事物的形狀或姿態(tài)各不相同，需準(zhǔn)確書寫核心字。D.雙龍戲珠：傳統(tǒng)吉祥圖案，“龍”與“珠"為主體元素，需結(jié)合文化意象記憶。E.筆墨紙硯：并稱“文房四寶”，是書寫工具的固定統(tǒng)稱，順序需嚴(yán)格遵循約定俗成的表達(dá)。F.琴棋書畫：合稱“雅人四好”，代表古代文人的四種修養(yǎng)技能，需按固定順序填寫。

故答案為：家；富；車；異；龍；珠；筆；紙；棋；書

11．①A：“過(guò)年時(shí)貼對(duì)聯(lián)”強(qiáng)調(diào)家庭數(shù)量多，“千家萬(wàn)戶"（A）貼合“眾多人家”的場(chǎng)景。②B：“讀書多、學(xué)問(wèn)大"直接對(duì)應(yīng)“學(xué)富五車”（B），該成語(yǔ)專指學(xué)識(shí)淵博，與語(yǔ)境匹配。③F：“雅人四好"即“琴棋書畫”（F），是傳統(tǒng)文化中對(duì)文人修養(yǎng)的固定稱謂。④E：“文房四寶"即“筆墨紙硯”（E），為書寫工具的統(tǒng)稱，需準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)概念。

故答案為：ABFE

12．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】重要節(jié)日；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

【解析】【分析】A.“吃粽子"是端午節(jié)習(xí)俗，中秋節(jié)習(xí)俗為“吃月餅”，搭配錯(cuò)誤。

B.端午節(jié)有“佩香囊"戴五色絲線”（驅(qū)邪避疫）的習(xí)俗，搭配正確。

C.重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗為“賞菊花"登高”等，“吃餃子"多為春節(jié)或冬至習(xí)俗，搭配錯(cuò)誤。

D.元宵節(jié)習(xí)俗為“吃元宵”“賞花燈”，“貼對(duì)聯(lián)”是春節(jié)習(xí)俗，搭配錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查傳統(tǒng)節(jié)日與其對(duì)應(yīng)習(xí)俗的文化常識(shí)，需掌握不同節(jié)日的典型活動(dòng)，區(qū)分易混淆的習(xí)俗（如春節(jié)與元宵節(jié)、端午節(jié)與中秋節(jié)），體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的記憶與辨析能力。

13．【答案】爆竹聲中一歲除；春風(fēng)送暖入屠蘇；清明時(shí)節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂；遙知兄弟登高處；遍插茱萸少一人

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞運(yùn)用

【解析】【分析】王安石《元日》中的這兩句詩(shī)，描繪了春節(jié)時(shí)放鞭炮、飲屠蘇酒的熱鬧場(chǎng)景。杜牧《清明》的開篇兩句，勾勒出清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛，行人哀傷的畫面。王維《九月九日憶山東兄弟》里這兩句，體現(xiàn)了重陽(yáng)節(jié)登高、插茱萸的習(xí)俗，表達(dá)思念之情。

故答案為：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)古詩(shī)的理解與運(yùn)用能力。需熟悉常見(jiàn)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，準(zhǔn)確記憶相關(guān)古詩(shī)內(nèi)容，能夠根據(jù)畫面呈現(xiàn)的情境聯(lián)想匹配詩(shī)句，檢驗(yàn)對(duì)古典詩(shī)詞的積累及在實(shí)際情境中的應(yīng)用能力。

【答案】14．?dāng)?shù)字

15．這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)凈跨三十七米多的拱形大橋洞。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。

16．既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

17．趙州橋非常雄偉。

18．D

【知識(shí)點(diǎn)】趙州橋；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)說(shuō)明方法的識(shí)別，需判斷句子運(yùn)用何種方式說(shuō)明事物特點(diǎn)，檢驗(yàn)對(duì)說(shuō)明文中說(shuō)明方法的理解與區(qū)分能力。

(2)本題考查對(duì)文本內(nèi)容的提取能力，需準(zhǔn)確找出與問(wèn)題相關(guān)的描述性語(yǔ)句，檢驗(yàn)對(duì)文本信息的篩選和定位能力。

(3)本題考查對(duì)文本關(guān)鍵信息的提取和理解，需從文中找到說(shuō)明設(shè)計(jì)獨(dú)特性和創(chuàng)新性的依據(jù)，檢驗(yàn)對(duì)文本重點(diǎn)內(nèi)容的把握能力。

(4)本題考查對(duì)文段中心句的把握，需分析文段內(nèi)容，判斷哪句話統(tǒng)領(lǐng)全段，檢驗(yàn)對(duì)文段結(jié)構(gòu)和主旨的理解能力。

(5)本題考查對(duì)字詞在特定語(yǔ)境中含義的理解，需結(jié)合詞語(yǔ)所在語(yǔ)境，判斷其準(zhǔn)確語(yǔ)義，檢驗(yàn)對(duì)字詞多種義項(xiàng)的辨析能力。

