單元《生物的多樣性》課時核心學習內(nèi)容教學目標科學觀念(對客觀事物的總體認識)科學思維(對客觀事物的認識方式)探究實踐(科學探究能力技術與工程實踐能力自主學習能力)態(tài)度責任(科學態(tài)度社會責任)動物后代與親代存在著相同與不同。遺傳變異使得動物多種多能基于觀察到的現(xiàn)象，客觀描述動物親代與后代的異能運用觀察與比較的方法，發(fā)現(xiàn)狗的后代與親代的異同。能通過查閱資料的方法，了解更多動物后代與親代的異意識到動物的遺傳與變異現(xiàn)象與人類生活的聯(lián)系。教學重點本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等認識并理解工程設計是一個復雜的過程，需要綜合考慮各個因素及其之間的關聯(lián)。教學難點學生難以掌握的東西，如：難理解什么?難操作什么?教學教師：1.愛牛課件優(yōu)化2.動物多樣性圖卡式同學們好!好，我們開始上課了。我們將要繼續(xù)探索生物的多樣性。1.和學生簡單互動拉近距離。2.讓學生意識到焦1.我們已經(jīng)感受到了植物世界的豐富多彩，那么動物世界呢?2.揭題：地球上的動物也是多種多樣的也存在遺傳和變異現(xiàn)象嗎?這節(jié)課我們一起研究多種多樣的動物。二、探索(一)探索：觀察比較動物后代和親代的異同1.提問：課前大家觀察并收集了關于狗的文字、圖片等資料。小組內(nèi)互相觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(出示學生搜集的部分圖片)并思考可能是什么原因造成的。學生觀察后匯報：狗的種類多種多樣，同一種類的狗也各不相同。遺傳和變異使狗具有多樣性。2.小組活動：(1)觀察并比較狗媽媽和狗寶寶的毛色、花紋的異同仔細觀察圖中的狗媽媽和狗寶寶，它們的毛色和花紋有什么相同和不同?說一說哪些是遺傳，哪些是變異。(2)推測狗爸爸的毛色根據(jù)獲得的信息推測狗爸爸的毛色可能是什么樣的，并說說理由。(3)其他方面的遺傳和變異仔細觀察和思考，除了形態(tài)特征方面的異同，它們在哪些方面也有異同?匯報交流：預設耳朵、行為方式、繁殖、生活習性等方3.小結：小狗也有遺傳變異現(xiàn)象。狗的后代和親代在毛色、花紋、體型等方面都有相同和不同之處，而且它們的行為方式、生活習性等也存在遺傳和變異。正是遺傳和變異使狗的種類多種多樣。探索：給各類動物增添新成員1.提問：自然界的動物多種多樣，為了清楚地認識它們，我們通常將動物進行分類。三年級時我們了解了動物有哪些類別?分別有哪些特征?預設：按身體特征，動物可以分為鳥類、魚類、哺乳類、昆蟲類等2.小組活動：根據(jù)各類動物的特征為這一類動物增添新成提問：你們能根據(jù)各類動物的特征，分別給他們增添新成員嗎?三、研討(一)研討：遺傳和變異現(xiàn)象1.談話：遺傳變異的秘密雖然深奧，但生活中許多淺顯易懂的諺語或俗語生動地描述了遺傳變異現(xiàn)象。2.提問：說一說下面諺語分別描述的是什么現(xiàn)象?！褒埳垼P生鳳，老鼠生兒會打洞”描述的是動物的遺傳“一母生九子，連母十個樣”描述的是動物的變異現(xiàn)象。3.你還聽說過哪些有關于遺傳或變異的俗語、諺語呢?預設：世界上沒有兩片相同的樹葉；種瓜得瓜，種豆得(二)研討：其他動物的遺傳和變異現(xiàn)象1.你還知道哪些動物的遺傳變異現(xiàn)象呢?小組匯報交流。出示企鵝、長頸鹿、貓、馬、袋鼠等動物的親代與子代的圖2.小結：通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲?與植物世界一樣，動物世界也普遍存在遺傳和變異現(xiàn)象。動物的遺傳變異現(xiàn)象不僅僅表現(xiàn)在外部形態(tài)上，他們在行為方式、生活習性等方面同樣也有遺傳變異現(xiàn)象。正是有了遺傳和變異，自然界才出現(xiàn)了多種多樣的動物。征、行為方式、生活習性等方面有哪些相同和不同，并以《動物和它的媽媽(爸爸)》為題寫一篇觀察日記。A.山羊B.蝙蝠C.企鵝D.鯨魚2.下面屬于哺乳動物的是(A.鴨子B.蛇C.海豚D.章魚3.金魚和鴿子的共同特征是()。A.都用鰓呼吸B.都有翅膀C.身體里都有脊柱D.都是哺乳動物A.鳥類B.昆蟲C.哺乳類D.魚類5.濕地公園內(nèi)的白鷺、蒼鷺與下列動物中的()是同一類。A.蝙蝠B(yǎng).企鵝C.蜻蜓D.魚類二、判斷題1.鴕鳥屬于鳥類，鱷魚屬于魚類。()2.只有哺乳動物才有遺傳現(xiàn)象。()3.蜘蛛是常見的昆蟲。()4.螞蟻身體分成頭、胸、腹三部分，腹部有三對足。()5.雞不會飛，鴕鳥