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文檔簡介
鹿阜中學九年級5月月考語文卷(pdf版含答案)2025年云南省初中學業(yè)水平考試猜題卷
4,文中畫線句子有語病,修改正確的一項是()。
語文
A.新時代的中國青年應以勝券在握的堅定信心和精神面貌,向全世界展示屬于自己的最美
的中國風景。
(全卷四個大題,共24個小題,共8頁;滿分100分,考試用時150分鐘)
B.新時代的中國青年應以勝券在握的堅定信心和朝氣蓬勃的精神面貌,向全世界展示中國
注意事項:
最美的風景。
1.本卷為試題卷。考生必須在答題卡上作答,答案應書寫在答題卡的相應位置,在
C,新時代的中國青年應勝券在握的堅定信心和朝氣蓬勃的精神面貌,向全世界展示屬于自
試題卷、草稿紙上作答無效。
己的最美的風景。
2.考試結束后,請將試題卷和答題卡一并交回。
D.中國新時代的青年應以勝券在握的堅定信心和朝氣蓬勃的精神面貌,向全世界展示中國
一、積累與運用(1~5題,每題2分,第6題6分,共16分)
屬于自己的最美的風景。
閱讀下面文字,按要求完成14題。
5.下列句子的排序,與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?)
“以青春之我,創(chuàng)建青春之家庭,青春之國家,青春之民族”,百年前,面對風云變換
春秋時,有一個斐國人給燕國的宰相寫信。國為天色已經很晚了,天黑得寫信人看不
見字。于是,他便對仆人說道:“舉燭。”
的局勢,中國青年騎躇滿志、意氣風發(fā)。
“鮮衣怒馬少年時,揮斥方道報家國”,百年后的新時代青年自當挺身而出保家衛(wèi)國,
一。率相把這一想法告訴了燕王之后,燕王感到十分高興,于
是廣招資士,并實行開明的政策,從而使燕國政通人和,國運昌盛。
困厄環(huán)境中不怯(qu)懦。夏日酷暑難耐,山火四起,數(shù)百位年輕的摩托車騎士向山火逆
①誰知燭光不太亮他心中犯急,腦子里想著“舉燭”,嘴里還念著“舉燭"
行,他們晝夜不停、
地運送物資,用蓬勃的青春力量,守衛(wèi)著昔日的美好家園。奧
②經過一番琢磨后,宰相忽然靈機一動,他若有所悟道,舉燭者,尚明也
運會上,運動健兒拼字當頭、查勇爭先,他們明白努力拼搏是賽場上取得佳績的」
③竟然不知不覺地將“舉燭”二字也寫到信里去了,信沒檢查就交給了侍者
新時代的中國青年應勝券在握的堅定信心和朝氣蓮勃的精神面纜,向全世界展示中國最美的
④燕國宰相收到信以后,覺得信中的“舉燭"二字非常費解,而且也很奇怪
屬于自己的風景。
⑤尚明也者,舉賢而任之,就是要提侶清正開明的政策,要任用賢才
奮斗者,正青春!“新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任,增強做中國
A.③0⑤④②
B.③①④②⑤
C.①③④②⑤
D.①④③⑤②
6.名篇名句默寫(每空1分,共6分)
人的志氣、骨氣、底氣,不負時代,不負韶華,不負黨和人民的般(yi)切期望!”我們要
牢記先輩教誨(u),以自強不息的精神、剛健自信的姿態(tài)、的行動,向所有人證
(1)建功立業(yè)是多少仁人志士的畢生追求.蘇軾在《江城子·密州出獵》中的“
明“沒有垮掉的一代,一代人有一代人的長征”,也許途中我們會步履瞞(p)珊,卻從
?”以魏尚自比,希望朝廷能夠重用他,給他機會去建功立業(yè)。
不忘記勇往直前。新時代的中國青年是千錘百煉的“硬核青年"奮進青年”!我們應執(zhí)青
(2)機遇可遇不可求。杜牧《赤壁》中的“
春之筆,
味同嚼蠟的生活,書寫時代青年的華麗篇章!
