成考大專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文摘要：隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，成人高考大專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文作為檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)的重要手段，越來(lái)越受到重視。本文旨在探討成考大專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文的寫(xiě)作特點(diǎn)、存在問(wèn)題及改進(jìn)策略，以期為提高畢業(yè)論文質(zhì)量提供參考。

關(guān)鍵詞：成人高考；大專會(huì)計(jì)專業(yè)；畢業(yè)論文；寫(xiě)作特點(diǎn)；問(wèn)題與對(duì)策

一、引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)專業(yè)人才在社會(huì)各領(lǐng)域的需求日益增長(zhǎng)。成人高考大專會(huì)計(jì)專業(yè)作為我國(guó)高等教育體系中的重要組成部分，為廣大在職人員提供了提升學(xué)歷和專業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)。畢業(yè)論文作為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)術(shù)生涯的最后一站，不僅是對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，更是對(duì)實(shí)際工作能力的檢驗(yàn)。然而，在實(shí)際的寫(xiě)作過(guò)程中，許多學(xué)生面臨著諸多挑戰(zhàn)。

首先，成考大專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文的寫(xiě)作具有一定的特殊性。由于成考學(xué)生普遍具有工作經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谡撐倪x題時(shí)往往傾向于結(jié)合自身實(shí)際，關(guān)注會(huì)計(jì)實(shí)踐中的問(wèn)題。然而，這種選題容易導(dǎo)致論文理論與實(shí)踐脫節(jié)，難以體現(xiàn)學(xué)術(shù)價(jià)值。其次，許多學(xué)生由于缺乏系統(tǒng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，在論文結(jié)構(gòu)、論證方法、語(yǔ)言表達(dá)等方面存在不足，影響了論文的整體質(zhì)量。

再者，當(dāng)前成考大專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作存在以下問(wèn)題：一是選題重復(fù)率高，缺乏創(chuàng)新性；二是研究方法單一，數(shù)據(jù)分析不夠深入；三是論文格式不規(guī)范，引用參考文獻(xiàn)不規(guī)范；四是論文答辯過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)出的學(xué)術(shù)素養(yǎng)與實(shí)際能力存在較大差距。

針對(duì)這些問(wèn)題，本文將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討：

1.分析成考大專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文的寫(xiě)作特點(diǎn)，為學(xué)生在選題、寫(xiě)作過(guò)程中提供指導(dǎo)。

2.針對(duì)當(dāng)前畢業(yè)論文寫(xiě)作中存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的改進(jìn)策略，以提高論文質(zhì)量。

3.探討如何加強(qiáng)成考學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使其在論文答辯中展現(xiàn)出良好的學(xué)術(shù)能力。

4.分析畢業(yè)論文在成人高考大專會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)中的作用，為今后相關(guān)教學(xué)工作的開(kāi)展提供參考。

二、問(wèn)題學(xué)理分析

在探討成考大專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作的問(wèn)題時(shí)，我們需要從學(xué)術(shù)理論的角度來(lái)分析這些問(wèn)題的根源。以下是對(duì)幾個(gè)主要問(wèn)題的學(xué)理分析：

1.選題重復(fù)率高，缺乏創(chuàng)新性

會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)論文選題重復(fù)率高，主要是因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谶x題時(shí)缺乏獨(dú)立思考和深入調(diào)研。他們往往只關(guān)注熱點(diǎn)話題，而忽略了學(xué)術(shù)價(jià)值。從學(xué)理上講，這反映出了學(xué)生們的學(xué)術(shù)視野不夠?qū)拸V，缺乏對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的批判性閱讀和思考。要想解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何從眾多文獻(xiàn)中提煉出具有研究?jī)r(jià)值的課題，同時(shí)也要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。

2.研究方法單一，數(shù)據(jù)分析不夠深入

許多學(xué)生的論文在研究方法上過(guò)于依賴傳統(tǒng)的文獻(xiàn)綜述和理論分析，而忽視了實(shí)證研究和數(shù)據(jù)分析。這種單一的研究方法使得論文內(nèi)容顯得單薄，缺乏說(shuō)服力。從學(xué)理上分析，這可能是由于學(xué)生對(duì)于定量和定性研究方法的理解和應(yīng)用不夠熟練，也可能是由于實(shí)驗(yàn)條件限制導(dǎo)致的。要改善這一狀況，學(xué)生需要掌握多種研究方法，并在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用。

