第64頁（共64頁）2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中化學(xué)滬教版（2024）九年級期末必刷常考題之新型材料的研制一．選擇題（共9小題）1．（2025?濮陽一模）有機(jī)合成材料的應(yīng)用和發(fā)展方便了人類的生活。下列屬于有機(jī)合成材料的是（）A．塑料 B．不銹鋼 C．陶瓷 D．羊毛2．（2025春?汕頭月考）下列生活用品制作中用到的材料屬于天然材料的是（）A．塑料食品袋 B．木質(zhì)課桌 C．玻璃杯 D．尼龍線3．（2025?寶應(yīng)縣一模）“小米SU7Ultra”新能源汽車在2025年3月2日正式上市，其時尚激進(jìn)的外觀深受熱捧。汽車的天窗、車門采用玻璃鋼（玻璃纖維增強(qiáng)塑料）材質(zhì)，玻璃鋼屬于（）A．合成材料 B．復(fù)合材料 C．無機(jī)非金屬材料 D．金屬材料4．（2025?沙坪壩區(qū)校級模擬）下列關(guān)于塑料的說法不正確的是（）A．廢棄的塑料是可回收資源 B．塑料是最常見的有機(jī)合成材料 C．可以通過肆意焚燒塑料解決“白色污染” D．減少塑料的使用可以節(jié)約石油資源5．（2025?禪城區(qū)模擬）下列非遺手工制品主要由無機(jī)非金屬材料制成的是（）A.石灣陶瓷B.杭州銅器C.漳州棉花畫D.嶗山饅頭A．A B．B C．C D．D6．（2025?鄭州二模）張騫出使西域，誕生了絲綢之路。絲綢之路交流的下列產(chǎn)品主要成分是無機(jī)非金屬材料的是（）A．茶葉 B．瓷器 C．鐵器 D．絲綢7．（2025?道外區(qū)二模）化學(xué)助力，生活更方便。很多小型電動電熱用品大大方便了我們的生活，下列相關(guān)說法不正確的是（）A．電動風(fēng)扇的導(dǎo)線是銅線，因為銅的導(dǎo)熱性和延展性最好 B．很多燒水壺的內(nèi)殼為不銹鋼材質(zhì)，其抗腐蝕性比純鐵好 C．充電式電動螺絲刀，不插電使用時的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 D．電動攪拌杯手柄的塑料屬于合成材料8．（2025?龍江縣模擬）歸納和總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法。下列對各主題知識的有關(guān)歸納全部正確的是（）選項主題歸納A化學(xué)與健康①為人體提供能量的營養(yǎng)素主要是糖類②老年人缺鐵會引起骨質(zhì)疏松B化學(xué)與環(huán)境①對污水進(jìn)行處理，使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)②露天焚燒垃圾、簡便高效C化學(xué)與能源、資源①石油是可再生資源②氫氣是具有開發(fā)前景的新能源D化學(xué)與材料①“復(fù)興號”高鐵車輪用到的“高速鋼”屬于金屬材料②華為手機(jī)屏用到“聚酰亞胺塑料”屬于有機(jī)合成材料A．A B．B C．C D．D9．（2025?東莞市二模）合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一次重大突破。下列屬于合成材料的是（）A．棉花被芯 B．塑料水盆 C．鋁鋰合金 D．陶瓷湯碗二．填空題（共8小題）10．（2025?玄武區(qū)一模）化學(xué)在航空航天、海洋工程等發(fā)展中起著重要的作用。（1）化學(xué)與材料。C929是我國自主研發(fā)的寬體客機(jī)，其中使用了多種材料。①下列C929飛機(jī)中的物品由有機(jī)合成材料制成的是（填字母）。②C929飛機(jī)起落架中使用的鈦合金所具備的優(yōu)良性能有（填字母）。A.密度小B.易加工C.耐腐蝕D.熔點高（2）化學(xué)與能源。2025年4月3日，長征六號運(yùn)載火箭成功發(fā)射。該火箭使用了煤油（含有C11H24、C12H26、C13H28等分子）、液氫作為燃料，液氧作為助燃劑。①請寫出C11H24充分燃燒的化學(xué)方程式。②你認(rèn)為液氫做燃料的優(yōu)點是（寫一條）。（3）化學(xué)與生命。載人潛水器應(yīng)急制氧時可使用氯酸鈉（NaClO3）固體受熱分解的方法。①若實驗室用此法制取較干燥的氧氣，可選擇的制取裝置是（填字母）。②潛水器攜帶的食物中包含牛肉和蔬菜，其中為潛水員主要提供維生素的食物是。11．（2025?西安校級模擬）《周禮?考工記》中記載了漂洗絲帛（用家蠶、野蠶等的動物蛋白纖維制成的織物）的工藝，大意是先將干燥的木頭燒成灰（含K2CO3），用其灰汁浸泡絲帛，再加入生石灰漂洗即可。（1）鑒別蠶絲和棉線的方法是。（2）燒灰時為使干木頭燃燒得更旺，常把干木頭架空，主要原因是。（3）向灰汁中加入生石灰漂洗過程中會產(chǎn)生沉淀的鹽是（填化學(xué)式）。12．（2025?興隆縣一模）“人間最美四月天”，正是踏青好時節(jié)，某班組織同學(xué)們一起到郊外春游。（1）路過農(nóng)田時，同學(xué)們看到農(nóng)民伯伯正在給小麥?zhǔn)┓剩愤叺幕蚀蠈懼蛩豙CO（NH2）2]，尿素屬于（填“氮肥”“磷肥”或“鉀肥”）。（2）午餐時，大家拿出自備的食品，有面包、牛奶、火腿腸、蘋果等，其中富含維生素的是。（3）返程前，同學(xué)們將垃圾收集到自備的塑料袋中并帶走，塑料屬于（填“有機(jī)合成材料”“金屬材料”或“天然纖維”）。13．（2025?河西區(qū)一模）化學(xué)在生產(chǎn)、生活中有著廣泛應(yīng)用?，F(xiàn)有①氯化鈉②銅③氧氣④葡萄糖⑤乙醇⑥聚乙烯（PE），選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）。（1）可用于醫(yī)療消毒的是；（2）可用于保鮮膜的是；（3）可用于火箭助燃劑的是；（4）可用于電線電纜的是；（5）可用于配制生理鹽水的是；（6）可供給人類提供能量的是。14．（2025?碑林區(qū)校級模擬）Ⅰ．2024年4月25日神舟十八號載人飛船成功發(fā)射，進(jìn)一步完善空間站建設(shè)。（1）空間站里的氧氣主要來自電解水。電解水時，氧氣在電極的極產(chǎn)生。（2）火箭整流罩用玻璃鋼做外殼，玻璃鋼屬于材料。Ⅱ．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答：（3）自然界中的水需要凈化后才能使用，在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，吸附常用到的物質(zhì)是。（4）硬水主要是因為水中含較多可溶性鎂離子和（填微粒符號）。15．（2025?北碚區(qū)模擬）踏青郊游，露營燒烤，滿滿的人間煙火氣，深受人們喜愛。（1）燒烤時，為了引燃木炭，以下措施中有效的是（填字母）。A．用點燃的枯枝葉引燃木炭B．將木炭間相互架空架高C．在木炭上噴灑少量植物油（2）燒烤架上的食材經(jīng)過炭火的“淬煉”，香氣四溢，讓人垂涎欲滴。從微觀角度解釋很遠(yuǎn)就能聞到食材香味的原因。（3）露營帳篷的主要材質(zhì)是尼龍和聚酯纖維，屬于（填“天然”或“合成”）有機(jī)高分子材料。（4）燒烤結(jié)束后，需將炭火熄滅，請寫出一種具體的操作方法。16．（2025?雁塔區(qū)校級模擬）“五育共舉，為國育才”。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校開展的校園科技藝術(shù)節(jié)中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識。（1）服裝設(shè)計：《只此青綠》系列作品將青山綠水的詩意融入服裝設(shè)計理念，服裝材料選用了棉和羊毛，鑒別棉和羊毛的簡單方法是法。（2）手工剪紙：非遺剪紙技藝，以絨布、琉璃珠、水晶為原材料制作。水晶的主要成分是SiO2，其中硅元素的化合價為。（3）手工制作：同學(xué)們手工制作了形式各異的精美的艾草香包，艾草香，香滿堂，“香滿堂”從微觀角度看是因為。17．（2025?興慶區(qū)二模）中華文明源遠(yuǎn)流長，蘊(yùn)含著深邃的哲學(xué)智慧和豐富的實踐經(jīng)驗。（1）姜夔“高花未吐，暗香已遠(yuǎn)”蘊(yùn)含科學(xué)道理，從分子的角度分析“暗香已遠(yuǎn)”的原因是。（2）《聞王媽媽定做小祥功德作二首》：“二百襯錢五味食，羊毛出在羊身上”。此處的“羊毛”屬于纖維（選填“天然”或“合成”）。（3）《本草經(jīng)集注》記載：“強(qiáng)燒之，紫青煙起…云是真硝石也”?！跋跏敝饕煞质荎NO3，KNO3在肥料中屬于（選填“復(fù)合肥料”或“農(nóng)家肥”）。（4）《三國忠》記載：“揚(yáng)湯止沸，不如去薪”。“薪”指柴、草等燃料，“去薪”滅火的原理是。

2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中化學(xué)滬教版（2024）九年級期末必刷?？碱}之新型材料的研制參考答案與試題解析一．選擇題（共9小題）題號123456789答案ABBCABADB一．選擇題（共9小題）1．（2025?濮陽一模）有機(jī)合成材料的應(yīng)用和發(fā)展方便了人類的生活。下列屬于有機(jī)合成材料的是（）A．塑料 B．不銹鋼 C．陶瓷 D．羊毛【考點】合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響．【專題】化學(xué)與生活．【答案】A【分析】根據(jù)有機(jī)合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、塑料屬于三大有機(jī)合成材料之一，故選項正確。B、不銹鋼是鐵的合金，屬于金屬材料，故選項錯誤。C、陶瓷是用瓷土燒制而成的，屬于無機(jī)非金屬材料，故選項錯誤。D、羊毛屬于天然材料，故選項錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，了解合成材料的三大特征（有機(jī)物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在。2．（2025春?汕頭月考）下列生活用品制作中用到的材料屬于天然材料的是（）A．塑料食品袋 B．木質(zhì)課桌 C．玻璃杯 D．尼龍線【考點】有機(jī)高分子材料的分類及鑒別．【專題】化學(xué)與生活．【答案】B【分析】A.塑料食品袋是由人工合成的高分子材料制成，不屬于天然材料；B.木質(zhì)課桌是由木材制成，木材是天然材料；C.玻璃杯是由人工制造的玻璃制成，不屬于天然材料；D.尼龍線是由人工合成的尼龍纖維制成，不屬于天然材料。【解答】解：A、塑料屬于合成材料，故A錯誤；B、木材屬于天然材料，故B正確；C、玻璃屬于無機(jī)非金屬材料，故C錯誤；D、尼龍是由人工合成的尼龍纖維制成，是一種合成纖維，屬于合成材料，故D錯誤；故選：B?！