五校聯(lián)考八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（含答案）2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期中檢測(cè)考試

八年級(jí)語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（30分）

古詩(shī)文就像一朵奇葩綻放在文壇，散發(fā)著迷人的芬芳，吸引我們前去觀賞。班級(jí)即將舉辦“詩(shī)苑漫步·書(shū)香致遠(yuǎn)"系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

1.閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。（9分）

【開(kāi)場(chǎng)白】中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從唐詩(shī)到宋詞，佳作如林。愛(ài)國(guó)詩(shī)篇讓人熱淚盈眶，田園山水讓人心曠神怡，jiǎojié的明月寄托chàngwǎng思鄉(xiāng)情懷，凌寒的梅花彰顯君子堅(jiān)貞品格……詩(shī)歌是我們心靈的棲身之所。通過(guò)鑒賞詩(shī)歌，吟誦詩(shī)歌，能讓我們對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生濃厚的興趣。讓我們一起漫步古詩(shī)苑，陶冶性情，感受中華經(jīng)典的魅力吧！

【結(jié)束語(yǔ)】古典詩(shī)詞是歷史的精華，不僅了國(guó)家民族發(fā)展的方方面面，也了人們生活的細(xì)枝末節(jié)。古典詩(shī)詞是智慧的源泉，不僅陶冶了中國(guó)人的情操，而且為中華民族的崛起提供了強(qiáng)有力的精神。無(wú)論世界多極化如何發(fā)展，國(guó)際形勢(shì)如何復(fù)雜，的中國(guó)人都不會(huì)失去信心，因?yàn)槟且皇资拙_麗的詩(shī)篇將與華夏同在，與天地共存。

(1)給加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）

熱淚盈眶綺麗

jiǎojiéchàngwǎng

(2)依次填入橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是()（3分）

A.濃縮

概括

支撐運(yùn)籌帷幄

B.凝聚

囊括支持

指揮若定

C.濃縮

囊括支持

指揮若定___D.凝聚

概括

支撐運(yùn)籌帷幄

(3)畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（2分）

2.在語(yǔ)段橫線上填寫(xiě)句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）

前不久，一只題有失傳五言唐詩(shī)的長(zhǎng)沙窯青釉瓷碗受到關(guān)注——“住在綠池邊，朝朝學(xué)采蓮。水深偏責(zé)就，蓮盡更移舡”。通過(guò)遺址考古發(fā)掘，長(zhǎng)沙窯器物上題寫(xiě)的各種詩(shī)句110首重現(xiàn)于世人眼前。這些古詩(shī)，，，，，讓后人得以思接千載，感受古今情感與思想的同頻共振。

①更描繪出當(dāng)時(shí)的民俗風(fēng)情、眾生日常

②或許沒(méi)有太白的飄逸瑰麗

③也不似老杜般沉郁頓挫

④但這些質(zhì)樸直白的詩(shī)句，同樣凝聚著古人對(duì)生活的情思、對(duì)生命的感受

A.④①③②B.②③④①C.①④③②___D.③④②①

3.小羽積累了很多贊美古詩(shī)文的對(duì)聯(lián)，其中有一副對(duì)聯(lián)的順序被打亂了。請(qǐng)你結(jié)合對(duì)聯(lián)相關(guān)知識(shí)，將下面詞語(yǔ)組合成一副完整的對(duì)聯(lián)。（2分）

春秋永年輝日月世范鑒

上聯(lián)：國(guó)粹下聯(lián)：詩(shī)魂

4.為了了解初中生誦讀古詩(shī)文的原因，八(1)班同學(xué)對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)并根據(jù)結(jié)果繪制成下圖，請(qǐng)你根據(jù)下圖寫(xiě)出你的探究結(jié)果。(4分)

5.小語(yǔ)同學(xué)所在的學(xué)習(xí)小組起草了一份關(guān)于“詩(shī)苑漫步·書(shū)香致遠(yuǎn)"活動(dòng)的策劃書(shū)，請(qǐng)你將有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。(6分)

“詩(shī)苑漫步·書(shū)香致遠(yuǎn)”活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)目的1.了解中國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展歷程，對(duì)詩(shī)歌形成初步認(rèn)識(shí)。2.

