江蘇省南京市聯(lián)合體2025年中考語文模擬試卷（一）一、(22分)1．（7分）根據(jù)語境完成題目。①人創(chuàng)造工具，人從來不是工具。②面對機器的高效，面對AI的全能，生命的價值與尊嚴所以存在，僅僅因為我們是人——因生活而jiān忍頑強的人，因夢想而起舞燃燒的人，因相信而赤誠勇敢的人，因而舍身忘我的人。③用你的活法定義世界的算法，將你的真實模樣匯成世界的真相。④真正點亮黑夜的并不只有太陽，還有內心的火、眼中的光?！浴赌戏街苣?2025新年獻詞》（1）看拼音寫漢字。jiān忍頑強（2）給加點字注音。模樣（3）語段中橫線處所用詞語，最恰當?shù)氖茿.愿望B.奉獻C.利益D.摯愛（4）從語段中摘錄一句作為修辭應用的典型例子，你選哪一句？為什么？我選第句（填序號），理由是。2．（4分）【古詩輯錄】根據(jù)提示填寫詩句。（1）含“山”的詩句。綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。（翁卷《鄉(xiāng)村四月》）①會當凌絕頂，。（杜甫《望岳》）②，立根原在破巖中。（鄭燮《竹石》）（2）含諧音字的詩句?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。（蘇軾《定風波》）③渭城朝雨浥輕塵，。（王維《送元二使安西》）④，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）3．（3分）【詩畫相生】仿照圖1，為圖2配詩并寫明出處。①②4．（3分）【方法探索】小聯(lián)借助AI學習詩歌。你依據(jù)下圖DeepSeek的思考過程，推測小聯(lián)發(fā)出的指令：。已深度思考（用時23秒）嗯，這個問題需要結合具體詩句分析。首先，我得回憶一下常見的含有這兩個意象的詩句，然后分析它們通常表達的情感。“月”在古詩里很常見，可能象征思鄉(xiāng)、團圓、孤獨或者時間流逝。比如李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”明顯是思鄉(xiāng)。還有張九齡的“海上生明月，天涯共此時”表達的是對遠方親友的思念。另外，蘇軾的“明月幾時有”也是懷人和對人生的感慨?？赡苓€要考慮不同的形態(tài)，比如殘月、滿月，情感可能不同。然后是“雁”，通常和書信、離別、思鄉(xiāng)有關。比如王灣的“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”，用雁來傳遞家書。李清照的“雁過也，正傷心”表達孤獨和愁緒。還有范仲淹的“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”可能和邊塞的凄涼有關。雁的遷徙特性常被用來表達漂泊或歸鄉(xiāng)的渴望。5．（5分）【詩詞寄語】中考將至，面對學業(yè)壓力，你寫一段話，為我們自己鼓勁加油。（80字以內，至少引用一句古詩）二、(46分)6．（12分）古詩文閱讀。爽籟亭記[明]袁中道①玉泉初如濺珠，注為修渠，至此忽有大石橫峙，去地丈余，郵②泉而下，忽落地作大聲，聞數(shù)里。予來山中，常愛聽之。予初至也，氣浮意囂，耳與泉不深入，風柯谷鳥，猶得而亂之。及瞑而息焉，收吾視、返吾聽，萬緣俱卻，而后泉之變態(tài)百出。初如哀松碎玉，已如鹍弦鐵撥，已如疾雷震霆，搖蕩川岳。故予神愈靜，則泉愈喧也。泉之喧者，入吾耳而注吾心，蕭然泠然，浣濯肺腑，疏瀹③塵垢。故泉愈喧，則吾神愈靜也。故予居此數(shù)月，無日不聽泉。初曦落照往焉，惟長夏亭午，不勝爍也，則暫去之矣；斜風細雨往焉，惟滂沱淋漓，偃蓋之松不能蔽也，則暫去之矣。暫去之而予心皇皇然若有失也。乃結茅為亭于泉上，亭成而嘆曰：是驕陽之所不能驅、猛雨之所不能逐也！