浙江旅游職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z文》每日一練試卷考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、下列各句中[]點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．康有為等維新人士深知，保守的清政府如果再不[改弦更張]，變法圖強(qiáng)，整個(gè)國家就有被西方列強(qiáng)瓜分的危險(xiǎn)。B．六月中旬以來，深滬股市一路下跌，那情形真是[勢(shì)如破竹]，叫人不得不為中國股市的前途捏一把冷汗。C．誰也沒有想到，在經(jīng)歷了工廠破產(chǎn)、家庭破裂的重重打擊之后，他還能夠[東山再起]，再次在商場(chǎng)大顯身手。D．在文章中使用繁筆，有它的好處：描摹事物狀態(tài)，可以窮形盡相；刻畫人物心理，能夠[細(xì)致入微]。答案:B解析:這道題考查成語的正確運(yùn)用?！案南腋鼜垺敝父母镏贫然蜃兏椒ǎ迷贏句恰當(dāng)。“東山再起”指失勢(shì)后重新恢復(fù)地位，C句使用無誤?！凹?xì)致入微”形容描寫細(xì)致，D句使用合理。而B句中“勢(shì)如破竹”形容作戰(zhàn)或工作節(jié)節(jié)勝利，不能形容股市下跌，所以B選項(xiàng)成語使用不正確。2、為什么我們?nèi)菀讌^(qū)分上下，但卻不容易分辨左右？一位哲人說過，“人，詩意地棲居于大地”，我們頭頂藍(lán)天，腳踩大地，這是區(qū)分上下的最為直觀方便的參照系。但左右就不同了，左和右并無明顯的參照系。小時(shí)候，大人教我們：拿筷子的是右手，端碗的是左手。兩只手的功能的不對(duì)稱，幫我們分辨了左右?？梢姡獏^(qū)分左右之不同，首先得有賴于某種不對(duì)稱的基準(zhǔn)。

人類能夠區(qū)別左右，奧秘就在于人類的左右大腦是不對(duì)稱的!動(dòng)物的大腦是對(duì)稱的，因而動(dòng)物不能區(qū)分左右。這一設(shè)想最初由奧地利物理學(xué)家馬赫提出，如今已有實(shí)驗(yàn)證明，馬赫的洞見是正確的。我們的右腦與直覺、情感有關(guān)，左腦與邏輯、語言有關(guān)。一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試就可以證明這一點(diǎn)。給出這樣的問題：所有的猴子都會(huì)爬樹，豪豬是一種猴子，豪豬會(huì)爬樹嗎？這是一個(gè)三段論，大前提正確，但小前提卻是錯(cuò)的。對(duì)于左側(cè)休克的病人來說，他的右腦仍然起作用，于是他回答：豪豬怎么能爬樹呢？它不是猴子，它的剌多得像一只刺猬。但對(duì)于右側(cè)休克的病人來說，他的左腦依然起作用，他的回答則全然不同：豪豬是一種猴子，它當(dāng)然會(huì)爬樹。這個(gè)測(cè)試明白無誤地告訴我們，右腦與具體情景有關(guān)，因而右腦正常的病人能夠記得豪豬的模樣，它當(dāng)然不是猴子；而左腦則與邏輯有關(guān)，因而左腦正常的病人能夠運(yùn)用演繹邏輯來推理，但他卻不知道豪豬長(zhǎng)什么樣。日常生活中的我們，偶爾也會(huì)有這樣的體驗(yàn)，一時(shí)想不起某物或某景的抽象名詞，但卻能在大腦中生動(dòng)地再現(xiàn)其具體模樣。這就是左右大腦分工的不同。人類正常的思維活動(dòng)有賴于左右腦的合作，否則這個(gè)世界在我們眼中就會(huì)變得荒唐不堪。

人類生活在一個(gè)近似對(duì)稱的世界之中，人體就呈明顯的兩側(cè)對(duì)稱。但這種對(duì)稱又不時(shí)會(huì)被打破，眾所周知，體內(nèi)的器官分布就呈現(xiàn)某種不對(duì)稱，如心臟偏于左側(cè)?；蛟S因?yàn)槲覀兲幪幵庥鰧?duì)稱，因而科學(xué)家對(duì)于自然規(guī)律的對(duì)稱性有一種癡迷。然而，更加重要的卻是，在所有創(chuàng)造性的活動(dòng)中，首先必須打破的恰恰是這種原始的對(duì)稱性。以哲學(xué)史上有名的“布里丹的驢子”為例，當(dāng)它置身于兩堆同等距離的干草之間時(shí)，將難以在向左走與向右走之間做出抉擇。它置身于對(duì)稱性之中，若不打破這種對(duì)稱性，它就會(huì)被活活餓死。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中的驢子決不會(huì)餓死，由于某種細(xì)微差別的影響，它會(huì)以不可預(yù)測(cè)的行動(dòng)去打破這種邏輯上的對(duì)稱。

就此而言，隨著不對(duì)稱性而來的，就是創(chuàng)造和活力。以性別為例，基于雌雄相異的兩性生殖，為生命界帶來無窮的變異或活力。而人類的兩情相悅，更是生活而不是活著的見證。以時(shí)間為例，未來和過去的不對(duì)稱，才讓我們的生活始終都充滿希望。

