【各地區(qū)中考模擬題匯編】詩詞鑒賞-2025年中考語文（統(tǒng)編版）（含解析）

【各地區(qū)中考模擬題匯編】詩詞鑒賞-2025年中考語文（統(tǒng)編版）

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（2025·江西贛州·三模）閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。

【甲】

早梅

張謂

一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。

不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。

【乙】

詠梅

王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

1．下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．甲詩首句“一樹寒梅白玉條”，生動地描繪出早梅潔白如玉、繁密滿枝的姿態(tài)，展現(xiàn)其清新脫俗之美。

B．兩首詩均借梅花表達(dá)對高潔品格的贊美，但甲詩更側(cè)重表現(xiàn)梅的孤獨，乙詩更強調(diào)梅的堅韌。

C．乙詩“凌寒獨自開”突出了梅花在嚴(yán)寒中獨自綻放的特點，贊頌了梅花不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)。

D．兩首詩語言風(fēng)格迥異：甲詩清麗含蓄，乙詩質(zhì)樸自然。

2．請簡要說說兩首詩都運用了什么手法來表現(xiàn)梅的特點。

（2025·四川瀘州·二模）【甲】

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

【乙】

月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達(dá)，況乃未休兵。

3．下列對甲乙兩首詩歌的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．甲詩首聯(lián)以“三秦"五津”展現(xiàn)壯闊時空，尾聯(lián)“無為在歧路"體現(xiàn)詩人豁達(dá)的胸襟。

B．乙詩中“月是故鄉(xiāng)明”以主觀感受強化思鄉(xiāng)之情，“未休兵"則暗含對戰(zhàn)亂的憤懣。

C．兩詩均通過意象（城闕/戍鼓）渲染氛圍，但甲詩昂揚開闊，乙詩沉郁悲涼。

D．兩詩主題相同，均以兄弟離散為背景，抒發(fā)對親人的牽掛和離別的無奈。

4．甲詩頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”為何能成為千古名句？請從寫作手法角度簡要分析。

5．（2025·遼寧大連·一模）閱讀下面兩首詩，完成小題。

【甲】

十五從軍征

十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？"

“追看是君家，松柏冢累累。”

兔從狗竇入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

春谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知飴阿誰。

出門東向看，淚落沾我衣。

【乙】

征人怨

唐·柳中庸

歲歲金河①復(fù)玉關(guān)②，

朝朝馬策與刀環(huán)。

三春③白雪歸青冢④，

萬里黃河繞黑山。

【注釋】①金河：今內(nèi)蒙古黑河。②玉關(guān)：今甘肅玉門關(guān)。③三春：暮春。④青冢：西漢時王昭君的墳?zāi)梗诮駜?nèi)蒙古呼和浩特之南，當(dāng)時被認(rèn)為是極僻遠(yuǎn)荒涼的地方。

下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）

A．甲詩運用了白描手法，表現(xiàn)了老兵從期盼與家人團聚到最終希望尚存的情感變化。

B．乙詩三、四句描繪的白雪青冢與黃河黑山兩幅畫面，表現(xiàn)了征戍之地的苦寒與僻遠(yuǎn)。

C．兩詩都寫了征人之苦，甲詩著眼老兵的回鄉(xiāng)見聞，乙詩則聚焦征人的日常征戰(zhàn)生活。

D．甲詩中的“十五"八十”和乙詩中的“歲歲"朝朝”，都表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的無盡無休。

（2025·北京豐臺·二模）閱讀《水調(diào)歌頭》，完成下面小題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

6．根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

這首詞以凝練精準(zhǔn)的語言被人稱道。上片中的“①"字用語精妙，既拉近了人與自然的距離，又引發(fā)對宇宙奧秘與人生際遇的深沉思索；下片中的“②”字蘊藉豐富，不僅描繪出月亮的運行軌跡，也暗示了時間的流逝和人生的無常。

7．由“何事"到“此事”，一疑問一肯定，作者情感發(fā)生了明顯變化。請結(jié)合具體詩句分析作者的情感變化。

（2025·山東聊城·一模）閱讀下面這首宋詩，完成各題。

六月二十日夜渡海①

蘇軾

參橫斗轉(zhuǎn)欲三更，苦雨終風(fēng)也解晴。

云散月明誰點綴？天容海色本澄清。

空余魯叟乘桴②意，粗識軒轅③奏樂聲。

九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。

【注】①此詩為蘇軾被貶海南島后，遇赦北還渡海時所作。②魯叟：指孔子。乘桴：乘木筏子。《論語·公冶長》：“道不行，乘桴浮于海。"③軒轅，即黃帝?！肚f子·天運》中說，黃帝在洞庭湖邊演奏《咸池》樂曲，這是與天地造化合一的音樂。

8．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A．“參橫斗轉(zhuǎn)”，指時近深夜，點出渡海的時間，又照應(yīng)詩歌題目。