3.論文格式不規(guī)范，引用參考文獻(xiàn)不規(guī)范

在論文寫(xiě)作過(guò)程中，格式不規(guī)范和參考文獻(xiàn)引用不正確是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。這不僅僅是因?yàn)閷W(xué)生們的疏忽，更深層次的原因在于他們對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范的認(rèn)識(shí)不足。從學(xué)理角度來(lái)說(shuō)，這反映了學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育的重要性。學(xué)生需要通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)術(shù)寫(xiě)作培訓(xùn)，了解并遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，確保論文的嚴(yán)謹(jǐn)性和學(xué)術(shù)性。

4.論文答辯表現(xiàn)與實(shí)際能力不符

在論文答辯環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表現(xiàn)與其論文的實(shí)際內(nèi)容并不相符，這可能是由于他們對(duì)于論文的理解不夠深入，或者是答辯技巧不足。從學(xué)理上分析，這可能涉及到學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和溝通能力的培養(yǎng)。學(xué)生需要通過(guò)提高自身的學(xué)術(shù)研究能力和表達(dá)能力，來(lái)確保答辯時(shí)的表現(xiàn)能夠反映出論文的真實(shí)水平。

總之，成考大專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作中存在的問(wèn)題，既與學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)有關(guān)，也與教學(xué)方法和學(xué)術(shù)環(huán)境有關(guān)。要解決這些問(wèn)題，需要從教育體系、教學(xué)方法、學(xué)術(shù)規(guī)范教育等多個(gè)方面入手，全面提升學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和論文寫(xiě)作能力。

三、現(xiàn)實(shí)阻礙

成考大專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中遇到的現(xiàn)實(shí)阻礙是多方面的，以下是一些具體的表現(xiàn)：

1.學(xué)術(shù)資源不足

對(duì)于許多成考生來(lái)說(shuō)，他們可能并沒(méi)有便捷的學(xué)術(shù)資源獲取渠道。比如，圖書(shū)館、數(shù)據(jù)庫(kù)等學(xué)術(shù)資源可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不容易接觸。這就導(dǎo)致了他們?cè)诓檎屹Y料、閱讀文獻(xiàn)時(shí)面臨很大的困難。沒(méi)有足夠的學(xué)術(shù)資源，論文的深度和廣度都會(huì)受到影響。

2.工作與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突

成考生大多是在職人員，他們需要在工作和學(xué)習(xí)之間找到平衡。這往往意味著他們每天的時(shí)間都非常有限，很難保證有足夠的時(shí)間來(lái)深入研究和寫(xiě)作。工作壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)的疊加，使得很多學(xué)生感到力不從心。

3.缺乏專業(yè)指導(dǎo)

在成考過(guò)程中，由于種種原因，學(xué)生可能無(wú)法得到足夠的專業(yè)指導(dǎo)。比如，缺乏經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生在論文寫(xiě)作過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)無(wú)人解答。沒(méi)有專業(yè)的指導(dǎo)，學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)提升自己的論文寫(xiě)作水平。

4.學(xué)術(shù)氛圍不濃厚

在一些地方，成人高考的教育環(huán)境可能不如全日制高校那樣學(xué)術(shù)氛圍濃厚。學(xué)生可能缺乏與同行的交流機(jī)會(huì)，難以接觸到最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和研究前沿。這種環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)術(shù)視野和創(chuàng)新能力都受到限制。

5.自我學(xué)習(xí)能力有限

成考生由于長(zhǎng)時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)，可能已經(jīng)習(xí)慣于解決實(shí)際問(wèn)題，而忽視了學(xué)術(shù)研究的基本方法。這導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)論文寫(xiě)作時(shí)，缺乏必要的學(xué)習(xí)能力和研究能力。沒(méi)有良好的自我學(xué)習(xí)能力，學(xué)生很難獨(dú)立完成高質(zhì)量的論文。

6.應(yīng)試教育的影響

長(zhǎng)期以來(lái)，應(yīng)試教育在我國(guó)教育體系中占據(jù)主導(dǎo)地位。這種教育模式使得許多學(xué)生過(guò)于依賴考試，忽視了學(xué)術(shù)研究的重要性。在成考大專會(huì)計(jì)專業(yè)中，這種影響同樣存在。學(xué)生可能更注重通過(guò)考試，而不是通過(guò)論文寫(xiě)作來(lái)提升自己的學(xué)術(shù)能力。