（選自《科技導(dǎo)報(bào)》2008年第2期，有刪改）

根據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）A．左右大腦的不對(duì)稱是我們?nèi)祟悈^(qū)別于動(dòng)物的特征之一。B．人類區(qū)別上下左右的能力不是天生的，而是后天教育的結(jié)果。C．人類所有的創(chuàng)造和活力，都來源于所處世界的對(duì)稱性。D．我們之所以充滿希望，就是因?yàn)槲磥肀囟ū冗^去美好。答案:A解析:這道題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解和推斷。A選項(xiàng)正確，文中指出動(dòng)物大腦對(duì)稱不能區(qū)分左右，而人類大腦不對(duì)稱能區(qū)別左右，所以左右大腦不對(duì)稱是人類區(qū)別于動(dòng)物的特征之一。B選項(xiàng)，文中說區(qū)分左右并非單純后天教育的結(jié)果。C選項(xiàng)，原文說在創(chuàng)造性活動(dòng)中要打破對(duì)稱性才有創(chuàng)造和活力，并非所有創(chuàng)造和活力都源于對(duì)稱性。D選項(xiàng)，原文說未來和過去不對(duì)稱使生活充滿希望，并非未來必定比過去美好。綜上，A選項(xiàng)符合原文信息。3、下列各句中引用的古詩文名句，與語境不協(xié)調(diào)的一項(xiàng)是（）A．無論為學(xué)還是治業(yè)，都需不斷積累，正如“不積跬步，無以至千里”，聚沙成塔，積少成多，長(zhǎng)期量變的積累，才會(huì)達(dá)到質(zhì)變的境界。B．“六月的天，小孩兒的臉?！弊蛱爝€是艷陽高照，今天的風(fēng)雨就打落一地樹葉，小帆一邊感嘆“無邊落木蕭蕭下”，一邊翻出厚外套。C．在這科技繁榮、文化多元的新時(shí)代，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，后浪要增強(qiáng)信心，勇于戰(zhàn)勝前浪，斗志昂揚(yáng)，砥礪奮進(jìn)。D．也許前一刻你還在唱嘆“別時(shí)茫茫江浸月”，深感凄涼；下一秒就會(huì)“忽聞水上琵琶聲”，喜逢知音：人生就是這樣充滿悲歡起伏。答案:B解析:這道題考查古詩文名句與語境的適配性。A句強(qiáng)調(diào)積累，符合語境；C句體現(xiàn)新時(shí)代后浪的奮進(jìn)，恰當(dāng)；D句展現(xiàn)人生的悲歡起伏，合理。B句中“無邊落木蕭蕭下”描繪的是秋天樹葉凋零的景象，與風(fēng)雨打落樹葉的夏天場(chǎng)景不符。所以答案是B。4、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的是（）A．《春》和《背影》的作者是朱自清。B．《馬說》和《捕蛇者說》的作者分別是柳宗元和韓愈。C．“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”出自唐代詩人王維的《使至塞上》。D．《最后一課》的作者都德和《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑都是法國作家。答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。A選項(xiàng)，朱自清著有《春》和《背影》，正確。C選項(xiàng)，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”確出自王維《使至塞上》，無誤。D選項(xiàng)，都德和莫泊桑都是法國作家，說法沒錯(cuò)。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，《馬說》作者是韓愈，《捕蛇者說》作者是柳宗元。需牢記重要作品與其作者的對(duì)應(yīng)關(guān)系。5、于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。

出自宋代()的《游褒禪山記》。A．司馬遷B．蘇洵C．王安石D．賈誼答案:C解析:這道題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。《游褒禪山記》是宋代王安石的作品。在宋代文學(xué)中，王安石的散文成就頗高。司馬遷是西漢史學(xué)家，蘇洵是北宋文學(xué)家，賈誼是西漢政論家。綜合判斷，答案是C選項(xiàng)王安石。6、依次填入句中畫線處的詞語正確的一項(xiàng)是

（1）三五之夜，泛舟西湖，____________地觀賞那月下的荷塘，不也是人生的一大快事嗎？