14．“橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬"凈跨三十七米多”，通過(guò)具體的長(zhǎng)度、寬度等數(shù)字，直觀展現(xiàn)出趙州橋的規(guī)模，體現(xiàn)其雄偉特點(diǎn)。

故答案為：數(shù)字

15．前文對(duì)橋的構(gòu)造進(jìn)行描述，這些內(nèi)容就是對(duì)“這種設(shè)計(jì)"的具體闡釋。

故答案為：這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)凈跨三十七米多的拱形大橋洞。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。

16．文中明確指出這種設(shè)計(jì)在減輕流水沖擊力、保護(hù)橋身以及減輕橋身重量、節(jié)省石料方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，這就是它成為創(chuàng)舉的原因。

故答案為：既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

17．后文圍繞橋的長(zhǎng)度、寬度、構(gòu)造以及設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)等方面展開，都是為了說(shuō)明趙州橋雄偉這一特點(diǎn)，首句即為中心句。

故答案為：趙州橋非常雄偉。

18．“拱形”描述的是建筑物上弧形的結(jié)構(gòu)形態(tài)，“拱"在這里指建筑物上呈弧形的結(jié)構(gòu)，大多中間高兩側(cè)低。A選項(xiàng)“拱手”是一種禮節(jié)動(dòng)作；B選項(xiàng)“肩膀向上聳"是身體動(dòng)作；C選項(xiàng)“向外鉆或頂”不符合“拱形"中“拱”的含義。

故答案為：D

【答案】19．瓦（或：陶、土）

20．胎質(zhì)；瓷釉；燒結(jié)火候

21．A

22．“有限的空間"指瓷器本身的體積、面積等實(shí)際空間大?。弧盁o(wú)限的韻味”指瓷器上的彩繪內(nèi)容（民間傳說(shuō)、歷史故事、寓意豐富的圖案等）、題句等所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵、藝術(shù)美感等，給人帶來(lái)的豐富的想象和感受。

23．排比；示例：愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

【知識(shí)點(diǎn)】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查通過(guò)漢字字形推測(cè)字義的能力，需掌握漢字偏旁部首與字義的關(guān)聯(lián)，檢驗(yàn)對(duì)漢字造字法及偏旁表意功能的理解。

(2)本題考查對(duì)文章中心句的把握以及對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解，需判斷統(tǒng)領(lǐng)全文的句子，并梳理文章圍繞中心展開說(shuō)明的層次，檢驗(yàn)對(duì)文本整體架構(gòu)的分析能力。

(3)本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和判斷，需將選項(xiàng)與原文內(nèi)容細(xì)致比對(duì)，檢驗(yàn)對(duì)文本關(guān)鍵信息的準(zhǔn)確把握和辨析能力。

(4)本題考查對(duì)文中詞語(yǔ)在特定語(yǔ)境下含義的理解，需結(jié)合上下文內(nèi)容，深入剖析詞語(yǔ)所代表的實(shí)際意義和深層內(nèi)涵，檢驗(yàn)對(duì)文本內(nèi)容的深度理解能力。

(5)本題考查對(duì)修辭手法的識(shí)別以及運(yùn)用能力，需準(zhǔn)確判斷修辭手法，并能仿照其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作，檢驗(yàn)對(duì)修辭手法的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。

19．“瓷"字為“瓦”字旁，從造字法角度看，帶有“瓦"字旁的字大多與瓦、陶、土等和燒制有關(guān)的事物相關(guān)，所以“瓷”可能與這些有關(guān)。

故答案為：瓦（或：陶、土）

20．文章開篇點(diǎn)明中國(guó)瓷器名揚(yáng)天下在于三項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)技術(shù)，后文分別圍繞胎質(zhì)、瓷釉、燒結(jié)火候展開說(shuō)明，所以首句是中心句。

故答案為：中國(guó)瓷器之所以名揚(yáng)天下，主要在于其本身所包含的三項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)技術(shù)：胎質(zhì)、瓷釉（yòu）、燒結(jié)火候；胎質(zhì)；瓷釉；燒結(jié)火候

21．文中明確提到“它的原料多為高嶺土”，A選項(xiàng)正確；原文說(shuō)“宋代以后，景德鎮(zhèn)成為瓷業(yè)的主要生產(chǎn)地之一”，并非唯一生產(chǎn)地，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；文中指出“燒制陶器、磚瓦都在1000℃以下，瓷器則不然。早期瓷器的燒成溫度就已經(jīng)達(dá)到1200℃了”，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：A

22．結(jié)合前文對(duì)瓷器上彩繪、題句等內(nèi)容的描述，從實(shí)際物理空間和文化藝術(shù)內(nèi)涵兩個(gè)角度去理解這兩個(gè)短語(yǔ)的含義。

故答案為：“有限的空間”指瓷器本身的體積、面積等實(shí)際空間大小；“無(wú)限的韻味"指瓷器上的彩繪內(nèi)容（民間傳說(shuō)、歷史故事、寓意豐富的圖案等）、題句等所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵、藝術(shù)美感等，給人帶來(lái)的豐富的想象和感受。

