中班菊花美術(shù)課件演講人：XXX日期:

123菊花歷史文化背景探究菊花品種分類與鑒賞菊花基本特征與形態(tài)目錄45幼兒園中班適宜性教學(xué)方法探討美術(shù)創(chuàng)作技巧與實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)目錄01菊花基本特征與形態(tài)菊科植物約1000屬，25000-30000種，廣泛分布于全球，少數(shù)位于熱帶。種類多樣菊科植物包括草本、亞灌木或灌木，少數(shù)為喬木，形態(tài)各異。形態(tài)各異菊科植物種類繁多，許多種類富有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，如藥用、觀賞等。經(jīng)濟(jì)價(jià)值高菊科植物簡介010203菊花為菊科多年生草本植物，具有較長的生長周期和較強(qiáng)的生命力。多年生草本植物隨著生長年限的增加，菊花的莖部會逐漸木質(zhì)化，變得更加堅(jiān)硬。莖部木質(zhì)化菊花具有較強(qiáng)的耐寒性，能在寒冷的季節(jié)中存活并正常開花。耐寒性強(qiáng)菊花多年生草本特點(diǎn)菊花莖直立，多分枝，基部木質(zhì)化，表面有柔毛或無毛。莖的特征葉的形態(tài)花序的結(jié)構(gòu)菊花葉為單葉互生，葉片多卵圓形，邊緣有粗大鋸齒或深裂，具有柄。菊花花序?yàn)轭^狀花序，外圍為舌狀花，中心為筒狀花，花序下為總苞。莖、葉及花序結(jié)構(gòu)解析菊花瓣形變化多樣，有平瓣、匙瓣等多種形態(tài)。瓣形多樣不同的瓣形組合形成不同的花型，如繡球型、蓮花型等?；ㄐ拓S富菊花顏色豐富多彩，有紅、黃、白、紫等多種顏色，具有很高的觀賞價(jià)值。色彩斑斕不同瓣形與花型展示02菊花品種分類與鑒賞花徑大于10厘米，花朵豐滿，適合作為花壇或盆栽。大菊花徑在6-10厘米之間，花朵適中，適合作為花壇或花境。中菊花徑小于6厘米，花朵小巧，適合作為花壇邊緣或草坪點(diǎn)綴。小菊按花徑大小分類按花期早晚分類在10月中旬至11月上旬開花，適合作為秋季花壇花卉。中菊在9月下旬至10月上旬開花，適合作為秋季花卉。早菊在11月下旬至12月上旬開花，適合作為冬季花卉。晚菊按花色變化分類單色菊間色菊花朵顏色單一，如黃色、白色、紅色等。復(fù)色菊花朵顏色豐富多樣，包括雙色、三色、斑紋等。花朵顏色在基部和先端有明顯差異，如基部為黃色，先端為紅色等。經(jīng)典品種欣賞與識別杭白菊花瓣潔白如玉，花型整齊，是著名的藥用菊花。貢菊花瓣細(xì)長且緊密，花色鮮艷，被譽(yù)為“四大名菊”之一。波斯菊花朵細(xì)長，花瓣展開如絲，具有較強(qiáng)的觀賞性。懸崖菊枝條細(xì)長，花朵垂懸，適合種植在假山或懸崖邊。03菊花歷史文化背景探究起源地菊花起源于中國，是中國傳統(tǒng)的十大名花之一。傳播路徑菊花在唐宋時(shí)代經(jīng)朝鮮傳到日本，17世紀(jì)傳到歐洲，然后再傳到美洲。起源地及傳播路徑闡述唐朝時(shí)期菊花成為重要的觀賞植物，并被賦予了高潔、堅(jiān)韌的品格。宋朝時(shí)期菊花文化達(dá)到了鼎盛，出現(xiàn)了眾多品種和栽培技藝，并成為了詩詞歌賦的重要題材。唐宋時(shí)代菊花文化繁榮在中國，菊花代表高潔、傲霜、堅(jiān)韌的品格，是文人墨客筆下常出現(xiàn)的題材。在日本，菊花被視為皇室象征，代表著尊貴與高雅。東方國家在歐洲，菊花通常被視為墓地之花，代表著死亡和悼念。但在美國，菊花則代表著吉祥、長壽和豐收。西方國家東西方國家菊花象征意義傳統(tǒng)節(jié)日中菊花應(yīng)用習(xí)俗春節(jié)迎菊在部分地區(qū)，人們會在春節(jié)期間擺放菊花，寓意著迎接新的一年，祈愿平安和吉祥。重陽節(jié)賞菊重陽節(jié)是中國傳統(tǒng)的賞菊節(jié)日，人們會賞菊、飲菊花酒、插茱萸等，寓意避邪、祈福和健康長壽。