B．遇赦北歸，詩人回想自身遭際，發(fā)出了空有乘桴渡海之意的感慨。

C．詩人被貶海南蠻荒之地，九死不恨，表達(dá)了對朝廷的忠貞之情。

D．詩歌融寫景、抒情、議論于一體，自然貼切，格調(diào)明朗，意蘊深遠(yuǎn)。

9．詩的頷聯(lián)有何含義？請簡要分析。

10．（2025·遼寧鐵嶺·二模）閱讀下面兩首詩，完成小題。

【甲】

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

【乙】

從軍行

李白

從軍玉門道，逐虜金微山。

笛奏梅花曲，刀開明月環(huán)。

鼓聲鳴海上，兵氣擁云間。

愿斬單于首，長驅(qū)靜鐵關(guān)。

下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）

A．【甲】詩頸聯(lián)運用比喻的修辭手法，巧妙地借“惶恐灘"和“零丁洋”兩個地名，構(gòu)成對仗工整的對偶句，寫出了形勢的險惡。

B．【乙】詩頷聯(lián)以吹起梅花曲、高舉明月環(huán)來渲染氣氛，視角獨特，意象唯美。

C．兩首詩都屬于律詩，且尾聯(lián)都運用了直抒胸臆的抒情方式。

D．兩首詩抒發(fā)的情感不同?！炯住吭姳憩F(xiàn)了文天祥視死如歸的堅定信念和忠貞不屈的昂揚斗志，【乙】詩抒發(fā)了詩人渴望為國征戰(zhàn)、斬殺敵首、平定邊疆的壯志豪情及對國家和平的強烈向往。

11．（2025·湖南婁底·二模）閱讀詩歌，體會其中展現(xiàn)的文化風(fēng)骨與生命智慧，完成小題。

蜀相

[唐]杜甫

丞相祠堂①何處尋？錦官城②外柏森森③。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計④，兩朝開濟⑤老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

【注釋】①丞相祠堂：即諸葛武侯祠，在現(xiàn)在成都，晉李雄初建。②錦官城：成都的別名。③柏（bǎi）森森：柏樹茂盛繁密的樣子。④三顧頻煩天下計：意思是劉備為統(tǒng)一天下而三顧茅廬，問計于諸葛亮。這是在贊美他在對策中所表現(xiàn)的天才預(yù)見。頻煩，猶“頻繁”，多次。⑤兩朝開濟：指諸葛亮輔助劉備開創(chuàng)帝業(yè)，后又輔佐劉禪。開：開創(chuàng)。濟：扶助。

中華文化的英雄精神是指為了國家和集體利的正當(dāng)利益，愿意犧牲個人利益甚至生命的崇高精神。請結(jié)合具體詩句分析本詩“英雄精神”的傳承。

（2025·四川廣安·模擬預(yù)測）澗松

崔涂

寸寸凌霜長勁條，路人猶笑未干霄。

南園桃李雖堪羨，爭奈春殘又寂寥。

12．有同學(xué)認(rèn)為“路人猶笑未干霄"一句表現(xiàn)出詩人對澗松命運的同情，你是否認(rèn)同？請表明觀點并闡述理由。

13．本詩題目為“澗松”，為何又要寫“桃"李”？請簡要分析。

（2025·四川自貢·一模）閱讀下面的詩歌，回答各題。

谷雨

【明】方太古

春事闌珊酒病瘳①，山家谷雨早茶收。

花前細(xì)細(xì)風(fēng)雙蝶，林外時時雨一鳩。

碧海丹丘無鶴駕，綠蓑青笠有漁舟。

塵埃漫笑浮生夢，峴首②于今薄試游。

【注】①瘳：病愈。②峴首：襄陽縣南的峴山，是孟浩然隱居不遠(yuǎn)的地方。

14．選出對這首詩歌賞析有誤的一項（）

A．“春事"交代寫作時間，“闌珊”指春色將盡，呼應(yīng)題目“谷雨"。

B．“山家”交代寫作地點，“谷雨早茶收"指谷雨正是采茶的好時節(jié)。

C．頸聯(lián)表達(dá)了詩人求仙不成、歸隱無門的郁悶和掙扎。

D．尾聯(lián)借用典故，寫出詩人對孟浩然隱居生活的向往。

15．發(fā)揮聯(lián)想與想像，描繪詩歌頷聯(lián)所表現(xiàn)的畫面。并說說這幅畫面有什么特點。

16．（2025·陜西西安·二模）閱讀下面的詩歌，完成下列各題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

(1)這首詩首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村的一片歡悅氣象。請你結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。

(2)小語父親準(zhǔn)備在秦嶺峪口開設(shè)一家農(nóng)家樂，擬定了兩個名字：一為“花明驛”，一為“又一村"。你喜歡哪一個？請你結(jié)合《游山西村》的詩意作簡要說明。

17．（2025·山東濟寧·二模）閱讀下面的詩歌，完成小題。

鷺鷥①

杜牧

雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。

驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。

鷺鷥

羅隱②

斜陽澹澹柳陰陰，風(fēng)裊寒絲映水深。

不要向人夸素白，也知常有羨魚心。

【注】①鷺鷥愛吃魚、蛙等，因頭頂及胸、肩、背長有細(xì)長白羽，又稱白鷺。②羅隱：唐末著名詩人、思想家，為人狂放，善作諷刺詩，屢考不中。后隱居于九華山。

關(guān)于兩首詩歌的寫法，小鄒和小魯進行了激烈的討論。請你補全下列對話，表達(dá)你的見解。

小鄒：我認(rèn)為杜詩前兩句運用了白描的手法，展現(xiàn)出鷺鷥潔白美麗、靈動優(yōu)雅的形象。

小魯：我覺得潔白美麗的形象還體現(xiàn)在后兩句中。___。

小鄒：羅詩前兩句營造了幽靜清冷的意境，后兩句運用了擬人的修辭手法，寫鷺鷥含有貪羨魚兒的心思，詩人借鷺鷥來表達(dá)內(nèi)心的孤寂。

小魯：我不認(rèn)同小鄒的觀點。羅詩除了運用擬人的修辭手法，還運用了___的表現(xiàn)手法。同時我認(rèn)為詩人借助鷺鷥的形象是為了___。

（2025·山東濟南·二模）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

杭州春望

白居易

望海樓明照曙霞，護江堤①白踏晴沙。

濤聲夜入伍員②廟，柳色春藏蘇小家。

紅袖織綾夸柿蒂③，青旗④沽酒趁梨花⑤。

誰開湖寺西南路，草綠裙腰一道斜。

【注釋】①堤：即白沙堤。②伍員：指伍子胥。③柿蒂：絲織品上的花紋。④青旗：酒旗。⑤梨花：酒名。

18．下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．全詩緊扣“望”字，遙望海天瑰麗的景色，近觀城內(nèi)風(fēng)物人情，錯落有致。