23．文中加點(diǎn)部分“瓷精，圖美，詞句優(yōu)雅”結(jié)構(gòu)相似、意思相關(guān)，是排比句。仿寫時(shí)按照排比句結(jié)構(gòu)，選取合適主題進(jìn)行表述。

故答案為：排比；示例：愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

24．【答案】例文：

難忘的春節(jié)包餃子時(shí)光

春節(jié)，是我最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，它承載著濃濃的親情和無(wú)盡的歡樂(lè)。而春節(jié)里，最讓我難忘的就是和家人一起包餃子的時(shí)光。

除夕那天，一大早家里就開始忙碌起來(lái)。媽媽把面粉和好，放在盆里醒著。爸爸則精心調(diào)配餃子餡，肉香混合著蔥姜的香味，彌漫在屋子里。我和姐姐也不閑著，幫著準(zhǔn)備碗筷、擺放桌椅。

到了包餃子的時(shí)候，一家人圍坐在桌前。媽媽手法嫻熟，只見(jiàn)她把面團(tuán)搓成條，切成小塊，再搟成圓圓的薄片。爸爸負(fù)責(zé)包餡，他把餡料放在餃子皮中間，輕輕一捏，一個(gè)飽滿的餃子就誕生了。我和姐姐也有樣學(xué)樣，可包出來(lái)的餃子，有的像“小老鼠”，有的像“小枕頭”，奇形怪狀。爸爸媽媽看著我們的“作品”，忍不住哈哈大笑，可還是夸我們包得有創(chuàng)意。

在包餃子的過(guò)程中，我們一邊包，一邊分享著過(guò)去一年的趣事。歡聲笑語(yǔ)回蕩在屋子里，那一刻，我感受到了家的溫暖和親情的珍貴。包好的餃子下到鍋里，不一會(huì)兒，熱氣騰騰的餃子就端上了桌。吃著自己親手包的餃子，心里別提多高興了。

___這個(gè)春節(jié)的包餃子時(shí)光，將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，它不僅是一種傳統(tǒng)習(xí)俗的傳承，更是家人間情感交流的美好時(shí)刻。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】本題是話題作文，要求圍繞最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，寫節(jié)日里難忘的故事，重點(diǎn)在于敘事，展現(xiàn)節(jié)日特色與個(gè)人情感體驗(yàn)。

【題干分析】傳統(tǒng)節(jié)日：我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日眾多，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，每個(gè)節(jié)日都有獨(dú)特的習(xí)俗和文化內(nèi)涵。春節(jié)有貼春聯(lián)、吃年夜飯、拜年等習(xí)俗；端午節(jié)有賽龍舟、吃粽子等習(xí)俗；中秋節(jié)有賞月、吃月餅等習(xí)俗。

寫作思路：確定節(jié)日：先選擇一個(gè)自己熟悉且有深刻記憶的傳統(tǒng)節(jié)日。構(gòu)思故事：故事可以圍繞節(jié)日習(xí)俗展開，比如參與制作傳統(tǒng)美食的過(guò)程、參加節(jié)日活動(dòng)的有趣經(jīng)歷等。也可以是在節(jié)日里與家人、朋友之間發(fā)生的溫暖、有趣或難忘的事。寫作結(jié)構(gòu)：開頭可以通過(guò)描寫節(jié)日氛圍、引用詩(shī)句等方式引出自己喜歡的節(jié)日；中間詳細(xì)敘述故事，注意情節(jié)的完整性和生動(dòng)性，可加入人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等；結(jié)尾可以表達(dá)對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)之情，或者闡述節(jié)日故事給自己帶來(lái)的感悟。學(xué)生易出現(xiàn)的誤區(qū)是故事敘述平淡，缺乏細(xì)節(jié)描寫，或者未能突出節(jié)日特色?？梢远噙\(yùn)用修辭手法，增加文采；選取典型事例，凸顯節(jié)日意義。事例素材可選取家庭團(tuán)聚場(chǎng)景、傳統(tǒng)技藝傳承故事等。結(jié)尾可抒情升華，如“這個(gè)[節(jié)日名稱]，因這段難忘的經(jīng)歷，在我心中愈發(fā)珍貴，它承載著[情感、文化等]，讓我深深眷戀。”

【立意提取】1.春節(jié)里的溫暖團(tuán)聚：從家庭團(tuán)聚角度，展現(xiàn)春節(jié)的溫馨與親情。

2.端午龍舟賽的難忘瞬間：圍繞端午節(jié)賽龍舟習(xí)俗，寫參與或觀看龍舟賽的難忘故事。

【點(diǎn)評(píng)】緊扣主題：文章圍繞春節(jié)包餃子這一活動(dòng)展開，生動(dòng)地?cái)⑹隽藦臏?zhǔn)備到包餃子的全過(guò)程，突出了春節(jié)的特色和難忘之處，緊扣題目要求。細(xì)節(jié)豐富：對(duì)包餃子過(guò)程中家人的動(dòng)作描寫細(xì)致，如媽媽“搓"切”“搟”，爸爸“包餡”“捏"等，使畫面富有畫面感。同時(shí)，還描寫了家庭氛圍，如“歡聲笑語(yǔ)回蕩在屋子里”，增強(qiáng)了情感的傳遞。情感真摯：通過(guò)包餃子這一活動(dòng)，表達(dá)了對(duì)春節(jié)的喜愛(ài)以及對(duì)親情的珍視，情感自然流露，容易引起讀者共鳴。