二、活動(dòng)主題沉醉詩(shī)的世界

三、宣傳標(biāo)語(yǔ)

四、宣傳動(dòng)員1.印制《“詩(shī)苑漫步·書(shū)香致遠(yuǎn)"活動(dòng)倡議書(shū)》，向全校師生發(fā)放。2.

（八年級(jí)語(yǔ)文試卷第3頁(yè)）（八年級(jí)語(yǔ)文試卷第4頁(yè)）

6.下面是“經(jīng)典雅韻”環(huán)節(jié)的主持詞，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)寫(xiě)完整。(6分)

我國(guó)傳統(tǒng)的古詩(shī)文就像一個(gè)開(kāi)掘不盡的寶藏，從中可以發(fā)掘豐富的風(fēng)物、生活、情感、思想……通過(guò)閱讀古詩(shī)文，我們遐想于清晨“__________________，白露未晞"的朦朧神洶涌磅礴的氣勢(shì)；感慨于桃花源“__________________，雞犬相聞”的安寧祥和。通過(guò)品讀詩(shī)句“微君之故，，我們看到了勞役者對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的的滿(mǎn)腔憤懣；通過(guò)品讀詩(shī)句“求之不得，

,我們看到了愛(ài)而不得、日思夜想的執(zhí)著與深情；通過(guò)品讀詩(shī)句“子寧不嗣音"，我們感受到因心上人杳無(wú)音訊的惆悵與幽怨；通過(guò)品讀詩(shī)句“__________________，在城闕兮”，我們聯(lián)想到女子因陷入相思而望眼欲穿的癡情模樣……浸潤(rùn)于古詩(shī)文的福澤，我們漸漸學(xué)會(huì)了觀物、觀人、觀世界。

二、閱讀(60分)

（一）閱讀下面文章，完成題目。(12分）

年意馮驥才

①年意一如春意或秋意，時(shí)深時(shí)淺時(shí)有時(shí)無(wú)。然而，春意是隨同和風(fēng)、綠色、花氣和嗡嗡飛蟲(chóng)而來(lái)，秋意是承載黃葉、涼雨、瑟瑟天氣和凋殘的風(fēng)景而至，那么年意呢

②年意不像節(jié)氣那樣——宇宙的規(guī)律、大自然的變化，都是外加給人的……它很奇妙！比如伏天揮汗時(shí)，你去看那張傳統(tǒng)而著名的木版年畫(huà)《大過(guò)新年》，畫(huà)面上風(fēng)趣地描繪著大年夜闔家歡聚的種種情景。你呢最多只為這民俗的意蘊(yùn)和稚拙的版味所吸引，并不被打動(dòng)。

③在臘月里，你再去瞅這花花綠綠的畫(huà)兒，感覺(jué)竟然全變了。它變得親切、鮮活、熱烈、火爆，一下子撩起你過(guò)年的興致。它分明給了你年意的感染。但它的年意又是從哪兒來(lái)的呢倘若

含在畫(huà)中，為何夏日里你卻從中絲毫感受不到

④年年一喝那雜米雜豆熬成的又黏又甜、味道獨(dú)特的臘八粥，便朦朧看到了年，好似彼岸那樣在前面一邊誘惑一邊等待了。時(shí)光通過(guò)臘月這條河，一點(diǎn)點(diǎn)駛向年底。年意仿佛大地寒冬的雪意，一天天簇密和深濃。

⑤你想一想，這年意究竟是怎樣不聲不響卻日日加深的誰(shuí)知是從交談中越來(lái)越多說(shuō)到“年"這個(gè)字，是開(kāi)始盤(pán)算如何購(gòu)置新衣、裝點(diǎn)房舍、籌辦年貨……還是你在年貨市場(chǎng)擠來(lái)擠去時(shí)，受到了人們要把年過(guò)好的那股子高漲的生活熱情的感染

