部編版語文七年級上冊第三、六單元課外古詩詞誦讀

（課件+素材）

潼關

導入新課

戊戌政變時，以慈禧太后為首的封建頑固派大肆捕殺維新黨人,

維新志士譚嗣同、康廣仁、林旭、楊深秀、楊銳、劉光第6人于1898

年9月28日在北京慘遭殺害，史稱“戊戌六君子在這六個人里,

作為戊戌變法領導人之一的譚嗣同最為人所知。

今天學習《潼關》，來了解一下這位愛國人士在14歲時的情懷和

抱負吧！

走近作者

譚嗣同（1865.3.10—1898.9.28）,字復生，號壯飛，湖南瀏陽

人，中國近代著名政治家、思想家，維新派人士。其所著的《仁學》，

是維新派的第一部哲學著作，也是中國近代思想史中的重要著作。

譚嗣同早年曾在家鄉(xiāng)湖南倡辦時務學堂、南學會等，主辦《湘報》,

又倡導開礦山、修鐵路，宣傳變法維新，推行新政。公元1898

年（光緒二十四年）譚嗣同參加領導戊戌變法，失敗后被殺，年僅

33歲，為“戊戌六君子”之一。

寫作背景

譚嗣同寫這首詩時才十四歲，當時他滿腔熱情渴望為民族國家爭

取榮光。但是當時的中國是一個軟弱無力、被列強隨意欺凌的國家,

14歲的譚嗣同對此深感憤慨，面對北方的壯闊山水，感覺跟自己的

那種沖破羅網(wǎng)，勇往直前，改造國家命運的心情相似，移情于物，所

以才寫下這首詩。

讀準字音

終古高云簇此城，

秋風吹散馬蹄聲。

河流大野猶嫌束，

山入潼關不解平。

潼關

譚嗣同

CU

san

shii

t6ng

si

潼關

譚嗣同

終古/高云/簇比城，

秋風/吹散/馬蹄聲。

河流/大野/猶嫌束，

山入/潼關/不解平。

朗讀詩歌

終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。

詩意：久遠的高云簇擁著潼關古城，獵獵的秋風吹散了清脆的馬

蹄聲。

久遠

簇擁

賞析：第一句寫潼關的歷史和氣勢?！敖K古”點明潼關歷史悠久,

“高云簇”不言城高而其高自見，從視覺的角度烘托了潼關城的高聳、

壯闊。

第二句寫清脆的馬蹄聲被獵獵的秋風吹散，從聽覺上凸顯了潼關

城的寂寥與遼遠。

河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。

詩意：黃河奔向平坦廣闊的原野仍嫌拘束，秦嶺山脈進入潼關（以

西）再也不知何謂平坦了。

拘束

指秦嶺山脈進入潼關（以西）

賞析：第三句筆鋒一轉(zhuǎn)，寫“河流大野”，不說其奔騰或壯闊，

而說其“猶嫌”拘束。

第四句寫秦嶺山脈入潼關之態(tài)勢，不說其巍峨險峻，而說其桀鷲

不馴，再也不知何謂平坦。這兩句巧用擬人的修辭手法描寫黃河、秦

嶺，突出了黃河咆哮的氣勢和秦嶺高聳險峻的形勢。詩人寫的是感覺

中的山和水，把山水寫活了，讀來有沖擊力，使人在山河的雄偉氣勢

中強烈感受到詩人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意

氣。

詩歌品析

這首詩運用了擬人的修辭，賦予云以人的動作一一“簇擁”，賦

予河流以人的情感一一“嫌棄拘束”，生動形象地表現(xiàn)了北方山水的

壯闊，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心沖破羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意