1/1廣東省梅州市五華縣轉(zhuǎn)水鎮(zhèn)小學(xué)聯(lián)考2024-2025學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文5月月考試卷

1．（2025四下·五華月考）【漢字社團(tuán)】看拼音寫詞語(yǔ)。

在華夏悠悠的lìshǐ

中，shèhuì

的發(fā)展離不開無(wú)數(shù)能工巧匠。他們憑借著過(guò)人的cáigàn

和豐富的jīngyàn

，運(yùn)用非凡的zhìhuì

，完成了許多wěidà

的chuàngjǐ

。紫禁城那精妙絕倫的shèjì

，便是其中的經(jīng)典之作，歷經(jīng)數(shù)百年的風(fēng)雨，依舊完好bǎocún

，成為了中華建筑藝術(shù)的瑰寶。如今，這份獨(dú)特的中國(guó)建筑文化早就傳播到了ōuzhōu

，讓世界看到了中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化的偉大魅力。

【答案】歷史；社會(huì)；才干；經(jīng)驗(yàn)；智慧；偉大；創(chuàng)舉；設(shè)計(jì)；保存；歐洲

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】注意“慧"字上半部分為“豐”“彐”，下半部分為“心”；“創(chuàng)舉"的“舉”為上下結(jié)構(gòu)，勿寫為“啟"；“歐洲”的“洲"有三點(diǎn)水，區(qū)別于“州”。整體需結(jié)合詞義判斷字形，如“智慧"與思維相關(guān)，故為“心”字底；“保存"有保留之意，故用“?！?。

故答案為：歷史；社會(huì)；才干；經(jīng)驗(yàn)；智慧；偉大；創(chuàng)舉；設(shè)計(jì)；保存；歐洲

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)常用詞語(yǔ)的拼音拼讀與漢字書寫能力，重點(diǎn)檢驗(yàn)對(duì)同音字、形近字的辨析，以及根據(jù)語(yǔ)境準(zhǔn)確書寫詞語(yǔ)的能力，體現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用水平。

2．（2025四下·五華月考）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（_________________。）

A．果實(shí)累累（lěi）官吏（ll）蠻橫（hèng）

撒（sā）網(wǎng)

B．?dāng)y帶（xié）

薄片（báo）爪牙（zhǎo）

便（pián）宜

C．普及（pǔ）

切開（qiē）鮮為人知（xiàn）溜達(dá)（dá）

D．反?。▁ǐng）

砌成（qī）纏（chán）繞

似（shì）乎

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A.“果實(shí)累累"的“累”應(yīng)讀“l(fā)éi"（形容果實(shí)多），“官吏”的“吏"讀音為“l(fā)ì”（非“l(fā)l"）；

B.正確。

C.“鮮為人知”的“鮮"應(yīng)讀“xiǎn”（表示少），“溜達(dá)"的“達(dá)”應(yīng)讀“da"（輕聲）；

D.“砌成”的“砌"應(yīng)讀“qì”，“似乎"的“似”應(yīng)讀“sì"（“shì”僅用于“似的"）。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)多音字、易讀錯(cuò)字的讀音掌握，需注意詞語(yǔ)語(yǔ)境中字音的變化（如“累”“爪"鮮”）及輕聲、形近字的正確拼讀，檢驗(yàn)對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)范的熟悉程度。

3．（2025四下·五華月考）“異國(guó)他鄉(xiāng)"中的“異”是指（）

A．不相同的B．分開

C．另外的，別的D．特別的

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】“異國(guó)他鄉(xiāng)"指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在別的國(guó)家或地方?！爱悺痹谶@里表示“另外的、別的”，強(qiáng)調(diào)非本土的、不屬于自己國(guó)家的。選項(xiàng)C符合詞義，其他選項(xiàng)“不相同的”“分開"特別的”均不符合語(yǔ)境。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)成語(yǔ)中關(guān)鍵字詞義的理解。需結(jié)合詞語(yǔ)整體含義推斷字的具體釋義，重點(diǎn)考查對(duì)多義字在特定語(yǔ)境中意義的把握能力。

4．（2025四下·五華月考）下列對(duì)加點(diǎn)字理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．登高（重陽(yáng)節(jié)有登高的習(xí)俗）B．舉世聞名（提出）

C．倍思親（加倍，更加）D．名揚(yáng)中外（傳播）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】ACD.正確。

B.“舉世聞名"中“舉”意為“全”，而非“提出”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)古詩(shī)及成語(yǔ)中關(guān)鍵字詞含義的理解，需結(jié)合語(yǔ)境和文化常識(shí)準(zhǔn)確判斷，注重日常積累中對(duì)字詞多義性的辨析。