⑥年貨，無(wú)論吃的、玩的、看的、使的，全都火紅碧綠、艷紫鮮黃、亮亮堂堂。那些年年此時(shí)都要出現(xiàn)的圖案，一準(zhǔn)全冒出來(lái)——松、菊、蝙蝠、鶴、鹿、老錢(qián)、寶馬、肥豬、喜鵲、劉海、八仙、聚寶盆，誰(shuí)都知道它們暗示著富貴、長(zhǎng)壽、平安、吉利、好運(yùn)與興旺。它們?cè)谀闵磉吅艉?，掀?dòng)你的熱望，鼓舞你的欲求，叫你不知不覺(jué)地把心中的祈望也寄托其中了。

⑦不管今年的希望明年是否落空，不管老天爺?shù)脑S諾是否兌現(xiàn)，祖祖輩輩照樣活得這樣認(rèn)真、虔誠(chéng)、執(zhí)著。唯有希望才能使生活充滿(mǎn)魅力。

⑧當(dāng)窗玻璃外冷冽的風(fēng)撩動(dòng)紅紙吊錢(qián)敲打著窗戶(hù)，或是性急的小孩子提前零落地點(diǎn)響爆竹，或是鄰人燉肉煮雞的香味竄入你的鼻孔，大年將至，讓人甚至有種幸福的逼迫感。如果此時(shí)你還欠缺幾樣年貨未有齊備，少四頭水仙或兩斤大紅蘋(píng)果，不免會(huì)心急不安，跑到街上轉(zhuǎn)來(lái)繞去，無(wú)論如何也要把年貨買(mǎi)齊。

⑨圓滿(mǎn)過(guò)年，來(lái)年圓滿(mǎn)。年意竟如此強(qiáng)勁！如果此時(shí)你身在異地、急切盼望著回家，看到那一列列火車(chē)被返鄉(xiāng)過(guò)年的人滿(mǎn)滿(mǎn)實(shí)實(shí)擠得變了形，你生怕誤車(chē)而錯(cuò)過(guò)大年夜的團(tuán)圓，也許會(huì)不顧挨罵、撅著屁股硬爬進(jìn)車(chē)窗。年意還是一種令人著魔發(fā)瘋的情緒！

⑩不管一年里你有多少失落與遺憾，但在大年三十晚上，坐在擺滿(mǎn)年夜飯的桌旁，必須笑容滿(mǎn)面。臉上無(wú)憂(yōu)，來(lái)年無(wú)愁。你極力說(shuō)著吉祥話(huà)，極力讓家人笑，家人也極力讓你笑；你還不自覺(jué)地讓心中美好的愿望膨脹起來(lái)，熱乎乎地填滿(mǎn)你的心懷。這時(shí)你是否感覺(jué)到，年意其實(shí)不在其他地方，它原本就在你的心里，也在所有人的心里。年意不過(guò)是一種生活的情感、期望和生機(jī)。而年呢就像一盞紅紅的燈籠，一年一度把它迷人地照亮。

(選自《世間生活：馮驥才生活散文精選》，有刪改)

7.春節(jié)是中國(guó)民間最隆重盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，在傳承和發(fā)展中已形成一些較為固定的習(xí)俗。文章圍繞“年”寫(xiě)了哪些相關(guān)事件(4分)

8.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按要求品析語(yǔ)言。(4分)

(1)它們?cè)谀闵磉吅簟ぁず?，掀?dòng)你的熱望，鼓舞你的欲求，叫你不知不覺(jué)地把心中的祈望也寄托其中了。(請(qǐng)從修辭的角度賞析加點(diǎn)字)(2分)

(2)看到那一列列火車(chē)被返鄉(xiāng)過(guò)年的人滿(mǎn)滿(mǎn)實(shí)實(shí)擠得變了形，你生怕誤車(chē)而錯(cuò)過(guò)大年夜的團(tuán)圓，也許會(huì)不顧挨罵、撅著屁股硬爬進(jìn)車(chē)窗。(請(qǐng)從詞性的角度賞析加點(diǎn)字)(2分)

9.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章標(biāo)題“年意"的理解。(4分)