與明月而偕來，逐夢寐而不舍。始知八音④外，別有泉音一部。予何幸而得有之，豈非天所以賚⑤予者歟？于是窮日夜不舍，而字之曰“爽籟”云。（選自袁中道《珂雪齋集》，上海古籍出版社，1989年1月版）【注釋】①袁中道，明代文學家，好讀老莊之書。老莊思想的核心是主張“道法自然”，又提出“清靜無為”的處世態(tài)度。②郵：傳遞。③疏瀹（yuè）：洗滌。④八音：中國古代樂器的統(tǒng)稱。⑤賚（lài）：賞賜，賜予。（1）下列斷句正確的選項是A.暫去之/而予心皇皇/然若有失也B.暫去之/而予心/皇皇然若有失也C.暫去之/而予心皇皇然/若有失也D.暫去之而予/心皇皇然/若有失也（2）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。予何幸而得有之，豈非天所以賚予者歟？（3）梳理作者聽泉的心緒變化，完成思維導圖。①②③（4）學校準備開展“賞名勝，修身心”主題研學活動。請你在爽籟亭和醉翁亭中選擇一處，并結合《爽籟亭記》和《醉翁亭記》說說理由。7．（17分）文學作品閱讀。大雪孟憲歧俗話說，小雪封地，大雪封河，這是說的華北一帶。如果在東北，連山也封了！大雪這天剛蒙蒙亮，鬼子就把梁家屯給圍住了。這時，大雪下起來了。鄉(xiāng)親們瑟縮在屯北頭的空地上，周圍都是鬼子兵，黑洞洞的機槍口虎視眈眈盯著大家。翻譯官是南方人，說話侉，但能聽清楚：“太君要你們說出抗聯(lián)住的地方在哪，不說，死啦死啦的！”梁家屯是抗聯(lián)的老根據(jù)地，但大家都不說，外人不曉得。一定是屯里出了奸細！否則，小鬼子怎么突然就發(fā)動了偷襲？老馬倌看看鵝毛般的雪，看看默默無語的鄉(xiāng)親，再看看窮兇極惡的鬼子，心里懊惱極了。他恨不得抽自己幾個大嘴巴子。昨天，他去青山鎮(zhèn)買馬鞍子，見到了表弟。表弟開了一家小飯館，見表哥來了，很熱情，要了四個菜，兩瓶老燒酒。這幾天天冷，西北風就跟小刀子一樣割肉皮，平時老馬倌不貪杯，今天為了暖身子，就多喝了點。一高興，話就多起來。表弟說：“聽說這一陣抗聯(lián)就住在梁家屯？”老馬倌說：“誰說的？”表弟說：“猜的。你說，這寒天冷地的，抗聯(lián)不能困死在山上??？離煙筒山最近的屯，就是梁家屯?！崩像R倌說：“不瞞你說，我家就住著抗聯(lián)的人。你可不能說出去啊?！北淼苷f：“你放心，我嘴嚴著呢。”老馬倌哪里知道，表弟早就當了漢奸。雪越下越大。鬼子隊長嘰哩哇啦喊了一通。翻譯官說：“太君說了，再給大家一個機會，我數(shù)10個數(shù)，如果還沒人站出來，就通通死啦死啦的?！狈g官開始數(shù)。一。沉默。二。沉默。三。沉默。翻譯官數(shù)到第八個數(shù)時，老馬倌幾步跨到翻譯官面前：“我說！”鬼子隊長獰笑著喊：“吆西，吆西！”翻譯官問：“你叫什么名字？”老馬倌答：“行不更名坐不改姓，老馬倌！”翻譯官笑了：“很好，你是大大的良民。穆小羊你認識吧？他昨天夜里還提到了你！”鄉(xiāng)親們把目光都投向老馬倌，老馬倌如芒在背。翻譯官又問：“說吧，抗聯(lián)在哪？”老馬倌答：“我現(xiàn)在就領你們去找。不過，我要提個條件，讓穆小羊跟我去。”翻譯官跟鬼子隊長附耳說了幾句話。鬼子隊長點點頭，一個鬼子開著摩托車風馳電掣般走了。雪越發(fā)下得猛。鄉(xiāng)親們陸續(xù)離開了，但每人走時，都恨恨用眼睛剜著老馬倌。穆小羊被鬼子帶來了。老馬倌說：“表弟，咱倆去找抗聯(lián)?！蹦滦⊙蛘f：“表哥，你可把我害苦了！”老馬倌說：“你住嘴！你讓我成了漢奸，你夠陰毒的！鬼子隊長抽出戰(zhàn)刀喊了起來。翻譯官立即說：“馬上出發(fā)！”老馬倌和穆小羊在前帶路，鬼子緊隨其后，朝煙筒山進發(fā)。雪越下越深，溫度也越來越低，老馬倌領著鬼子離梁家屯也越來越遠。