B．頷聯(lián)寫景既氣象雄渾又旖旎動人，不但呈現(xiàn)了眼前景象，而且引人展開聯(lián)想。

C．頸聯(lián)描繪當(dāng)時社會的繁榮景象，也暗含對統(tǒng)治者追求奢侈浮華生活的批判。

D．該詩以翠綠為主色，又加以彩綾等點染，朝日霞光映照其間，散發(fā)著春意。

19．《錢塘湖春行》與本詩都描寫了杭州春天的景色，請賞析兩詩尾聯(lián)表達(dá)效果的異同。

（2025·湖北·模擬預(yù)測）閱讀下面古詩，完成下面小題。

題弟侄書堂

杜荀鶴〔唐代〕

何事①居窮道不窮②，亂時還與靜時③同。

家山④雖在干戈地，弟侄常修禮樂⑤風(fēng)。

窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。

少年辛苦終身事，莫向光陰惰⑥寸功。

【注釋】①何事：為什么。②道不窮：要注重修養(yǎng)。③亂時：戰(zhàn)亂時期。靜時：和平時期。④家山：家鄉(xiāng)的山，這里代指故鄉(xiāng)。⑤禮樂（yuè）：這里指儒家思想。⑥惰：懈怠。

20．詩中頸聯(lián)，通過“"與“”兩個動詞，將竹影與泉聲巧妙融入書房場景，既營造出清幽雅致的學(xué)習(xí)環(huán)境，又暗示弟侄在動蕩中保持的心境。

21．對比是這首詩在寫法上的特點之一。請結(jié)合詩句簡要分析其對表現(xiàn)詩歌主旨的作用。

22．（2025·甘肅定西·二模）閱讀下面一詞一詩，完成題目。

【甲】

望江南·暮春

蘇軾

春已老，春服幾時成。曲水浪低蕉葉穩(wěn)，舞雩①風(fēng)軟纻羅輕。酣詠樂升平。

微雨過，何處不催耕。百舌無言桃李盡，柘林深處鵓鴣鳴。春色屬蕪菁。

【注釋】①舞雩（yú）：魯國祭天求雨的土壇，在今山東曲阜。此處借指春游的亭臺。

【乙】

南湖______春②

白居易

風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。

亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生。

翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成。

不道江南春不好，年年衰病減心情。

【注釋】②這首詩作于元和十二年（817），當(dāng)時作者被貶謫為江州司馬。

閱讀蘇詞和白詩，完成對話。

小文：【甲】詞的題目是“暮春”，那么，【乙】詩題目的橫線處應(yīng)填入“早”還是“暮"字呢？

小逸：我認(rèn)為應(yīng)填入“（1）”字，從“（2）"這個句子可以判斷出來、

小文：優(yōu)秀的作者就像高明的攝影師，可以移步換景，不斷變換拍攝的方位、角度和距離，如【甲】詞中，作者以“（3）”、春游的亭臺兩個景點為中心，寫自己酣詠的場面；也可以定點觀察，如【乙】詩中，詩人立足“湖邊"欣賞南湖春光。

小逸：是的、雖然這一詞一詩都寫春景，但是兩位作者的情感是不一樣的。【甲】詞主要表達(dá)（4）_____________，【乙】詩主要表達(dá)（5）_________________。

《【各地區(qū)中考模擬題匯編】詩詞鑒賞-2025年中考語文（統(tǒng)編版）》參考答案

1．B2．都運用了襯托手法。甲詩“疑是經(jīng)冬雪未銷”，以雪的潔白襯托早梅的潔白無瑕，展現(xiàn)早梅純凈的色澤；乙詩“遙知不是雪，為有暗香來”，用雪的無香襯托梅花的暗香，突出梅花的獨特香氣。

【導(dǎo)語】這兩首詠梅詩各具風(fēng)韻：張謂的《早梅》以“白玉條”“雪未銷"的意象，通過視覺錯覺展現(xiàn)早梅的晶瑩高潔，筆法清麗婉轉(zhuǎn)；王安石的《詠梅》則以“凌寒”“暗香"的對比，突出梅的孤傲與幽香，語言質(zhì)樸卻意蘊深遠(yuǎn)。兩詩皆善用比興，張詩重形神兼?zhèn)洌踉妱t更顯哲理意味，共同詮釋了梅花作為君子象征的文化內(nèi)涵。

1．本題考查對古詩內(nèi)容的理解和賞析能力。

B.有誤，甲詩通過“迥臨村路傍溪橋”寫梅的生長環(huán)境，但“白玉條"花先發(fā)”等意象主要突出其晶瑩潔白和報春之早，并未刻意渲染孤獨感。乙詩通過“暗香"突出梅的內(nèi)在風(fēng)骨，而非單純強調(diào)外在的“堅韌”；

故選B。

2．本題考查表現(xiàn)手法的理解能力。

【甲】詩中，根據(jù)“疑是經(jīng)冬雪未銷"可知，詩人將梅花誤認(rèn)為未消融的冬雪，通過雪的潔白、寒冷來襯托出梅花的晶瑩剔透和凌寒綻放的特點。既突出梅花與雪相似的潔白，又暗示其超越冰雪的生命力；根據(jù)“迥臨村路傍溪橋”可知，詩人以梅花遠(yuǎn)離塵囂、臨水而立的孤高環(huán)境，襯托其超然脫俗的品格。