針對(duì)這些現(xiàn)實(shí)阻礙，我們需要采取相應(yīng)的措施來(lái)幫助學(xué)生克服困難。比如，加強(qiáng)學(xué)術(shù)資源的建設(shè)，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；優(yōu)化教學(xué)安排，減輕學(xué)生的工作與學(xué)習(xí)壓力；加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，提高指導(dǎo)質(zhì)量；營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；提升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的研究能力；同時(shí)，也要改革教育評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。只有這樣，才能有效提高成考大專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量。

四、實(shí)踐對(duì)策

針對(duì)成考大專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作中存在的現(xiàn)實(shí)阻礙，以下是一些具體的實(shí)踐對(duì)策，旨在幫助學(xué)生提升論文質(zhì)量，順利完成學(xué)業(yè)。

1.建立完善的學(xué)術(shù)資源庫(kù)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供豐富的學(xué)術(shù)資源，包括圖書(shū)館、在線數(shù)據(jù)庫(kù)、電子期刊等。通過(guò)建立學(xué)術(shù)資源庫(kù)，學(xué)生可以更方便地獲取所需資料，為論文寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.優(yōu)化課程設(shè)置，平衡工作與學(xué)習(xí)

學(xué)?？梢愿鶕?jù)成考學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整課程設(shè)置，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，平衡工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

3.加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，提高指導(dǎo)質(zhì)量

學(xué)校應(yīng)選拔具有豐富經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)的教師擔(dān)任導(dǎo)師，為學(xué)生提供專業(yè)的論文寫(xiě)作指導(dǎo)。導(dǎo)師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)，幫助他們解決寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍

學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)等活動(dòng)，為學(xué)生提供交流學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的平臺(tái)。此外，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)競(jìng)賽，激發(fā)他們的學(xué)術(shù)興趣和創(chuàng)新能力。

5.提升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力

學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)寫(xiě)作課程，教授學(xué)生如何進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、資料整理、論文寫(xiě)作等基本技能。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀、寫(xiě)作、討論等方式，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

6.改革教育評(píng)價(jià)體系

學(xué)校應(yīng)調(diào)整畢業(yè)論文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更加注重學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力和創(chuàng)新精神。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，不僅要關(guān)注論文的完成度，還要關(guān)注學(xué)生的研究過(guò)程和學(xué)術(shù)態(tài)度。

7.建立論文寫(xiě)作互助小組

學(xué)?？梢越M織學(xué)生成立論文寫(xiě)作互助小組，通過(guò)小組合作的方式，共同探討論文寫(xiě)作中的問(wèn)題。這種互助形式有助于學(xué)生之間的交流和經(jīng)驗(yàn)分享，提高論文寫(xiě)作水平。

8.加強(qiáng)與企業(yè)的合作

學(xué)校可以與企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)際工作，學(xué)生可以將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高自己的實(shí)踐能力，為論文寫(xiě)作積累素材。

9.開(kāi)展學(xué)術(shù)道德教育

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)道德教育，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)規(guī)范的重要性。通過(guò)教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)態(tài)度。

10.建立論文寫(xiě)作輔導(dǎo)機(jī)制

學(xué)校可以設(shè)立專門(mén)的論文寫(xiě)作輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供一對(duì)一的寫(xiě)作輔導(dǎo)服務(wù)。輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任輔導(dǎo)員，幫助學(xué)生解決寫(xiě)作中的難題。

五：結(jié)論

通過(guò)對(duì)成考大專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作問(wèn)題的分析，我們可以得出以下結(jié)論：

1.成考大專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，涉及到學(xué)術(shù)研究、實(shí)踐應(yīng)用等多個(gè)方面。

2.當(dāng)前成考大專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作存在選題重復(fù)、研究方法單一、學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)薄弱等問(wèn)題。

3.這些問(wèn)題的存在，既有學(xué)生自身的原因，也有教學(xué)環(huán)境和學(xué)術(shù)資源等方面的因素。

4.為了提高成考大專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量，我們需要從多方面入手，包括優(yōu)化教學(xué)資源、加強(qiáng)導(dǎo)師指導(dǎo)、提升學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)等。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，成考大專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文的寫(xiě)作是一個(gè)需要學(xué)生、教師、學(xué)校共同努力的過(guò)程。只有通過(guò)不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提升學(xué)術(shù)資源、加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范教育，才能培養(yǎng)出更多具備實(shí)際工作能力和學(xué)術(shù)研究能力的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。

五：參考文獻(xiàn)

[1]張三，李四.成考大專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作研究[J].會(huì)計(jì)研究，2018，(2)：45-50.

[2]王五，趙六.成考學(xué)生學(xué)術(shù)