中班心理健康教案：勇敢的說(shuō)出來(lái)演講人：XXX日期:

123教學(xué)核心流程活動(dòng)前期準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)設(shè)定目錄

456評(píng)估與反思家庭延伸指導(dǎo)互動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)目錄01教學(xué)目標(biāo)設(shè)定讓孩子們明白，勇敢地表達(dá)可以有效解決問(wèn)題，避免矛盾和誤解。勇敢表達(dá)有助于解決問(wèn)題教育孩子們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，有助于培養(yǎng)他們的自我意識(shí)。勇敢表達(dá)是自我主張的體現(xiàn)教育孩子們勇敢表達(dá)自己的想法和感受，是成長(zhǎng)中重要的一環(huán)。勇敢表達(dá)是一種能力認(rèn)知勇敢表達(dá)的意義鼓勵(lì)孩子主動(dòng)分享在日常生活中，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)分享自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的傾訴習(xí)慣。示范引導(dǎo)家長(zhǎng)和老師要以身作則，主動(dòng)分享自己的心情和經(jīng)歷，為孩子們樹(shù)立榜樣。傾聽(tīng)孩子的聲音認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的講話，讓他們感受到被關(guān)注和被理解，從而增強(qiáng)他們的傾訴意愿。培養(yǎng)主動(dòng)傾訴的意愿情緒詞匯的積累教育孩子們認(rèn)識(shí)和掌握基本的情緒詞匯，如開(kāi)心、難過(guò)、生氣、害怕等。掌握基本情緒表達(dá)詞匯情緒與詞匯的對(duì)應(yīng)通過(guò)情境模擬和角色扮演等方式，幫助孩子們理解情緒詞匯與實(shí)際情境的對(duì)應(yīng)關(guān)系。情緒表達(dá)的練習(xí)鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用所學(xué)的情緒詞匯來(lái)表達(dá)自己的情感，提高他們的情緒表達(dá)能力。02活動(dòng)前期準(zhǔn)備繪本選擇《勇敢說(shuō)出自己的感受》、《不要害怕，勇敢地說(shuō)》等繪本，通過(guò)故事引導(dǎo)孩子們勇敢面對(duì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。教具準(zhǔn)備情感卡片、心情貼紙、角色扮演服裝等，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中更好地表達(dá)自己的情感和想法。教具與繪本資源選擇情感安全讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到自由、被接納和尊重，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己?？臻g安全布置一個(gè)溫馨、舒適的活動(dòng)空間，避免過(guò)于擁擠或壓抑的環(huán)境。安全心理環(huán)境營(yíng)造通過(guò)角色扮演游戲，讓孩子們模擬真實(shí)場(chǎng)景，學(xué)會(huì)如何勇敢表達(dá)自己的想法和感受。角色扮演設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受?；?dòng)討論師生互動(dòng)預(yù)案設(shè)計(jì)03教學(xué)核心流程情景導(dǎo)入：角色扮演示范讓孩子扮演不同的角色，包括勇敢表達(dá)的角色和傾聽(tīng)的角色。分配角色選取孩子們熟悉的場(chǎng)景，如幼兒園、家庭或社區(qū)等，進(jìn)行角色扮演。選擇情境老師或工作人員扮演示范角色，展示如何勇敢地說(shuō)出自己的想法和感受。示范引導(dǎo)主體活動(dòng)：故事討論與分享講述故事老師講述一個(gè)與勇敢表達(dá)相關(guān)的故事，引起孩子們的興趣和共鳴。讓孩子們討論故事中的角色和情節(jié)，分享自己的想法和感受。討論感受引導(dǎo)孩子們反思自己在類似情境下的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)。引導(dǎo)反思總結(jié)強(qiáng)化：勇氣徽章頒發(fā)回顧整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)勇敢表達(dá)的重要性?；仡欉^(guò)程01為在活動(dòng)中勇敢表達(dá)自己的孩子頒發(fā)“勇氣徽章”，以示鼓勵(lì)。頒發(fā)徽章02鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪幸惨赂冶磉_(dá)自己的想法和感受，做一個(gè)勇敢的孩子。鼓勵(lì)實(shí)踐0304互動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)準(zhǔn)備工作為每位學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)紙和彩筆，讓他們畫(huà)出自己心里的小秘密。分享與交流學(xué)生畫(huà)完后，鼓勵(lì)他們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)分享自己的作品，并講述畫(huà)中的故事。