军c評】本題主要考查天然材料和合成材料的區(qū)分，注意完成此題，可以從材料的來源和性質(zhì)入手，結(jié)合已有的知識進(jìn)行解題。3．（2025?寶應(yīng)縣一模）“小米SU7Ultra”新能源汽車在2025年3月2日正式上市，其時尚激進(jìn)的外觀深受熱捧。汽車的天窗、車門采用玻璃鋼（玻璃纖維增強(qiáng)塑料）材質(zhì)，玻璃鋼屬于（）A．合成材料 B．復(fù)合材料 C．無機(jī)非金屬材料 D．金屬材料【考點】復(fù)合材料、納米材料．【專題】化學(xué)與生活．【答案】B【分析】合成材料主要是指通過化學(xué)合成將小分子有機(jī)物如烯烴等合成大分子聚合物，常見的合成材料有塑料、合成纖維、合成橡膠等；復(fù)合材料是由兩種或兩種以上不同性質(zhì)的材料，通過物理或化學(xué)的方法，在宏觀上組成具有新性能的材料；無機(jī)非金屬材料是以某些元素的氧化物、碳化物、氮化物、鹵素化合物、硼化物以及硅酸鹽、鋁酸鹽、磷酸鹽、硼酸鹽等物質(zhì)組成的材料，常見的有玻璃、陶瓷等；金屬材料包括純金屬以及它們的合金；玻璃鋼是玻璃纖維與合成材料塑料復(fù)合而成的一種特殊材料，它結(jié)合了玻璃纖維的高強(qiáng)度和塑料的可塑性等優(yōu)點?！窘獯稹拷猓篈.合成材料主要是塑料、合成纖維、合成橡膠這類單純由化學(xué)合成得到的高分子聚合物，玻璃鋼除了有合成材料塑料部分，還有玻璃纖維，不屬于單純的合成材料，故A錯誤；B.玻璃鋼是由玻璃纖維和塑料復(fù)合而成，符合復(fù)合材料由兩種或兩種以上不同性質(zhì)材料組成的定義，屬于復(fù)合材料，故B正確；C.無機(jī)非金屬材料主要成分多為氧化物等無機(jī)物，玻璃鋼含有有機(jī)合成材料塑料部分，不屬于無機(jī)非金屬材料，故C錯誤；D.金屬材料是純金屬及合金，玻璃鋼中不含金屬成分，不屬于金屬材料，故D錯誤；故選：B?！军c評】本題難度簡單，題目設(shè)計合理，既能夠檢驗考生的知識掌握情況，又能夠引導(dǎo)他們關(guān)注現(xiàn)代科技產(chǎn)品中的化學(xué)知識，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。4．（2025?沙坪壩區(qū)校級模擬）下列關(guān)于塑料的說法不正確的是（）A．廢棄的塑料是可回收資源 B．塑料是最常見的有機(jī)合成材料 C．可以通過肆意焚燒塑料解決“白色污染” D．減少塑料的使用可以節(jié)約石油資源【考點】合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；白色污染與防治．【專題】化學(xué)與生活．【答案】C【分析】A、根據(jù)塑料的回收來分析；B、根據(jù)材料的分類來分析；C、根據(jù)解決白色污染的做法來分析；D、根據(jù)節(jié)約石油資源的做法來分析。【解答】解：A、廢棄的塑料可回收再利用，是可回收資源，選項說法正確，故A不符合題意；B、塑料是最常見的有機(jī)合成材料，選項說法正確，故B不符合題意；C、肆意焚燒塑料會產(chǎn)生大量的有害氣體和粉塵，會污染環(huán)境，選項說法不正確，故C符合題意；D、塑料是由石油煉制的產(chǎn)品，因此減少塑料的使用可以節(jié)約石油資源，選項說法正確，故D不符合題意。故選：C?！军c評】要想解答好這類題目，要理解和熟記合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響，以及與之相關(guān)的知識。5．（2025?禪城區(qū)模擬）下列非遺手工制品主要由無機(jī)非金屬材料制成的是（）A.石灣陶瓷B.杭州銅器C.漳州棉花畫D.嶗山饅頭A．A B．B C．C D．D【考點】無機(jī)非金屬材料及其應(yīng)用．【專題】化學(xué)與生活．【答案】A【分析】根據(jù)材料的分類來分析?！窘獯稹拷猓簾o機(jī)非金屬材料包括陶瓷、玻璃和水泥等。A、陶瓷屬于無機(jī)非金屬材料，故A符合題意；B、杭州銅器是一種青銅器，青銅是一種銅合金，屬于金屬材料，故B不合題意；C、棉花屬于天然材料，故C不合題意；D、饅頭是由面粉制成的，面粉屬于天然材料，故D不合題意。故選：A?！军c評】本題難度不大，掌握材料的分類是解題的關(guān)鍵。6．（2025?鄭州二模）張騫出使西域，誕生了絲綢之路。絲綢之路交流的下列產(chǎn)品主要成分是無機(jī)非金屬材料的是（）A．茶葉 B．瓷器 C．鐵器 D．絲綢【考點】無機(jī)非金屬材料及其應(yīng)用．【專題】化學(xué)與生活．【答案】B【分析】根據(jù)材料的分類來分析?！窘獯稹拷猓篈、茶葉屬于天然材料，故A不合題意；B、瓷器屬于無機(jī)非金屬材料，故B符合題意；C、鐵器的主要成分是鐵，屬于金屬材料，故C不合題意；D、絲綢是由蠶絲織成的，蠶絲屬于天然材料，故D不合題意。故選：B?！军c評】本題難度不大，掌握材料的分類是解題的關(guān)鍵。7．（2025?道外區(qū)二模）化學(xué)助力，生活更方便。很多小型電動電熱用品大大方便了我們的生活，下列相關(guān)說法不正確的是（）A．電動風(fēng)扇的導(dǎo)線是銅線，因為銅的導(dǎo)熱性和延展性最好 B．很多燒水壺的內(nèi)殼為不銹鋼材質(zhì)，其抗腐蝕性比純鐵好 C．充電式電動螺絲刀，不插電使用時的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 D．電動攪拌杯手柄的塑料屬于合成材料【考點】有機(jī)高分子材料的分類及鑒別；金屬的物理性質(zhì)及用途；合金與合金的性質(zhì)；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化．【專題】化學(xué)與能源；化學(xué)與生活．【答案】A【分析】A、根據(jù)金屬的性質(zhì)與用途來分析；B、根據(jù)合金的性質(zhì)來分析；C、根據(jù)能量轉(zhuǎn)化來分析；D、根據(jù)材料的分類來分析?！窘獯稹拷猓篈、電動風(fēng)扇的導(dǎo)線是銅線，因為銅的導(dǎo)電性和延展性最好，與導(dǎo)熱性無關(guān)，故A說法錯誤；B、一般，合金的抗腐蝕性強(qiáng)于其組成中的純金屬，不銹鋼是一種鐵合金，因此其抗腐蝕性比純鐵好，故B說法正確；C、充電式電動螺絲刀，不插電使用時的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故C說法正確；D、合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠，因此電動攪拌杯手柄的塑料屬于合成材料，故D說法正確。故選：A?！军c評】本題難度不大，掌握物質(zhì)的性質(zhì)與用途、材料的分類、合金的性質(zhì)等是解題的關(guān)鍵。8．（2025?龍江縣模擬）歸納和總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法。下列對各主題知識的有關(guān)歸納全部正確的是（）選項主題歸納A化學(xué)與健康①為人體提供能量的營養(yǎng)素主要是糖類②老年人缺鐵會引起骨質(zhì)疏松B化學(xué)與環(huán)境①對污水進(jìn)行處理，使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)②露天焚燒垃圾、簡便高效C化學(xué)與能源、資源①石油是可再生資源②氫氣是具有開發(fā)前景的新能源D化學(xué)與材料①“復(fù)興號”高鐵車輪用到的“高速鋼”屬于金屬材料②華為手機(jī)屏用到“聚酰亞胺塑料”屬于有機(jī)合成材料A．A B．B C．C D．D【考點】合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；人體內(nèi)的常量元素；食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素；防治空氣污染的措施；水資源的污染與防治；金屬材料及其應(yīng)用；常見能源的種類、能源的分類．【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；化學(xué)與能源；化學(xué)與生活．【答案】D【分析】A.根據(jù)化學(xué)與健康的內(nèi)容進(jìn)行分析，判斷為人體提供能量的營養(yǎng)素是否主要是糖類，以及老年人缺鐵會引發(fā)的疾病是否為骨質(zhì)疏松。B.根據(jù)化學(xué)與環(huán)境的內(nèi)容進(jìn)行分析，判斷對污水進(jìn)行處理使其符合排放標(biāo)準(zhǔn)的做法是否正確，以及露天焚燒垃圾的做法是否合理。C.化學(xué)與能源、資源的內(nèi)容進(jìn)行分析，判斷石油是否為可再生資源，以及氫氣是否是具有開發(fā)前景的新能源。D.化學(xué)與材料的內(nèi)容進(jìn)行分析，判斷“復(fù)興號”高鐵車輪用到的“高速鋼”是否屬于金屬材料，以及華為手機(jī)屏用到的“聚酰亞胺塑料”是否屬于有機(jī)合成材料?！窘獯稹拷猓篈.為人體提供能量的營養(yǎng)素主要有糖類、油脂和蛋白質(zhì)，不只是糖類，該說法錯誤；老年人缺鈣會引起骨質(zhì)疏松，缺鐵會引起貧血，該說法錯誤。故A選項錯誤。B.對污水進(jìn)行處理，使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)，能減少水污染，保護(hù)水資源，該說法正確；露天焚燒垃圾會產(chǎn)生大量有害氣體和煙塵，污染空氣，這種做法并不簡便高效，該說法錯誤。故B選項錯誤。C.石油是由古代生物的化石沉積形成的，屬于不可再生資源，該說法錯誤；氫氣燃燒產(chǎn)物是水，無污染，且熱值高，是具有開發(fā)前景的新能源，該說法正確。故C選項錯誤。D.“復(fù)興號”高鐵車輪用到的“高速鋼”是鐵的合金，屬于金屬材料，該說法正確；華為手機(jī)屏用到的“聚酰亞胺塑料”是塑料的一種，屬于有機(jī)合成材料，該說法正確。故D選項正確。故選：D。【點評】本題綜合考查了化學(xué)與生活多個方面的知識，涵蓋營養(yǎng)素、元素與健康、環(huán)境保護(hù)、能源資源以及材料分類等內(nèi)容。解答這類歸納總結(jié)型題目，關(guān)鍵在于對各個知識點的準(zhǔn)確把握，仔細(xì)分析每個選項中內(nèi)容的正確性。通過此類題目，可以幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的化學(xué)知識體系，加深對化學(xué)知識在生活中廣泛應(yīng)用的理解，提高學(xué)生對知識的歸納總結(jié)和判斷能力。9．（2025?東莞市二模）合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一次重大突破。下列屬于合成材料的是（）A．棉花被芯 B．塑料水盆 C．