氣。

板書設計

前兩句：（描寫）

高云擁城，寂寥遼遠

后兩句：（抒情）

不畏險阻，勇往直前

潼關

繪景

抒情

歸納主旨

這首充滿浪漫主義精神的山水絕句，是14歲的譚嗣同在陜西潼

關飽覽番北國山河的壯麗風采時所作。反映了這位少年詩人豪邁奔放

的激情和沖破封建束縛、追求思想解放的愿望，而這愿望，這激情,

同當時神州大地上正在崛起的變革圖強的社會潮流，是完全合拍的。

從詩中，我們仿佛聽到一個迅速臨近的新時代的腳步聲。

知識積累

獄中題壁

譚嗣同

望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。

我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。

寫作背景：

譚嗣同于光緒二十四年（1898年）在獄中所作的一首七言絕句。

河流大野猶嫌束山入潼關不解平

終古高云簇此城秋風吹散馬蹄聲

2.《潼關》后兩句運用了什么修辭手法？其作用是什么？

運用了擬人的修辭手法。作用：賦予山水人的情態(tài)，把山水寫活

T,讀來有沖擊力，使人在山河的雄偉氣勢中強烈感受到詩人渴望沖

決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意氣。

3.“河流大野猶嫌束”描繪了一幅怎樣的畫面？從中流露出詩人

怎樣的情感？

描繪了一幅黃河在平坦廣闊的原野上奔流仍嫌拘束的雄壯畫面。

流露出詩人熱愛祖國河山、渴望有所成就的情感。

名人評價

1.梁啟超稱譚嗣同為：中國為國流血第一士。

2.康格為曾經(jīng)這樣贊揚譚嗣同：挾高士之才，負萬夫之勇，學奧

博而文雄奇，思深遠而仁質(zhì)厚，以天下為己任，以救中國為事，氣猛

志銳。

3.北京西城區(qū)政協(xié)主席杜靈欣：作為近代中國為改革變法而流血

犧牲的第一人，譚嗣同的思想學說得到后人重視，他敢于擔當、勇于

奉獻的愛國精神更是時下銳意創(chuàng)新、不斷深化改革需要的一種精神傳

承。

十一月四日風雨大作

南宋陸游

非學無以成才，非志無以成學。

學習目標

1.了解作者，理解詩中字詞的意思。

2.用自己的話講解詩句的意思。

3.引導學生體會詩歌表達的思想感情。

陸游，字務觀，自號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。南宋

愛國詩人。陸游出生的第二年，“靖康之難”就發(fā)生了。他的家人跟

著百姓，也開始流浪逃亡的生活?！皟簳r萬死避胡兵”的經(jīng)歷，在他

的記憶里，留下了深刻的印象。使陸游從小就樹立了憂國憂民的思

想和殺敵報國的壯志。

走近作者

我挺直地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，自己并不感到悲哀。

僵臥孤村不自哀，

尚思為國戌輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，

鐵馬冰河入夢來。

還想著替國家守衛(wèi)邊疆。

夜深了，我躺在床上聽到那風雨的聲音。

就迷迷糊糊地夢見自己騎著披甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出在北

方疆場。

~\月四日風雨大作

“僵臥”道出了詩人的老邁境況，

“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，

一“僵”一“孤”，凄涼之極，其作用是以“僵臥孤村”來反襯

“不自哀”，更顯其志堅定不移。

一個“尚”字，表現(xiàn)出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳

拳之念！

僵臥孤村不自哀，尚思為國成輪臺。

請抓住重點詞語，分析詩句表達的思想感情。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

后兩句的內(nèi)容集中體現(xiàn)在哪個字上，夢境體現(xiàn)了作者怎樣的情感

后兩句是前兩句的深化，集中在一個“夢”字上，寫得形象感人。

“鐵馬冰河”的夢境，使詩人強烈的愛國主義的思想感情得到了更充

分的展現(xiàn)。

“風吹雨"既把現(xiàn)實和夢境自然而巧妙地結(jié)合起來，也照應了詩

題，同時窗外的風雨聲與戰(zhàn)場上的馬蹄聲很相似，引出了下一句。

思考：“夜闌臥聽風吹雨”既是眼前現(xiàn)實情景的描繪，又象征什

么？

既是眼前現(xiàn)實情景的描繪，又象征了南宋王朝命運岌岌可危，全

詩抒發(fā)了詩人強烈的愛國情懷。

這首詩先描寫自己的凄涼處境，又以夢境抒發(fā)情懷，表達了作者

雖然年邁體弱，仍然要收復失地、統(tǒng)一祖國的強烈愿望和熾熱的愛國

情感。

主題歸納：

1.陸游：—詩人，號—o從他的詩句“位卑未敢忘

憂國”可以看出，他一生最大抱負就是O

2,詩的前兩句寫自己雖,

,但仍不自悲自傷，期待著江山一統(tǒng)。后兩句詩

寫，表達自己為、—而獻身的強烈愿望,

抒發(fā)了熾熱的O

3.理解“風吹雨”在文中的作用。

4.理解重點字詞

作：—;大作：—，指

僵臥：躺著不動。描繪出—，—，—的詩人形象。

哀：o自：—。尚思:

闌：；夜闌O

通過“風吹雨”把現(xiàn)實和夢境結(jié)合起來，自然而又巧妙?！帮L吹雨”