5．（2025四下·五華月考）戲劇社準(zhǔn)備將袁隆平的故事搬上舞臺(tái)，下面詞語(yǔ)運(yùn)用正確的是（）

“雜交水稻之父"袁隆平歷經(jīng)艱辛，終于____了水稻品種，解決了人民的吃飯問(wèn)題，了人們的生活。采訪袁隆平的記者曾說(shuō)，幸虧袁隆平當(dāng)時(shí)錯(cuò)失了兩次機(jī)會(huì)，沒(méi)有進(jìn)入其他行業(yè)，否則現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展進(jìn)程就會(huì)發(fā)生____。

A．改進(jìn)

改變

改善

B．改變

改善

改進(jìn)

C．改進(jìn)

改善

改變

D．改變

改進(jìn)

改善

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】“改進(jìn)”指改變?cè)袪顩r，使更完善（如改進(jìn)技術(shù)、品種），第一空“____水稻品種"應(yīng)填“改進(jìn)”；“改善"指提高條件、使更好（如改善生活），第二空“人們的生活”應(yīng)填“改善"；“改變”指事物發(fā)生顯著變化（如改變進(jìn)程），第三空“進(jìn)程發(fā)生"應(yīng)填“改變”

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查近義詞辨析及語(yǔ)境搭配能力，需結(jié)合詞語(yǔ)的固定搭配和語(yǔ)義側(cè)重判斷，檢驗(yàn)對(duì)詞語(yǔ)使用場(chǎng)景的準(zhǔn)確把握。

6．（2025四下·五華月考）手工社一起來(lái)讓大家感受剪紙的魅力。下面這段話是圍繞一個(gè)意思來(lái)寫的，請(qǐng)選擇其中最合適的一句作為開頭（）

北方剪紙豪放率真，顏色喜慶熱烈，多以飛禽走獸、花鳥蟲魚、戲曲人物為內(nèi)容；南方剪紙精巧雅致，紋樣自然優(yōu)美，多以山川河流、四時(shí)花卉、民間故事為內(nèi)容。

A．剪紙是我國(guó)重要的民間工藝。

B．南方和北方的剪紙都非常有趣，

C．剪紙與日常生活密切相關(guān)。

D．不同的地域有著不同的剪紙風(fēng)格。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】句式銜接

【解析】【分析】文段通過(guò)對(duì)比北方與南方剪紙?jiān)陲L(fēng)格（豪放率真/精巧雅致）、內(nèi)容（飛禽走獸/山川河流等）上的差異，突出地域?qū)艏執(zhí)攸c(diǎn)的影響。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文段核心內(nèi)容的概括能力及中心句的提煉能力，需通過(guò)分析分句間的邏輯關(guān)系（對(duì)比結(jié)構(gòu)）判斷文段主旨，檢驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確把握段落圍繞的核心話題。

（2025四下·五華月考）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

7．張衡發(fā)明了測(cè)驗(yàn)地震的儀器——

；

把圓周率計(jì)算精確到了小數(shù)點(diǎn)后第七位；畢昇發(fā)明了。

（朝代）的

（姓名）改進(jìn)了造紙術(shù)。畫家___創(chuàng)作了《清明上河圖》，這幅畫收藏在_________________。

8．日暮漢宮傳蠟燭，___。

9．___，白首方悔讀書遲。

【答案】7．地動(dòng)儀；祖沖之；活字印刷術(shù)；東漢；蔡倫；張擇端；北京故宮博物院

8．輕煙散入五侯家

9．黑發(fā)不知勤學(xué)早

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空；其他文學(xué)常識(shí)；其他文化常識(shí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查古代科技發(fā)明的識(shí)記，需掌握課本中重要人物與貢獻(xiàn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，檢驗(yàn)對(duì)歷史常識(shí)的準(zhǔn)確記憶。歷史朝代與人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，需結(jié)合人物時(shí)代背景記憶，強(qiáng)化時(shí)間線與事件的關(guān)聯(lián)。

(2)本題考查古詩(shī)文名句的默寫，需熟悉詩(shī)句內(nèi)容及情感基調(diào)，注重對(duì)經(jīng)典詩(shī)篇的背誦與理解。

(3)本題考查勵(lì)志類詩(shī)句的記憶，需理解詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理，強(qiáng)化對(duì)古詩(shī)文主旨的把握與默寫準(zhǔn)確性。

7．張衡是東漢科學(xué)家，發(fā)明的地動(dòng)儀是世界最早的地震監(jiān)測(cè)儀器，體現(xiàn)古代科技成就。南北朝數(shù)學(xué)家祖沖之在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得重大突破，將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后七位，領(lǐng)先世界近千年。北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，通過(guò)泥活字排版實(shí)現(xiàn)印刷革新，推動(dòng)文化傳播。蔡倫生活于東漢時(shí)期，他改進(jìn)造紙術(shù)的舉措使紙張成為主流書寫材料，影響深遠(yuǎn)。蔡倫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上改進(jìn)造紙工藝，史稱“蔡侯紙”，是造紙術(shù)發(fā)展的重要里程碑。北宋畫家張擇端的《清明上河圖》描繪汴京市井生活，是中國(guó)美術(shù)史上的經(jīng)典，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。

