第第頁可編輯修改精選全文完整版幼兒園教案我的小小手幼兒園教案我的小小手：小班科學(xué)活動(dòng)我的小小手

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識手的主要特征和結(jié)構(gòu)，能正常說出手指的名稱。

2、知道手能夠做許多事。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：知道手指的名稱

活動(dòng)難點(diǎn)：知道手的用處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

謎語一首、幼兒用書《手》

活動(dòng)過程

1、認(rèn)識手：

猜謎語，引出小手。

幼兒看看、說說自己和同伴的小手。

——“我們的小手有什么不一樣？”

（如：有的手大、有的手胖，教師可及時(shí)歸納幼兒的發(fā)現(xiàn)。）

幼兒數(shù)數(shù)一只手有幾只手指。

幼兒說說手指的名稱，重點(diǎn)認(rèn)識大拇指、中指和小指。

——“誰長的最胖？它叫大拇指?！?/p>

“誰長的最高？它叫中指?！?/p>

“誰長的最??？她叫小指?！?/p>

2玩游戲“手指點(diǎn)點(diǎn)名”，重點(diǎn)是說出大拇指、中指和小指的名稱。

教師說出各手指的名稱，幼兒指出來。

教師出示手指，幼兒說出名稱。

3、經(jīng)驗(yàn)遷移，說說小手的本領(lǐng)：

——“你的小手有什么本領(lǐng)？”

“你會做什么事？”

幼兒園教案我的小小手：小班語言教案小小手

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意用小手表現(xiàn)各種動(dòng)作

2、通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》

活動(dòng)過程

一、出示小熊娃娃

教師演示小熊用小手做出動(dòng)作問：

1、看小熊會用小手做什么？

2、說說小熊用小手做了什么，你會做嗎？

二、模仿小熊

請大家學(xué)小熊做做動(dòng)作，并說說這是一只怎樣的小熊？

三、兒歌游戲：小小手

1、欣賞兒歌

2、學(xué)念兒歌

3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，念到"要拉許多好朋友"時(shí)，找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。兒歌結(jié)束后再去找新朋友，游戲重新開始。

四、說說、做做小手還會做哪些動(dòng)作

五、活動(dòng)延伸

看看爸爸媽媽，爺爺奶奶會用手做哪些動(dòng)作和事情。請你也來學(xué)一學(xué)。

《小小手》

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手，“謝謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。

幼兒園教案我的小小手：小班語言教案《我的小手》

設(shè)計(jì)意圖

這是一個(gè)可以讓孩子感興趣的活動(dòng)課題。孩子對自己的小手充滿了好奇，本次活動(dòng)通過觀察、體驗(yàn)、操作、表演等，讓孩子感知小手的本領(lǐng)，對自己的肢體有所了解，從而達(dá)到認(rèn)識自己。這樣的課題內(nèi)容貼近生活，貼近孩子，可以有效激起孩子們的求知欲望，有利于提高課堂教學(xué)效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識自己的雙手，了解小手的用處。

2、常識用手的觸覺感知物體的大小、軟硬、粗細(xì)等特征。

3、體驗(yàn)“我的小手真有用”的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

手的圖片，裝橡皮泥，石頭，積木等魔術(shù)袋；裝糖果的魔術(shù)袋。

活動(dòng)過程

一、出示手的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察自己的雙手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。

嘿！小朋友們，你們認(rèn)識我嗎？我是誰啊？

哈哈，我的名字叫手！你們能在自己的身上找到我嗎？我要和找到我的小朋友握握手！你們真能干！

哈哈，小朋友們可真厲害，都找到我了，那你們知道我身上都有些什么嗎？請你仔細(xì)看看自己的小手，告訴我好嗎？

讓幼兒觀察自己的小手自由回答，教師最后介紹：

1）每只小手上都有許多長長的柱子，它的名字叫——手指，我們一起數(shù)數(shù)，一制小手上有幾個(gè)手指。

2）每個(gè)手指上都有一個(gè)窗戶，它的名字叫——指甲。我們摸摸看，指甲摸起來上什么感覺（硬）？一只小手上有幾個(gè)指甲。

3）小手有幾張臉？有指甲的這張臉叫手背，沒有指甲的這張臉叫手心。

小朋友們你們都認(rèn)識我的身上有什么東西了嗎？老師現(xiàn)在來考考你們，看誰最聰明！

二、啟發(fā)幼兒討論：小手能做什么？帶領(lǐng)幼兒做手指游戲。

誰知道小手還有什么本領(lǐng)？（畫畫，吃飯，玩積木，跳舞，拉拉手……）

請幼兒逐一練習(xí)小手本領(lǐng)。

小手的本領(lǐng)可真大！老師還知道，小手還可以和我們一起玩游戲，唱歌對不對？我們一起來唱唱《小手拍拍》，看看誰的小手最能干！

三、鼓勵(lì)幼兒通過手的觸摸判斷魔術(shù)袋里的物體。猜中給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并帶領(lǐng)集體幼兒說：“xx的小手真有用！”

剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友的小手最能干，唱歌的時(shí)候動(dòng)作做的最好看，我現(xiàn)在要請這雙能干的小手來尋寶。請你把小手伸到這個(gè)洞里，看看里面有什么！

你摸到東西了嗎？摸起來什么感覺？請你拿出來看一看。

引導(dǎo)集體幼兒表揚(yáng)尋寶的小朋友：“你的小手真有用！”