照應了詩題，同時窗外的風雨聲與戰(zhàn)場上的馬蹄聲很相似，引出了下

一句。

南宋愛國

放翁

收復失地

年老體衰

閑居僻野

夢中報國殺敵

收復失地

統(tǒng)一祖國

愛國情懷

興起

大起

風雨來勢兇猛

年老

體弱

多病

為……而感到悲哀

自己的處境

還想著

盡，晚

夜深

1、陸游的《十一月四日風雨大作》中陸游以衰老多病之身，尚

想為國戍邊，不忘抗戰(zhàn)報國的詩句是：

2、詩人巧借自然界的風雨把現(xiàn)實與夢境自然地聯(lián)系起來，以夢

述志的句子是：

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

小測

3.對本詩品析有誤的一項是（）

A.詩的一、二句集中在一個“思”字上，強烈地表達了詩人希

望報效祖國的愛國之情°

B.詩的三、四句集中在一個“夢”字二，幻化出的是詩人魂牽夢

繞的情境。

C.全詩格調(diào)積極向上，具有強烈的感染力。

D.“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切

地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。

D

4.賞析有誤的一項是（）

A.全詩由述志和記夢兩部分組成，兩者之間是因果關系。

B.詩中“尚”字表現(xiàn)了詩人強烈而至死不渝的愛國之情，報國之

志。

C.詩的后兩句都是寫夢境，與前兩句寫實相映襯。

D.全詩氣勢豪壯，感情真摯，具有強烈的感染力。

c

《夜上受降城聞笛》

唐李益

邊塞詩

邊塞詩又稱出塞詩，是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風光為題材的

詩。一般認為，邊塞詩初步發(fā)展于漢魏六朝時代，隋代開始興盛，唐

即進入發(fā)展的黃金時代。據(jù)統(tǒng)計，唐以前的邊塞詩，現(xiàn)存不到兩百首，

而《全唐詩》中所收的邊塞詩多達兩千余首。其中有些宏偉的篇章不

但是華夏文學的寶貴財富，而且極具歷史意義。

導

《關山月》

（唐李白）

明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關。

漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。

戍客望邊邑，思歸多苦顏。高樓當此夜，嘆息未應閑。

《從軍行七首?其四》

（唐王昌齡）

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

初讀

夜上/受降城/聞笛

唐李益

回樂烽前/沙似雪，

受降城外/月如霜。

不知何處/吹蘆管，

一夜征人/盡望鄉(xiāng)。

初讀

夜上受降城聞笛

唐李益

回樂烽前沙似雪，

受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，

一夜征人盡望鄉(xiāng)。

受降城:唐初名將張仁愿為了防御突厥，在黃河以北筑受降城,

分東、中、西三城，都在今內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)。

回樂烽：回樂縣附近的烽火臺。一作“回樂峰”：即當?shù)厣椒濉?/p>

唐代有回樂縣，靈州治所，在今寧夏回族自治區(qū)靈武縣西南。

蘆管：笛子。一作“蘆笛、

初讀

夜上/受降城/聞笛

唐李益

回樂烽前/沙似雪，

受降城外/月如霜。

不知何處/吹蘆管，

一夜征人/盡望鄉(xiāng)。

回樂烽前的沙地潔白似雪，

受降城外的月色有如深秋白霜。

不知何處吹起凄涼的蘆管，

惹得出征的將士整夜都在思念家鄉(xiāng)。

初讀

夜上/受降城/聞笛

唐李益

回樂烽前/沙似雪，

受降城外/月如霜。

不知何處/吹蘆管，

一夜征人/盡望鄉(xiāng)。

此詩表達了戍守邊塞將士們思念故鄉(xiāng)的愁情。

停頓

聲調(diào)

重讀

知人

論世

李益（約750—約830）,唐代詩人，字君虞，祖籍涼州姑臧（今

甘肅武威市涼州區(qū)），后遷河南鄭州。大歷四年（769）進士，初任鄭縣

尉，久不得升遷，建中四年（783）登書判拔萃科。因仕途失意，后棄

官在燕趙一帶漫游c以邊塞詩作名世，擅長絕句，尤其工于七絕。

胡應鱗《詩藪》云：“七言絕，開元以下，便當以李益為第一，

如《夜上西行》《從軍北征》《受降》《春夜聞笛》諸篇，可與大白、

龍標競爽?！?/p>

這首詩寫于建中元年深秋或初冬，李益到靈武，依附朔方節(jié)度使

崔寧，期間寫下了《夜上受降城聞笛》。

《唐詩紀事》說這首詩在當時便被度曲入畫，被天下人傳唱，成

為中唐邊塞詩中的名篇。

品讀

含蓄蘊藉情景交融

1.前兩句詩中寫了哪些景物呢？

回樂烽沙地受降城月

2.“沙似雪”“月如霜”這兩個比喻給你什么感覺？

詩人借助寒冷凄清的景物來渲染心境的愁慘凄涼。

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

古今共看一輪月，一切景語皆情語

獺潮隨波千萬里，何處春江無月明？

（唐張若虛《春江花月夜》）

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

（宋辛棄疾《西江月》）

但愿人長久，千里共嬋娟。

（宋蘇軾《水調(diào)歌頭》）

品讀

正面抒情巧設角度

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

在萬籟俱寂中，夜風送來嗚嗚咽咽的蘆笛聲。這笛聲使詩人想到:

是哪座烽火臺上的戍卒在借蘆笛聲傾訴那無盡的邊愁？那幽怨的笛

聲又觸動了多少征人的思鄉(xiāng)愁？

“不知何處”，寫出了詩人月夜聞笛時的迷惘心情，映襯出夜景

的空寥寂寞。

“一夜”和“盡望”又道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切。

晴

比較閱讀

行軍九日思長安故園

唐岑參

強欲登高去，

無人送酒來。

仍憐故園菊，

應傍戰(zhàn)場開。

夜上受降城聞笛

唐李益

回樂烽前沙似雪，

受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，

一夜征人盡望鄉(xiāng)。

體裁

作者

內(nèi)容

技巧

背誦

背誦詩歌

入夜思歸切，笛聲清更哀。

愁人不愿聽，自到枕邊來。

沙舞漫邊塞，夜深關月開。

詩箋寄離情，愿無征戰(zhàn)哀。

結(jié)語

完

感謝聆聽

世運之治亂，年華之盛衰，彼此之凄涼流落，俱在其中。少陵七

絕此為壓卷。

——清?荷塘退士

見風韻于行間，寓感慨于字里，即使龍標，供奉操筆，亦無以過。

——清?黃生《杜詩說》

江南逢李龜年

唐?杜甫

江南逢李龜年

杜甫

岐王/宅里/尋常見，

崔九/堂前/幾度聞。

正是/江南/好風景，

落花/時節(jié)/又逢君。

誦讀詩歌

姓名：（）

生卒年：職業(yè)：

成就：

Slogan：

姓名：李龜年

生卒年：不詳職業(yè)：

成就：盛唐著名音樂家，擅譜曲能填詞好音律。Slogan：

字子美，自號少陵野老

樂工

姓名：李范

生卒年：686-726職業(yè)：

成就：協(xié)助唐玄宗消滅太平公主勢力集團。Slogan：

皇親國戚

（岐王）

姓名：（崔九）

生卒年：？-726職業(yè)：大臣

成就：官至金紫光祿大夫，唐玄宗的寵臣密友。Slogan：

崔滌

杜甫

712-770

詩人

偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白齊名的“詩圣二

我不再是從前那個少年，有了很多的改變。

哥可是頂流！

作為一名貴族，我家的派對就是絕絕子。

樓上的，我家的宴會才是大唐文藝界yyds!