故答案為：地動(dòng)儀；祖沖之；活字印刷術(shù)；東漢；蔡倫；張擇端；北京故宮博物院

8．詩(shī)句出自韓翃《寒食》，通過(guò)漢宮傳燭的細(xì)節(jié)，暗寫宮廷特權(quán)，是寒食節(jié)習(xí)俗的文學(xué)體現(xiàn)。

故答案為：輕煙散入五侯家

9．詩(shī)句出自顏真卿《勸學(xué)》，以“黑發(fā)”與“白首"對(duì)比，勸誡珍惜年少時(shí)光，勤奮向?qū)W。

故答案為：黑發(fā)不知勤學(xué)早

（2025四下·五華月考）甜甜帶來(lái)了成語(yǔ)書簽，回答下面的問(wèn)題即可獲得書簽，快來(lái)試試吧。

10．請(qǐng)你在橫線內(nèi)補(bǔ)全成語(yǔ)。

A.干

萬(wàn)戶_________B.學(xué)

五

C.形態(tài)各

D.雙

戲

E.

墨

硯F.琴___畫

11．請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，從上面的成語(yǔ)中選擇合適的填寫在括號(hào)里（填序號(hào)）。

①過(guò)年的時(shí)候，

都在大門上貼上喜慶的對(duì)聯(lián)，寓意辭舊迎新。

②古時(shí)候用“

”形容一個(gè)人讀書多，學(xué)問(wèn)大。

③“雅人四好"指的是

，“文房四寶”指的是

。

【答案】10．家；富；車；異；龍；珠；筆；紙；棋；書

11．A；B；F；E

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查成語(yǔ)的書寫。需掌握常見(jiàn)成語(yǔ)的固定搭配，理解成語(yǔ)中關(guān)鍵字的含義，并結(jié)合文化背景記憶特定概念。

（2）本題考查成語(yǔ)的語(yǔ)義理解及傳統(tǒng)文化常識(shí)的綜合運(yùn)用。需根據(jù)語(yǔ)境準(zhǔn)確選擇成語(yǔ)，檢驗(yàn)對(duì)語(yǔ)義場(chǎng)景的匹配能力。

10．A.千家萬(wàn)戶：“家"與“戶”均指家庭，組成成語(yǔ)表示眾多人家，需注意固定搭配。B.學(xué)富五車：“富"形容學(xué)識(shí)豐富，“五車”源于典故中用車載書，形容學(xué)問(wèn)淵博，字序不可顛倒。C.形態(tài)各異：“異"意為“不同”，成語(yǔ)指事物的形狀或姿態(tài)各不相同，需準(zhǔn)確書寫核心字。D.雙龍戲珠：傳統(tǒng)吉祥圖案，“龍"與“珠”為主體元素，需結(jié)合文化意象記憶。E.筆墨紙硯：并稱“文房四寶”，是書寫工具的固定統(tǒng)稱，順序需嚴(yán)格遵循約定俗成的表達(dá)。F.琴棋書畫：合稱“雅人四好”，代表古代文人的四種修養(yǎng)技能，需按固定順序填寫。

故答案為：家；富；車；異；龍；珠；筆；紙；棋；書

11．①A：“過(guò)年時(shí)貼對(duì)聯(lián)"強(qiáng)調(diào)家庭數(shù)量多，“千家萬(wàn)戶”（A）貼合“眾多人家"的場(chǎng)景。②B：“讀書多、學(xué)問(wèn)大”直接對(duì)應(yīng)“學(xué)富五車"（B），該成語(yǔ)專指學(xué)識(shí)淵博，與語(yǔ)境匹配。③F：“雅人四好”即“琴棋書畫"（F），是傳統(tǒng)文化中對(duì)文人修養(yǎng)的固定稱謂。④E：“文房四寶”即“筆墨紙硯"（E），為書寫工具的統(tǒng)稱，需準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)概念。

故答案為：ABFE

12．（2025四下·五華月考）聰聰將傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和對(duì)應(yīng)節(jié)日打亂了，請(qǐng)選出搭配正確的一項(xiàng)（）

A．中秋節(jié)

吃粽子

吃月餅

B．端午節(jié)

佩香囊

戴五色絲線

C．重陽(yáng)節(jié)

賞菊花

吃餃子

D．元宵節(jié)

吃元宵

貼對(duì)聯(lián)

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】重要節(jié)日；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

【解析】【分析】A.“吃粽子”是端午節(jié)習(xí)俗，中秋節(jié)習(xí)俗為“吃月餅”，搭配錯(cuò)誤。

B.端午節(jié)有“佩香囊”“戴五色絲線"（驅(qū)邪避疫）的習(xí)俗，搭配正確。

C.重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗為“賞菊花”“登高"等，“吃餃子”多為春節(jié)或冬至習(xí)俗，搭配錯(cuò)誤。

