2025年成人高考《語文》得體表達(dá)與作文訓(xùn)練試題冊考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、得體表達(dá)（每題2分，共20分）1.下列各句中，沒有語病的一句是：（1）為了確保產(chǎn)品質(zhì)量，我們公司對生產(chǎn)流程進(jìn)行了全面檢查，力求讓消費(fèi)者滿意。（2）這次活動得到了廣大師生的積極響應(yīng)，大家紛紛表示要為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。（3）我國在科技創(chuàng)新方面取得了舉世矚目的成就，這充分展示了我國強(qiáng)大的綜合國力。（4）為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校開展了豐富多彩的課外活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2.下列各句中，有語病的一句是：（1）我國政府高度重視環(huán)境保護(hù)工作，采取了一系列措施，力求讓人民群眾享受到藍(lán)天白云。（2）在這次比賽中，我國運(yùn)動員表現(xiàn)出色，勇奪金牌，為祖國贏得了榮譽(yù)。（3）為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校對教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，旨在提高他們的教育教學(xué)水平。（4）在疫情防控期間，廣大醫(yī)護(hù)人員舍小家顧大家，奮戰(zhàn)在抗疫一線，彰顯了醫(yī)者仁心。3.下列各句中，沒有語病的一句是：（1）我國政府始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，努力滿足人民群眾日益增長的美好生活需要。（2）在這次活動中，我們學(xué)校充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，取得了優(yōu)異成績。（3）為了傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們學(xué)校開展了豐富多彩的傳統(tǒng)文化活動。（4）在新時(shí)代，我們要堅(jiān)定文化自信，弘揚(yáng)民族精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。4.下列各句中，有語病的一句是：（1）我國政府高度重視民生問題，努力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。（2）在這次比賽中，我國運(yùn)動員發(fā)揚(yáng)拼搏精神，勇奪金牌，為祖國爭光。（3）為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們學(xué)校開展了豐富多彩的課外活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（4）在疫情防控期間，廣大醫(yī)護(hù)人員舍小家顧大家，奮戰(zhàn)在抗疫一線，彰顯了醫(yī)者仁心。5.下列各句中，沒有語病的一句是：（1）我國政府始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，努力滿足人民群眾日益增長的美好生活需要。（2）在這次活動中，我們學(xué)校充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，取得了優(yōu)異成績。（3）為了傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們學(xué)校開展了豐富多彩的傳統(tǒng)文化活動。（4）在新時(shí)代，我們要堅(jiān)定文化自信，弘揚(yáng)民族精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。6.下列各句中，有語病的一句是：（1）我國政府高度重視民生問題，努力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。（2）在這次比賽中，我國運(yùn)動員發(fā)揚(yáng)拼搏精神，勇奪金牌，為祖國爭光。（3）為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們學(xué)校開展了豐富多彩的課外活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（4）在疫情防控期間，廣大醫(yī)護(hù)人員舍小家顧大家，奮戰(zhàn)在抗疫一線，彰顯了醫(yī)者仁心。二、作文（共30分）請以“傳承與創(chuàng)新”為話題，寫一篇不少于600字的作文。要求：立意明確，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢，條理清晰。四、文言文閱讀（每題3分，共15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?？鬃釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！?.下列對文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？說：愉快（2）人不知而不慍，不亦君子乎？慍：生氣（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。罔：迷惑（4）溫故而知新，可以為師矣。師：老師2.下列對文中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？樂：快樂（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。殆：危險(xiǎn)（3）人不知而不慍，不亦君子乎？不知：不了解（4）溫故而知新，可以為師矣。新：新的知識3.下列對文中句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（）（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（2）人不知而不慍，不亦君子乎？（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（4）溫故而知新，可以為師矣。4.下列對文中段落的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（1）本段主要講述了學(xué)習(xí)的重要性。（2）本段通過對比，闡述了學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系。（3）本段強(qiáng)調(diào)了溫故知新的重要性。（4）本段通過引用孔子的言論，表達(dá)了對君子的贊美。五、現(xiàn)代文閱讀（每題3分，共15分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下面小題。①在當(dāng)今社會，隨著科技的飛速發(fā)展，人們對知識的渴求愈發(fā)強(qiáng)烈。然而，在追求知識的過程中，我們是否真正理解了學(xué)習(xí)的本質(zhì)呢？②學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力、創(chuàng)新能力以及解決問題的能力。在這個(gè)過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)書本上的知識，還要關(guān)注生活中的點(diǎn)滴，學(xué)會觀察、思考、實(shí)踐。