逢：遇見、重逢。尋常：經(jīng)常。

幾度：多次。聞：聽見你（指李龜年）的歌聲。

翻譯詩歌

詩歌大意：

當年，在岐王府邸里常常見到你的演出；在崔九的廳堂前，也曾

多次欣賞你的藝術(shù),眼下正是江南暮春的大好風光，沒有想到落花時

節(jié)能巧遇你這位老相識。

1.“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞”講述了什么內(nèi)容？用了

哪種修辭手法？

2.其反映出開元盛世的什么社會風氣？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想

感情？

請你再讀詩歌，在誦讀的過程中思考如下問題：

3.“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”又講述了什么內(nèi)容？體

現(xiàn)了詩人什么感情？

4.如何理解“落花”這一意象。

L“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞"講述了什么內(nèi)容？用了

哪種修辭手法？

精研詩歌

寫出了當年詩人與李龜年見面的情景。對偶。

2.其反映出開元盛世的什么社會風氣？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想

感情？

反映出當時社會的繁榮安定，歌舞升平。也說明李龜年和杜甫才

華橫溢，受人推崇C

表現(xiàn)了詩人對大唐盛世的無限追思與懷念。

3.“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”又講述了什么內(nèi)容？體

現(xiàn)了詩人的什么感情？

精研詩歌

寫詩人與李龜年的重逢，呼應詩題，點明重逢的時間（落花時節(jié)）

和地點（江南）。

背景補充

一”聞“一”逢“間

蒼茫四十年

時移世易

物是人非

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞

正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君

3.“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”又講述了什么內(nèi)容？體

現(xiàn)了詩人的什么感情？

精研詩歌

寫詩人與李龜年的重逢，呼應詩題，點明重逢的時間（落花時節(jié)）

和地點（江南）。

表達了詩人劫后重逢，故人相遇的淡淡欣喜；國事凋敝，人世飄

零的感傷。

正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。

“落花時節(jié)”，這四個字暗喻了世運的衰頹、社會的動亂和詩人

的衰病漂泊，但詩人絲毫沒有刻意設喻，這種寫法顯得特別渾成無跡。

“正是”和“又“這兩個虛詞一轉(zhuǎn)一跌，在字里行間蘊藏著無限感慨。

江南好風景，恰恰成了亂離時世和沉淪身世的有力反襯。

名句賞析

4.明確了詩歌的內(nèi)容和感情后，相信你對這首詩會有更深刻的理

解和體會。下面請你帶著感情去誦讀本詩，在誦讀的過程中思考我們

應該如何理解”落花“這一意象。

精研詩歌

①點明重逢時節(jié)，是現(xiàn)實中的落花。

②借指詩人和李龜年，如今的兩人亦如同落花一般飄零，寫出兩

人身世之悲。

③寓意經(jīng)歷安史之亂之后，由盛轉(zhuǎn)衰的大唐，表現(xiàn)詩人對繁華時

代落幕的慨嘆。

5.詩人為何單純敘事寫景，而沒有抒情描寫？

分析寫法

①兩人都是親歷者，無需贅言過多細節(jié)。

②樂景寫哀情，進一步反襯現(xiàn)實的凄涼。

③意在言外，給人以無限的想象空間，深沉地表達了對逝去繁華

的懷念。

借事借景抒情達意

無一“悲”字，卻句句皆悲，字字是血

尋常見，崔九堂前O

正是,又逢君

背默?牛刀小試

易錯字提醒：岐、逢、君

岐王宅里

幾度聞

江南好風景

落花時節(jié)

請在作業(yè)紙上嘗試默寫本詩。

手法：反襯、借事借景抒情

意象：江南、落花

感情：①對開元盛世的無限懷念；②對國運衰微無限感慨；③自

身身世飄零的深切感傷。

小結(jié)?知識歸納

古詩學習

反復多次誦讀

分析詩歌意象

體味詩歌感情

學習詩歌寫作手法

贈衛(wèi)八處士

唐杜甫

人生不相見，動如參與商。

今夕復何夕，共此燈燭光。

少壯能幾時，鬢發(fā)各已蒼。

訪舊半為鬼，驚呼熱中腸。

焉知二十載，重上君子堂。

昔別君未婚，，女忽成行。

怡然敬父執(zhí)，問我來何方。

問答未及已，兒女羅酒漿。

夜雨剪春韭，新炊間黃粱。

主稱會面難，一舉累十觴。

十觴亦不醉，感子故意長。

明日隔山岳，世事兩茫茫。

作業(yè)?對比閱讀

意象、內(nèi)容、手法、感情

THANKS

汗水點燃希望，信念成就夢想，

堅持拼搏努力，創(chuàng)造生命輝煌！

秋詞

學習目標

1、理解詩中字、詞的意思，了解本首詩的意思，想象詩句描繪

的情景。

2、體會作者表現(xiàn)的奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷。

3、朗讀古詩，并背誦古詩

劉禹錫（772-864）字夢得，唐代中期詩人、文學家，有“詩豪”

之稱，世稱“劉賓客”。劉禹錫早年與柳宗元齊名，世稱“劉柳”;

晚年與白居易唱和，也稱“劉白”。

寫作背景

這首詩是詩人被貶郎州司馬時所作。永貞元年，順宗即位，任用

王叔文改革朝政，劉禹錫也參加了這場革新運動。但革新遭到宦官、

藩鎮(zhèn)、官僚勢力的強烈反對，以失敗而告終。順宗被迫退位，王叔文

賜死，劉禹錫被貶C

可貴的是，詩人在遭受嚴重打擊后，并沒有消沉下去?！肚镌~》

就是被貶郎州時寫的，從詩中可以看到，劉禹錫并沒有悲觀失望，而

是一反常態(tài)，贊美秋天，給人一種昂揚向上的信心。這與他多次被貶，

多次抗爭的性格是一致的。

___秋詞

—劉禹錫

自古逢秋/悲寂寥，

我言秋日/勝春朝。

晴空一鶴/‘排云上，

便引詩情/到碧霄。

一、節(jié)奏

1、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

二、賞析（小組合作探究）

一二句用的手法，即將古人的和自己的進行對比,

表現(xiàn)作者被貶后—的心境。（議論）

對比

悲秋

頌秋

樂觀豁達

悲：悲嘆。寂寥：冷清蕭條。春朝：春天

自古以來人們會悲嘆秋天的冷清蕭條，我卻認為秋天要勝過春天。

2、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

排：推開。碧霄：藍天。

萬里晴空中一只白鶴沖云直上，我的詩情

也隨它飛上了藍天。

“排二在這里是“排開、推開”的意思，形象地寫出了黃鶴一

飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，詩人借“鶴”表現(xiàn)了奮發(fā)進取的

豪情和豁達樂觀的情懷。

3、你認為詩人眼中“秋日勝春朝”的理由是什么？全詩表達了

詩人怎樣的人生態(tài)度？

理由是在如此秋高氣爽的天氣，看見黃鶴直沖云霄，詩人心情豁

然開朗，詩情廣闊，于是說“我言秋日勝春朝二

全詩表達了詩人一種激越向上的人生態(tài)度。

歸納主題

這首詩借黃鶴直沖云霄的描寫，贊頌了秋天的美好，表現(xiàn)了作者

奮發(fā)向上的精神和豁達樂觀的情懷。

1.下列理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾

訴詩人的情懷。

B、《天凈沙秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色

蒼茫的秋野圖畫。

C、兩首詩詞都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達出各自對秋

天的獨特感悟。

D、在表達手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動靜結(jié)