（2）在如此緊張的情況下，他竟能____________。

（3）辦事情要有個(gè)輕重緩急，有的事雖然是好事，但是時(shí)機(jī)不對(duì)，只憑____________，即使辦成了也會(huì)招來不少意見。

（4）____________韃虜，喚我河山。A．悠然自得泰然自若一廂情愿驅(qū)除B．悠然自得泰然自若一意孤行祛除C．泰然自若悠然自得一意孤行驅(qū)除D．泰然自若悠然自得一廂情愿祛除答案:A解析:這道題考查詞語的理解與運(yùn)用?！坝迫蛔缘谩眰?cè)重心情舒暢，（1）中觀賞荷塘應(yīng)是這種狀態(tài)，選“悠然自得”；“泰然自若”強(qiáng)調(diào)沉著鎮(zhèn)定，（2）在緊張情況下能如此，用“泰然自若”合適?！耙粠樵浮敝竼畏矫嫦敕ǎ耙灰夤滦小敝覆宦爠窀?，（3）憑單方面想法辦事用“一廂情愿”?！膀?qū)除”側(cè)重趕走，“祛除”側(cè)重除去，（4）趕走韃虜用“驅(qū)除”。綜合來看，答案選A。7、下列文言句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．仕宦于臺(tái)閣B．亦自縊于庭樹C．我命絕今日D．何言復(fù)來還答案:D解析:這道題考查文言句式的辨別。A項(xiàng)“仕宦于臺(tái)閣”、B項(xiàng)“亦自縊于庭樹”都是狀語后置句，C項(xiàng)“我命絕今日”是正常語序。而D項(xiàng)“何言復(fù)來還”是賓語前置句。通過對(duì)不同句式特點(diǎn)的分析，可判斷出D項(xiàng)與其他三項(xiàng)句式不同。8、下列屬于盛唐山水田園詩派的詩人是（）A．王維、孟浩然B．陶淵明、謝靈運(yùn)C．王昌齡、岑參D．韋應(yīng)物、劉長(zhǎng)卿答案:A解析:這道題考查對(duì)盛唐山水田園詩派詩人的了解。盛唐時(shí)期，王維和孟浩然是山水田園詩派的代表人物。陶淵明和謝靈運(yùn)并非盛唐詩人。王昌齡、岑參以邊塞詩著稱。韋應(yīng)物、劉長(zhǎng)卿是中唐詩人。所以答案是A選項(xiàng)。9、下列對(duì)本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．古詩常借景物抒發(fā)情感。本詩通過“桃花”“野竹”“飛泉”“碧峰”等展現(xiàn)出一派桃源景象,充滿了野趣,體現(xiàn)詩人對(duì)幽美景物的喜愛。B．從全詩的手法來看,既描寫景物又含蓄敘事：以“時(shí)見鹿”反襯“不見人”,以“不聞鐘"暗示道院無人,寫出了周圍的幽靜。C．從情感表達(dá)上，詩人通過詢問的方式,從側(cè)面寫出即使“不遇”卻依然在景色中得到解脫的驚喜、愉悅之情,用筆略帶迂回,感情亦隨勢(shì)流轉(zhuǎn),久久不絕。D．這首詩的正文部分雖無一字直接說道士,卻句句體現(xiàn)道士的形象,并塑造了一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的世外高人形象。這樣的寫法匠心獨(dú)運(yùn)。答案:C解析:這道題考查對(duì)古詩的理解和賞析。A選項(xiàng)準(zhǔn)確指出詩中借景抒情，展現(xiàn)桃源景象。B選項(xiàng)正確分析了全詩手法，以反襯和暗示體現(xiàn)幽靜。D選項(xiàng)說明正文雖無一字直接寫道士卻句句體現(xiàn)其形象。C選項(xiàng)中詩人并非“不遇”，而是“尋隱者不遇”，所以該選項(xiàng)不正確。10、下列詞語中加[]字讀音，全部正確的一項(xiàng)是（)A．[蹙]眉（cù）溫[馨]（xīn)白雪皚[皚]（ái)心寬體[胖]（pán）B．[復(fù)]習(xí)（fù)[盥]洗（guàn）紈[绔]子弟（kuà）[徇]情枉法（xún)C．[斥]責(zé)（chì)[黔]首（qián)大雨[滂]沱（páng）所向披[靡]（mí)D．[忖]度（cǔn）[蓊]郁（wěng)[載]歌載舞（zǎi)良[莠]不齊（yǒu)答案:A解析:這道題考查漢字讀音。A選項(xiàng)中，“蹙”“馨”“皚”“胖”的讀音均正確。B選項(xiàng)“紈绔子弟”的“绔”應(yīng)讀“kù”，“徇情枉法”的“徇”應(yīng)讀“xùn”。C選項(xiàng)“滂沱”的“滂”應(yīng)讀“pāng”，“所向披靡”的“靡”應(yīng)讀“mǐ”。D選項(xiàng)“載歌載舞”的“載”應(yīng)讀“zài”。綜上，答案選A。11、下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（）A．“寫意中國——探尋漢字起源”主題宣傳活動(dòng)在河南安陽啟動(dòng)，活動(dòng)旨在以探訪中華文明源頭，發(fā)掘漢字文化魅力為目的。B．陜西西安交響樂團(tuán)推出的《長(zhǎng)?安——唐詩交響吟誦音樂會(huì)》直播走紅網(wǎng)絡(luò)，吸引了2300萬人次在線觀看。