鋁鋰合金 D．陶瓷湯碗【考點】合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響．【專題】化學(xué)與生活．【答案】B【分析】A．根據(jù)棉花被芯的材料，進(jìn)行分析；B．根據(jù)塑料水盆的材料，進(jìn)行分析；C．根據(jù)鋁鋰合金的材料，進(jìn)行分析；D．根據(jù)陶瓷湯碗的材料，進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈．棉花被芯屬于天然材料，故A錯誤；B．塑料水盆是塑料制品，塑料屬于三大合成材料之一，故B正確；C．鋁鋰合金屬于金屬材料，故C錯誤；D．陶瓷湯碗是無機(jī)非金屬材料，故D錯誤；故選：B?！军c評】本題主要考查了材料的分類，包括合成材料、金屬材料、無機(jī)非金屬材料和天然材料等。注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進(jìn)行解題。二．填空題（共8小題）10．（2025?玄武區(qū)一模）化學(xué)在航空航天、海洋工程等發(fā)展中起著重要的作用。（1）化學(xué)與材料。C929是我國自主研發(fā)的寬體客機(jī)，其中使用了多種材料。①下列C929飛機(jī)中的物品由有機(jī)合成材料制成的是BC（填字母）。②C929飛機(jī)起落架中使用的鈦合金所具備的優(yōu)良性能有ACD（填字母）。A.密度小B.易加工C.耐腐蝕D.熔點高（2）化學(xué)與能源。2025年4月3日，長征六號運(yùn)載火箭成功發(fā)射。該火箭使用了煤油（含有C11H24、C12H26、C13H28等分子）、液氫作為燃料，液氧作為助燃劑。①請寫出C11H24充分燃燒的化學(xué)方程式C11H24+17O2點燃11CO2+12H2O②你認(rèn)為液氫做燃料的優(yōu)點是無污染（寫一條）。（3）化學(xué)與生命。載人潛水器應(yīng)急制氧時可使用氯酸鈉（NaClO3）固體受熱分解的方法。①若實驗室用此法制取較干燥的氧氣，可選擇的制取裝置是AC（填字母）。②潛水器攜帶的食物中包含牛肉和蔬菜，其中為潛水員主要提供維生素的食物是蔬菜。【考點】合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素；氧氣的制取裝置；合金與合金的性質(zhì)；氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點．【專題】化學(xué)與能源；金屬與金屬材料；化學(xué)與生活；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【答案】（1）①BC；②ACD。（2）①C11H24+17O2點燃11CO2+12H②無污染。（3）①AC；②蔬菜?！痉治觥浚?）①根據(jù)有機(jī)合成材料的定義和C929飛機(jī)中使用的材料進(jìn)行分析。②根據(jù)鈦合金的特性進(jìn)行分析。（2）①根據(jù)煤油的組成和燃燒反應(yīng)進(jìn)行分析。②根據(jù)液氫作為燃料的優(yōu)點進(jìn)行分析。（3）①根據(jù)實驗室制取氧氣的裝置進(jìn)行分析。②根據(jù)食物中維生素的來源進(jìn)行分析。【解答】解：（1）①有機(jī)合成材料是指由有機(jī)物合成的高分子化合物，C929飛機(jī)中的物品由有機(jī)合成材料制成的是塑料桌板和合成橡膠密封條，故答案為：BC。②C929飛機(jī)起落架中使用的鈦合金所具備的優(yōu)良性能有密度小、耐腐蝕、熔點高，故答案為：ACD。（2）①C11H24充分燃燒生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式為C11H24+17O2點燃11CO2+12H2O。故答案為：C11H24+17O2點燃②液氫做燃料的優(yōu)點是無污染，因為液氫燃燒后生成水，故答案為：無污染。（3）①氯酸鈉固體受熱分解制取氧氣，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，發(fā)生裝置選固體加熱型；要制取較干燥氧氣，收集裝置選向上排空氣法，故答案為：AC。②潛水器攜帶的食物中包含牛肉和蔬菜，其中為潛水員主要提供維生素的食物是蔬菜，故答案為：蔬菜?！军c評】本題主要考查了材料的分類、液氫作為燃料的優(yōu)點以及食物中維生素的來源。完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進(jìn)行解題。通過這些知識點的綜合運(yùn)用，可以準(zhǔn)確解答題目中的各個問題，體現(xiàn)了化學(xué)知識在航空航天、能源和生命科學(xué)中的應(yīng)用。11．（2025?西安校級模擬）《周禮?考工記》中記載了漂洗絲帛（用家蠶、野蠶等的動物蛋白纖維制成的織物）的工藝，大意是先將干燥的木頭燒成灰（含K2CO3），用其灰汁浸泡絲帛，再加入生石灰漂洗即可。（1）鑒別蠶絲和棉線的方法是燃燒聞氣味。（2）燒灰時為使干木頭燃燒得更旺，常把干木頭架空，主要原因是增大干木頭與氧氣的接觸面積。（3）向灰汁中加入生石灰漂洗過程中會產(chǎn)生沉淀的鹽是CaCO3（填化學(xué)式）?！究键c】棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別；鹽的化學(xué)性質(zhì)；完全燃燒與不完全燃燒．【專題】化學(xué)與能源；常見的鹽化學(xué)肥料；化學(xué)與生活．【答案】（1）燃燒聞氣味；（2）增大干木頭與氧氣的接觸面積；（3）CaCO3；【分析】（1）根據(jù)蠶絲和棉線的成分及燃燒時的現(xiàn)象進(jìn)行分析；（2）根據(jù)促進(jìn)燃燒的方法進(jìn)行分析；（3）根據(jù)灰汁中的成分與生石灰反應(yīng)生成的沉淀進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）蠶絲的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒時會產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味；而棉線的主要成分是纖維素，燃燒時沒有這種氣味。因此，可以通過燃燒的方法鑒別蠶絲和棉線。故答案為：燃燒聞氣味。（2）燒灰時將干木頭架空，可以增大干木頭與氧氣的接觸面積，從而促進(jìn)燃燒，使干木頭燃燒得更旺。故答案為：增大干木頭與氧氣的接觸面積。（3）灰汁中含有碳酸鉀（K2CO3），生石灰（CaO）溶于水生成氫氧化鈣。碳酸鉀與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣（CaCO3）沉淀和氫氧化鉀（KOH），因此，產(chǎn)生的沉淀的鹽是碳酸鈣。故答案為：CaCO3。【點評】本題主要考查了化學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用，包括物質(zhì)的鑒別方法、燃燒的促進(jìn)方法以及化學(xué)反應(yīng)的生成物。完成此題，需要熟悉常見化學(xué)知識，掌握化學(xué)原理在實際生活中的應(yīng)用。通過本題的練習(xí)，可以加深對化學(xué)知識的理解和運(yùn)用，提高化學(xué)知識的綜合應(yīng)用能力。12．（2025?興隆縣一模）“人間最美四月天”，正是踏青好時節(jié)，某班組織同學(xué)們一起到郊外春游。（1）路過農(nóng)田時，同學(xué)們看到農(nóng)民伯伯正在給小麥?zhǔn)┓?，路邊的化肥袋上寫著尿素[CO（NH2）2]，尿素屬于氮肥（填“氮肥”“磷肥”或“鉀肥”）。（2）午餐時，大家拿出自備的食品，有面包、牛奶、火腿腸、蘋果等，其中富含維生素的是蘋果。（3）返程前，同學(xué)們將垃圾收集到自備的塑料袋中并帶走，塑料屬于有機(jī)合成材料（填“有機(jī)合成材料”“金屬材料”或“天然纖維”）。【考點】合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素；常見化肥的種類和作用．【專題】化學(xué)與生活．【答案】（1）氮肥；（2）蘋果；（3）有機(jī)合成材料?！痉治觥浚?）根據(jù)化肥的分類來分析；（2）根據(jù)食物中富含的營養(yǎng)素來分析；（3）根據(jù)材料的分類來分析?！窘獯稹拷猓海?）尿素[CO（NH2）2]中只含農(nóng)作物需求量大的氮、磷、鉀中的氮元素，屬于氮肥；故答案為：氮肥；（2）面包富含糖類、牛奶富含蛋白質(zhì)、水和無機(jī)鹽，火腿腸富含蛋白質(zhì)與無機(jī)鹽，蘋果富含維生素；故答案為：蘋果；（3）有機(jī)合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠；故答案為：有機(jī)合成材料?！军c評】本題難度不大，掌握化肥的分類、食物中富含的營養(yǎng)素以及材料的分類是解題的關(guān)鍵。13．（2025?河西區(qū)一模）化學(xué)在生產(chǎn)、生活中有著廣泛應(yīng)用。現(xiàn)有①氯化鈉②銅③氧氣④葡萄糖⑤乙醇⑥聚乙烯（PE），選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）。（1）可用于醫(yī)療消毒的是⑤；（2）可用于保鮮膜的是⑥；（3）可用于火箭助燃劑的是③；（4）可用于電線電纜的是②；（5）可用于配制生理鹽水的是①；（6）可供給人類提供能量的是④?！究键c】塑料及其應(yīng)用；食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素；氧氣的用途；二氧化碳的用途；合金與合金的性質(zhì)；甲烷、乙醇等常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途．【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途．【答案】（1）⑤；（2）⑥；（3）③；（4）②；（5）①；（6）④?！痉治觥课镔|(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可?！窘獯稹拷猓海?）乙醇可以殺菌消毒，因此可用于醫(yī)療消毒；（2）可用于保鮮膜的是聚乙烯；（3）氧氣具有助燃性，可用于火箭助燃劑；（4）銅具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用于電線電纜；（5）生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，因此可用于配制生理鹽水的是氯化鈉；（6）可供給人類提供能量的是葡萄糖。故答案為：（1）⑤；（2）⑥；（3）③；（4）②；（5）①；（6）④?！军c評】本題難度不大，掌握物質(zhì)的性質(zhì)及其用途是解題的關(guān)鍵。