D.元宵節(jié)習(xí)俗為“吃元宵"賞花燈”，“貼對(duì)聯(lián)"是春節(jié)習(xí)俗，搭配錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查傳統(tǒng)節(jié)日與其對(duì)應(yīng)習(xí)俗的文化常識(shí)，需掌握不同節(jié)日的典型活動(dòng)，區(qū)分易混淆的習(xí)俗（如春節(jié)與元宵節(jié)、端午節(jié)與中秋節(jié)），體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的記憶與辨析能力。

13．（2025四下·五華月考）瑩瑩展示了關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，請(qǐng)用本單元的古詩(shī)為圖畫搭配詩(shī)句。

___，___。___，___。___，___。

【答案】爆竹聲中一歲除；春風(fēng)送暖入屠蘇；清明時(shí)節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂；遙知兄弟登高處；遍插茱萸少一人

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞運(yùn)用

【解析】【分析】王安石《元日》中的這兩句詩(shī)，描繪了春節(jié)時(shí)放鞭炮、飲屠蘇酒的熱鬧場(chǎng)景。杜牧《清明》的開篇兩句，勾勒出清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛，行人哀傷的畫面。王維《九月九日憶山東兄弟》里這兩句，體現(xiàn)了重陽(yáng)節(jié)登高、插茱萸的習(xí)俗，表達(dá)思念之情。

故答案為：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)古詩(shī)的理解與運(yùn)用能力。需熟悉常見(jiàn)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，準(zhǔn)確記憶相關(guān)古詩(shī)內(nèi)容，能夠根據(jù)畫面呈現(xiàn)的情境聯(lián)想匹配詩(shī)句，檢驗(yàn)對(duì)古典詩(shī)詞的積累及在實(shí)際情境中的應(yīng)用能力。

（2025四下·五華月考）閱讀理解

趙州橋（節(jié)選）

趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)凈跨三十七米多的拱形大橋洞。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

14．畫橫線的句子用具體的

（事例數(shù)字）說(shuō)明了趙州橋雄偉的特點(diǎn)。

15．選段中的“這種設(shè)計(jì)”是怎樣的設(shè)計(jì)？用橫線畫出來(lái)。

16．為什么說(shuō)趙州橋的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉？在文中用橫線畫出來(lái)。

17．選段是圍繞著橫線這句話來(lái)寫的。

18．“拱形"中的“拱”的意思是（）。

A．拱手；

B．肩膀向上聳；

C．向外鉆或頂

D．建筑物上呈弧形的結(jié)構(gòu)，大多中間高兩側(cè)低。

【答案】14．?dāng)?shù)字

15．這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)凈跨三十七米多的拱形大橋洞。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。

16．既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

17．趙州橋非常雄偉。

18．D

【知識(shí)點(diǎn)】趙州橋；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)說(shuō)明方法的識(shí)別，需判斷句子運(yùn)用何種方式說(shuō)明事物特點(diǎn)，檢驗(yàn)對(duì)說(shuō)明文中說(shuō)明方法的理解與區(qū)分能力。

(2)本題考查對(duì)文本內(nèi)容的提取能力，需準(zhǔn)確找出與問(wèn)題相關(guān)的描述性語(yǔ)句，檢驗(yàn)對(duì)文本信息的篩選和定位能力。

(3)本題考查對(duì)文本關(guān)鍵信息的提取和理解，需從文中找到說(shuō)明設(shè)計(jì)獨(dú)特性和創(chuàng)新性的依據(jù)，檢驗(yàn)對(duì)文本重點(diǎn)內(nèi)容的把握能力。

(4)本題考查對(duì)文段中心句的把握，需分析文段內(nèi)容，判斷哪句話統(tǒng)領(lǐng)全段，檢驗(yàn)對(duì)文段結(jié)構(gòu)和主旨的理解能力。

(5)本題考查對(duì)字詞在特定語(yǔ)境中含義的理解，需結(jié)合詞語(yǔ)所在語(yǔ)境，判斷其準(zhǔn)確語(yǔ)義，檢驗(yàn)對(duì)字詞多種義項(xiàng)的辨析能力。

14．“橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬"凈跨三十七米多”，通過(guò)具體的長(zhǎng)度、寬度等數(shù)字，直觀展現(xiàn)出趙州橋的規(guī)模，體現(xiàn)其雄偉特點(diǎn)。

故答案為：數(shù)字

15．前文對(duì)橋的構(gòu)造進(jìn)行描述，這些內(nèi)容就是對(duì)“這種設(shè)計(jì)"的具體闡釋。

故答案為：這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)凈跨三十七米多的拱形大橋洞。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。

16．文中明確指出這種設(shè)計(jì)在減輕流水沖擊力、保護(hù)橋身以及減輕橋身重量、節(jié)省石料方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，這就是它成為創(chuàng)舉的原因。

故答案為：既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

17．后文圍繞橋的長(zhǎng)度、寬度、構(gòu)造以及設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)等方面展開，都是為了說(shuō)明趙州橋雄偉這一特點(diǎn)，首句即為中心句。