C．隨著全民閱讀的不斷深化，《三體》《流浪地球》等作品熱度逐漸高漲，科幻文學(xué)在青少年群體中越來越受歡迎。D．線上全民健身活動(dòng)參與時(shí)間靈活，運(yùn)動(dòng)類型豐富，可為不同人群提供有針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)服務(wù)。答案:A解析:這道題考查對(duì)句子語病的判斷。A選項(xiàng)“旨在以……為目的”句式雜糅，應(yīng)刪去“以”和“為目的”。B、C、D選項(xiàng)句子表達(dá)清晰，沒有語病。判斷句子是否有語病，需仔細(xì)分析句子結(jié)構(gòu)和詞語搭配，注意常見的語病類型，如句式雜糅、成分殘缺等。12、解說有誤的一項(xiàng)（）A．圓滿的人格就像一個(gè)鼎，真、善、美是這個(gè)鼎的三足。（既有明喻，又有暗喻）B．讀一首真正的好詩，就如同在春天的早晨觀賞含苞欲放的花，使你賞心悅目，獲得為之動(dòng)情的美的享受。（明喻，本體是”詩”，喻體是”花”）C．這是北方的雪，下得很大，壽命很長(zhǎng)，長(zhǎng)得像長(zhǎng)白山的夢(mèng)，長(zhǎng)得讓興安嶺的大森林開幾個(gè)月的梨花。（”梨花”比喻雪花）D．狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（用了擬人和比喻兩種修辭方法；”翡翠”是喻體）答案:B解析:這道題考查修辭手法的理解。A選項(xiàng)既有明喻又有暗喻，表述正確。C選項(xiàng)把雪比作梨花，無誤。D選項(xiàng)有擬人，“緊緊抱起、惡狠狠”，也有比喻，“翡翠”喻巨浪。B選項(xiàng)中，讀好詩如同觀賞花，本體是“讀好詩的感受”，喻體是“觀賞花的感受”，而非“詩是花”，所以B選項(xiàng)解說有誤。13、下列各項(xiàng)中，加【】的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．經(jīng)濟(jì)建設(shè)正在飛速發(fā)展，加入WTO給我們帶來了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們的事業(yè)【任重道遠(yuǎn)】，我們的前途無限光明。B．那些曾被拋在“陰山”背后的人，當(dāng)然更加感激振奮，總想為這個(gè)偉大的事業(yè)、偉大的時(shí)代【殫精竭慮】，多作貢獻(xiàn)。C．過去稱贊和介紹這幅名畫的書籍很多，堆起來簡(jiǎn)直可以埋沒這幅名畫了，何需我來【拾人牙慧】、重加評(píng)論呢？D．姑母居然敢和這位連神佛都敢罵的老太太【分庭抗禮】，針鋒相對(duì)地爭(zhēng)辯，實(shí)在令人不能不伸大拇指。答案:A解析:這道題考查對(duì)成語含義及使用場(chǎng)景的理解。“任重道遠(yuǎn)”指責(zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)，常用于形容任務(wù)艱巨而需長(zhǎng)期努力。A選項(xiàng)中用“任重道遠(yuǎn)”形容事業(yè)，符合語境。B項(xiàng)“殫精竭慮”程度過重；C項(xiàng)“拾人牙慧”指拾取別人的一言半語當(dāng)作自己的話，不合語境；D項(xiàng)“分庭抗禮”指雙方平起平坐，地位相當(dāng)，用于姑母和老太太不恰當(dāng)。所以答案選A。14、選出下面語段空白處運(yùn)用詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

擺手舞追憶的是土家族先民創(chuàng)業(yè)的艱辛，緬懷的是祖先的功績(jī)，展示的是古往今來的生活場(chǎng)景，涵蘊(yùn)的是人與社會(huì)、人與生活、人與自然的和諧。它使封閉的山寨____了，使沉寂的村落____了,使古老的土地____了，使天涯的距離____了。A．開明喧嘩年青比鄰B．開通喧鬧年少拉近C．開放喧囂年輕咫尺D．開朗喧嚷青春縮短答案:C解析:這道題考查詞語的運(yùn)用。“開放”能形象地體現(xiàn)山寨不再封閉；“喧囂”突出村落熱鬧的狀態(tài)；“年輕”形容土地充滿活力；“咫尺”強(qiáng)調(diào)距離的拉近。A項(xiàng)“開明”“喧嘩”等詞不恰當(dāng)；B項(xiàng)“開通”“年少”不符合語境；D項(xiàng)“開朗”“喧嚷”也不合適。綜合來看，C選項(xiàng)的詞語最能準(zhǔn)確描繪語段中的情境。15、下列對(duì)詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），寫詩人盼望眼前出現(xiàn)千萬間廣廈來庇護(hù)天下寒士，表達(dá)了憂國憂民之情。B．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）。