14．（2025?碑林區(qū)校級模擬）Ⅰ．2024年4月25日神舟十八號載人飛船成功發(fā)射，進(jìn)一步完善空間站建設(shè)。（1）空間站里的氧氣主要來自電解水。電解水時，氧氣在電極的正極產(chǎn)生。（2）火箭整流罩用玻璃鋼做外殼，玻璃鋼屬于復(fù)合材料。Ⅱ．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答：（3）自然界中的水需要凈化后才能使用，在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，吸附常用到的物質(zhì)是活性炭。（4）硬水主要是因為水中含較多可溶性鎂離子和Ca2+（填微粒符號）?！究键c】復(fù)合材料、納米材料；水的凈化方法；電解水實驗；化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．【專題】空氣與水；化學(xué)與生活．【答案】（1）正；（2）復(fù)合；（3）活性炭；（4）Ca2+?！痉治觥浚?）根據(jù)電解水的原理進(jìn)行分析；（2）根據(jù)材料的分類進(jìn)行分析；（3）根據(jù)凈水過程中吸附的原理和常用吸附劑進(jìn)行分析；（4）根據(jù)硬水中含較多的可溶性鎂、鈣化合物，進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）電解水時“正氧負(fù)氫，氫二氧一”，電源正極產(chǎn)生的氣體是氧氣；（2）玻璃鋼是由玻璃纖維與塑料復(fù)合而成的，屬于復(fù)合材料；（3）活性炭具有吸附性，凈水過程中常用活性炭吸附水中的色素和異味；（4）硬水中含較多的可溶性鎂、鈣化合物，則硬水中含有鎂離子和鈣離子，鈣離子符號為Ca2+。故答案為：（1）正；（2）復(fù)合；（3）活性炭；（4）Ca2+?！军c評】本題主要考查了電解水的原理、材料的分類、凈水方法以及硬水的定義和成因。注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進(jìn)行解題。了解這些基礎(chǔ)知識對于解決實際問題非常重要。15．（2025?北碚區(qū)模擬）踏青郊游，露營燒烤，滿滿的人間煙火氣，深受人們喜愛。（1）燒烤時，為了引燃木炭，以下措施中有效的是ABC（填字母）。A．用點燃的枯枝葉引燃木炭B．將木炭間相互架空架高C．在木炭上噴灑少量植物油（2）燒烤架上的食材經(jīng)過炭火的“淬煉”，香氣四溢，讓人垂涎欲滴。從微觀角度解釋很遠(yuǎn)就能聞到食材香味的原因分子在不斷運(yùn)動。（3）露營帳篷的主要材質(zhì)是尼龍和聚酯纖維，屬于合成（填“天然”或“合成”）有機(jī)高分子材料。（4）燒烤結(jié)束后，需將炭火熄滅，請寫出一種具體的操作方法用水澆滅或用沙土蓋滅（答案不唯一）?！究键c】有機(jī)高分子材料的分類及鑒別；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法．【專題】化學(xué)與能源；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)與生活．【答案】（1）ABC；（2）分子在不斷運(yùn)動；（3）合成；（4）用水澆滅或用沙土蓋滅（答案不唯一）?！痉治觥浚?）根據(jù)燃燒的條件以及促進(jìn)燃料充分燃燒的做法來分析；（2）根據(jù)分子的性質(zhì)來分析；（3）根據(jù)材料的分類來分析；（4）根據(jù)滅火的方法來分析?！窘獯稹拷猓海?）A、點燃的枯枝葉燃燒時放出熱量，升溫達(dá)到木炭的著火點來引燃木炭，故選項A說法正確；B、將木炭間相互架空架高，增大木炭與氧氣的面積，促進(jìn)木炭燃燒，故選項B說法正確；C、在木炭上噴灑少量植物油，利用著火點低的植物油燃燒放出的熱量升高木炭的溫度，達(dá)到木炭的著火點，使木炭燃燒，故選項C說法正確。（2）分子在不斷運(yùn)動，燒烤架上的食材經(jīng)過炭火的“淬煉”，具有香味的物質(zhì)的分子運(yùn)動到人的鼻孔處使人聞到香味。（3）尼龍和聚酯纖維都是合成纖維，屬于合成有機(jī)高分子材料。（4）燒烤結(jié)束后，需將炭火熄滅，可利用降低溫度至著火點以下的原理用水澆滅，也可以利用隔絕氧氣的原理用沙土蓋滅。故答案為：（1）ABC；（2）分子在不斷運(yùn)動；（3）合成；（4）用水澆滅或用沙土蓋滅（答案不唯一）。【點評】本題難度不大，掌握燃燒的條件、分子的性質(zhì)、材料的分類以及滅火的方法是解題的關(guān)鍵。16．（2025?雁塔區(qū)校級模擬）“五育共舉，為國育才”。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校開展的校園科技藝術(shù)節(jié)中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識。（1）服裝設(shè)計：《只此青綠》系列作品將青山綠水的詩意融入服裝設(shè)計理念，服裝材料選用了棉和羊毛，鑒別棉和羊毛的簡單方法是燃燒法。（2）手工剪紙：非遺剪紙技藝，以絨布、琉璃珠、水晶為原材料制作。水晶的主要成分是SiO2，其中硅元素的化合價為+4。（3）手工制作：同學(xué)們手工制作了形式各異的精美的艾草香包，艾草香，香滿堂，“香滿堂”從微觀角度看是因為分子在不斷地運(yùn)動?！究键c】棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；有關(guān)元素化合價的計算．【專題】化學(xué)式的計算；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)與生活．【答案】（1）燃燒；（2）+4；（3）分子在不斷地運(yùn)動?！痉治觥浚?）根據(jù)棉和羊毛的物理性質(zhì)差異，考慮如何鑒別這兩種材料；（2）根據(jù)水晶的化學(xué)成分和化合價規(guī)則，確定硅元素的化合價；（3）從分子運(yùn)動的角度解釋“香滿堂”的現(xiàn)象。【解答】解：（1）棉和羊毛可以通過燃燒法進(jìn)行鑒別。羊毛燃燒時會產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，而棉燃燒時沒有這種氣味，故答案為：燃燒；（2）水晶的主要成分是二氧化硅（SiO2），其中氧元素的化合價為﹣2，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零的原則，硅元素的化合價為+4，故答案為：+4；（3）“香滿堂”是因為艾草中的香味分子在不斷地運(yùn)動，擴(kuò)散到空氣中，使得整個房間充滿香味，故答案為：分子在不斷地運(yùn)動?！军c評】本題主要考查了化學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用，包括材料的鑒別、化合價的計算以及分子運(yùn)動等知識點。注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進(jìn)行解題。這些知識點不僅在化學(xué)學(xué)習(xí)中重要，也與我們的日常生活密切相關(guān)。17．（2025?興慶區(qū)二模）中華文明源遠(yuǎn)流長，蘊(yùn)含著深邃的哲學(xué)智慧和豐富的實踐經(jīng)驗。（1）姜夔“高花未吐，暗香已遠(yuǎn)”蘊(yùn)含科學(xué)道理，從分子的角度分析“暗香已遠(yuǎn)”的原因是分子在不斷地運(yùn)動。（2）《聞王媽媽定做小祥功德作二首》：“二百襯錢五味食，羊毛出在羊身上”。此處的“羊毛”屬于天然纖維（選填“天然”或“合成”）。（3）《本草經(jīng)集注》記載：“強(qiáng)燒之，紫青煙起…云是真硝石也”?！跋跏敝饕煞质荎NO3，KNO3在肥料中屬于復(fù)合肥料（選填“復(fù)合肥料”或“農(nóng)家肥”）。（4）《三國忠》記載：“揚(yáng)湯止沸，不如去薪”?！靶健敝覆?、草等燃料，“去薪”滅火的原理是移走可燃物。【考點】有機(jī)高分子材料的分類及鑒別；常見化肥的種類和作用；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；滅火的原理和方法．【專題】化學(xué)與能源；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；常見的鹽化學(xué)肥料；化學(xué)與生活．【答案】（1）分子在不斷地運(yùn)動；（2）天然；（3）復(fù)合肥料；（4）移走可燃物?！痉治觥浚?）根據(jù)分子的性質(zhì)來分析；（2）根據(jù)纖維的分類來分析；（3）根據(jù)化肥的分類來分析；（4）根據(jù)滅火的方法與原理來分析?！窘獯稹拷猓海?）從分子的角度分析“暗香已遠(yuǎn)”的原因是分子在不斷地運(yùn)動；故答案為：分子在不斷地運(yùn)動；（2）“羊毛”屬于天然纖維；故答案為：天然；（3）KNO3中含有農(nóng)作物需求量大的鉀元素與氮元素，屬于復(fù)合肥料；故答案為：復(fù)合肥料；（4）“薪”指柴、草等燃料，“去薪”滅火的原理是移走可燃物；故答案為：移走可燃物?！军c評】本題難度不大，掌握分子的性質(zhì)、物質(zhì)的分類、滅火的方法與原理是解題的關(guān)鍵。