【乙】詩中，根據(jù)“遙知不是雪"可知，詩人先寫梅花與雪的相似（潔白），再通過“暗香”點明差異，用雪的冰冷無香反襯梅花的幽香與生機，突出梅花“香"這一獨特品質(zhì)，展現(xiàn)其雖似雪卻更有生命溫度；“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”用墻角（偏僻）、凌寒（嚴(yán)酷）的環(huán)境，襯托梅花孤傲堅韌的品格。

3．D4．詩句采用對偶、夸張的手法強化情感共鳴，化離別的傷感為積極慰藉，體現(xiàn)超越空間的深厚友情。

【導(dǎo)語】《送杜少府之任蜀州》慷慨豪邁，以壯闊之景襯別情，頸聯(lián)突破時空抒豁達(dá)友情觀；《月夜憶舍弟》沉郁悲涼，借秋夜之景、戰(zhàn)亂之事，訴思鄉(xiāng)念弟與對戰(zhàn)爭的憂憤。二者風(fēng)格迥異，皆為唐詩佳作。

3．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與賞析。

D.甲詩是送別詩，是詩人送友人杜少府去蜀州任職時所作，主題是送別友人，表達(dá)友情及豁達(dá)的情懷；乙詩以兄弟離散為背景，抒發(fā)了對兄弟的牽掛、對故鄉(xiāng)的思念以及對戰(zhàn)亂的憂憤等情感，兩詩主題并不相同。

故選D。

4．本題考查詩歌寫作手法分析。

根據(jù)甲詩頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"可知，意思是：四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊，也像近在比鄰一樣親切。詩句在形式上采用了對偶的手法，“海內(nèi)”對“天涯”，“存知己”對“若比鄰”，句式工整，音韻和諧，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感與韻律美。從內(nèi)容上看，運用了夸張的手法，將距離的遙遠(yuǎn)進行夸張?zhí)幚?，強調(diào)只要心靈相通，即便相隔天涯也如同近鄰一般。這種表述打破了空間的限制，將離別的傷感轉(zhuǎn)化為對友情的積極慰藉，讓讀者感受到友情的強大力量，極易引發(fā)人們在離別情境下對友情的共鳴，所以能成為千古名句。

5．A

【導(dǎo)語】這兩首詩歌以不同視角展現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷。甲詩通過老兵歸鄉(xiāng)的凄涼場景，以白描手法刻畫家破人亡的悲劇；乙詩則以邊塞意象疊加，用“歲歲”“朝朝"的重復(fù)句式強化征人無休止的戍邊生涯。兩詩共同揭示了戰(zhàn)爭對個體生命的摧殘，甲詩沉痛，乙詩悲壯，都體現(xiàn)了反戰(zhàn)主題。

【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。

A.有誤，結(jié)合“家中有阿誰”“松柏冢累累"不知飴阿誰”等詩句可知，老兵詢問家中親人情況，得知家人都已離世，做好的飯菜也不知該給誰吃，這一系列情節(jié)都表明老兵最終認(rèn)清家人皆逝的殘酷現(xiàn)實，希望徹底破滅。由此可知，甲詩表現(xiàn)的是老兵從期盼與家人團聚到最終希望破滅的情感變化，而不是“希望尚存"；

故選A。

6．

問

轉(zhuǎn)7．“何事”以疑問語氣埋怨明月“偏在離別時圓”，宣泄對離別現(xiàn)實的無奈與悵惘；“此事”以肯定口吻接納“悲歡離合、陰晴圓缺"的必然，從糾結(jié)轉(zhuǎn)向豁達(dá)，最終以“但愿人長久”的祝福升華至對人間真情的珍視與超脫。

【導(dǎo)語】《水調(diào)歌頭》借中秋明月抒懷，上片“問"月展現(xiàn)對宇宙人生的哲思，下片“轉(zhuǎn)”月嘆盡人間離合。從“何事"的悵惘到“此事”的豁達(dá)，以“但愿"句升華情感，盡顯蘇軾超然心境與對人間真情的珍視。

6．本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合“明月幾時有？把酒問青天”可知，詞人以“問"字開篇，將明月擬人化，仿佛與青天對話，打破了人與自然的隔閡，自然地引發(fā)了對宇宙起源、人生意義的哲思。由此可知，“問”字用語精妙，拉近了人與自然的距離并引發(fā)深沉思索。

結(jié)合“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶"可知，“轉(zhuǎn)”字細(xì)膩地寫出月亮從朱閣轉(zhuǎn)向綺戶的移動軌跡，隨著月光流轉(zhuǎn)，時間悄然流逝，也暗喻人生境遇的起伏無常。由此可知，“轉(zhuǎn)"字蘊藉豐富，兼具寫景與暗示時間、人生的作用。

7．本題考查情感理解。

結(jié)合“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓”可知，“何事"以質(zhì)問語氣埋怨明月為何偏偏在人們離別時圓滿，將內(nèi)心因兄弟分離而生的無奈、悵惘與對命運捉弄的怨懟傾瀉而出，體現(xiàn)出對離別現(xiàn)實的糾結(jié)與不甘。由此可知，此處情感充滿傷懷與困惑。