詩人以“沉舟”和“病樹”自比，雖流露出惆悵之情，但依然樂觀進(jìn)取。C．“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”（《夜雨寄北》），寫詩人出行在外，思?xì)w而不得歸，只能獨(dú)自剪燭西窗，在巴山的夜雨中思念家鄉(xiāng)。D．“會(huì)挽如滿月，西北望，射天狼”（《江城子·密州出獵》），勾勒出挽弓勁射的英雄形象，表達(dá)了詞人希望為國御敵立功的壯志。答案:C解析:這道題考查對(duì)詩句的理解。A選項(xiàng)體現(xiàn)了詩人憂國憂民的情懷；B選項(xiàng)詩人以“沉舟”“病樹”自比，樂觀進(jìn)??；D選項(xiàng)展現(xiàn)英雄形象，表達(dá)壯志。C選項(xiàng)理解有誤，應(yīng)是詩人想象未來與親人團(tuán)聚時(shí)共話巴山夜雨的情景，而非出行在外思?xì)w不得歸時(shí)的行為。16、下列各句中，沒有歧義的一句是（）。A．李玲同學(xué)生日那天收到了許多朋友送來的禮物。B．今天來了三個(gè)學(xué)校的老師。C．艱苦的環(huán)境能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。D．他知道這件事沒什么大不了的。答案:C解析:這道題考查對(duì)句子歧義的判斷。A選項(xiàng)“李玲同學(xué)生日那天收到了許多朋友送來的禮物”，可能存在“許多朋友”和“許多禮物”的歧義；B選項(xiàng)“今天來了三個(gè)學(xué)校的老師”，不清楚是“三個(gè)學(xué)?！边€是“三個(gè)老師”；C選項(xiàng)表意明確，不存在歧義；D選項(xiàng)“他知道這件事沒什么大不了的”，可能有“這件事本身不重要”和“他覺得這件事不重要”的歧義。綜上，答案選C。17、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．度假甘拜下風(fēng)不假思索名門旺族B．撕打箭拔弩張不負(fù)重望鞭辟入里C．靚妝蜂擁而至光風(fēng)霽月顧名思義D．妨礙委屈求全琳瑯滿目浮想聯(lián)翩答案:C解析:這道題考查對(duì)詞語中錯(cuò)別字的辨別能力。在漢字書寫中，要注意字形的正確。A項(xiàng)“名門旺族”應(yīng)為“名門望族”；B項(xiàng)“撕打”應(yīng)為“廝打”，“箭拔弩張”應(yīng)為“劍拔弩張”，“不負(fù)重望”應(yīng)為“不負(fù)眾望”；C項(xiàng)沒有錯(cuò)別字；D項(xiàng)“委屈求全”應(yīng)為“委曲求全”。綜上所述，答案選C。18、下列各句中字的字音無誤的一項(xiàng)是（）A．祖父好，在路上輕易不提斡（wò）旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽?？椗钦勑┻M(jìn)京趕考的掌故——雪夜馳（chí）馬，荒郊店宿，每每令人忘路之遠(yuǎn)近。B．自然界某些轉(zhuǎn)眼就消逝（shì）的活動(dòng)，在石頭上也留下了痕跡。古代動(dòng)物走過的腳印和天旱時(shí)候泥土龜（guī）裂的形象……C．還在襁（qiáng）褓中的嬰兒，就已開始擔(dān)驚受怕?？謶职殡S著他成長(zhǎng)的各個(gè)階段，并在他行將就木時(shí)，給他致命一擊使其崩潰（kuì）。D．融雪處裸露（lòu）出大山黧（lí）黑的骨骼，有如刀削一般,棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。答案:A解析:這道題考查字音的辨析。A選項(xiàng)中“斡（wò）旋”“馳（chí）馬”讀音正確。B選項(xiàng)“消逝（shì）”應(yīng)讀“消逝（shì）”，“龜（guī）裂”應(yīng)讀“龜（jūn）裂”。C選項(xiàng)“襁（qiáng）褓”應(yīng)讀“襁（qiǎng）褓”。D選項(xiàng)“裸露（lòu）”應(yīng)讀“裸露（lù）”。綜上，答案選A。19、依次填入下列橫線的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