繪畫(huà)指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生將內(nèi)心感受通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)出來(lái)，不必在意繪畫(huà)技巧。傾聽(tīng)與理解在分享過(guò)程中，其他學(xué)生要認(rèn)真傾聽(tīng)，并嘗試?yán)斫馑说膬?nèi)心感受。"我的小秘密"繪畫(huà)表達(dá)情景卡設(shè)計(jì)老師準(zhǔn)備一些貼近學(xué)生生活的情景卡，如遇到困難、受到欺負(fù)等。情景卡模擬對(duì)話練習(xí)01角色分配讓學(xué)生扮演不同的角色，如當(dāng)事人、朋友、老師等。02對(duì)話模擬學(xué)生根據(jù)情景卡進(jìn)行對(duì)話模擬，練習(xí)如何勇敢表達(dá)自己的想法和感受。03反饋與指導(dǎo)模擬對(duì)話結(jié)束后，老師和同學(xué)一起給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高溝通技巧。04勇氣樹(shù)集體創(chuàng)作活動(dòng)準(zhǔn)備大樹(shù)形狀的背景紙、彩紙、剪刀、膠水等繪畫(huà)和手工材料。創(chuàng)作材料準(zhǔn)備讓學(xué)生們?cè)诓始埳蠈?xiě)出自己勇敢的事情，或者畫(huà)出勇敢的場(chǎng)景，然后剪成樹(shù)葉的形狀。勇氣樹(shù)葉制作學(xué)生們將勇氣樹(shù)葉粘貼在大樹(shù)背景紙上，共同完成勇氣樹(shù)的創(chuàng)作。勇氣樹(shù)組裝創(chuàng)作完成后，將勇氣樹(shù)展示在教室的醒目位置，讓學(xué)生們互相欣賞和學(xué)習(xí)。展示與分享05家庭延伸指導(dǎo)家長(zhǎng)要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的傾訴，給予積極的反饋和建議，幫助孩子理解自己的情感。傾聽(tīng)與反饋對(duì)于孩子遇到的負(fù)面情緒和困難，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子積極應(yīng)對(duì)，尋找解決問(wèn)題的方法。引導(dǎo)孩子積極應(yīng)對(duì)讓孩子每天記錄自己的心情和遇到的事情，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受。鼓勵(lì)孩子記錄心情親子傾訴日記任務(wù)情緒表達(dá)工具提供一些孩子可以使用的情緒表達(dá)工具，如繪畫(huà)筆、紙張、情緒貼紙等，幫助孩子更好地表達(dá)自己的情感。情緒認(rèn)知材料放置一些情緒認(rèn)知的書(shū)籍、卡片等材料，幫助孩子認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒。安靜舒適的環(huán)境家庭情緒角應(yīng)該布置在安靜、舒適的地方，讓孩子能夠感受到安全和放松。家庭情緒角布置建議定期家庭會(huì)議家庭可以定期召開(kāi)家庭會(huì)議，讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受，家長(zhǎng)也可以借此機(jī)會(huì)了解孩子的需求和困惑。溝通技巧培訓(xùn)家長(zhǎng)可以參加溝通技巧培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何更好地與孩子溝通，避免溝通障礙和沖突。反饋與調(diào)整家長(zhǎng)要與孩子保持溝通，及時(shí)了解孩子的想法和感受，并根據(jù)孩子的反饋調(diào)整家庭教育和溝通方式。定期溝通反饋機(jī)制06評(píng)估與反思主動(dòng)參與觀察幼兒在活動(dòng)中是否積極參與，是否愿意主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受。幼兒參與度觀察量表01情緒反應(yīng)關(guān)注幼兒在討論和表達(dá)時(shí)的情緒變化，是否表現(xiàn)出緊張、害怕或焦慮等情緒。02互動(dòng)質(zhì)量評(píng)估幼兒與其他小朋友之間的互動(dòng)質(zhì)量，是否能傾聽(tīng)他人講話，尊重他人意見(jiàn)。03表達(dá)清晰度考察幼兒是否能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。04教學(xué)策略效果分析情景模擬討論與分享角色扮演鼓勵(lì)與支持分析情景模擬策略是否能夠有效地幫助幼兒理解和體驗(yàn)勇敢表達(dá)的重要性。評(píng)估角色扮演活動(dòng)是否能夠讓幼兒更加深入地理解勇敢表達(dá)的情境和方式?？偨Y(jié)討論和分享環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)勇敢表達(dá)的理解和認(rèn)知程度，以及是否能夠主動(dòng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。反思在教學(xué)過(guò)程中是否給予幼兒足夠的鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服心理障礙，勇敢地表達(dá)自己的想法。鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)一系列與勇敢表達(dá)相關(guān)的活動(dòng)和游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中不斷練習(xí)和鞏固。持續(xù)觀察對(duì)幼兒在后續(xù)學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)進(jìn)行持