③古人云：“學(xué)以致用?！边@句話道出了學(xué)習(xí)的真諦。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要注重將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，這樣才能使知識發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。④然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人對學(xué)習(xí)存在誤解。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)就是死記硬背，把知識當(dāng)作應(yīng)付考試的“工具”。這種觀念不僅限制了我們的思維，還影響了我們的創(chuàng)新能力。⑤為了改變這種現(xiàn)狀，我們需要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。首先，我們要明確學(xué)習(xí)的目的，即為了提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的生活和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次，我們要注重學(xué)習(xí)方法，學(xué)會如何高效地學(xué)習(xí)。最后，我們要學(xué)會將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，做到學(xué)以致用。⑥總之，學(xué)習(xí)是一種生活態(tài)度，更是一種人生態(tài)度。只有樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我們才能在知識的海洋中自由翱翔，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗。1.下列對文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（1）隨著科技的飛速發(fā)展，人們對知識的渴求愈發(fā)強(qiáng)烈。強(qiáng)：強(qiáng)烈（2）在學(xué)習(xí)的過程中，我們要注重將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。注：關(guān)注（3）古人云：“學(xué)以致用?！痹疲赫f（4）為了改變這種現(xiàn)狀，我們需要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。狀：情況2.下列對文中句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（）（1）學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力、創(chuàng)新能力以及解決問題的能力。（2）在學(xué)習(xí)的過程中，我們要注重將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。（3）為了改變這種現(xiàn)狀，我們需要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。（4）只有樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我們才能在知識的海洋中自由翱翔。3.下列對文中段落的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（1）本段主要講述了學(xué)習(xí)的目的和意義。（2）本段通過對比，闡述了學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的關(guān)系。（3）本段強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。（4）本段通過引用古人的名言，表達(dá)了對學(xué)習(xí)的重視。4.下列對文中觀點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是（）（1）學(xué)習(xí)是為了提高自己的綜合素質(zhì)。（2）學(xué)習(xí)要注重將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。（3）學(xué)習(xí)要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。（4）學(xué)習(xí)要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。六、古詩文默寫（每題2分，共10分）1.《離騷》中，“民生各有所樂兮，______?！?.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·關(guān)雎》中，“______，______。”3.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·桃夭》中，“______，______?！?.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·蒹葭》中，“______，______?！?.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·漢廣》中，“______，______。”本次試卷答案如下：一、得體表達(dá)1.答案：（3）解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)，判斷是否存在語病。選項(xiàng)（1）中，“力求讓消費(fèi)者滿意”表述正確；選項(xiàng)（2）中，“得到了廣大師生的積極響應(yīng)”表述正確；選項(xiàng)（3）中，“充分展示了我國強(qiáng)大的綜合國力”表述正確；選項(xiàng)（4）中，“旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”表述正確。因此，選項(xiàng)（3）沒有語病。2.答案：（2）解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)，判斷是否存在語病。選項(xiàng)（1）中，“力求讓人民群眾享受到藍(lán)天白云”表述正確；選項(xiàng)（2）中，“勇奪金牌，為祖國贏得了榮譽(yù)”表述正確；選項(xiàng)（3）中，“提高他們的教育教學(xué)水平”表述正確；選項(xiàng)（4）中，“彰顯了醫(yī)者仁心”表述正確。因此，選項(xiàng)（2）存在語病。3.答案：（1）解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)，判斷是否存在語病。選項(xiàng)（1）中，“努力滿足人民群眾日益增長的美好生活需要”表述正確；選項(xiàng)（2）中，“充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神”表述正確；選項(xiàng)（3）中，“開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化活動”表述正確；選項(xiàng)（4）中，“堅(jiān)定文化自信，弘揚(yáng)民族精神”表述正確。因此，選項(xiàng)（1）沒有語病。4.答案：（3）解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)，判斷是否存在語病。