面對(duì)文化傳承創(chuàng)新這張有難度的時(shí)代考卷，我們不僅要善于做好選擇題，敢于做好應(yīng)用題，還要精于做好綜合題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧結(jié)晶，她_____個(gè)體心靈、_____民族精神、_____民眾心智，_____中華民族數(shù)千年堅(jiān)毅前行。A．安頓振奮啟迪引領(lǐng)B．啟迪引領(lǐng)安頓振奮C．安頓引領(lǐng)振奮啟迪D．啟迪安頓振奮引領(lǐng)答案:A解析:這道題考查詞語的搭配與運(yùn)用。在中華文化傳承中，“安頓”心靈，使其安定；“振奮”精神，激發(fā)活力；“啟迪”心智，啟發(fā)智慧；“引領(lǐng)”前行，指明方向。A選項(xiàng)的詞語搭配最能準(zhǔn)確體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用，符合語言習(xí)慣和邏輯。20、下列各句中的加括號(hào)的詞語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．“神洲二號(hào)”飛船的船艙里，安裝了幾十件儀器設(shè)備，（簡(jiǎn)直）就是一個(gè)“太空實(shí)驗(yàn)室”。B．（無論）他的歪理邪說欺騙性再大，自焚事情發(fā)生后，人們也應(yīng)該醒悟。C．他身體一向很好，這次竟（至于）一病不起，實(shí)在沒有料到。D．我們不會(huì)侵犯他國主權(quán)和領(lǐng)土，進(jìn)行（哪怕）絲毫的侵犯。答案:C解析:這道題考查對(duì)詞語使用恰當(dāng)性的判斷。A選項(xiàng)中“簡(jiǎn)直”突出強(qiáng)調(diào)程度，使用恰當(dāng)。B選項(xiàng)“無論”表?xiàng)l件關(guān)系，符合語境。C選項(xiàng)“至于”表示達(dá)到某種程度，在此處使用不當(dāng)。D選項(xiàng)“哪怕”表假設(shè)讓步，使用合理。綜合來看，C選項(xiàng)的詞語使用不恰當(dāng)。21、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的解說不正確的一項(xiàng)是（）A．他們?cè)诓鑾着赃吿骸霸铝撂锰?，敲鑼買糖……”（省略號(hào)表示引文的省略）B．衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的?！保ㄊ÷蕴?hào)表示說話的中斷）C．鐘楊也渴望成為那樣的“英雄”。（引號(hào)表示特殊含義）D．為了自己的“種子事業(yè)”，他的足跡延伸到了氣候惡劣、人煙稀少的青藏高原。（引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)）答案:B解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。A選項(xiàng)中省略號(hào)表示引文的省略，符合常見用法。C選項(xiàng)引號(hào)表示特殊含義，正確。D選項(xiàng)引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)，合理。B選項(xiàng)中省略號(hào)表示說話時(shí)的猶豫，而非說話的中斷。所以這道題應(yīng)選B。22、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．歷史已不止一次地告訴我們：當(dāng)社會(huì)急遽變化的時(shí)候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語言受到?jīng)_擊，隨之發(fā)生變化，因此，我們一定要密切關(guān)注。B．現(xiàn)在國內(nèi)有的大學(xué)二三年級(jí)雖都開有中文選修課，但每學(xué)年各只有25學(xué)時(shí)。C．李商隱的《夜雨寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，詩人寫詩時(shí)旅居巴蜀，這是寄懷妻子的詩篇。D．辛棄疾《青玉案》描寫的是市民元夕（元宵節(jié)，農(nóng)歷正月十五）觀燈的情景。答案:D解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A項(xiàng)表述邏輯清晰，標(biāo)點(diǎn)無誤。B項(xiàng)“二三年級(jí)”應(yīng)改為“二、三年級(jí)”。C項(xiàng)引用詩句，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。D項(xiàng)“市民元夕”后的括號(hào)對(duì)“元夕”進(jìn)行解釋說明，標(biāo)點(diǎn)使用正確。綜上所述，答案選D。23、下列詩詞名句的作者，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色?！拙右譈．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——王安石C．燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)?！鸥．落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！