（八年級(jí)語(yǔ)文試卷第3頁(yè)）（八年級(jí)語(yǔ)文試卷第4頁(yè)）

（二）閱讀下面文章，完成題目。(15分）

人工智能

①人工智能(ArtificialIntelligence,簡(jiǎn)稱(chēng)AI)，也稱(chēng)機(jī)器智能，它是計(jì)算機(jī)科學(xué)、控制論、信息論、神經(jīng)生理學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等多種學(xué)科互相滲透而發(fā)展起來(lái)的一門(mén)綜合性學(xué)科。從計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)角度來(lái)看，人工智能是研究如何制造出智能機(jī)器或智能系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)模擬人類(lèi)智能活動(dòng)的能力，以延伸人們智能的科學(xué)。

②人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀是什么呢？

③首先，人工智能在語(yǔ)音識(shí)別領(lǐng)域尤為突出。目前，互聯(lián)網(wǎng)公司推出的智能語(yǔ)音助手已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)自然語(yǔ)言語(yǔ)音識(shí)別和語(yǔ)音交互。同時(shí)，人工智能也在語(yǔ)義理解和智能回應(yīng)方面得到了極大的提升。人們可以使用智能語(yǔ)音助手進(jìn)行打電話(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、問(wèn)天氣等等。未來(lái)，智能語(yǔ)音助手的能力將會(huì)進(jìn)一步提升，成為人類(lèi)日常生活的重要助手。

④其次，人工智能在醫(yī)療保健領(lǐng)域也有廣泛的應(yīng)用。人工智能可以幫助醫(yī)生快速準(zhǔn)確地診斷疾病并制定治療方案。人工智能可以通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，快速判斷癌癥患者的CT、MRI等醫(yī)學(xué)影像成像情況，為醫(yī)生制定個(gè)性化的治療方案提供重要支持。復(fù)旦大學(xué)附屬浦東醫(yī)院放射科已落實(shí)了肺結(jié)節(jié)、胸部CT肋骨骨折、頭頸血管及冠狀動(dòng)脈AI醫(yī)學(xué)輔助診斷系統(tǒng)等多項(xiàng)應(yīng)用，將其融入臨床工作，成為診斷醫(yī)師的重要助手?！癆I+醫(yī)生”的工作模式必將為廣大患者帶來(lái)更多福音。

⑤再次，人工智能在交通運(yùn)輸領(lǐng)域也有廣泛的應(yīng)用。自動(dòng)駕駛汽車(chē)可以自動(dòng)識(shí)別道路和交通規(guī)則，避免人為疏忽，從而減少交通事故。此外，人工智能還可以根據(jù)交通擁堵程度，為司機(jī)提供最佳的路線，節(jié)約時(shí)間和成本。在未來(lái)，自動(dòng)駕駛汽車(chē)將成為普及的交通工具之一，為人們的生活帶來(lái)更大的便利性。

⑥最后，人工智能在金融領(lǐng)域的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。人工智能可以通過(guò)大數(shù)據(jù)挖掘、智能風(fēng)險(xiǎn)控制等多種手段，為銀行和其他金融機(jī)構(gòu)提供快速且精確的貸款和投資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估服務(wù)。此外，人工智能還可以為消費(fèi)者提供更好的金融服務(wù)，例如預(yù)測(cè)投資收益、智能化理財(cái)?shù)确矫嫣峁┲С帧?/p>

⑦人工智能有這么多的優(yōu)點(diǎn)，就沒(méi)有弊端嗎？實(shí)際上，人工智能是一把“雙刃劍”，其有可能出現(xiàn)的場(chǎng)景是“機(jī)器排斥人工”。比如，全球最大的12家投資銀行里，最普通的研究人員平均年薪都有50萬(wàn)美元，如此令人羨慕的崗位也存在被替代的可能。隨著移動(dòng)設(shè)備的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為唯一的信息平臺(tái)，信息看似變得更多而且使用更自由，但其實(shí)由于人工智能，壟斷我們所要獲得的信息也就變得容易了。