結(jié)合“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”可知，“此事"二字將個人的離愁別緒升華為對人生規(guī)律的理性認(rèn)知，以肯定語氣接納世間聚散無常的必然性，從先前的糾結(jié)埋怨中超脫，轉(zhuǎn)而以豁達(dá)心態(tài)看待缺憾。由此可知，情感從沉郁轉(zhuǎn)向釋然，最終以“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝福，將情感升華為對天下有情人的美好期許，彰顯對人間真情的珍視與超然達(dá)觀的人生態(tài)度。

8．C9．馬云散去，明月高懸，不需點綴；青天碧海，本就澄澈清明。運用比喻、雙關(guān)、設(shè)問的修辭手法，意在表明人生的磨難終將結(jié)束，自己原本就是清白的。表達(dá)了詩人遇赦北還時的欣喜之情。

【導(dǎo)語】這首《六月二十日夜渡?！肥翘K軾遇赦北歸時的抒懷之作。詩中“參橫斗轉(zhuǎn)"點出深夜渡海之景，“云散月明”暗喻人生陰霾散去，后聯(lián)以孔子“乘桴"典故自況，黃帝奏樂喻天地大美。末句“九死不恨”展現(xiàn)豁達(dá)胸襟，全詩將夜海澄明之景與人生感悟交融，在寫景中寄寓超然心境，堪稱東坡晚年詩風(fēng)“平淡中見奇絕"的典范。

8．本題考查詩歌賞析。

C．聯(lián)系詩歌注釋①“此詩為蘇軾被貶海南島后，遇赦北還渡海時所作”及尾聯(lián)“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生"可知，詩人說自己被貶到這荒遠(yuǎn)的海南也不感到遺憾，是因為這次游歷實在是奇絕平生，主要體現(xiàn)的是詩人豁達(dá)樂觀的心境，并非“對朝廷的忠貞之情”。故選C。

9．本題考查詩句賞析。

從詩句表意看，“云散月明誰點綴？天容海色本澄清"描繪出烏云消散明月高懸，無需外物點綴，青天碧海本來就澄澈清明的畫面。聯(lián)系寫作背景，詩人被貶后遇赦北還，這里運用比喻，以“云散月明”“天容海色"比喻人生境遇和自身品格；用設(shè)問引發(fā)思考，突出本就澄清的特質(zhì)；雙關(guān)手法下，既指自然景象，又暗示人生，表明人生磨難如烏云終會散去，自己本就清白。從而傳達(dá)出遇赦北還時的欣喜，以及對自身的自信。

10．A

【導(dǎo)語】兩詩皆顯英雄氣概：文天祥以沉郁筆調(diào)寫亡國之痛，末句“丹心照汗青”擲地有聲；李白則用瑰麗意象繪邊塞豪情，“斬單于首"盡顯盛唐氣象。一悲壯一雄渾，俱見詩人風(fēng)骨。

【詳解】本題考查修辭手法、內(nèi)容理解、情感主旨。

A.《過零丁洋》頸聯(lián)“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”未運用比喻修辭，而是通過“雙關(guān)"手法，借“惶恐灘”“零丁洋"兩地名表達(dá)內(nèi)心的惶恐與孤苦。詩句以地名對仗，既點明地點，又暗含情感，屬于“地名雙關(guān)”而非比喻；

故選A。

11．①“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心"：通過諸葛亮輔佐劉備、劉禪兩代君主的忠誠與智慧，體現(xiàn)其以天下為己任，為國家利益不計個人得失，這種擔(dān)當(dāng)精神，傳承了中華文化中“忠君報國”的英雄品格。

②“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟"：諸葛亮壯志未酬，其“死而后已”的執(zhí)著令人感懷；“長使英雄淚滿襟"強調(diào)英雄精神的感召力，激勵后人以其為榜樣，為家國理想奮斗。

【導(dǎo)語】這首《蜀相》以深沉筆觸勾勒諸葛亮鞠躬盡瘁的忠貞形象。“三顧頻煩”“兩朝開濟"凸顯其匡扶社稷的擔(dān)當(dāng)，“出師未捷”句則升華為永恒的英雄悲歌。杜甫通過時空交錯的祠堂景物（碧草、黃鸝）與歷史敘事交織，將個人際遇融入家國情懷，完成對“知其不可而為之"的儒家精神禮贊。

【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解和賞析。結(jié)合具體詩句分析《蜀相》中“英雄精神”的傳承，核心在于緊扣“為國家和集體正當(dāng)利益犧牲個人利益甚至生命"這一英雄精神內(nèi)涵，從詩中提取體現(xiàn)該精神的詩句，解讀其含義并闡述與英雄精神的關(guān)聯(lián)，以及這種精神對后世的影響。

①“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”這句詩翻譯為：劉備為統(tǒng)一天下而多次拜訪諸葛亮，向他詢問治國安邦大計，諸葛亮輔助劉備開創(chuàng)帝業(yè)，后又盡心竭力輔佐劉禪。

詩句中，“三顧頻煩"描繪了劉備三顧茅廬，向諸葛亮尋求統(tǒng)一天下的策略，凸顯了諸葛亮卓越的政治軍事才能，以及他被委以重任的緣由；“兩朝開濟”則生動展現(xiàn)了諸葛亮一生為蜀漢政權(quán)奉獻的歷程，他先是輔佐劉備開創(chuàng)基業(yè)，在劉備去世后又全力輔助劉禪，始終堅守崗位，為國家的穩(wěn)定和發(fā)展殫精竭慮。在這一過程中，諸葛亮完全將個人的安逸、得失拋諸腦后，一心只為國家利益著想。他為了實現(xiàn)國家統(tǒng)一、百姓安定的目標(biāo)，不計較個人的辛勞與付出，這種以天下為己任的擔(dān)當(dāng)，正是中華文化中“忠君報國"英雄品格的典型體現(xiàn)。他用自己的一生踐行著對國家和君主的忠誠，成為后世敬仰的英雄典范，激勵著無數(shù)仁人志士以他為榜樣，將國家和集體利益置于首位，為了家國大義勇于擔(dān)當(dāng)。