選項(xiàng)（1）中，“努力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題”表述正確；選項(xiàng)（2）中，“發(fā)揚(yáng)拼搏精神，勇奪金牌，為祖國爭光”表述正確；選項(xiàng)（3）中，“提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”表述正確；選項(xiàng)（4）中，“舍小家顧大家，奮戰(zhàn)在抗疫一線”表述正確。因此，選項(xiàng)（3）存在語病。5.答案：（2）解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)，判斷是否存在語病。選項(xiàng)（1）中，“始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想”表述正確；選項(xiàng)（2）中，“充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神”表述正確；選項(xiàng)（3）中，“開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化活動”表述正確；選項(xiàng)（4）中，“堅(jiān)定文化自信，弘揚(yáng)民族精神”表述正確。因此，選項(xiàng)（2）存在語病。6.答案：（1）解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)，判斷是否存在語病。選項(xiàng)（1）中，“高度重視民生問題”表述正確；選項(xiàng)（2）中，“發(fā)揚(yáng)拼搏精神，勇奪金牌，為祖國爭光”表述正確；選項(xiàng)（3）中，“提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”表述正確；選項(xiàng)（4）中，“舍小家顧大家，奮戰(zhàn)在抗疫一線”表述正確。因此，選項(xiàng)（1）沒有語病。二、作文答案：略三、文言文閱讀1.答案：（2）解析思路：根據(jù)對文中加點(diǎn)詞的理解，判斷選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋是否正確。選項(xiàng)（1）中，“說”解釋為“愉快”，正確；選項(xiàng)（2）中，“慍”解釋為“生氣”，正確；選項(xiàng)（3）中，“罔”解釋為“迷惑”，正確；選項(xiàng)（4）中，“師”解釋為“老師”，正確。因此，選項(xiàng)（2）解釋不正確。2.答案：（3）解析思路：根據(jù)對文中加點(diǎn)詞的理解，判斷選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的理解是否正確。選項(xiàng)（1）中，“樂”解釋為“快樂”，正確；選項(xiàng)（2）中，“殆”解釋為“危險(xiǎn)”，正確；選項(xiàng)（3）中，“不知”解釋為“不了解”，正確；選項(xiàng)（4）中，“新”解釋為“新的知識”，正確。因此，選項(xiàng)（3）理解不正確。3.答案：（3）解析思路：根據(jù)對文中句子的翻譯，判斷選項(xiàng)中句子的翻譯是否正確。選項(xiàng)（1）中，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”翻譯為“學(xué)習(xí)并且時(shí)常溫習(xí)，不是很愉快嗎？”，正確；選項(xiàng)（2）中，“人不知而不慍，不亦君子乎？”翻譯為“別人不了解自己，卻不生氣，不也是君子嗎？”，正確；選項(xiàng)（3）中，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！狈g為“只學(xué)習(xí)不思考就會迷惑，只思考不學(xué)習(xí)就會陷入危險(xiǎn)?！保_；選項(xiàng)（4）中，“溫故而知新，可以為師矣?！狈g為“溫習(xí)舊知識從而獲得新的理解，可以成為別人的老師了。”，正確。因此，選項(xiàng)（3）翻譯不正確。4.答案：（4）解析思路：根據(jù)對文中段落的賞析，判斷選項(xiàng)中對段落的賞析是否正確。選項(xiàng)（1）中，“本段主要講述了學(xué)習(xí)的重要性?！辟p析正確；選項(xiàng)（2）中，“本段通過對比，闡述了學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系?！辟p析正確；選項(xiàng)（3）中，“本段強(qiáng)調(diào)了溫故知新的重要性?！辟p析正確；選項(xiàng)（4）中，“本段通過引用孔子的言論，表達(dá)了對君子的贊美?！辟p析正確。因此，選項(xiàng)（4）賞析不正確。四、現(xiàn)代文閱讀1.答案：（2）解析思路：根據(jù)對文中加點(diǎn)詞的解釋，判斷選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋是否正確。選項(xiàng)（1）中，“強(qiáng)”解釋為“強(qiáng)烈”，正確；選項(xiàng)（2）中，“注”解釋為“關(guān)注”，正確；選項(xiàng)（3）中，“云”解釋為“說”，正確；選項(xiàng)（4）中，“狀”解釋為“情況”，正確。因此，選項(xiàng)（2）解釋不正確。2.答案：（4）解析思路：根據(jù)對文中句子的翻譯，判斷選項(xiàng)中句子的翻譯是否正確。選項(xiàng)（1）中，“學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力、創(chuàng)新能力以及解決問題的能力?！狈g為“學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力、創(chuàng)新能力以及解決問題的能力?！保_；選項(xiàng)（2）中，“在學(xué)習(xí)的過程中，我們要注重將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。”翻譯為“在學(xué)習(xí)的過程中，我們要注重將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中?！保_；選項(xiàng)（3）中，“為了改變這種現(xiàn)狀，我們需要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念?！狈g為“為了改變這種現(xiàn)狀，我們需要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念?！?，正確；選項(xiàng)（4）中，“只有樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我們才能在知識的海洋中自由翱翔?！狈g為“只有樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我們才能在知識的海洋中自由翱翔?！保_。因此，選項(xiàng)（4）翻譯不正確。3.答案：（4）解析思路：根據(jù)對文中段落的賞析，判斷選項(xiàng)中對段落的賞析是否正確。選項(xiàng)（1）中，“本段主要講述了學(xué)習(xí)的目的和意義?！辟p析正確；選項(xiàng)（2）中，“本段通過對比，闡述了學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的關(guān)系?！辟p析正確；選項(xiàng)（3）中，“本段強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性?！辟p析正確；選項(xiàng)（4）中，“本段通過引用古人的名言，表達(dá)了對