⑧此外，人工智能的成本也是需要考慮的因素。在2016年的圍棋人機(jī)對(duì)弈中，谷歌設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的阿爾法圍棋與韓國(guó)的李世石對(duì)弈一局，所消耗的機(jī)器運(yùn)行成本達(dá)到了3000美元。而在此期間，人類(lèi)對(duì)手可能只消耗了一碗石鍋拌飯。同時(shí)人工智能不是人的智能，卻能像人一樣思考，也可能

將超過(guò)人的智能。它可能反抗人類(lèi)，這種隱患在多部電影中暴發(fā)過(guò)。如果人工智能也可以依據(jù)經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立思考，也就和人類(lèi)一樣，而模式化的機(jī)器整體實(shí)力、技術(shù)實(shí)力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，破壞力也就越來(lái)越大。就像《機(jī)械姬》里所說(shuō)的“當(dāng)機(jī)器學(xué)會(huì)了欺騙，邪惡會(huì)比人本身更可怕"。

⑨所以，人工智能是人類(lèi)發(fā)明的，是為了人類(lèi)的生活冀望的，我們一定要發(fā)揚(yáng)它的優(yōu)點(diǎn)，規(guī)避它的風(fēng)險(xiǎn)，讓它全心全意的為人類(lèi)提供服務(wù)。

10.本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？說(shuō)明的順序是什么？（2分）

11.第④段畫(huà)線句子使用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？（3分）

12.第⑤段中“再次，人工智能在交通運(yùn)輸領(lǐng)域也有廣··泛的應(yīng)用?！敝械摹皬V泛"是否可以去掉？為什么？（3分）

13.下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.人工智能也是有弊端的，它是一把“雙刃劍”其有可能出現(xiàn)的場(chǎng)景是“機(jī)器排斥人工"。

B.谷歌設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的阿爾法，與李世石對(duì)弈一局所消耗的機(jī)器運(yùn)行成本超過(guò)了3000美元。

C.預(yù)測(cè)投資收益、在智能化理財(cái)?shù)确矫嫣峁┲С?，這說(shuō)明人工智能可以為消費(fèi)者提供更好的服務(wù)。

D.目前，互聯(lián)網(wǎng)公司推出的智能語(yǔ)音助手已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)自然語(yǔ)言語(yǔ)音識(shí)別和語(yǔ)音交互。

14.小月說(shuō)：“現(xiàn)在人工智能如此發(fā)達(dá)，我們也可以利用人工智能減輕我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，幫助搜索答案?！蹦阃馑挠^點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的看法。（4分）

（三）文言文閱讀（16分）

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

（八年級(jí)語(yǔ)文試卷第3頁(yè)）（八年級(jí)語(yǔ)文試卷第4頁(yè)）

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

(節(jié)選自柳宗元《小石潭記》)

【乙】黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買(mǎi)田其間，因往相田①,得疾。聞麻橋人龐安常②善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫(huà)字，書(shū)不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也。"

疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門(mén)外二里許，有王逸少③洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨談★嫸鴼w。

(選自蘇軾《游沙湖》)

【注釋】①相(xiàng)田：察看田地的好壞。②龐安常：名安時(shí)，字安常。宋代蘄水人。世代從醫(yī)，頗有名氣。③王逸少：東晉書(shū)法家王羲之，字逸少。

15.解釋下列加點(diǎn)詞。(4分)

(1)水尤清冽(2)凄神寒骨

(3)黃州東南三十里為沙湖(4)余戲之曰

16.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(3分)

A.乃記之而去乃不知有漢

B.是日劇飲而歸故天將降大任于是人也

C.全石以為底

不足為外人道也

D.以其境過(guò)清以紙畫(huà)字

17.翻譯下列句子。(4分)

(1)其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

(2)疾愈，與之同游清泉寺。

18.閱讀文章，回答下面問(wèn)題。（5分）

(1)【甲】文第二自然段寫(xiě)景狀物傳神，先用（描寫(xiě)）表現(xiàn)出潭水清澈透明的特點(diǎn)，又

寫(xiě)日光下的魚(yú)影，從“佁然不動(dòng)",再到“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”運(yùn)用了手法描寫(xiě)魚(yú)