考點卡片1．防治空氣污染的措施【知識點的認(rèn)識】防治空氣污染的措施，有加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹、造林、種草等．還有，就是空氣質(zhì)量日報．空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”、“首要污染物”、“空氣質(zhì)量級別”、“空氣質(zhì)量狀況”等．如表所示：．目前，計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等．這里說的空氣污染指數(shù)（AirPollutionIndex，簡稱API）就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化成為單一的數(shù)值形式，并分級表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況．空氣質(zhì)量日報是通過新聞媒體向社會發(fā)布環(huán)境信息，可以及時準(zhǔn)確地反應(yīng)空氣質(zhì)量狀況，增強(qiáng)人們對環(huán)境的關(guān)注，促進(jìn)人們對環(huán)境保護(hù)工作的理解和支持，提高全民的環(huán)境意識，促進(jìn)人們生活質(zhì)量的提高．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設(shè)置問題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的防治空氣污染的措施，以及與其相關(guān)的空氣質(zhì)量日報和其中的污染指數(shù)等知識，來分析、解答相關(guān)的實際問題．并且，經(jīng)常與“一氧化碳的毒性”、“酸雨的產(chǎn)生、危害及防治”、“常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響”、“化石燃料及其綜合利用”、“資源綜合利用和新能源開發(fā)”聯(lián)系起來考查．題型有選擇題、填空題．中考重點是考查學(xué)生對防治空氣污染的措施的掌握情況和對空氣質(zhì)量日報的了解情況，以及運(yùn)用它來分析、解答相關(guān)的實際問題的能力等．【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記防治空氣污染措施，并了解與之相關(guān)的知識，尤其是空氣質(zhì)量日報和其中的污染指數(shù)等；然后，根據(jù)所給的問題情景信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．2．氧氣的用途【知識點的認(rèn)識】氧氣的用途，主要有兩方面：一是支持燃燒；例如，日常生活中，我們用到的燃燒；冶金工業(yè)上，在煉鋼過程中吹以高純度氧氣，和其中的碳及磷、硫、硅等起氧化反應(yīng)，這不但降低了鋼的含碳量，還有利于清除磷、硫、硅等雜質(zhì)；國防工業(yè)上，液氧是現(xiàn)代火箭最好的助燃劑，在超音速飛機(jī)中也需要液氧作氧化劑，可燃物質(zhì)浸漬液氧后具有強(qiáng)烈的爆炸性，可制作液氧炸藥；還有，在金屬切割及焊接等方面也有著廣泛的用途．二是供給呼吸；例如，在潛水作業(yè)、登山運(yùn)動、高空飛行、宇宙航行、醫(yī)療搶救等缺氧、低氧或無氧環(huán)境中，供給氧氣，以維持人或動物等正常的呼吸．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設(shè)置相關(guān)的問題情景，來考查學(xué)生對氧氣的用途的掌握情況．題型有選擇題、填空題．中考重點是聯(lián)系著氧氣的性質(zhì)來考查其具體用途，或者是反過來考查學(xué)生對其性質(zhì)的理解和運(yùn)用的能力，等等．【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記氧氣的用途，以及它與氧氣的性質(zhì)的相互聯(lián)系等等；然后，根據(jù)所給的問題情景及相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．做這方面的題時，要特別注意：物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的相互聯(lián)系（即性質(zhì)用途），根據(jù)它們之間的聯(lián)系來分析、推斷和解答，將會是事半功倍的．3．氧氣的制取裝置【知識點的認(rèn)識】氧氣的制取裝置，主要是指氧氣的實驗室制取裝置．它包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分．其中，發(fā)生裝置又分為“固體加熱型”和“固液常溫型”兩種裝置；收集裝置分為“排水法”和“向上排空氣法”兩種裝置．具體如圖所示：另外，還需要注意的有：1．在“固體加熱型”的裝置中，管口應(yīng)略向下傾斜，鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部，應(yīng)用酒精燈的外焰加熱；為了便于氧氣的導(dǎo)出，試管內(nèi)的導(dǎo)管不能伸的太長，剛露出橡皮塞即可．2．在“固液常溫型”的裝置中，長頸漏斗的下端管口應(yīng)浸在液面下；同理可知，瓶內(nèi)的導(dǎo)管不能伸的太長，剛露出橡皮塞即可．3．用排水法收集氧氣時，要先將集氣瓶裝滿水，倒立于水槽中，瓶底不能有氣泡；當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時，再把導(dǎo)管口放在瓶口內(nèi)開始收集；導(dǎo)管口一開始冒氣泡時，不宜立即收集，因為此時的氧氣中混有空氣．當(dāng)瓶內(nèi)收集滿氧氣（瓶內(nèi)的水全部排凈）時，要在水下用毛玻璃片蓋好后取出；將集氣瓶正放在桌面上備用即可．4．用向上排空氣法收集氧氣時，一定要將導(dǎo)管伸到集氣瓶的底部，并且收集的時間要稍微延長一點（以防瓶內(nèi)的空氣排不干凈），還要注意用毛玻璃片蓋住一半瓶口（以防密度更大的氣體進(jìn)入瓶內(nèi)）；否則，會使收集的氧氣的純度不高．不過，這樣收集的氧氣的純度確實不如用排水法收集的高，但是比較干燥．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)實驗、問題情景，讓學(xué)生來探究氧氣的制取裝置及其注意事項等．命題的方式可能是組裝裝置，也可能是選配或者選擇裝置，還可能是評價裝置等等．題型主要有選擇題、填空題、實驗探究題，不過以實驗探究題為主．中考的重點是根據(jù)題意和給出的實驗裝置圖，讓學(xué)生來選配或者選擇裝置，以及評價裝置或者推斷氧氣的制取原理和性質(zhì)等等．【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記氧氣的實驗室制取原理和氧氣的溶解性、密度等；還要熟悉常見儀器的用途、基本的實驗操作及注意事項等等．然后，根據(jù)氧氣的實驗室制取原理來組裝、選配或者選擇氧氣的發(fā)生裝置（用固體及固體混合物加熱反應(yīng)的原理時，選用固體加熱型的裝置；用固體與液體常溫下反應(yīng)的原理時，選用固液常溫型的裝置）；根據(jù)氧氣不易溶于水，且與水不反應(yīng)的性質(zhì)，可選用排水法收集的裝置；根據(jù)氧氣的密度比空氣的大，且不與空氣的成分反應(yīng)的性質(zhì)，可選用向上排空氣法收集的裝置．另外，根據(jù)常見儀器的用途、基本的實驗操作及注意事項等等，可以來組裝相關(guān)的裝置，或者評價給出的裝置中的錯誤和不足，或者改良某一裝置等等．當(dāng)然，有時還會根據(jù)給出的制取裝置來推斷氧氣的制取原理、氧氣的性質(zhì)、儀器的名稱以及實驗注意事項等等．4．二氧化碳的用途【知識點的認(rèn)識】二氧化碳的用途如圖所示：．也就是，用于光合作用和滅火，用作化工原料和氣體肥料，其固體（即干冰）可作制冷劑．可見，它對自然界的生命活動是非常重要的．沒有二氧化碳，綠色植物就無法進(jìn)行光合作用，也就無法滿足人和動物所需的有機(jī)物的合成和對氧氣的需求；以及空氣中氧氣含量的相對穩(wěn)定和自然界的碳、氧的循環(huán)，等等．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設(shè)置相關(guān)的問題情景，來考查學(xué)生對二氧化碳的用途的掌握情況．題型有選擇題、填空題．中考重點是聯(lián)系著二氧化碳的性質(zhì)來考查其具體用途，或者是反過來考查學(xué)生對其性質(zhì)的理解和運(yùn)用的能力，等等．【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記二氧化碳的用途，以及它與二氧化碳的性質(zhì)的相互聯(lián)系等等；然后，根據(jù)所給的問題情景及相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．做這方面的題時，要特別注意：物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的相互聯(lián)系（即性質(zhì)用途），根據(jù)它們之間的聯(lián)系來分析、推斷和解答，將會是事半功倍的．5．水的凈化方法【知識點的認(rèn)識】水的凈化是指將自然界中含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)，常呈渾濁狀態(tài)的水，可通過各種途徑凈化處理的過程．具體如下表所示：【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設(shè)置實驗情景或問題情景，讓學(xué)生思考、分析后，選擇、填寫與混合物的分離、水的凈化等相關(guān)的問題的正確答案．并且，經(jīng)常與混合物的分離、過濾、蒸餾、木炭或活性炭的吸附作用、明礬的性質(zhì)等聯(lián)系起來考查．題型有選擇題、填空題、操作題和實驗探究題．中考重點是根據(jù)實驗、問題情景，來考查學(xué)生對混合物的分離方法、水的凈化方法，以及相關(guān)實驗操作的掌握情況，或者分析探究并解決相關(guān)的實際問題的能力．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關(guān)操作等．然后結(jié)合實驗情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和實驗信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識，選擇好凈化的方法，進(jìn)行凈化實驗操作，或者是通過細(xì)心地思考、探究，來解答相關(guān)的實際問題等．6．電解水實驗【知識點的認(rèn)識】電解水實驗如圖所示：1．實驗用品有：水槽、試管、直流電、石墨電極（正極不能用銅等金屬或與氧氣反應(yīng)的電極）、12V的直流電源．2．實驗過程及現(xiàn)象：按照上面的實物圖所示，連接好裝置．為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液（一般不加氫氧化鈉溶液，容易起泡沫）．閉合電路后，會看到試管內(nèi)的電極上出現(xiàn)氣泡，過一段時間，與電源正（氧氣），負(fù)極（氫氣）相連的試管產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2．（氧氣的密度為1.429g/mL，氫氣的為0.089g/mL；通過計算可得氧氣與氫氣的質(zhì)量比為8：1，氫，氧兩種分子和原子個數(shù)比都是2：1）．可簡單概括為：“正氧負(fù)氫1：2，質(zhì)量比為8：1”．3．該實驗結(jié)論或推論有：（1）水由氫、氧兩種元素組成．（2）水（分子）中，氫、氧兩種元素的原子個數(shù)比為2：1，兩氣體的分子個數(shù)比為2：1、體積比為2：1．（3）水通電生成氫氣、氧氣，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O通電ˉ2H2↑+O2↑．（4）化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類、個數(shù)不變，元素種類不變．