做個快樂的自己——中班健康活動教案演講人：XXX日期:

123活動流程框架活動準(zhǔn)備清單活動目標(biāo)設(shè)計目錄

456資源支持方案效果評估方式延伸活動設(shè)計目錄01活動目標(biāo)設(shè)計認(rèn)識快樂情緒特征快樂是一種積極的情緒體驗讓孩子感受到快樂是積極的、愉悅的，而不是消極的、痛苦的。01幫助孩子認(rèn)識快樂時常見的表情、動作和語言，如微笑、大笑、手舞足蹈等。02快樂的來源引導(dǎo)孩子理解快樂可以來自不同的活動和經(jīng)歷，如游戲、閱讀、運動等。03快樂的表現(xiàn)形式鼓勵孩子用簡單的語言描述自己的快樂感受，如“我很高興”、“我覺得很快樂”等。語言表達(dá)通過動作、表情和手勢等肢體語言來表達(dá)快樂，如跳躍、鼓掌、擁抱等。肢體表達(dá)讓孩子通過繪畫、手工制作等藝術(shù)活動來表達(dá)自己的快樂情緒。繪畫和手工制作掌握簡單情緒表達(dá)方法培養(yǎng)積極心理互動能力理解與尊重他人情感引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)注他人的情感，尊重他人的感受和表達(dá)。01分享與合作鼓勵孩子與他人分享快樂，通過合作和互動來增強快樂體驗。02積極應(yīng)對挫折教育孩子正確面對挫折和困難，學(xué)會從中尋找快樂和希望。0302活動準(zhǔn)備清單情緒表情卡片材料包括喜怒哀樂等基本情緒的表情卡片，幫助幼兒更好地認(rèn)知和表達(dá)情感。情緒表情卡片包括喜怒哀樂等基本情緒的表情卡片，幫助幼兒更好地認(rèn)知和表達(dá)情感。情緒表情卡片音樂與情景道具歡快音樂選擇節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的音樂，激發(fā)幼兒的活動興趣和積極性。01情景道具根據(jù)活動內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的道具，如情景玩具、故事書等，讓幼兒更好地融入活動情境中。02選擇安全、寬敞、明亮的室內(nèi)或室外場地，確保幼兒活動的安全。場地選擇安全活動場地規(guī)劃在活動場地周圍設(shè)置防護設(shè)施，如圍欄、軟墊等，預(yù)防幼兒活動中可能發(fā)生的意外。安全設(shè)施03活動流程框架快樂主題導(dǎo)入游戲游戲名稱快樂小達(dá)人。01游戲目標(biāo)激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗快樂情緒。02游戲規(guī)則通過音樂、舞蹈等形式讓幼兒展示快樂，教師給予鼓勵和獎勵。03游戲準(zhǔn)備歡快的音樂、獎品等。04情緒體驗角色扮演角色扮演主題快樂情緒傳遞。02040301角色扮演指導(dǎo)教師引導(dǎo)幼兒深入角色，感受角色的情感，學(xué)會用角色的方式表達(dá)快樂。角色扮演內(nèi)容讓幼兒扮演不同的角色，如快樂的小動物、快樂的商人等，通過角色扮演體驗不同的快樂情緒。角色扮演準(zhǔn)備角色扮演所需的道具、服裝等。快樂分享圈互動快樂分享圈互動互動形式互動指導(dǎo)互動內(nèi)容互動準(zhǔn)備快樂分享圈。讓幼兒圍成一圈，輪流分享自己的快樂經(jīng)歷或快樂心情，讓快樂在集體中傳遞。教師引導(dǎo)幼兒用積極的語言和情緒分享，鼓勵幼兒傾聽他人的快樂。分享圈所需的空間、道具等。04延伸活動設(shè)計家庭情緒日記任務(wù)情緒分享讓孩子每天記錄自己的情緒，如開心、生氣、難過等，并嘗試描述原因。情緒反思情緒記錄讓孩子每天記錄自己的情緒，如開心、生氣、難過等，并嘗試描述原因。讓孩子每天記錄自己的情緒，如開心、生氣、難過等，并嘗試描述原因。班級心情角布置心情樹制作一棵大樹，讓孩子們貼上自己的心情葉子，如開心、生氣、難過等，讓大家了解彼此的情緒。01心情氣象站設(shè)置各種心情圖標(biāo)，如太陽、雨、云等，讓孩子們每天選擇符合自己心情的圖標(biāo)進行展示。02情緒調(diào)節(jié)工具提供一些道具，如娃娃、畫筆、紙張等，讓孩子們在情緒不穩(wěn)定時可以用來調(diào)節(jié)情緒。03日?？鞓窌r刻記錄快樂瞬間捕捉鼓勵孩子們用相機或畫筆記錄自己生活中的快樂瞬間，如與朋友的玩耍、家人的陪伴等?？鞓贩窒頃鞓泛凶佣ㄆ谂e行快樂分享會，讓孩子們分享自己的快樂瞬間和感受，增強彼此之間的交流和分享。讓孩子們制作一個快樂盒子，里面放入自己喜歡的物品、玩具等，在不開心時可以拿出來看看，緩解負(fù)面情緒。12305效果評估方式幼兒參與度觀察表幼兒參與度觀察表參與活動的積極性活動專注度社交表現(xiàn)遵守規(guī)則情況觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，如是否積極參與，是否愿意嘗試新游戲和活動等。觀察幼兒在活動中與同伴的互動，是否能積極與他人交流、合作、分享等。觀察幼兒在活動中的專注度，是否能專注于游戲或活動，不受其他干擾。觀察幼兒是否能遵守游戲規(guī)則和活動紀(jì)律，表現(xiàn)出良好的自我控制能力。作品創(chuàng)意分析幼兒創(chuàng)作的作品是否富有創(chuàng)意，能否表達(dá)出自己的情感和想象。情緒表達(dá)觀察幼兒的作品是否能夠反映出他們的情緒狀態(tài)，如快樂、悲傷、憤怒等。作品色彩與形式分析幼兒使用的顏色和形式是否豐富多樣，是否符合他們的年齡特點和審美水平。主題契合度評估幼兒的作品是否與活動主題相關(guān)，能否體現(xiàn)出他們對活動的理解和參與程度。情緒表達(dá)作品分析家長反饋收集項家長對孩子參與活動的態(tài)度家長對活動的建議孩子在家的表現(xiàn)家庭親子互動情況了解家長對孩子參與活動的支持和鼓勵程度，以及他們對孩子在活動中表現(xiàn)的看法。了解孩子在家庭中的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣以及情緒狀態(tài)等，以便更好地指導(dǎo)孩子在園中的活動。收集家長對活動的建議和意見，以便改進活動的設(shè)計和實施，更好地滿足孩子的需求和發(fā)展。了解家長與孩子之間的互動情況，是否能共同參與活動，增進親子關(guān)系。06資源支持方案幫助幼兒了解各種情緒，學(xué)習(xí)如何表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒。《情緒小怪獸》通過故事讓孩子認(rèn)識并接納自己的情緒，培養(yǎng)情緒管理能力。《我的情緒小怪獸》通過有趣的圖畫和簡單的文字，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的情緒?！肚榫w認(rèn)知繪本》情緒繪本推薦清單輕音樂素材包01舒緩音樂如《搖籃曲》、《小夜曲》等，有助于平復(fù)幼兒情緒，緩解緊張氣氛。02歡快音樂如《小星星》、《拍手歌》等，能激發(fā)幼兒積極情緒，增強活動趣味性。教具復(fù)用管理指南教具制作根據(jù)活動主題和類型，將教具分為情緒認(rèn)知類