穆小羊坐在雪地上，說啥也不走了。翻譯官說：“快走，不走就斃了你！”穆小羊說：“再往里走，迷了路，出不來了都得死！”翻譯官問老馬倌：“不會迷路吧？”老馬倌笑笑：“放心吧，我在這里待了60多年，溝溝岔岔我蒙上眼睛都能找到！”穆小羊喊：“太君，不能再往前走了，大雪封路就完了！”老馬倌嘿嘿笑：“怎么？你怕死啦？”穆小羊鼻涕眼淚一起往下掉：“表哥，咱回去吧！”老馬倌說：“這話你跟鬼子說去?！币娔滦⊙蜃诘厣喜蛔?，鬼子隊長朝翻譯官喊，不知翻譯官跟鬼子隊長說了啥，鬼子隊長怒氣沖沖走過來：“死啦死啦的！”穆小羊抱住鬼子隊長大腿喊：“太君，不能再走了，再走誰也甭想活著出來！”鬼子隊長抽出戰(zhàn)刀朝穆小羊劈去，穆小羊的腦袋立刻搬了家。第二年夏天，人們在煙筒山里看到許多人骨頭，還有散落的槍支和碎爛的衣服。大家根據(jù)衣服，找到一具骸骨，應該是老馬倌。大家含淚埋葬了他。東北還有句俗語：大雪下大雪，三天連三夜，冬天歇一歇。意思是說，大雪這天下大雪，能下五六尺深；大雪封山封路，該貓冬了。困在山里出不來，凍不死也得餓死。小鬼子不知道，翻譯官也不知道，但老馬倌知道。（摘自《封面新聞》）（1）梳理“雪”的變化和與之對應的故事情節(jié)。①②③④（2）將本文改成短劇，排練下面這個場景時，作為導演的你，指導表演。場景：翻譯官開始數(shù)。一。沉默。二。沉默。三。沉默。①請你為扮演村民的同學們說戲。②為這個場景選配背景音樂，你就音樂的情感基調提出建議。（3）今年是中國人民抗戰(zhàn)勝利八十周年，梁家屯村民想為英雄老馬倌建造一尊雕像。請你幫忙設計，并簡述這樣設計的意圖。8．（11分）組合文本閱讀?！静牧弦弧跨R頭：仙界，日，外哪吒從來生死都看淡，專和老天對著干，我命由我不由天，小爺非要當神仙。申正道好！短短幾句振聾發(fā)聵，鼓舞人心，好詩好詩。這首詩的精神值得你們所有人學習。哪吒是嗎？有這么好嗎？嘿嘿，我自己瞎編的。申正道非也非也，字字珠璣，催人上進。能做出這樣的詩，可見你小小年紀就志存高遠，真是少年英雄，前途無量啊。哪吒哎呦喂！沒那么好啦，其實還是有些小缺陷的啦。申正道你缺陷大了去了。我問你，你那黑眼圈怎么回事?。恳豢幢阒銜r常熬夜，生活沒規(guī)律，飲食不健康，連起碼的自律都做不到，你也配修仙？哪吒我黑眼圈天生的。申正道相由心生懂不懂？自己拿鏡子照照，怪模怪樣，吊兒郎當！你要是當我的徒弟，肯定教你重修人形。哪吒可以重修？那這相貌還有救啰！你教教我唄。（摘自餃子《哪吒2》電影劇本）【材料二】《哪吒2》在堅守文化傳統(tǒng)、守護文化根脈的同時，賦予中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化新的時代內涵和表達形式?！赌倪?》通過敘事革新和技術賦能，形成傳統(tǒng)與現(xiàn)代的創(chuàng)造性對話。《哪吒2》重構傳統(tǒng)孝道敘事，將“剔骨還父”的悲情敘事轉化為“我命由我不由天”的現(xiàn)代抗爭精神。影片既保留了哪吒反叛權威的傳統(tǒng)形象，又注入了當代青年突破命運桎梏的情感共鳴，更將傳統(tǒng)孝道升華為對家國天下的擔當。這種敘事革新不僅讓經(jīng)典角色煥發(fā)新生，也為全球觀眾提供了理解中國文化的多維視角。《哪吒2》的視覺革命，折射出技術賦能下文化表達的新范式。動態(tài)捕捉技術賦予哪吒微表情以靈魂震顫，粒子特效讓混天綾的舞動軌跡暗含道家“氣韻生動”的美學法則，4K渲染技術更使山河社稷圖的意境突破二維局限?！赌倪?》的成功啟示我們，充分利用數(shù)字時代的技術與理念新優(yōu)勢進行創(chuàng)新詮釋，中華文明歷經(jīng)五千年積淀的文化基因，就能在全球化語境下迸發(fā)出新的生命力。（摘自劉娜、白俊《中國文化爆火海外背后的基因密碼》，有刪改）【材料三】“若前方無路，我便踏出一條路”。