醪鸢?C解析:這道題考查對(duì)詩詞名句作者的了解。在古代文學(xué)中，這些名句都有其特定的作者。A選項(xiàng)的詩句出自白居易；B選項(xiàng)出自王安石；D選項(xiàng)出自王勃。而“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”的作者是李白，不是杜甫。所以這道題應(yīng)選C選項(xiàng)。24、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡(jiǎn)稱“北京猿人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。B．上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次匯演中，都帶來了新劇目。C．今年全公司要繼續(xù)走“少投入，多產(chǎn)出；以適用技術(shù)服務(wù)于農(nóng)”的支農(nóng)之路。D．我們應(yīng)該仔細(xì)討論一下，這件事到底應(yīng)該怎么做？答案:A解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A選項(xiàng)表述準(zhǔn)確，對(duì)“中國猿人”的解釋說明清晰，標(biāo)點(diǎn)使用無誤。B選項(xiàng)中“上海的越劇、滬劇、淮劇”與“安徽的黃梅戲、河南的豫劇”是并列關(guān)系，中間應(yīng)用逗號(hào)。C選項(xiàng)“少投入，多產(chǎn)出”后的分號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)改為逗號(hào)。D選項(xiàng)雖有疑問詞“怎么”，但整個(gè)句子是陳述語氣，句末應(yīng)用句號(hào)。綜上所述，答案選A。25、下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．關(guān)于本次主題征文的選材，我特意垂詢了語文老師。（“垂詢”詞，表明我對(duì)語文老師的尊敬。）B．復(fù)工復(fù)產(chǎn)可能帶來疫情風(fēng)險(xiǎn)，但不能因?yàn)橛羞@個(gè)包袱而成為不作為的理由。（句中的“包袱”是比喻義。）C．《蘇州園林》《給巴特勒上尉的一封信》《范進(jìn)中舉》《濟(jì)南的冬天》（這一組標(biāo)題都是偏正結(jié)構(gòu)的短語。）D．這次參加“天宮一號(hào)”研制的科研人員，大多以青年人為主，從而實(shí)現(xiàn)了“老一代”向“新一代”的過渡。（這句話有語病，語意重復(fù)羅唆）答案:B解析:這道題考查語文知識(shí)的理解運(yùn)用。A項(xiàng)“垂詢”是敬辭，用于別人對(duì)自己的詢問，使用不當(dāng)。C項(xiàng)中《給巴特勒上尉的一封信》不是偏正結(jié)構(gòu)短語。D項(xiàng)“大多以青年人為主”語意重復(fù)。B項(xiàng)中“包袱”比喻某種負(fù)擔(dān)，在此句中使用恰當(dāng)，所以答案是B。26、下列句子在修辭方法的運(yùn)用上與其他三句不同的一句是（）A．老張的文章寫得很漂亮，是本單位出名的筆桿子。B．這所學(xué)校的學(xué)生都知道，書籍是人類進(jìn)步的階梯。C．個(gè)人的作用是渺小的，只不過是浩瀚滄海中的一滴水。D．科學(xué)研究應(yīng)根據(jù)事實(shí)說話，因?yàn)槭聦?shí)是科學(xué)家的空氣。答案:A解析:這道題考查修辭手法的辨別。B、C、D選項(xiàng)都運(yùn)用了比喻的修辭手法，分別把“書籍”比作“階梯”，“個(gè)人”比作“一滴水”，“事實(shí)”比作“空氣”。而A選項(xiàng)“老張是筆桿子”是借代，用“筆桿子”代指擅長(zhǎng)寫文章的人。所以A選項(xiàng)在修辭方法的運(yùn)用上與其他三句不同。27、下列選項(xiàng)中不屬于陀思妥耶夫斯基的作品是（）。A．《罪與罰》B．《彼得大帝的黑奴》C．《白癡》D．《卡拉馬佐夫兄弟》答案:B解析:這道題考查對(duì)陀思妥耶夫斯基作品的了解。陀思妥耶夫斯基是著名作家，其代表作品有《罪與罰》《白癡》《卡拉馬佐夫兄弟》。而《彼得大帝的黑奴》并非他的作品。熟悉陀思妥耶夫斯基的主要作品，就能準(zhǔn)確判斷出答案。28、下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是()A．老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，老舍是筆名。他的長(zhǎng)篇小說主要有：《駱駝祥子》、《四世同堂》、《茶館》等，他的著作大部分是寫北京的。B．