故答案為：趙州橋非常雄偉。

18．“拱形”描述的是建筑物上弧形的結(jié)構(gòu)形態(tài)，“拱"在這里指建筑物上呈弧形的結(jié)構(gòu)，大多中間高兩側(cè)低。A選項(xiàng)“拱手”是一種禮節(jié)動(dòng)作；B選項(xiàng)“肩膀向上聳"是身體動(dòng)作；C選項(xiàng)“向外鉆或頂”不符合“拱形"中“拱”的含義。

故答案為：D

（2025四下·五華月考）閱讀理解

中國(guó)瓷器

中國(guó)瓷器之所以名揚(yáng)天下，主要在于其本身所包含的三項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)技術(shù)：胎質(zhì)、瓷釉（yòu）、燒結(jié)火候。

中國(guó)瓷器的胎質(zhì)大多具備一定的透明性，有“素肌玉骨"之稱。它的原料多為高嶺土，東南沿海和華中地區(qū)都有此土，尤其是在江西景德鎮(zhèn)高嶺村一帶，風(fēng)化了的白云母花崗巖蓄藏豐厚。在中華大地取用制瓷原料是得天獨(dú)厚的。

瓷釉覆蓋在瓷胎上，實(shí)際上就形成了一種復(fù)合材料。宋代以后，景德鎮(zhèn)成為瓷業(yè)的主要生產(chǎn)地之一，就是因?yàn)檫@一帶開始以“白云石”加入釉中，使瓷釉潔白又易于施加彩飾。

燒結(jié)火候，主要是指瓷器燒成的溫度。燒制陶器、磚瓦都在1000℃以下，瓷器則不然。據(jù)推測(cè)，早期瓷器的燒成溫度就已經(jīng)達(dá)到1200℃了。有專家說(shuō)：“經(jīng)過(guò)高溫鍛燒，釉料仍不變色，紋樣依然如故，這就是中國(guó)瓷器燒制技術(shù)上關(guān)鍵的秘密所在。"

中國(guó)瓷器還承載著豐厚的文化積淀。它的彩繪內(nèi)容有來(lái)自民間傳說(shuō)、歷史故事，也有“龍鳳吉祥”“歲寒三友"等寓意豐富的圖案?？滴跄觊g，景德鎮(zhèn)窯曾經(jīng)燒制一組花卉瓷盅（zhōng），薄胎青花，加彩題句，一盅一花一詞。如梅花盅題為“素艷雪凝樹，清香風(fēng)滿枝”；杏花盅題為“青香和宿雨，佳色出晴煙"……瓷精，圖美，詞句優(yōu)雅，在有限的空間中，令人感受到無(wú)限的韻味。

中國(guó)瓷器，實(shí)在是令人嘆為觀止。

19．聯(lián)系字形，“瓷”可能與___有關(guān)。

20．文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用橫線畫出來(lái)。文章圍繞這句話從

、

、

三個(gè)方面介紹了中國(guó)瓷器。

21．下列對(duì)短文內(nèi)容說(shuō)法正確的是（）

A．制作中國(guó)瓷器的胎質(zhì)的原料多為高嶺土。

B．宋代以后，景德鎮(zhèn)成為瓷器的唯一生產(chǎn)地。

C．想要燒成瓷器，溫度需控制在1000℃以下。

22．文章畫橫線句中“有限的空間"和“無(wú)限的韻味”分別指什么？

23．文章第五段加點(diǎn)詞是_____________________句，請(qǐng)你仿寫一句。

【答案】19．瓦（或：陶、土）

20．胎質(zhì)；瓷釉；燒結(jié)火候

21．A

22．“有限的空間"指瓷器本身的體積、面積等實(shí)際空間大?。弧盁o(wú)限的韻味”指瓷器上的彩繪內(nèi)容（民間傳說(shuō)、歷史故事、寓意豐富的圖案等）、題句等所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵、藝術(shù)美感等，給人帶來(lái)的豐富的想象和感受。

23．排比；示例：愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

【知識(shí)點(diǎn)】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查通過(guò)漢字字形推測(cè)字義的能力，需掌握漢字偏旁部首與字義的關(guān)聯(lián)，檢驗(yàn)對(duì)漢字造字法及偏旁表意功能的理解。

(2)本題考查對(duì)文章中心句的把握以及對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解，需判斷統(tǒng)領(lǐng)全文的句子，并梳理文章圍繞中心展開說(shuō)明的層次，檢驗(yàn)對(duì)文本整體架構(gòu)的分析能力。

(3)本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和判斷，需將選項(xiàng)與原文內(nèi)容細(xì)致比對(duì)，檢驗(yàn)對(duì)文本關(guān)鍵信息的準(zhǔn)確把握和辨析能力。

(4)本題考查對(duì)文中詞語(yǔ)在特定語(yǔ)境下含義的理解，需結(jié)合上下文內(nèi)容，深入剖析詞語(yǔ)所代表的實(shí)際意義和深層內(nèi)涵，檢驗(yàn)對(duì)文本內(nèi)容的深度理解能力。

(5)本題考查對(duì)修辭手法的識(shí)別以及運(yùn)用能力，需準(zhǔn)確判斷修辭手法，并能仿照其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作，檢驗(yàn)對(duì)修辭手法的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。

19．“瓷"