04美術(shù)創(chuàng)作技巧與實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)通過觀察實(shí)物或圖片，了解菊花的整體形態(tài)和特征，包括花瓣、花莖、葉子等部分。觀察菊花的整體形態(tài)使用不同的畫筆和繪畫技巧，刻畫菊花的細(xì)節(jié)特征，如花瓣的紋理、花蕊的形狀等。描繪菊花的細(xì)節(jié)在畫紙上合理構(gòu)圖，突出菊花的主體地位，同時(shí)注意與其他物體的協(xié)調(diào)與搭配。掌握構(gòu)圖技巧觀察并描繪菊花形態(tài)結(jié)構(gòu)010203認(rèn)識菊花的顏色了解菊花常見的顏色，如黃、白、紅、紫等，并嘗試調(diào)配出不同的色彩。運(yùn)用色彩搭配技巧學(xué)習(xí)如何合理搭配色彩，使畫面更加和諧、美觀，突出菊花的色彩特點(diǎn)。區(qū)分明暗層次掌握色彩的明暗變化，通過深淺不一的色調(diào)表現(xiàn)出菊花的立體感和層次感。運(yùn)用色彩表現(xiàn)菊花美麗色彩創(chuàng)意手工制作菊花裝飾品創(chuàng)意構(gòu)思與設(shè)計(jì)發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意和美感的菊花裝飾品，如菊花花環(huán)、菊花掛飾等。菊花的制作方法學(xué)習(xí)簡單的手工制作技巧，如剪紙、折紙、粘貼等，制作出形態(tài)各異的菊花裝飾品。制作材料的選擇選擇適合的手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等，準(zhǔn)備制作菊花裝飾品。通過親子共繪活動(dòng)，增進(jìn)家長與孩子之間的交流與溝通，共同感受創(chuàng)作的樂趣。親子互動(dòng)的意義以菊花為主題，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，繪制出具有個(gè)性和創(chuàng)意的畫作。主題與創(chuàng)意的結(jié)合將完成的畫作進(jìn)行展示和分享，讓孩子感受到成功的喜悅，同時(shí)培養(yǎng)自信心和表達(dá)能力。作品展示與分享親子共繪菊花主題畫作05幼兒園中班適宜性教學(xué)方法探討開展與菊花相關(guān)的主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。以菊花為中心通過繪畫、手工制作、音樂律動(dòng)等多種方式，提高幼兒對菊花的認(rèn)知。多樣化活動(dòng)形式模擬菊花的生長環(huán)境，讓幼兒在親身體驗(yàn)中了解菊花的生長特點(diǎn)和習(xí)性。創(chuàng)設(shè)情境結(jié)合幼兒興趣點(diǎn)引入課題鼓勵(lì)幼兒自主觀察菊花的形態(tài)、顏色等特征，并用自己的語言進(jìn)行描述。開放式問題通過提問“菊花是什么時(shí)候開的？”等問題，激發(fā)幼兒的探究欲望。引導(dǎo)幼兒深入探究鼓勵(lì)幼兒思考“菊花為什么能在秋天開花？”等深層次問題，鍛煉思維能力。培養(yǎng)幼兒的思維能力啟發(fā)式提問引導(dǎo)幼兒觀察思考游戲化教學(xué)法增強(qiáng)互動(dòng)體驗(yàn)互動(dòng)游戲角色扮演設(shè)計(jì)與菊花相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“找朋友”、“猜謎語”等，增進(jìn)幼兒之間的交流和合作。操作性游戲提供豐富的操作材料，讓幼兒在動(dòng)手操作中感知菊花的形態(tài)和特征。鼓勵(lì)幼兒扮演“菊花小園丁”，在游戲中學(xué)習(xí)如何照顧和養(yǎng)護(hù)菊花。邀請家長參與與菊花相關(guān)的親子活動(dòng)，如一起制作