歐陽修號(hào)醉翁，六一居士，著有《歐陽文忠集》，是唐代政治家、文學(xué)家、史學(xué)家。他繼承了韓愈“文從字順”的傳統(tǒng)，但避免了韓愈尚奇好異的文風(fēng)。C．司馬遷的《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，記載了從春秋戰(zhàn)國到漢代的歷史。魯迅評(píng)其為：“史家之絕唱，無韻之離騷”。D．韓愈，字退之，著有《昌黎先生集》。和柳宗元共同領(lǐng)導(dǎo)了古文運(yùn)動(dòng)。蘇軾稱贊他“文起八代之衰”。答案:D解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。A選項(xiàng)《茶館》是話劇不是長(zhǎng)篇小說；B選項(xiàng)歐陽修是北宋的；C選項(xiàng)《史記》記載了從黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史。D選項(xiàng)韓愈和柳宗元領(lǐng)導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，蘇軾對(duì)其稱贊恰當(dāng)，表述正確。綜上，答案選D。29、下列句子中，【】的熟語使用正確的一項(xiàng)是（）A．南寧市許多住戶的一樓窗戶都焊有粗粗的鑄鐵護(hù)欄，一位消防專家指出，這樣的做法是《消防法》所【令行禁止】的。B．這些具有研究?jī)r(jià)值的精美的藝術(shù)作品，充分反映了我國古代勞動(dòng)人民【爐火純青】的聰明才智。C．他反應(yīng)敏捷，【聽風(fēng)就是雨】，教練在場(chǎng)外作幾個(gè)手勢(shì)，他就能迅速地組織球隊(duì)轉(zhuǎn)換陣型，由守轉(zhuǎn)攻。D．明星做廣告本【無可厚非】，但面對(duì)廣告中的“真實(shí)的謊言”，做廣告的明星們是否也該想一想每一位注視著你的觀眾呢？答案:D解析:這道題考查熟語的正確使用。A項(xiàng)“令行禁止”指有令必行，有禁必止，在此不合語境。B項(xiàng)“爐火純青”指技藝高超，不能形容“聰明才智”。C項(xiàng)“聽風(fēng)就是雨”指聽到一點(diǎn)風(fēng)聲就信以為真，含貶義，不符合語境。D項(xiàng)“無可厚非”指雖有缺點(diǎn)，但可以理解，用于明星做廣告恰當(dāng)。所以答案是D。30、一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。___只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福了。___馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域（___在數(shù)學(xué)領(lǐng)域）都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。這樣的領(lǐng)域是很多的，___其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是膚淺地研究的。依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．盡管但是甚至而且B．甚至可是即使況且C．盡管可是即使而且D．即使但是甚至而且答案:D解析:這道題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用?！凹词埂恰北砑僭O(shè)讓步關(guān)系，符合語境，強(qiáng)調(diào)哪怕只有一個(gè)發(fā)現(xiàn)也是幸福的?！吧踔痢蓖怀鰪?qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域也有發(fā)現(xiàn)?！岸摇北硎具f進(jìn)，表明馬克思在眾多領(lǐng)域的研究都不膚淺。綜合來看，D選項(xiàng)的關(guān)聯(lián)詞能最恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)句子的邏輯關(guān)系。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]下列成語都有“驚慌失措，疑神疑鬼”的意思。（）A．爾虞我詐B．風(fēng)聲鶴唳C．草木皆兵D．杯弓蛇影答案:BCD解析:這道題考查對(duì)成語含義的理解。風(fēng)聲鶴唳形容驚慌疑懼。草木皆兵把草木都當(dāng)成敵兵，形容極度驚恐。杯弓蛇影因疑神疑鬼而引起恐懼。它們都有“驚慌失措，疑神疑鬼”的意思。爾虞我詐指互相欺騙，與題目意思不符。2、[多選題]下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述正確的有（