游動(dòng)之態(tài)。（2分）

(2)游記散文，往往通過(guò)對(duì)游蹤和勝景的描繪寄予情感。結(jié)合內(nèi)容，請(qǐng)比較【甲】【乙】?jī)晌闹凶?/p>

者情感的不同之處。（3分）

（四）古詩(shī)閱讀(8分)【甲】送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。19.下列對(duì)兩首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是(【乙】重送裴郎中貶吉州劉長(zhǎng)卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬(wàn)里一孤舟。)(3分)

A.甲詩(shī)的首聯(lián)著一“望"字，把目光從京城移向巴山蜀水，充滿(mǎn)了深厚情意。

B.甲詩(shī)的頸聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法，表明了即使天各一方，也猶如近在咫尺。

C.乙詩(shī)的首聯(lián)中“猿啼”寫(xiě)聲音，“客散"寫(xiě)情狀，“暮”字寫(xiě)時(shí)間，“江頭"交代地點(diǎn)。

D.甲乙兩詩(shī)在敘述離別之前都進(jìn)行了景物的描寫(xiě)，為下文的抒情奠定了基調(diào)。

20.甲詩(shī)是送別詩(shī)中的名作，一掃送別詩(shī)中的悲涼凄愴之氣和悲苦纏綿之態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的之情；乙詩(shī)通過(guò)描述詩(shī)人與裴郎中同時(shí)被貶，借兩人分開(kāi)后途中所見(jiàn)的景物表達(dá)

了詩(shī)人對(duì)友人的深情，還抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)世俗的感嘆。(2分)

21.《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”蘊(yùn)含了怎樣的思想感情？(3分）

（五）名著閱讀（9分）

語(yǔ)文老師組織了“和朱自清一起‘談’經(jīng)典———《經(jīng)典常談》閱讀座談會(huì)”，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。

22.《經(jīng)典常談》中《第一》提到漢字的造字法有象形、指事、會(huì)意、形聲四種。在甲骨文中，“山”字形似山，“尊"字下部是一雙手，上部是一個(gè)大酒杯或酒瓶(見(jiàn)下圖)，據(jù)此你推測(cè)“山”采用的是造字法，“尊"采用的是造字法。（2分）

23.請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合《經(jīng)典常談》中《第四》一章的內(nèi)容以及語(yǔ)文素養(yǎng)積累，體會(huì)“詩(shī)言志”的育人作用。（2分）

原句原義教育意義

如切如磋，如琢如磨。指治玉，好像切制，好像銼平，好像雕琢，好像磨光；將玉比人。做學(xué)問(wèn)要精益求精。

靡不有初，鮮克有終。凡事都有個(gè)開(kāi)始，但經(jīng)常不了了之，沒(méi)個(gè)結(jié)果。①

它山之石，可以攻玉。別的山上面的石頭堅(jiān)硬，可以用來(lái)琢磨玉器。②

24.閱讀整本書(shū)時(shí)，讀者會(huì)選擇自己最感興趣的部分，或帶著某個(gè)具體目的進(jìn)行選擇性閱讀。請(qǐng)你根據(jù)小語(yǔ)和小文的關(guān)注點(diǎn)，向他們推薦《經(jīng)典常談》中合適的章節(jié)（填序號(hào)）。（2分）

推薦章節(jié)：A“三禮"第五___B.“春秋三傳”第六

C.《戰(zhàn)國(guó)策》第八D.辭賦第十一

人物關(guān)注點(diǎn)推薦章節(jié)

小語(yǔ)游說(shuō)之士在古代是一個(gè)特別的群體，他們通?？诓艠O佳，有時(shí)甚至能改變一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，我很感興趣。(1)

小文我通過(guò)端午節(jié)知道了屈原，感動(dòng)于他的愛(ài)國(guó)之情，想對(duì)他有更深入的了解。(2)

25.你在閱讀《經(jīng)典常談》之后，發(fā)現(xiàn)其對(duì)下列三本古籍都有精彩的闡述，如果想要選擇一本進(jìn)行深入閱讀，你會(huì)選擇哪一本呢請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（3分）