請數(shù)名幼兒來尋寶！

剛才很多小朋友的小手很能干，找到了很多寶貝，現(xiàn)在老師又有一個(gè)魔術(shù)袋，我要請小朋友摸摸里面是什么，猜對了，老師就把它送給你，好不好？

請幼兒逐個(gè)摸摸，自由談?wù)摾锩媸鞘裁礀|西，摸起來怎么樣，猜猜可能是什么？

教師揭示謎底——糖果！請幼兒吃糖果，體驗(yàn)小手帶來的成就感！

幼兒園教案我的小小手：幼兒園小班語言我的小手

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

2、在游戲中初步認(rèn)識“打”、“拍”“拉”，體驗(yàn)手的能干。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小手做事的各種圖片。

2、字卡

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、教師舉起雙手

教師：看！這是什么？你們有嗎？

那我們一起舉起我們的小手，來唱一唱“我有一雙小小手”

2、師生同唱歌曲“我有一雙小小手”

二、欣賞圖片

1、自由欣賞

教師：小手真能干，可以做很多事！我們一起說一說小手可以做什么事？

（可以說給旁邊的小朋友聽一聽）

2、在集體面前交流自己拿的圖片。

教師：你看到的小手可以做什么事？誰愿意勇敢地講給我們聽一聽。（請個(gè)別幼兒交流）

教師：小手真能干，可以做這么多的事，那現(xiàn)在看看小朋友的小手棒不棒？

把手里的圖片輕輕放下。

三、欣賞情景表演

1、欣賞情景表演：小小手

孩子語氣：

我的小手可以畫畫

我的小手可以折衣服

我的小手可以看書

我的小手可以吃飯

我的小手可以拿報(bào)紙

老師的話：一開始設(shè)置一個(gè)場景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，用音樂活躍氣氛。

2、幫助幼兒感知小手非常能干

讓幼兒看看、說說，給幼兒充分提供表達(dá)的時(shí)間，滿足其需要。

四、幼兒游戲：找朋友

規(guī)則：請小朋友看看圖片中小手做了什么動(dòng)作，請你為她找家。請小朋友們來試一試。

集體游戲。

幼兒園教案我的小小手：能干的小小手

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂意動(dòng)手做些力所能及的事情，體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用自己的雙手做一些力所能及的事情。

3、積極參與活動(dòng)，知道保護(hù)好自己的小手。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提供自我服務(wù)的材料：一組沒有疊好的衣服；一組用空塑料瓶制作的動(dòng)物或娃娃造型，在嘴巴處剪開，旁邊小碗里放一些紙質(zhì)的米粒當(dāng)作食物；一組沒有整理的玩具。

2、經(jīng)驗(yàn)閱讀：兒歌《小小手》。

活動(dòng)過程

1、教師演唱歌曲《我有一雙小小手》引出“小手”。

（1）教師演唱歌曲，提問幼兒在歌曲中聽到了什么？

（2）教師引導(dǎo)幼兒說出自己有幾只小手？一共幾個(gè)手指頭？

2、引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行自我服務(wù)，感受自己的手能做各種各樣的事。

（1）幼兒自由講述自己小手會做的事情。

（2）教師：我們的小手真能干，我們的小手還會做些什么呢？（會脫衣服、吃飯、刷牙等）

（3）教師：你們真的會做這么多事嗎？現(xiàn)在我們要去娃娃家做游戲，看看這邊的小動(dòng)物，你們可以幫它們做點(diǎn)什么呢？（喂小動(dòng)物吃東西）看看娃娃家今天有什么問題??？（有點(diǎn)亂）那我們能做什么呢？（可以幫娃娃們疊衣服褲子，整理襪子、毛巾）

3、集體分享自己動(dòng)手做事或玩玩具的經(jīng)驗(yàn)并愿意做力所能及的事情。

（1）教師評價(jià)幼兒通過自我服務(wù)材料所完成的活動(dòng)。

教師：剛才你們用自己的小手做了很多的事情，你們都很棒。

（2）幼兒自由的表達(dá)自己剛才做的事情。

（3）教師小結(jié)：我們都有一雙能干的手，它會幫你學(xué)會自己穿衣、吃飯、

畫畫……自己會做的事情自己做，才是真正能干好孩子。

4、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（1）引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣。

教師：你們在家是不是自己的事情自己做呢？做事情的時(shí)候心情怎樣？

（2）鼓勵(lì)幼兒在家?guī)椭职謰寢屪鲂┝λ芗暗氖虑椤?/p>

活動(dòng)延伸：

在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

幼兒園教案我的小小手：小班歌曲教案小小手

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。

2、為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的手而自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備

用手套做成的小手寶寶。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：

出示小手寶寶，小朋友們，你們好！你們知道我是誰嗎？（小手寶寶）

我的本領(lǐng)可大呢！你們知道我有什么本領(lǐng)嗎？（幼兒自由討論）

（小手可以吃飯，刷牙，梳頭，洗臉，穿衣服，畫畫，做早操等等）

二、1、小手的本領(lǐng)可真大，今天我們就來學(xué)一首關(guān)于小手的歌曲：《小小手》

2、教師有表情地朗誦一遍歌詞，提問：小朋友們你們剛才聽到了什么？

（我們都有一雙手，唱歌我們拍拍手，跳舞我們拉拉手）

小朋友們聽得真仔細(xì)，真不錯(cuò)！

三、1、教師一邊彈琴一邊完整地把歌曲唱一遍，幼兒仔細(xì)傾聽。

2、小朋友們，這首歌曲好聽嗎？那我們一起來學(xué)學(xué)看。

3、幼兒跟著老師一起學(xué)唱歌曲二、三遍。