②“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”這句詩翻譯為：可惜諸葛亮出師伐魏還沒有取得最后的勝利就先去世了，這長久地使后世的英雄們感慨萬千，淚濕衣襟。

“出師未捷身先死"高度概括了諸葛亮壯志未酬的悲壯結(jié)局，他一生致力于興復(fù)漢室、統(tǒng)一中原，多次率軍北伐，然而在最后一次北伐途中，病逝于五丈原。盡管最終未能實現(xiàn)自己的理想，但他直至生命的最后一刻，都在為國家的大業(yè)拼搏奮斗，這種“鞠躬盡瘁，死而后已”的執(zhí)著精神，令人無比動容。“長使英雄淚滿襟"則強調(diào)了諸葛亮的這種英雄精神所具有的強大感召力。后世的英雄豪杰們，在回顧諸葛亮的一生時，都會被他的忠誠、執(zhí)著和犧牲精神所打動，忍不住流下熱淚。這表明諸葛亮所代表的英雄精神，穿越時空，激勵著一代又一代人為了家國理想而不懈奮斗，成為了中華文化中英雄精神傳承的重要力量，讓后人在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠從他的事跡中汲取力量，堅定為國家和集體利益而奮斗的信念。

12．示例：不認(rèn)同，詩人認(rèn)為路人并未理解澗松的內(nèi)在品質(zhì)，對路人嘲笑澗松這一行為感到不滿，并表現(xiàn)出自己對澗松強大生命力的敬畏。13．通過將生長在南園的“桃”“李"與生存惡劣環(huán)境的澗松對比，表達(dá)出詩人對澗松頑強生長的贊美及對桃李生命周期短暫的惋惜。

【導(dǎo)語】《澗松》以對比手法塑造意象，將凌霜勁挺卻未干霄的澗松，與南園繁華卻春殘寂寥的桃李對照。既批判世俗以“干霄”論價值的功利眼光，又借澗松贊逆境中堅守品格的精神，托物言志，含蓄深沉。

12．本題考查情感理解。

首先明確觀點：不認(rèn)同。結(jié)合“寸寸凌霜長勁條，路人猶笑未干霄"可知，首句以“凌霜”“長勁條"突出澗松在嚴(yán)寒中堅韌不拔、不斷生長的姿態(tài)，強調(diào)其內(nèi)在生命力的頑強；次句寫“路人笑其未干霄”，“猶"字暗含路人只以“干霄”（高聳入云）的外在標(biāo)準(zhǔn)評判澗松，卻忽視其耐霜雪的品格。由此可知，詩人并非同情澗松的“未干霄”，而是通過路人的短視批判世俗以成敗論英雄的功利眼光，同時以“凌霜長勁條”的描寫含蓄表達(dá)對澗松逆境中堅守自我、不媚世俗的贊美。詩的主旨在于借澗松自喻，抒發(fā)對堅守品格而非追逐虛名的價值認(rèn)同，而非對其命運的憐憫。

13．本題考查表現(xiàn)手法及作用。

結(jié)合“南園桃李雖堪羨，爭奈春殘又寂寥"可知，“南園桃李”生長于溫暖肥沃的園圃，春日里繁花似錦，看似值得羨慕，卻“春殘寂寥”，花期短暫，繁華易逝；而前兩句“寸寸凌霜長勁條，路人猶笑未干霄”中的澗松，生長于山澗嚴(yán)寒之地，雖不被路人看好，卻能在“凌霜"中“長勁條”，歷經(jīng)風(fēng)雨仍堅韌不拔。由此可知，詩人以桃李的“雖堪羨"與“春殘寂寥”，對比澗松的“凌霜長勁條”，突出二者在生存環(huán)境、生命韌性上的差異：桃李象征世俗中短暫的浮華，澗松則代表逆境中永恒的堅韌。通過對比，既批判了世人對浮華的追捧，又借澗松的形象，表達(dá)了對耐得住嚴(yán)寒、堅守本真之品格的贊美，深化了詩歌的主旨。

14．C15．畫面示例：細(xì)細(xì)的春風(fēng)，輕輕吹來，兩只蝴蝶在花前飛舞；時時（連續(xù)不斷）的春雨，輕輕落下，一只斑鳩在林外掠過。特點：這是一幅清幽寧靜、充滿生機的畫面。

【導(dǎo)語】這首《谷雨》以清新自然的筆觸描繪暮春山居圖景。頷聯(lián)“花前雙蝶”“林外雨鳩"工筆勾勒動態(tài)生機，頸聯(lián)“碧?！薄熬G蓑"虛實相生，展現(xiàn)隱逸之趣。尾聯(lián)用峴首典故，含蓄表達(dá)對閑適生活的向往，整體意境空靈恬淡，體現(xiàn)明代文人雅致。

14．本題考查內(nèi)容理解辨析。

C.有誤，結(jié)合“碧海丹丘無鶴駕，綠蓑青笠有漁舟”可知，“碧海丹丘"代指仙境，“無鶴駕”意為無法成仙；“綠蓑青笠"化用張志和《漁歌子》，象征歸隱生活。詩句以“無鶴駕”與“有漁舟"對比，并非表達(dá)求仙不成的郁悶，而是借“漁舟”意象直接抒發(fā)對隱逸生活的向往，語言灑脫明快，無掙扎之感。由此可知，“郁悶和掙扎"賞析有誤。