（5）在化學(xué)變化中，分子可分，而原子不可分．（6）化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是在化學(xué)變化中分子分解成原子，原子重新組合成新的分子（或聚集后直接構(gòu)成物質(zhì)）（7）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．（8）原子是化學(xué)變化中的最小粒子．（9）氧氣是由氧元素組成；氫氣是由氫元素組成．（10）水是由水分子構(gòu)成的；一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成；一個氫氣分子是由二個氫原子構(gòu)成；一個氧氣分子是由二個氧原子構(gòu)成．（11）水是純凈物中的化合物中的氧化物，氧氣和氫氣是純凈物中的單質(zhì)．（12）該實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．4．電解水時的誤差分析，即氧氣、氫氣的體積比小于1：2，其原因主要有如下三個：（1）氧氣、氫氣在水中的溶解度不同造成的．由于氧氣的溶解度比氫氣的稍大些，導(dǎo)致氧氣、氫氣的體積比小于1：2．（2）電極的氧化造成的．當(dāng)使用金屬電極進(jìn)行實驗時，由于氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，所以有可能有一部分氧氣在電極處與電極發(fā)生了反應(yīng)，使氧氣損耗了一部分；導(dǎo)致氧氣、氫氣的體積比小于1：2．（3）電極產(chǎn)生副反應(yīng)等造成的．如用稀硫酸溶液作電解液，可能會有下列副反應(yīng)發(fā)生：H2SO4＝H++HSO4-，在陰極：2H++2e＝H2；在陽極：2HSO4--2e＝H2S2O8（過二硫酸），H2S2O8+H2O＝H2SO4+H2SO5（過一硫酸），H2SO5+H2O＝H2O2+H2SO克服的辦法是，在電解液中加入堿比加入酸的誤差會小些．或者事先將電解液用氧氣飽和，可以消除因溶解度不同而產(chǎn)生的誤差，或者電極不能是金屬或易與氧氣、氫氣反應(yīng)的，等等．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設(shè)置有關(guān)的實驗、問題情景，有時還會以如圖所示的圖示信息的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生閱讀、觀察、思考和分析后，來解答該實驗的用品、象、結(jié)論或推論、誤差分析和改進(jìn)完善措施等，或者是補(bǔ)全其中的部分空白．題型有選擇題、填空題、實驗探究題．中考重點是憑借著電解水這一非常典型的實驗情景，來考查學(xué)生對具體物質(zhì)的性質(zhì)、組成、變化進(jìn)行科學(xué)探究的能力，分析、推斷和歸納的能力，和對科學(xué)探究方法的掌握情況，以及運(yùn)用它們來解決實際問題的能力等．特別是，對電解水實驗的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論、誤差分析、改進(jìn)完善措施的考查，是近幾年中考的重中之重．【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記電解水實驗的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等；并且，還要充分理解所涉及到的物質(zhì)的組成、構(gòu)成、分類、性質(zhì)等，以及有關(guān)的理論知識（如分子和原子的定義、區(qū)別、聯(lián)系，化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)、基本類型，等等）．然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景信息，或者是圖示信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細(xì)心地探究后，按照題目要求進(jìn)行選擇或填寫即可．另外，對電解水實驗的結(jié)論或推論的總結(jié)，如果從化學(xué)式的意義，物質(zhì)的組成、構(gòu)成、分類、性質(zhì)和變化，分子和原子的定義、區(qū)別、聯(lián)系，化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)、基本類型，以及質(zhì)量守恒定律的方面來考慮、理解的話，就會事半功倍了．對于誤差分析來說，一定聯(lián)系著氧氣和氫氣的溶解性、氧氣的氧化性，以及增強(qiáng)導(dǎo)電性的物質(zhì)的性質(zhì)等；來分析探究之．對于改進(jìn)完善措施，可以從氣體溶解性及其飽和溶液，將試管換成帶刻度的儀器或?qū)Ｓ玫乃娊馄?，電極不能是金屬或易與氧氣、氫氣反應(yīng)的等方面來考慮改進(jìn)．7．水資源的污染與防治【知識點的認(rèn)識】水資源的污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力（即受污染的水體在物理、化學(xué)和生物作用下逐漸自然凈化，水質(zhì)復(fù)原的過程）使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人類健康、生活和生產(chǎn)活動等造成損失和威脅的情況．水資源的污染來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染三個部分．具體的污染來源及危害，如圖所示：．其中，工業(yè)污染主要是指工業(yè)上未經(jīng)處理的廢水、廢物；農(nóng)業(yè)污染主要是指農(nóng)業(yè)上的農(nóng)藥、化肥的不合理施用；生活污染就是指生活污水的任意排放及使用了含磷的洗衣粉或洗滌劑等．水資源污染的防治：水資源污染后，不僅影響工農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，還會直接危害人體健康．因此必須采取各種措施，預(yù)防和治理水污染，保護(hù)和改善水質(zhì)．例如，工業(yè)上，加強(qiáng)對水質(zhì)的監(jiān)測，通過應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時對污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)；農(nóng)業(yè)上，提倡使用農(nóng)家肥，合理施用化肥和農(nóng)藥；生活上，少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗滌劑等，生活污水也應(yīng)該逐步實現(xiàn)集中處理和排放．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設(shè)置問題情景、圖表信息或新聞信息等，來考查學(xué)生對水資源污染與防治的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與“水資源的狀況、保護(hù)水資源和節(jié)約用水、廢棄金屬對環(huán)境的污染、生活污水和工業(yè)廢液的危害、富營養(yǎng)化污染與含磷洗衣粉的禁用、合理使用化肥和農(nóng)藥對保護(hù)環(huán)境的重要意義、常見污染物的來源、危害及治理”等相關(guān)知識聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景、圖表信息或新聞信息的能力，對保護(hù)水資源和節(jié)約用水的方法等相關(guān)知識的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來分析、解答相關(guān)的實際問題的能力等．當(dāng)然，有時還會根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評價、判斷正誤等．特別是，對水資源的污染的來源和防治的具體措施舉例等相關(guān)問題的考查，以及對有關(guān)知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記水資源的污染與防治的內(nèi)容及其相關(guān)知識等；然后，根據(jù)問題情景、圖表信息或新聞信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細(xì)致地閱讀、分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，聯(lián)系著生活實際，細(xì)心地進(jìn)行探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．值得注意的是，在識記或解答水資源的污染與防治問題時，最好將水資源的污染來源和防治措施，一一對應(yīng)起來識記或推斷、解答相應(yīng)的實際問題，將會事半功倍！8．金屬的物理性質(zhì)及用途【知識點的認(rèn)識】金屬的物理性質(zhì)及用途如圖所示：具體來說，是這樣的：1．金屬有金屬光澤：（1）金屬都具有一定的金屬光澤，一般都呈銀白色，而少量金屬呈現(xiàn)特殊的顏色；例如，金（Au）是黃色、銅（Cu）是紅色或紫紅色、鉛（Pb）是灰藍(lán)色、鋅（Zn）是青白色等；（2）有些金屬處于粉末狀態(tài)時，就會呈現(xiàn)不同的顏色；例如，鐵（Fe）和銀（Ag）在通常情況下呈銀白色，但是粉末狀的銀粉或鐵粉都是呈黑色的，這主要是由于顆粒太小，光不容易反射．（3）典型用途：利用銅的光澤，制作銅鏡；黃金飾品的光澤也是選擇的因素．2．常溫下，鐵、鋁、銅等大多數(shù)金屬都是固體，但體溫計中的汞是液體．3．金屬有導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性：其中導(dǎo)電性的強(qiáng)弱次序：銀（Ag）＞銅（Cu）＞鋁（Al）主要用途：用作輸電線，炊具等．4．金屬有延展性：（1）大多數(shù)的金屬有延性（抽絲）及展性（壓薄片），其中金（Au）的延展性最好；也有少數(shù)金屬的延展性很差，如錳（Mn）、鋅（Zn）等；（2）典型用途：金屬可以被扎制成各種不同的形狀，將金打成金箔貼在器物上．5．金屬的密度：（1）大多數(shù)金屬的密度都比較大，但有些金屬密度也比較小，如鈉（Na）、鉀（K）等能浮在水面上；密度最大的金屬﹣﹣鋨，密度最小的金屬﹣﹣鋰；（2）典型用途：利用金屬鋁（Al）比較輕，工業(yè)上用來制造飛機(jī)等航天器．6．金屬的硬度：（1）有些金屬比較硬，而有些金屬比較質(zhì)軟，如鐵（Fe）、鋁（Al）、鎂（Mg）等都比較質(zhì)軟；硬度最高的金屬是鉻（Cr）；（2）典型用途：利用金屬的硬度大，制造刀具，鋼盔等．