合，借景抒情。

2.同是寫秋，兩位作者表露的心境有什么不同？

《秋詞》表達了豪邁樂觀之情?！短靸羯城锼肌繁磉_了游子孤

寂愁苦及思鄉(xiāng)之情C

C

關于秋天的詩句

1.秋風蕭瑟，洪波涌起。（曹操：《觀滄?！罚?/p>

2.春種一粒粟，秋收萬顆子。（李紳：《憫農(nóng)》）

3.?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。（《漢樂府?長歌行》）

4.秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜

三國魏?曹丕《燕歌行》

5.銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。（杜牧：《秋夕》）

十一月四日風雨大作

南宋陸游

非學無以成才，非志無以成學。

學習目標

1.了解作者，理解詩中字詞的意思。

2,用自己的話講解詩句的意思。

3.引導學生體會詩歌表達的思想感情。

陸游，字務觀，自號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。南宋

愛國詩人。陸游出生的第二年，“靖康之難”就發(fā)生了。他的家人跟

著百姓，也開始流浪逃亡的生活?！皟簳r萬死避胡兵”的經(jīng)歷，在他

的記憶里，留下了深刻的印象。使陸游從小就樹立了憂國憂民的思

想和殺敵報國的壯志。

走近作者

我挺直地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，自己并不感到悲哀。

僵臥孤村不自哀，

尚思為國戌輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，

鐵馬冰河入夢來。

還想著替國家守衛(wèi)邊疆。

夜深了，我躺在床上聽到那風雨的聲音。

就迷迷糊糊地夢見自己騎著披甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出在北

方疆場。

十一月四日風雨大作

“僵臥”道出了詩人的老邁境況，

“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，

一“僵”一“孤”，凄涼之極，其作用是以“僵臥孤村”來反襯

“不自哀”，更顯其志堅定不移。

一個“尚”字，表現(xiàn)出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳

拳之念！

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

請抓住重點詞語，分析詩句表達的思想感情。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

后兩句的內(nèi)容集中體現(xiàn)在哪個字上，夢境體現(xiàn)了作者怎樣的情感

后兩句是前兩句的深化，集中在一個“夢”字上，寫得形象感人。

“鐵馬冰河”的夢境，使詩人強烈的愛國主義的思想感情得到了更充

分的展現(xiàn)。

“風吹雨”既把現(xiàn)實和夢境自然而巧妙地結(jié)合起來，也照應了詩

題，同時窗外的風雨聲與戰(zhàn)場上的馬蹄聲很相似，引出了下一句。

思考：“夜闌臥聽風吹雨”既是眼前現(xiàn)實情景的描繪，又象征什

么？

既是眼前現(xiàn)實情景的描繪，又象征了南宋王朝命運岌岌可危，全

詩抒發(fā)了詩人強烈的愛國情懷。

這首詩先描寫自己的凄涼處境，又以夢境抒發(fā)情懷，表達了作者

雖然年邁體弱，仍然要收復失地、統(tǒng)一祖國的強烈愿望和熾熱的愛國

情感。

主題歸納：

1.陸游：—詩人，號—O從他的詩句“位卑未敢忘

憂國”可以看出，他一生最大抱負就是O

2,詩的前兩句寫自己雖,

,但仍不自悲自傷，期待著江山一統(tǒng)。后兩句詩

寫，表達自己為、—而獻身的強烈愿望,

抒發(fā)了熾熱的O

3.理解“風吹雨”在文中的作用。

4.理解重點字詞

作：—；大作：—，指

僵臥：躺著不動。描繪出—,—,—的詩人形象。

哀：。自：—。尚思:

闌：；夜闌O

通過“風吹雨”把現(xiàn)實和夢境結(jié)合起來，自然而又巧妙?！帮L吹雨”