故選C。

15．本題考查意象畫面。

作答此題，首先理解詩句字面含義：抓住“花前”“風(fēng)雙蝶"林外”“雨一鳩"等意象，明確畫面元素（花、風(fēng)、蝴蝶、林、雨、斑鳩）及動作（風(fēng)“吹”、蝶“舞"、雨“落”、鳩“掠過"）。然后，聯(lián)想畫面場景：結(jié)合春日谷雨的時節(jié)特點，想象花叢、樹林的環(huán)境，風(fēng)、雨的動態(tài)，蝴蝶與斑鳩的姿態(tài)，構(gòu)建具體場景。接著提煉畫面特點：從“細(xì)細(xì)風(fēng)”“時時雨"感受輕柔舒緩的氛圍，從“雙蝶舞”“一鳩掠"體會生命的靈動，綜合判斷畫面基調(diào)。

示例畫面描繪：春日的花叢邊，微風(fēng)輕柔如絮，兩只彩蝶煽動著翅膀，在繽紛的花瓣間上下翻飛，似在追逐嬉戲；樹林外，細(xì)雨如絲，時斷時續(xù)地飄落，一只斑鳩撲棱著翅膀，從朦朧的雨幕中輕快掠過，留下一聲清脆的啼鳴。畫面特點：這是一幅清幽寧靜而富有生機的畫面?！凹?xì)細(xì)風(fēng)”“時時雨"以細(xì)膩的筆觸勾勒出春日雨幕的輕柔舒緩，營造出靜謐的氛圍；“雙蝶舞”“一鳩掠"則以動態(tài)的意象打破沉寂，賦予畫面靈動的氣息，動靜結(jié)合中盡顯自然之趣。

16．(1)首聯(lián)“豐年”一詞直接點明了當(dāng)年是豐收之年。一個“足"字，生動地表現(xiàn)出農(nóng)家在豐年時毫不吝嗇，準(zhǔn)備了充足的雞肉、豬肉等菜肴來款待客人，體現(xiàn)出農(nóng)家的熱情好客。“臘酒渾”寫出一種質(zhì)樸的鄉(xiāng)村氣息，讓人們感受到農(nóng)民們在豐收后的喜悅以及對生活的滿足。

(2)示例一：喜歡“又一村"?！坝忠淮濉背鲎栽娋洹傲祷饔忠淮濉保@句詩描繪了詩人在山間水畔漫步，似乎陷入絕境，卻又突然發(fā)現(xiàn)一個柳綠花艷的村莊的驚喜情景。“又一村”這個名字富有詩意和美感，能讓人聯(lián)想到農(nóng)家樂所處的環(huán)境如同詩中所描繪的那樣，在山水環(huán)繞之間，有著獨特的寧靜與美好，給游客帶來一種柳暗花明、豁然開朗的感覺，同時也寓意著農(nóng)家樂會給客人帶來意外的驚喜和愉悅的體驗。

示例二：喜歡“花明驛"。“花明”取自“柳暗花明又一村"中的“花明”，“驛"字給人一種具有歷史感和文化底蘊的感覺，仿佛這里是一個古時的驛站，充滿了故事和韻味?！盎鳌泵枥L了鮮花明媚、景色美好的畫面，暗示著農(nóng)家樂周圍景色宜人，如同詩中所寫的那樣，有著柳綠花艷的美景，能讓游客在繁忙的生活中找到一個如詩如畫的休憩之所，享受大自然的美好。

【導(dǎo)語】《游山西村》是陸游的佳作。詩中繪豐收年景、鄉(xiāng)村風(fēng)光，首聯(lián)寫農(nóng)家好客，頷聯(lián)蘊含哲理，頸聯(lián)記民俗活動，尾聯(lián)表眷戀。全詩融寫景、敘事、抒情于一體，展現(xiàn)鄉(xiāng)村質(zhì)樸美好，表達(dá)詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛與向往。

【詳解】（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容。

首聯(lián)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚"?！柏S年”直接點明豐收背景，農(nóng)民因豐收而喜悅?！白?字極具表現(xiàn)力，說明農(nóng)家準(zhǔn)備菜肴充足，毫不吝嗇，體現(xiàn)出農(nóng)家熱情好客的淳樸品性。“臘酒渾”描繪出鄉(xiāng)村酒的質(zhì)樸狀態(tài)，凸顯鄉(xiāng)村特有的氣息，傳達(dá)出農(nóng)民豐收后的滿足，渲染出歡快、融洽的氛圍。

（2）本題考查理解詩意與表達(dá)。

這是一道開放性題目，關(guān)鍵在于結(jié)合詩歌意境與農(nóng)家樂名字進行闡釋。

思考方向：需理解詩歌中描繪的山水、村落、景色等意象所營造的氛圍，以及詩句蘊含的情感和哲理。然后分析每個名字與詩歌這些元素的關(guān)聯(lián)，從意境、寓意等方面闡述喜歡的理由。

作答要點：

緊扣詩意：若選“又一村”，詩句“柳暗花明又一村”描繪了在困境中突然見到新村落的驚喜。將其作為農(nóng)家樂名字，可聯(lián)想此處如詩中村落般，被山水環(huán)繞，寧靜美好，給游客帶來柳暗花明的體驗，寓意能收獲意外驚喜。

挖掘寓意：若選“花明驛”，“花明”取自“柳暗花明”，展現(xiàn)鮮花明媚之景，暗示農(nóng)家樂周邊景色美?！绑A”字增添歷史文化感，仿佛是古時驛站，充滿故事韻味，意味著這里是游客在忙碌生活中尋得的休憩佳處。