《詩(shī)經(jīng)》《史記》《戰(zhàn)國(guó)策》

選擇：

推薦理由：

三、作文（60分）

26.小作文（10分）

隨著麻辣燙的火爆，天水逐漸成為旅游熱門(mén)城市，臨近五一，各地游客將絡(luò)繹不絕地來(lái)到天水，請(qǐng)你向全校師生發(fā)出倡議，請(qǐng)大家綠色出行，為廣大市民和外來(lái)游客營(yíng)造一個(gè)文明、舒適、有序、安全的旅游環(huán)境（不少于100字）。

27.請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選其一，完成一篇不少于600字的作文。（50分）

（1）電影《哪吒2》火爆上映，在全球掀起一陣“哪吒旋風(fēng)"。哪吒是魔丸轉(zhuǎn)世，很多人覺(jué)得他是個(gè)禍害。然而，哪吒并沒(méi)有屈服于這樣的命運(yùn)安排，而是選擇了反抗，發(fā)出了“我命由我不由天，是魔是仙，我自己說(shuō)了算”的成長(zhǎng)宣言。哪吒的成長(zhǎng)故事告訴我們一些道理：自己要成為什么樣的人，不是由別人決定的，而是取決于自己；不要屈服于命運(yùn)的安排，“乾坤未定，你我皆是黑馬"；真正的英雄不是與生俱來(lái)的，而是通過(guò)不斷努力和突破自我而成就的……

請(qǐng)以“做不一樣的自己”為題寫(xiě)一篇作文。

（2）3月10日，全國(guó)兩會(huì)期間，人民日?qǐng)?bào)社新媒體中心微視頻《獻(xiàn)給春天的演講：相信》，邀請(qǐng)宇樹(shù)科技創(chuàng)始人、“90后"王興興，講述他不是“學(xué)霸”卻一路逆襲、堅(jiān)守長(zhǎng)期主義、不負(fù)熱愛(ài)的故事。視頻一經(jīng)發(fā)布，迅速掀起傳播熱潮，登上微博、抖音平臺(tái)熱榜，并在朋友圈刷屏。即便不是“學(xué)霸”，王興興還是堅(jiān)守?zé)釔?ài)，動(dòng)手創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)“小發(fā)明”；創(chuàng)業(yè)階段，自主研發(fā)機(jī)器人的想法遭受很多質(zhì)疑，但他始終相信“別人能做的，我們也能做，還能做得更好"；研發(fā)過(guò)程中，一次又一次的測(cè)驗(yàn)和改進(jìn)，緣于對(duì)“時(shí)代不會(huì)辜負(fù)長(zhǎng)期主義者”的信心；對(duì)未來(lái)，他相信“我們這一代人幸運(yùn)地遇到了前所未有的機(jī)遇"。

上述材料引發(fā)了你的哪些感受與思考？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇作文。要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；

②不得抄襲、套作；

③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；

④不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名，請(qǐng)用xx代替。

甘肅省天水市五校聯(lián)考2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷答案

1.（1）kuàngqǐ皎潔悵惘

（2）A

（3）通過(guò)吟誦詩(shī)歌、鑒賞詩(shī)歌，能讓我們對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.B

3.上聯(lián)：國(guó)粹輝日月下聯(lián)：詩(shī)魂鑒春秋

4.初中生誦讀古詩(shī)文的主要原因是吸收傳統(tǒng)文化精華（51%），其次是感受美的熏陶（26%）、提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)（17%），為應(yīng)付考試的占比最低（6%）。

5.活動(dòng)目的：2.感受詩(shī)歌的藝術(shù)魅力，提高文學(xué)素養(yǎng)。

宣傳標(biāo)語(yǔ)：示例：漫步詩(shī)苑品雅韻，書(shū)香致遠(yuǎn)潤(rùn)心靈。

宣傳動(dòng)員：2.利用校園廣播、宣傳欄宣傳活動(dòng)內(nèi)容。

6.蒹葭萋萋阡陌交通胡為乎中露寤寐思服縱我不往挑兮達(dá)兮