照應了詩題，同時窗外的風雨聲與戰(zhàn)場上的馬蹄聲很相似，引出了下

一句。

南宋愛國

放翁

收復失地

年老體衰

閑居僻野

夢中報國殺敵

收復失地

統(tǒng)一祖國

愛國情懷

興起

大起

風雨來勢兇猛

年老

體弱

多病

為……而感到悲哀

自己的處境

還想著

盡，晚

夜深

1、陸游的《十一月四日風雨大作》中陸游以衰老多病之身，尚

想為國戍邊，不忘抗戰(zhàn)報國的詩句是：

2、詩人巧借自然界的風雨把現(xiàn)實與夢境自然地聯(lián)系起來，以夢

述志的句子是：

僵臥孤村不自哀，尚思為國成輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

小測

3.對本詩品析有誤的一項是（）

A.詩的一、二句集中在一個“思”字上，強烈地表達了詩人希

望報效祖國的愛國之情。

B.詩的三、四句集中在一個“夢”字二，幻化出的是詩人魂牽夢

繞的情境。

C.全詩格調(diào)積極向上，具有強烈的感染力。

D.“僵臣卜”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切

地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。

D

4.賞析有誤的一項是（）

A.全詩由述志和記夢兩部分組成，兩者之間是因果關系。

B.詩中“尚”字表現(xiàn)了詩人強烈而至死不渝的愛國之情，報國之

志。

C.詩的后兩句都是寫夢境，與前兩句寫實相映襯。

D.全詩氣勢豪壯，感情真摯，具有強烈的感染力。

C

作業(yè)布置：

整理筆記。

李白

峨眉山月歌

詩歌誦讀

壹

文學理解

叁

梳理詩意

貳

文學拓展

肆

壹

詩歌誦讀

目標：在誦讀中體會情感

此詩是李白初離蜀地時的作品，大約作于開元十二年（724年）

秋天。當時李白“仗劍去國，辭親遠游“，在離開蜀中赴長江中下游

的舟行途中，寫下此詩。峨眉山是蜀中大山，也是蜀地的代稱。李白

是蜀人，因此峨眉山月也就是故園之月。

［知背景，定基調(diào)］

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，

思君不見下渝州。

一誦找感覺

［誦讀感受分享］

《峨眉山月歌》

—唐?李白

峨眉/山月/'半輪/秋，

影入/平羌/江水/流。

夜發(fā)/清溪/向/三峽，

思君/不見/’下/渝州。

貳

梳理詩意

目標：在翻譯中學會微寫作，意境描繪和詩詞賞析

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，

思君不見下渝州。

能力培養(yǎng)：

1.意境描繪

2.微寫作

高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月。

流動的平羌江上，倒映著晶亮月影。

夜間乘船出發(fā)，離開清溪直奔三峽。

想你卻難相見，戀戀不舍去向渝州。

示例：

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

位移鏡頭動詞蘊情

賞析關鍵詞

請你也選一個句子，想想賞析關鍵詞

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，

思君不見下渝州。

叁

文學理解

目標：理解性默寫

1.李白《峨眉山月歌》一詩中，點明遠游游線，抒發(fā)依依惜別

之情的兩句是：

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

2.《峨眉山月歌》中表現(xiàn)月光柔柔，波光粼粼的詩句是：

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

肆

文學拓展

目標：從李白的思別詩專題復習詩詞賞析。

《送友人》

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

蘊情

鏡頭

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

故人西辭黃鶴樓，

煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡，

唯見長江天際流。

位移

鏡頭

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

楊花落盡子規(guī)啼，

聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，

隨風直到夜郎西。

蘊情

位移

作業(yè)（微寫作）：

選擇一首思別詩，運用詩詞鑒賞手法梳理詩意，

用詩化語言寫成一篇小短文。

謝謝觀看

行軍九日思長安故園

中國是詩的國度。中國的古文學源遠長，豐富多彩。而中國詩歌

就像一朵馨香獨具的奇葩，一直盛開在世界文苑之中。

學習古詩，能使我們領略古代詩人豪放、婉約的藝術(shù)風格，更能

使我們領略詩中描繪的雄壯、優(yōu)美的意境。

激情導入

每個人都有故鄉(xiāng)，每個人也都有漂泊江湖之時，這便難免鄉(xiāng)情洶

涌。王維惦記故園窗前一枝梅花是否開放，思緒漂浮，感慨萬千；李

白感念故鄉(xiāng)流水萬里相送，形影相隨，情意綿綿；王之渙橫笛吹奏幽