示例一：喜歡“又一村"?！坝忠淮濉被谩傲祷饔忠淮?。此句詩展現(xiàn)了絕處逢生的驚喜，以此為名，暗示農(nóng)家樂藏于山水間，如詩中村落般寧靜美好。游客至此，能體驗到意外之喜，感受遠(yuǎn)離喧囂的愜意，充滿詩意與吸引力。

示例二：喜歡“花明驛”。“花明"源于“柳暗花明”，勾勒出鮮花明艷的畫面，暗示農(nóng)家樂周邊風(fēng)景如畫?！绑A"有停歇、交流之意，仿佛這里是旅途的詩意驛站。既體現(xiàn)了自然美景，又賦予文化內(nèi)涵，能讓游客享受寧靜與美好。

17．

后兩句運用了比喻的修辭手法，將飛翔的鷺鷥比作飄落的雪花，突出了鷺鷥的潔白和身姿的輕盈。

對比

諷刺如鷺鷥一樣，雖外表潔白，但內(nèi)心充滿貪欲的表里不一、道貌岸然、庸俗的人。

【導(dǎo)語】兩詩皆詠鷺鷥，杜牧以白描勾勒其雪羽青喙的靈逸，末句“一樹梨花”喻其翩飛之態(tài)，清麗脫俗；羅隱則借斜陽寒絲烘托孤寂，后兩句以擬人暗諷世態(tài)，表露隱者清高與憤世之思。杜詩重形神，羅詩寓譏誚，各見匠心。

【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和鑒賞。

第①空，杜詩后兩句“驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)”，意思是鷺鷥受驚遠(yuǎn)飛，潔白的身影映著碧綠的山巒遠(yuǎn)去，宛如一樹梨花在晚風(fēng)中紛紛飄落。鷺鷥的“雪衣雪發(fā)”與梨花的“素白"顏色一致，飛翔時“遠(yuǎn)映碧山”的姿態(tài)與梨花“落晚風(fēng)"的輕盈動態(tài)相似，通過比喻強化了鷺鷥潔白無瑕、靈動飄逸的形象。碧山為背景，白鷺如梨花飄落，色彩對比鮮明（白與碧），動靜結(jié)合（飛鷺與落英），畫面清新雅致，進一步凸顯鷺鷥的美感。

第②③空，羅詩后兩句“不要向人夸素白，也知常有羨魚心”，意思是不要向人們夸耀自己素白的羽毛，我也知道你常常懷有貪羨魚兒的心思。鷺鷥“素白"的外表（“不要向人夸素白”）與“羨魚心"的內(nèi)在貪欲（“也知常有羨魚心”）形成鮮明對比。

結(jié)合注釋可知，羅隱屢試不第，對唐末官場的虛偽腐敗有深刻體察。詩中“羨魚心"暗指世人對功名富貴的貪慕，而鷺鷥的“夸素白”則諷刺了這類人標(biāo)榜清高、實則逐利的丑態(tài)，體現(xiàn)了詩人對庸俗世風(fēng)的批判與蔑視。據(jù)此理解和概括回答即可。

18．C19．同：兩詩尾聯(lián)都寫出了春天的生機盎然，抒發(fā)了對西湖早春的熱愛贊美與流連忘返，及內(nèi)心的愉悅與閑適。異：《錢塘湖春行》中詩人以“最愛"行不足”直接抒情（直抒胸臆）?！逗贾荽和分凶詈笠痪溥\用設(shè)問、比喻修辭，將長滿碧草的小路比作少女的裙腰，“是誰開辟了這條路？讓我欣賞到如此景色"。

【導(dǎo)語】《杭州春望》緊扣“望”字，描繪杭州春日風(fēng)光。詩中既有海天、江堤的壯麗之景，又有柳色、酒旗的生活風(fēng)情。詩人借景抒情，展現(xiàn)杭州春天的蓬勃生機，表達(dá)對春日美景的喜愛，語言明快，意象豐富，盡顯春日杭城之美。

18．本題考查賞析詩歌。

C.不恰當(dāng)。頸聯(lián)“紅袖織綾夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花”，寫游人沽飲，寫婦女織綾。梨花飄舞，酒旗相招；紅袖翻飛，綾紋綺麗。描繪了杭州城人們織綾沽酒的生活場景，體現(xiàn)的是杭州的繁華熱鬧與生活氣息，并沒有暗含對統(tǒng)治者追求奢侈浮華生活的批判；

故選C。

19．本題考查對比賞析詩句。

相同點：

內(nèi)容方面：《錢塘湖春行》尾聯(lián)“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，詩人在西湖邊行走，對湖東景色喜愛不已；《杭州春望》尾聯(lián)“誰開湖寺西南路，草綠裙腰一道斜”，描繪了湖寺西南路邊綠草如茵的景象。兩詩都寫出了春天杭州景色充滿生機的特點。

情感方面：都抒發(fā)了詩人對西湖早春景色的熱愛贊美之情。詩人置身于美麗春景中，心情愉悅閑適，在詩中自然流露這種情感。

不同點：

抒情方式：《錢塘湖春行》中“最愛”“行不足"直接表明詩人對西湖景色的喜愛，是直抒胸臆。而《杭州春望》尾聯(lián)“誰開湖寺西南路，草綠裙腰一道斜”，運用設(shè)問，引發(fā)思考，同時把長滿碧草的小路比作少女的裙腰，是比喻修辭。通過這樣的手法委婉地表達(dá)對景色的贊美，與《錢塘湖春行》直接抒情不同。

20．

搖

入

靜心向?qū)W（或“專注寧靜"堅守初心”等，意對即可）21．詩的