7．金屬的熔點：（1）有的金屬熔點比較高，有的金屬熔點比較低，熔點最低的金屬是汞（Hg）；熔點最高的金屬是鎢（W）；（2）典型用途：利用金屬鎢的熔點高，用來制燈泡內(nèi)的燈絲；利用金屬錫（Sn）的熔點比較低，用來焊接金屬．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對金屬的物理性質(zhì)及用途的理解或掌握情況，以及對相關(guān)問題的分析、推斷、表達(dá)的能力和對知識的遷移能力等；并且，經(jīng)常將其與“常見金屬的特性及其應(yīng)用”、“金屬化學(xué)性質(zhì)及用途”、“合金與合金的性質(zhì)”等關(guān)聯(lián)起來，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時也單獨考查之．命題方式是根據(jù)常見金屬的特性來推斷、選擇或解答其用途，或者是給出常見金屬的用途來反推其特性，或者是對所給的有關(guān)的表達(dá)進(jìn)行判斷，等等．題型有選擇題、填空題．中考重點是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對金屬的物理性質(zhì)及用途、常見金屬的特性及其應(yīng)用等相關(guān)知識的理解或掌握情況，以及運(yùn)用它們來解決實際問題的能力等．特別是，對我們身邊生活中常用、常見金屬的考查，是近幾年中考的重中之重．【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記和理解金屬的物理性質(zhì)及用途、常見金屬的特性及其應(yīng)用等相關(guān)知識；然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，以及從生活、電視、網(wǎng)絡(luò)中了解到的有關(guān)金屬的信息，細(xì)致地閱讀、分析題意等，聯(lián)系著生活實際，細(xì)心地進(jìn)行探究、推理，最后，按照題目的要求，認(rèn)真地進(jìn)行選擇或解答即可．愛心提示：要想做好這方面的題目，除了學(xué)好教材中的有關(guān)金屬的知識以外，還要做到以下兩點：1．在平時的學(xué)習(xí)和生活中，注意留意、理解、搜集和熟記我們身邊經(jīng)常用到和見到的金屬的有關(guān)知識，以及最新的有關(guān)金屬方面的科技前沿信息，等等．2．要特別注意靈活運(yùn)用物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的相互聯(lián)系（即性質(zhì)用途），根據(jù)它們之間的聯(lián)系來分析、推斷和解答，將會是事半功倍的．9．合金與合金的性質(zhì)【知識點的認(rèn)識】合金是在某種金屬中加熱熔合某些其它金屬（或非金屬），而形成的具有金屬特性的物質(zhì)．合金的性質(zhì)主要是：合金的強(qiáng)度和硬度一般比組成它的純金屬更高，抗腐蝕性能等也比組成它的純金屬更好；但是，大多數(shù)合金的熔點比它的純金屬的熔點低，導(dǎo)電、導(dǎo)熱性能比它的純金屬差；總之，合金的性能主要決定于合金的成分．具體如下表所示：其中，青銅是人類歷史上使用最早的合金；生鐵和鋼是人類利用最廣泛的合金．另外，鈦的合金（如鈦鎳合金）具有“記憶”能力，可記住某個特定溫度下的形狀，只要復(fù)回這個溫度，就會恢復(fù)到這個溫度下的形狀，又被稱為“記憶金屬”．此外，鈦還可制取超導(dǎo)材料，美國生產(chǎn)的超導(dǎo)材料中的90%是用鈦鈮合金制造的．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對合金與合金的性質(zhì)的理解或掌握情況，以及對常見金屬的特性及其應(yīng)用，金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及用途等相關(guān)問題的分析、推斷、表達(dá)的能力和對知識的遷移能力等；并且，經(jīng)常將其與“常見金屬的特性及其應(yīng)用”、“金屬的性質(zhì)及用途”等關(guān)聯(lián)起來，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時也單獨考查之．命題方式是根據(jù)合金與合金的性質(zhì)來推斷、選擇或解答其用途或合金的制備及其組分分析問題，或者是給出常見合金的用途來反推其特性，或者是對所給的有關(guān)的表達(dá)進(jìn)行判斷，等等．題型有選擇題、填空題．中考重點是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對合金與合金的性質(zhì)，金屬的性質(zhì)及用途、常見金屬的特性及其應(yīng)用等相關(guān)知識的理解或掌握情況，以及運(yùn)用它們來解決實際問題的能力等．特別是，對我們身邊生活中常用、常見金屬及合金的考查，是近幾年中考的重中之重．【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記和理解合金與合金的性質(zhì)、金屬的性質(zhì)及用途、常見金屬的特性及其應(yīng)用等相關(guān)知識；然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，以及從生活、電視、網(wǎng)絡(luò)中了解到的有關(guān)金屬及合金的信息，細(xì)致地閱讀、分析題意等，聯(lián)系著生活實際，細(xì)心地進(jìn)行探究、推理，最后，按照題目的要求，認(rèn)真地進(jìn)行選擇或解答即可．愛心提示：要想做好這方面的題目，除了學(xué)好教材中的有關(guān)金屬及合金的知識以外，還要做到以下兩點：1．在平時的學(xué)習(xí)和生活中，注意留意、理解、搜集和熟記我們身邊經(jīng)常用到和見到的金屬及合金的有關(guān)知識，以及最新的有關(guān)金屬方面的科技前沿信息，等等．2．要特別注意靈活運(yùn)用物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的相互聯(lián)系（即性質(zhì)用途），根據(jù)它們之間的聯(lián)系來分析、推斷和解答，將會是事半功倍的．10．金屬材料及其應(yīng)用【知識點的認(rèn)識】金屬材料包括鐵、鋁、銅等純金屬和合金．其應(yīng)用非常廣泛，具體例談如下：1．幾種常見金屬應(yīng)用：（1）金常用作裝飾品等．（2）鋁常用來制造飛機(jī)等航天器，被用作輸電線，炊具等，還被制作成鋁箔用于包裝香煙（過去用錫箔紙，現(xiàn)在鋁箔的興起，價格較錫箔便宜，大部分包裝已經(jīng)是鋁箔紙了）、糖果、飲料、巧克力和藥片等；還常被用作“銀粉漆”（即鋁粉）．（3）銅常被用作電線；古代人還充分利用銅的金屬光澤，將銅打磨成銅鏡．（4）純銀常用來制作裝飾品、靈敏度極高的物理儀器元件（如導(dǎo)體、開關(guān)接觸器和熔斷器等），還有保溫瓶的瓶膽內(nèi)壁表面上真空鍍銀膜來反射紅外熱輻射線等；（5）金屬鎢用來制燈泡內(nèi)的燈絲；（6）金屬錫用來焊接金屬；（7）保險絲由鉛銻合金制成的；（8）體溫表中的液體金屬就是金屬汞．（9）鐵制品（如水龍頭、門把手等）常鍍有金屬鉻．⑽鐵等活潑金屬可以用來冶煉銅；⑾實驗室里常用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣；⑿鈦是廣泛應(yīng)用于化學(xué)工業(yè)、石油工業(yè)、近代航空、宇航、以及水艇制造中，被稱為“空中金屬”、“海洋金屬”、“陸地金屬”．醫(yī)學(xué)上利用它的親生物性和人骨的密度相近，用鈦板、鈦螺絲釘制作人工關(guān)節(jié)、人工骨，很容易和人體肌肉長在一起．所以又被稱為“親生物金屬”．由于鈦在未來科技發(fā)展中的前景廣闊，又有“未來金屬”之稱．等等！2．幾種常見合金（即在某種金屬中加熱熔合某些其它金屬或非金屬，而形成的具有金屬特性的物質(zhì)）的主要成分、性能和用途，如下表所示：其中，青銅是人類歷史上使用最早的合金；生鐵和鋼是人類利用最廣泛的合金．另外，鈦的合金（如鈦鎳合金）具有“記憶”能力，可記住某個特定溫度下的形狀，只要復(fù)回這個溫度，就會恢復(fù)到這個溫度下的形狀，又被稱為“記憶金屬”．此外，鈦還可制取超導(dǎo)材料，美國生產(chǎn)的超導(dǎo)材料中的90%是用鈦鈮合金制造的．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對金屬材料及其應(yīng)用的理解或掌握情況，以及對相關(guān)問題的分析、推斷、表達(dá)的能力和對知識的遷移能力等；并且，經(jīng)常將其與“常見金屬的特性及其應(yīng)用、金屬的物理性質(zhì)及用途、合金與合金的性質(zhì)、金屬活動性順序及其應(yīng)用、探究金屬銅的冶煉原理”等關(guān)聯(lián)起來，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時也單獨考查之．命題方式是根據(jù)金屬材料及其應(yīng)用來推斷、選擇或解答其相應(yīng)性質(zhì)等問題，或者是給出常見金屬的某些性質(zhì)來推斷其用途，或者是對所給的有關(guān)的表達(dá)進(jìn)行判斷，等等．題型有選擇題、填空題．中考重點是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對金屬材料及其應(yīng)用等相關(guān)知識的理解或掌握情況，以及運(yùn)用它們來解決實際問題的能力等．特別是，對我們身邊生活中常用、常見金屬材料及其應(yīng)用和性質(zhì)的考查，是近幾年中考的熱點和重中之重．【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記和理解金屬材料及其應(yīng)用等相關(guān)知識；然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，以及自己從生產(chǎn)、生活、電視、報紙或網(wǎng)絡(luò)中了解到有關(guān)金屬材料的相關(guān)信息，細(xì)致地閱讀、分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，聯(lián)系著生活實際，細(xì)心地進(jìn)行探究、推理，最后，按照題目的要求，認(rèn)真地進(jìn)行選擇或解答即可．愛心提示：要想做好這方面的題目，除了學(xué)好教材中的有關(guān)金屬材料的知識以外，還要做到以下兩點：1．在平時的學(xué)習(xí)和生活中，注意留意、理解、搜集和熟記我們身邊經(jīng)常用到和見到的金屬材料的有關(guān)知識，以及最新的有關(guān)金屬材料方面的科技前沿信息，等等．