習作：家鄉(xiāng)的風俗

教學目標

1.介紹一種風俗時能抓住重點，寫出特點，在表達中融入自己的體驗（語文要素）

2.愿意分享自己的作品，并在交流中進一步修改、完善自己的習作，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。

教學重難點

1.能介紹一種風俗或寫自己參加一次風俗活動的經歷。

2.能根據(jù)表達的需要，抓住重點來寫。

教學課時廣2課時

A教學過程

一、我來仿

（一）舊知導入

1.同學們，通過本單元課文的學習，我們了解到了各種各樣的風俗習慣。有的讓我們感到

新奇，有的讓我們感到有趣，還有的讓我們贊嘆不已。這節(jié)課，我們就來寫一寫自己想要介紹

的家鄉(xiāng)的風俗?？梢允遣殚嗁Y料時知道的，也可以是詢問長輩時了解的，還可以是在別的地方

親眼看到、親身感受到的。（板書：家鄉(xiāng)的風俗）

2.在我國的傳統(tǒng)節(jié)日中選取一個你印象最深刻的圈出來，或者寫一個你印象最深刻的：

春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)七夕節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)臘八節(jié)

3.過渡：在這個節(jié)日中，有什么特別的風俗？本單元的課文或許能夠給你的寫作帶來一些

啟發(fā)。

（二）回顧寫法

1.回憶本單元中學到的一些寫作方法。

《北京的春節(jié)》以時間為順序展開敘述，詳寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一和元

宵節(jié)這幾天的活動，略寫其他日子的活動，詳略得當。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味

兒”的語言，對北京人過春節(jié)的熱鬧景象和風俗習慣進行了介紹。

《臘八粥》通過對人物的動作、語言和心理活動的描寫，展現(xiàn)了八兒一家其樂融融的情景。

《藏戲》按照總一一分一一總的結構來組織全文。先連用三個反問句把藏戲的特點寫了出

來，接著詳寫藏戲的由來，分述藏戲的三個特點，最后用一句話總結全文。

1

2.學完本單元，你在本次習作能從課文中借鑒哪些寫法？（自由交流）這節(jié)課我們來寫一

寫自己想要介紹的家鄉(xiāng)的風俗。可以是查閱資料時知道的，也可以是詢問長輩時了解的，還可

以是在別的地方親眼看到、親身感受到的。

（知識鏈接：風俗是特定社會文化區(qū)域內歷代人們共同遵守的行為模式或規(guī)范。習慣上,

人們往往將由自然條件的不同而造成的行為規(guī)范差異，稱之為“風”；而將由社會文化的差異

所造成的行為規(guī)范之不同，稱之為“俗”。）

（三）確定選材

引導學生根據(jù)提示編寫習作提綱。

1.構思，確定選材：

第1類：介紹一種風俗：

第2類：自己有參加風俗活動的親身經歷:

重點描寫活動現(xiàn)場的情況和自身感受，

如,聽爸爸說,這個習俗大有來歷

呢.…"如"我百資料得知,元宵象征

s.一■

2.自由編寫提綱。

3.小組內根據(jù)提示，互提建議，修改提綱。

4.擬定作文提綱。

二、我來練

1.剛才同學們介紹了自己家鄉(xiāng)的那么多種風俗，那么你最想推薦哪一種風俗呢？試著寫出

布薦的理由，不少于三條。

2

我選擇介紹理由一

的風俗是：理由二

理由三

同學們在寫推薦理由的時候，大體上可以從以下方面去寫:

（選擇的理由：主要特點、活動體驗、風俗來歷，看法感受）

2.擬定提綱：明確自己想要介紹的風俗是什么，然后試著填下下面的“習作導航單”，初

步閡思自己的寫作內容。

1.

重點介紹2.

我選擇介紹

的風俗是：1.

簡單介紹2.

3.方法指導：介紹一種風浴，先想一想這種風俗的主要特點是什么，可以分幾個方面介紹，

明確重點介紹什么。如果寫自己參加風俗活動的親身經歷，則可以把這種風俗的特點或來歷自

然地穿插在合適的地方，然后重點描寫活動現(xiàn)場的情況和自身的感受。如果對這種風俗習慣有

自己的看法，也可以表達出來。

（各種風俗：過節(jié)風俗：春節(jié)端午中秋……生活習俗：婚喪嫁娶建房

成人禮……生產習俗：插秧播種祭土地神……）

4.習作要求：你的家鄉(xiāng)有哪些特別的風俗習慣？請你介紹一種風俗，或寫一寫你參加一次

風俗活動的經歷。

（介紹一種風俗：重點寫這種風俗的特點參加風俗活動的經歷：重點描寫活動現(xiàn)場的情

況和自身的感受）

5.依據(jù)你們之前填寫的“習作導航單”，開始動筆寫作吧。

三、我來修

（一）自評自改

第一步：寫完后，自己讀一讀，檢查以下幾點是否做到

1.安排詳細描寫的材料占據(jù)較長的篇幅，有具體描寫。

2.風俗介紹清晰、內容準確，能夠讓人讀明白。

3

3.句子通順，沒有病句。

4.沒有錯別字。

第二步：同桌交換，互讀文章

詢問同桌的感受，能否從文章中清晰地了解到這種風俗。如有對方讀不明白的，及時修

改。

（二）組內品評

1.讀：和同桌交換閱讀習作。

畫：你從哪些語句中感受到了這些習俗的特點？畫出波浪線。

評：習俗特點介紹得特別具體的得三星，稍有體現(xiàn)的得兩星。

（組內互讀，對照評改要求互相評價，并提出自己的建議。個人結合建議修改自己的習作，

組內推薦一篇優(yōu)秀作文分享。）

2.范文賞析：跟著老師一起欣賞范文，分析范文的寫作思路、表達方式，明確如何寫好本

次作文。結合講解，獲取習作靈感，完成習作。（出示范文示例）

3.范文總評：該習作介經了端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，看賽龍舟、編鴨蛋絡子……娓娓道來，勾

起了讀者對這個節(jié)日的回憶和喜愛，結尾畫龍點睛地點明了“我”對外婆的無盡思念。本文雖

是憶端午，也表達了思念外婆這一主題。

4.習作展示：課后，我們把全班同學的作品匯集在一起，編成一本民俗作品集吧！

5.拓展延伸：

元宵節(jié)：習俗：吃湯圓、猜燈謎、賞花燈等。端午節(jié)：習俗：吃粽子、飲雄黃酒、賽龍

舟等。重陽節(jié)：習俗：登高、賞菊、飲菊花酒、插茱萸等。中秋節(jié)：習俗：賞月、吃月餅、賞

桂花等。

四、板書設計--------

教學反思

指導作文，要先引導學生發(fā)散思維，構思與眾不同的題目，告訴學生一篇好的文章，題目

也是至關重要的，為學生今后習作定題起到一定的提示作用。在集體修改這一環(huán)節(jié)，可以讓學

生在小