生動展現(xiàn)了關鍵時刻如果機遇缺席,可能致使歷史走向截然不同的方向。
1.文中注音不正確的一項是()。
(3)學習要善于思考,正如《論語>十二章》中的“
"所
A.怯(que)
B.殷(in)
C.海(hui)
D.蹣(pn)
說,要能夠從舊知識中悟出新知識,才有助于拓展知識的邊界,提升學習的深度和廣度。
2.文中加點詞語有錯別字的一項是(
二、綜合性學習(7~10題,共10分)
A.風云變換
B.躊躇
C.困厄
D.千錘百煉
(一)學習與探究(5分)
3.文中橫線上應填入的詞語,最恰當?shù)囊豁検?)。
材料一
2025年3月28日14時20分,緬句發(fā)生7.9級地震,震源深度30公里,烈度高達9度。
A.潛心貫注
陽關大道
舍生忘死
摒棄
本次地震是2025年以來的最大地震,震中距離我國最近國境線294公里,造成云南西雙版納、
B.潛心貫注
不二法門
敬畏生命
拋棄
德宏、昆明、麗江、保山、大理等地震感強烈。截至4月2日13時25分,緬句強震已致該
C.前赴后繼
陽關大道
敬畏生命
拋棄
國2886人死亡、4639人受傷,另有373人失蹤。此外,地震還導致泰國曼谷20人死亡
D.前赴后繼
不二法門
舍生忘死
摒棄2025年云南省初中學業(yè)水平考試猜題卷
語文參考答案及評分標準
一、積累與運用(1~5題,每題2分,第6題6分,共16分)
1.A(怯qiè)
2.A(風云變幻)
3.D
4.B
5.C
6.(1)持節(jié)云中,何日遣馮唐
(2)東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬
(3)溫故而知新,可以為師矣
二、綜合性學習(7~10題,共10分)
(一)(5分)
7.(3分)①震級高,破壞力大。②距離震中近。③此次地震所在斷裂帶途經該省,且該
省人口稠密;④國家貧困,經濟落后,醫(yī)療資源匱乏,應對地震災害的能力弱。
(答出其中3點即可)
8.(2分)示例:
開展地震應急演練——讓師生熟悉地震應急流程,提升在地震發(fā)生時的應急反應能力和
自我保護技能。
舉辦地震知識競賽——激發(fā)師生學習地震知識的積極性,鞏固和加深對地震相關知識的
理解和記憶。
防震避震主題班會——通過交流,強化學生對在不同場景下的避震策略知識的記憶。
制作防震避震手抄報——讓學生在創(chuàng)作過程中,進一步梳理和整合地震知識,潛移默化
地形成策略。
(二)(5分)
9.(2分)①《說文解字》第一;
②“太陽”寄寓了詩人對光明、溫暖和希望的向往與追求。
10.(3分)“鳥"象征著詩人自己以及像詩人一樣對祖國充滿熱愛、愿意為祖國奉獻一切
的人,也象征著為了心中的信念而勇敢、執(zhí)著追求的精神。(1分)
人物選擇示例:
2點·五套模擬—語文·猜題卷·答案·第1頁·共4頁
①簡·愛:自小經受磨難和不公,但她不向命運低頭,勇敢地反抗壓迫和歧視,如同“鳥”
一樣在艱難的環(huán)境中堅持自己的信念和尊嚴,追求平等、自由和真愛的生活。
②毛澤東:毛澤東為拯救祖國和人民,一生投身革命,帶領人民擺脫壓迫,贏得民族獨立,
像“鳥"一樣執(zhí)著守護熱愛的土地,為國家和人民的利益,奉獻一切,矢志不渝地抗爭。
③尼摩船長:他在海洋這個廣闊的“土地”上,與邪惡勢力進行著不屈不撓的斗爭。如同“鳥"
為了保護土地不受侵害而勇敢抗爭。
(“鳥”象征意義1分,人物形象分析2分)
三、閱讀(11~23題,共34分)
(一)(4分)
11.(2分)C(這兩句寫出了宮使們趾高氣揚、得意忘形的樣子。)
12.(2分)兩首詩都揭示了古代社會底層勞動人民的悲慘生活,以及他們面對統(tǒng)治階級剝
削和壓迫時的無奈與痛苦(1分);都表現(xiàn)了作者對下層勞動人民悲慘遭遇的深切同情
(1分)。
(二)(10分)
13.(2分)(1)聳立的樣子(2)少(3)認為……低賤(4)更加
14.(4分)
(1)(2分)(蓮的柄)內部貫通,外部筆直,不橫生藤蔓,不旁生枝莖。
(2)(2分)用威勢逼迫它這樣,它才不得不這樣。
15.(2分)“說”是古代的一種議論性文體,具有托物寓意、借事說理的特點,如甲文借
蓮花,乙文借騾馬來說理(1分)。通常采用以小見大的方法,形式上采用敘議結合的
方式來表達作者的觀點、見解或情感(1分)。(意思相近即可。)
16.(2分)①不與世俗同流合污、潔身自好的高潔品質和對君子品德的追求
②寫馬容易屈服于威勢而被認為是高貴,騾堅不可拔,不易馴服而被認為是剛愎自用,
遭輕視
【乙文參考譯文】
騎乘牲口的人,都不太看重騾子,卻比較寶貴馬匹。人類運用恩情來溫馴它,放任它這
樣,它卻偏不這樣;用威勢逼迫它這樣,它才不得不這樣,這是世俗所謂低賤的動物。用恩
情溫馴它,放任它這樣,它就這樣;用威勢逼迫它這樣,它反而不這樣做了。動靜行止,完
全隨心所欲,而且意志堅定,不可動搖,這是世俗所謂高貴的動物。如此說來,那么應該是
馬低賤而騾高貴了。話雖這么說,不過如今放縱騾子,它卻表現(xiàn)不佳;拿木棍鞭打它威嚇它,
2點·五套模擬—語文·猜題卷·答案·第2頁·共4頁
卻可以使它向善變好,這不就是人(要有刑罰,才肯從善)嗎?人難道比騾子低賤嗎?不過,
長久以來騾子剛愎自用,桀驁不馴,不屈不撓,還自命不凡。唉!(就世俗看來,)這就是
騾子比馬低賤的原因吧!