2．要特別注意靈活運(yùn)用物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的相互聯(lián)系（即性質(zhì)用途），來相互推斷、分析和解答相關(guān)的問題，將會是事半功倍的．11．鹽的化學(xué)性質(zhì)【知識點的認(rèn)識】鹽的化學(xué)性質(zhì)主要有如下幾點：1．某些鹽能與某些金屬反應(yīng)生成新鹽和新金屬（該金屬一定要比鹽中的金屬活潑才可以把它給置換出來）；例如，CuSO4+Fe＝FeSO4+Cu、3CuSO4+2Al＝Al2（SO4）3+3Cu、2AgNO3+Cu＝Cu（NO3）2+2Ag．2．某些鹽能與酸發(fā)生反應(yīng)生成新鹽和新酸；例如，BaCl2+H2SO4＝BaSO4↓+2HCl、AgNO3+HCl＝AgCl↓（白色沉淀，不溶于硝酸）+HNO3．有時生成的新酸不穩(wěn)定，會繼續(xù)分解；例如，CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O、Na2CO3+2HCl＝2NaCl+CO2↑+H2O、NaHCO3+HCl＝NaCl+CO2↑+H2O．3．某些鹽能與堿發(fā)生反應(yīng)生成新鹽和新堿；例如，Na2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2NaOH、CuSO4+2NaOH＝Na2SO4+Cu（OH）2↓（藍(lán)色沉淀）、FeCl3+3NaOH＝3NaCl+Fe（OH）3↓（紅褐色沉淀）．4．鹽能與鹽發(fā)生反應(yīng)生成兩種新鹽；例如，NaCl+AgNO3＝AgCl↓+NaNO3、CuSO4+BaCl2＝BaSO4↓+CuCl2．5．某些鹽受熱分解；例如，2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑、2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑、CaCO3高溫CaO+CO2↑、2NaHCO3△Na2【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)實驗、問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對鹽的化學(xué)性質(zhì)的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與金屬的化學(xué)性質(zhì)、金屬的活動性順序、酸（或堿）的化學(xué)性質(zhì)、碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)、物質(zhì)的推斷和鑒別、碳酸根離子（或硫酸根離子、氯離子）的檢驗、氧氣（或二氧化碳）的實驗室制取原理、二氧化碳的工業(yè)制法、復(fù)分解反應(yīng)的條件與實質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫、常用鹽的用途、有關(guān)實驗操作（或現(xiàn)象、結(jié)論）等相關(guān)知識聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題、實驗探究題和計算題．中考的重點是考查學(xué)生閱讀、分析實驗、問題情景或圖表信息的能力，對鹽的化學(xué)性質(zhì)等相關(guān)知識的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來分析、解答相關(guān)的實際問題的能力等．當(dāng)然，有時還會根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，或評價表達(dá)的正誤，或?qū)嶒炞⒁馐马椀龋貏e是，對鹽的化學(xué)性質(zhì)中的反應(yīng)現(xiàn)象和化學(xué)方程式的考查，以及知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記酸的化學(xué)性質(zhì)、用途、反應(yīng)現(xiàn)象和化學(xué)方程式，以及與之相關(guān)的知識．然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，以及自己的生活經(jīng)驗所得，細(xì)致地分析題意（或?qū)嶒?、圖表信息）等，聯(lián)系起來綜合分析，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．同時，還需要注意以下幾點：1．由于不同鹽的溶液里，含有的陽離子（或陰離子）不盡相同，所以鹽沒有必然的相似化學(xué)性質(zhì)．但是，組成中具有相同成分的少部分鹽，也是具有一定的規(guī)律的．2．某些鹽和某些金屬的反應(yīng)與否，可以根據(jù)金屬活動性順序及其應(yīng)用來判斷（切記：“前置后，鹽可溶，鉀、鈣、鈉不能夠”）；而所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫，可以根據(jù)置換反應(yīng)的定義（或特點）來進(jìn)行．3．某些鹽和酸（或堿、鹽）的反應(yīng)與否，可以根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件來判斷；而所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫，可以根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的定義（或?qū)嵸|(zhì)、特點）來進(jìn)行．4．某些鹽的分解，可以聯(lián)系著氧氣的實驗室制取原理和二氧化碳的工業(yè)制取反應(yīng)原理，來理解和識記相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)即可．5．根據(jù)碳酸鹽（即含有碳酸根的鹽）能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)，結(jié)合反應(yīng)速度的快慢（碳酸鈉和碳酸氫鈉的反應(yīng)太快，常被用作滅火器的反應(yīng)原理）和生成物的溶解性（碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，會覆蓋在主要成分為碳酸鈣的石灰石或大理石的表面上，使反應(yīng)慢且不連續(xù)，甚至?xí)袛啵梢酝茢喑鰧嶒炇依镏迫《趸紩r，應(yīng)該選用主要成分為碳酸鈣的石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)為好．12．常見化肥的種類和作用【知識點的認(rèn)識】常見化肥的種類和作用，如下表所示：【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)實驗、問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對常見化肥的種類和作用的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與物質(zhì)的元素組成、物質(zhì)的分類、化學(xué)式的書寫和意義、酸堿鹽的性質(zhì)、物質(zhì)的推斷和鑒別、水的污染和防治等相關(guān)知識聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題、實驗探究題．中考的重點是考查學(xué)生閱讀、分析實驗、問題情景或圖表信息的能力，對常見化肥的種類和作用等相關(guān)知識的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來分析、解答相關(guān)的實際問題的能力等．當(dāng)然，有時還會根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評價、判斷正誤等．特別是，對氮、磷、鉀三種元素對植物生長的作用及其缺乏癥、常見化肥和銨態(tài)氮肥的特性的考查，以及對復(fù)合肥的判斷能力和知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記常見化肥的種類和作用，以及與之相關(guān)的知識．然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗所得，細(xì)致地分析題意（或?qū)嶒?、圖表信息）等，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．同時，還需要注意以下幾點：1．對于常見化肥的種類來說，可以聯(lián)系著物質(zhì)的元素組成中所含有的氮元素（或磷元素、或鉀元素），來理解和識記．并且，要注意如果同時含有氮、磷、鉀這三種營養(yǎng)元素中的兩種或兩種以上的，才是復(fù)合肥（它屬于純凈物）．2．對于常見化肥的作用，可以采用“氮濃綠，余兩抗”這樣的口訣來識記．其中，“氮濃綠”是指氮肥能使植物生長茂盛、葉色濃綠；“余兩抗”是指余下的磷肥和鉀肥兩種化肥的作用為“兩抗[磷肥是抗寒和抗旱（不過，它還有促進(jìn)早熟、籽粒增多和籽粒飽滿的作用），而鉀肥是抗病蟲害和抗倒伏]”．3．所謂銨態(tài)氮肥的特性（即銨鹽的化學(xué)性質(zhì)），是指它能夠與堿反應(yīng)釋放出氨氣（降低了肥效），所以在使用它時，一定要注意不要與堿性物質(zhì)混合施用．4．對于復(fù)合肥的判斷，要注意兩點：（1）它是純凈物，（2）它的元素組成中必須同時含有氮、磷、鉀三種營養(yǎng)元素中的兩種或兩種以上．13．利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【知識點的認(rèn)識】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題就是指利用分子與原子的“質(zhì)量小，體積小，總是在不停的運(yùn)動，彼此之間有間隔；同種分子（或原子）性質(zhì)相同，不同種分子（或原子）性質(zhì)不同．”的性質(zhì)，以及它們的概念和本質(zhì)區(qū)別等，來分析、解決實際問題．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與物質(zhì)的組成和構(gòu)成、物質(zhì)的分類和類別辨析、物質(zhì)的性質(zhì)和變化、分子與原子的概念和本質(zhì)區(qū)別、溶解現(xiàn)象與溶解的原理等相關(guān)知識聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有