幽《楊柳曲》，心生愁怨，遷怒春風。游子思鄉(xiāng)，鄉(xiāng)情如海，游子懷

10,舊念漫天。

岑參隨軍奔波，輾轉(zhuǎn)南北，有感時局動蕩，懷想親朋好友，遂和

淚帶血，飽蘸情思，寫下了感人肺腑的詩篇。

岑參（公元715-770年），唐江陵人。太宗時功臣岑文本之孫。天

寶三年進士。八年至安西節(jié)度使高仙芝幕府掌書記，后又隨封常清至

北庭任安西北庭節(jié)度判官。至德二載與杜甫等五人授右補闕。后出任

嘉州刺史。大歷五年卒於成都。工詩，長于七言歌行。現(xiàn)存者三百六

十首。對邊塞風光、軍旅生活以及少數(shù)民族的文化風俗有親切的感受,

故其邊塞詩尤多佳作。風格與高適相近，后人多并稱岑高。有《岑嘉

州詩》七卷。

詩人簡介

這首詩的原注說：“時未收長安。”唐天寶十四載（755）安祿山

起兵叛亂，次年長安被攻陷。至德二載（757）二月肅宗由彭原行軍

至鳳翔，岑參隨行。九月唐軍收復長安，詩可能是該年重陽節(jié)在鳳翔

寫的。岑參是南陽人，但久居長安，故稱長安為“故園此詩（岑參

所以寫的行軍九日思長安故園）表現(xiàn)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對

國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的關切。

此詩時代背景

安史之亂

行軍九日思長安故園

唐?岑參

（2）讀一讀《行軍九日思長安故園》，想一想這首詩給你留下了

怎樣的印象？

（1）查字典或結(jié)合上下文理解詩句的意思，并在學習小組間展

開交流°

師生互動，講授新知

（3）記下不懂的問題，畫在書中，導求同伴的幫助。實在解決

T的，在全班討論交流。

（4）選擇喜歡的形式進行匯報。

這首詩給你留下了怎樣的印象？

匯報自學情況

1、岑參除了這樣的一首寫邊塞生活的詩，還有那些詩篇？

2、請一名同學配樂朗誦，其他同學閉上眼睛，想象古詩描繪的

畫面。

互動練習，教師參與

3、詩中第二句的典故是什么？

此詩第二句引用陶淵明的典故，據(jù)《南史?隱逸傳》記載：陶淵

明有一次過重陽節(jié)，沒有酒喝，就在宅邊的菊花叢中獨自悶坐了很久。

后來正好王弘送酒來了，才醉飲而歸。這里反用其意，是說自己雖然

也想勉強地按照習俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒有象王弘那樣的

人來送酒助興。

晉陶淵明

1、詩中描寫了哪些習俗？

重陽節(jié)習俗：登高、賞菊、

親朋相聚飲酒作樂

課堂練習

2、通過學習這首詩，你能體會出作者怎樣的思想感情？

從行文思路上看，這首詩由欲登高而引出無人送酒的聯(lián)想，又由

無人送酒遙想故園之菊，復由故園之菊而慨嘆故園為戰(zhàn)場，蟬聯(lián)而下，

猶如彈丸脫手，圓美流轉(zhuǎn)。從內(nèi)容上看，詩人表現(xiàn)的不是一般的節(jié)日

思鄉(xiāng)，而是對百姓疾苦的關切。

英文拓展閱讀

行軍九日思長安故園

岑參

強欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開.

ThinkingofMyGardeninChang*anontheDoubleNinth

Festival

CenShen

Imayexertmyselftoclimbamountainorhill,

Butthere*snoonetosupplymewithwine.

Isorrowforthechrysanthemumsinmyowngarden：

Theymustbeblooming,butwiththegrimbattlefieldnearby.

此詩表面看來寫得平直樸素，實際構(gòu)思精巧，情韻無限，是一首

言簡意深、耐人尋味的抒情佳作。

課堂小結(jié)

1、背誦古詩。

2、搜集有關節(jié)日懷念故國家園的詩句。

3、

(1)這首詩寫到了哪個傳統(tǒng)節(jié)日？從詩中哪些地方可以看出來？

(2)請從藝術(shù)手法和表達的情感方面賞析“遙憐故園菊，應傍

戰(zhàn)場開"兩句詩。

布置作業(yè)

謝謝欣賞

夜雨寄北

李商隱(813-858)

字義山，號玉溪生，唐代詩人。曾任縣尉、秘書郎等職。因受牛

李黨爭影響，被人排擠，潦倒終身。其詩揭露和批判當時藩鎮(zhèn)割據(jù)、

宦官當權(quán)和上層統(tǒng)治集團的腐朽糜爛。所作“詠史”詩多托古以斥時

政，“無題”詩也常有所寄寓。一些愛情詩和無題詩寫得纏綿俳惻，優(yōu)

美動人，廣為傳誦。與杜牧合稱為“小李杜”。與溫庭筠合稱為“溫

李”。有《李義山詩集》傳世。

李商隱

夜雨寄北

君問/歸期/未有期，巴山/夜雨/漲秋池。

何當/共剪/西窗燭，卻話/巴山/夜雨時。

君問歸期未有期，

巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，

卻話巴山夜雨時。

夜雨寄北

寫詩寄給北方的親人。

指作者的妻子或朋友。

指回家的日期。

什么時候才能C

回頭說，追述C

秋天的池塘

共：一起。

剪西窗燭：剪燭，剪去燃焦的燭芯，使燈光明亮。這里形容深夜

秉燭長談?！拔鞔霸捰辍薄拔鞔凹魻T”用作成語，所指也不限于夫婦，

有時也用以寫朋友間的思念之情。

譯詩

你問我的歸期，但我