隨著動畫電影《哪吒2》一次次刷新票房紀錄，主人公哪吒敢于斗爭、不屈不撓的精神，引發(fā)廣泛共鳴。虛空裂口、妖獸涌出，妖獸身后的萬條鎖鏈是劇情成立的關鍵。特效團隊讓妖獸動作綁定物理引擎，每條鎖鏈都獨立運算，開發(fā)出“動態(tài)美感”算法，用技術“啃下硬骨頭”，最終實現(xiàn)導演要求的視覺效果。片尾，參與制作的138家中國動畫公司的名字閃爍銀幕。那些原本寄希望于國際團隊制作的重點鏡頭，皆由他們悉心打磨。中華民族的精神世界里，一直挺立著不畏艱險、攻堅克難的錚錚鐵骨。精衛(wèi)銜石填海的頑強，夸父與日逐走的追求，……融入中華兒女血脈的鋼鐵意志、無畏品格，在風險挑戰(zhàn)面前一次次被喚醒，在前進路上激發(fā)出一往無前的強大力量。（摘自2025年3月13日新華社社論，有刪改）（1）你發(fā)現(xiàn)【材料一】在語言文字表達上有哪些顯著特點？（2）閱讀【材料三】，根據(jù)要求完成任務。①給【材料三】加一個能體現(xiàn)主要觀點的小標題，最恰當?shù)氖茿.心有遠方，何懼道阻且長B.向新而行，開啟未來之門C.振翅飛翔，勇敢追求夢想D.夢想之翼，因奮斗而堅韌②請在【材料三】第三段橫線上再填寫一個事例。（3）有人說，《哪吒2》的成功，就是中國故事的成功。請結合三則材料，概括《哪吒2》成功的幾個主要因素。9．（6分）班級開展名著薦讀活動。請你仿照示例，從初中教材推薦的名著中任選一本，寫一段發(fā)言稿，準備分享?！臼纠俊逗?愛》值得推薦。書中有簡?愛在洛伍德學校深夜讀書的倔強身影，有面對愛情平等站立的靈魂宣言，有拒絕無愛婚姻的凜然抉擇。這些內容，展現(xiàn)了簡?愛對人性尊嚴的堅守，對精神平等的追求。讀完這本書，我懂得了在逆境中要提升自我，也領悟到真正的獨立是忠于內心的選擇。三、(52分)10．（4分）課間延長至15分鐘，你所在小組開展了“如何安排課間15分鐘”的討論。主持人：同學們，課間延長到15分鐘了！大家說說怎么安排好這15分鐘呢？小聯(lián)：什么安排不安排的，不就跟原來一樣過嘛！你：（1）。小合：對，要讓延長后的課間更有價值?，F(xiàn)在一天有五六個課間15分鐘呢。主持人：現(xiàn)在的問題是不知道開展什么活動好，大家的興趣都不相同哩。你：（2）?！?1．（48分）根據(jù)要求，完成作文。班主任老師聽到了你們的討論，為更好解決你們討論的問題，他在全班布置了兩個任務。請你從中任選一個任務，完成一篇作文。任務一：以“我的課間15分鐘”為題，記敘你的課間生活；任務二：以“課間15分鐘應該怎樣過”為題，闡述你的思考感悟。要求：（1）文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。（2）字數(shù)不少于600字。參考答案1.（1）堅（2）mú（3）B（4）②這句話連用四個“因……而……的人”，是典型的排比手法的使用2.（1）①一覽眾山?、谝Фㄇ嗌讲环潘桑?）③客舍青青柳色新④春蠶到死絲方盡3.①《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》②馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。4.示例：分析古詩中“月”與“雁”意象通常表達的情感5.示例：中考將至，壓力不小?？伞皶斄杞^頂，一覽眾山小”，我們要勇敢攀登，以無畏之態(tài)跨越困難，相信定能收獲佳績！6.（1）C（2）我多么幸運能擁有它，這難道不是上天用來賞賜給我的嗎？（3）①氣浮意囂，耳與泉不深入；②神靜泉喧，泉喧神靜；③窮日夜不舍。（4）示例：選爽籟亭可感受泉聲，讓心神寧靜；選醉翁亭可賞景、感受與民同樂氛圍，提升修養(yǎng)。