(三)(8分)
17.(3分)①溫度上升,推動苔蘚等植被快速擴張,為其他植物生長提供條件;②南極冰
川消退,裸露出的土地為植物生長提供空間;③海豹數(shù)量減少,減少了對植被的踩踏。
18.(2分)第①句運用列數(shù)字的說明方法(0.5分),準確展現(xiàn)1986—2021年南極半島植
被覆蓋面積變化,體現(xiàn)說明文語言的準確嚴謹性(0.5分)。
第②句用擬人的修辭手法(0.5分),生動描繪動物踩踏減少時植被瘋狂生長的狀態(tài),
體現(xiàn)說明文語言的生動性(0.5分)。
19.(3分)①綠色出行,多步行、騎車或選公共交通。汽車尾氣含大量二氧化碳等溫室氣
體,是全球變暖主因之一。
②節(jié)約能源,隨手關燈、合理設空調溫度。能源生產多依賴化石燃料燃燒,會大量排放
溫室氣體。
③拒絕一次性用品,如一次性筷子、塑料袋等。其生產消耗大量資源能源,且過程會產
生溫室氣體。
(四)(12分)
20.(3分)①起初很頹廢,后來振作起來②發(fā)現(xiàn)花狗,驅趕花狗
③起初氣急敗壞,后來疑惑懊惱
21.(2分)徐明父親的善舉解釋了大花狗守護徐明商店的原因,使情節(jié)更合理,同時其仁
義形象凸顯了文章主題(1分)。老張的話推動了情節(jié)發(fā)展,讓徐明知曉真相,同時從
側面烘托出徐明父親的仁義善良,深化了文章主題(1分)。
22.(4分)結尾特點:結尾戛然而止,給讀者留下懸念和想象空間,引發(fā)讀者對徐明后續(xù)
行為的猜測。(2分)
續(xù)寫結尾示例:徐明匆匆回到店里,四處尋找大花狗的蹤跡。找了很久,終于在隔壁廢
棄柜子旁發(fā)現(xiàn)了虛弱的大花狗。他小心翼翼地把大花狗抱起來,帶到寵物醫(yī)院悉心照料。
從那以后,徐明和大花狗形影不離,他也徹底改變了對動物的態(tài)度,生意也在他的用心
經營下逐漸有了起色。(2分)
23.(3分)①人類應尊重和善待動物,不能憑借自身的優(yōu)勢去傷害動物;②與動物平等相
處,懂得感恩,動物會回報人類的善意,人類也應感恩動物的陪伴;③當我們誤解或傷
2點·五套模擬—語文·猜題卷·答案·第3頁·共4頁
害動物后,應及時反思和彌補;④要給予動物足夠的自由和空間,不輕易禁錮虐待它們。
(答出三點即可)
四、寫作(40分)
24.(40分)略。
作文評判標準:
類別項目一類卷二類卷三類卷四類卷五類卷
(40~36分)(35~30分)(29~24分)(23~18分)(17~0分)
切合題意符合題意基本符合題意偏離題意
A嚴重偏題
中心突出中心明確中心尚明確中心不明確
中心
思想感情真切思想感情真實思想感情尚真實
B
內容充實內容具體內容尚具體內容不具體不知所云
內容
C結構
溫馨提示
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