第五單元留心觀察

單元導(dǎo)學(xué)

人文主題留心觀察

語文要素體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的。仔細(xì)觀察，把觀察

所得寫下來。

《搭船的鳥》1.認(rèn)識“父、鸚"等4個生字,讀準(zhǔn)多音字"啦",會寫"搭、

親，，等13個字，會寫“母親、外祖父〃等11個詞語。2.通過描寫翠鳥

的詞句，了解〃我〃對翠鳥的外貌、動作所作的觀察，感受“我〃觀察的

細(xì)致，初步體會留心觀察的好處。

《金色的草地》1.認(rèn)識"蒲、英"等6個生字，會寫"蒲、英"等13個

字，會寫"窗前、蒲公英〃等15個詞語。2.能說出草地的變化情況及

變化的原因，體會"我"觀察的細(xì)致。3.能自己觀察某一種動物、植物

或一處場景的變化情況并和同學(xué)交流。

交流平臺與初試身手1.能結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步體會作者觀察的細(xì)

致，梳理總結(jié)留心觀察的好處。2.初步了解可以調(diào)動多種感官進(jìn)行

觀察。3.能嘗試寫一寫自己的觀察所得。

習(xí)作例文與習(xí)作1.能了解作者是怎樣觀察的，進(jìn)一步體會作者觀察

的細(xì)致。2.能繼續(xù)仔細(xì)觀察一種動物、植物或一處場景，把觀察所

得寫下來。3.能展示觀察所得，與同伴分享自己的觀察感受。

認(rèn)讀字（11個）父啦鸚鵡悄蒲英耍欠釣攏

會寫字（26個）搭親父沙啦響羽翠嘴悄吞哦捕蒲

英盛耍喊欠釣而察攏趣喜睡

詞語母親雨點船夫用力船頭羽毛翠綠翠鳥捕魚窗前盛

開玩耍絨毛假裝哈欠釣魚觀察合攏有趣喜愛睡覺起床

外祖父靜悄悄蒲公英一本正經(jīng)

詞語積累沙啦沙啦引人注目甜津津

易讀錯字啦鸚鵡蒲攏

語文要素：體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的。

四上第三單元體會文章準(zhǔn)確生動的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。

四下第五單元了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ā?/p>

語文耍素：仔細(xì)觀察，把觀察所得寫下來。

二上第七單元觀察圖片，展開想象，續(xù)編故事。

三上第七單元留心生活，把自己的想法記錄下來。

三下第一單元把觀察到的事物寫清楚，引導(dǎo)學(xué)生借助記錄卡寫一種

植物。

三下第四單元觀察事物的變化，把實驗過程寫清楚。

四上第三單元進(jìn)行連續(xù)觀察，學(xué)寫觀察日記。

語文要素課文課后習(xí)題

《搭船的鳥》

體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的。讀課文，想想作者對哪些事

物作了細(xì)致觀察？說說你是從哪里看出來的。

《金色的草地》1.朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的場景。2.

仔細(xì)讀讀第3自然段,把下面的內(nèi)容補充完整，體會作者觀察的細(xì)致。

早上，草地______,因為蒲公英；中午，

草地_______，因為蒲公英;傍晚，草地

，因為蒲公英。

仔細(xì)觀察，把觀察所得寫下來?！洞畲镍B》讀下面這段話，注意

加點的詞語，想象翠鳥捕魚的情景。我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，

不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。

它站在船頭，一口把小魚吞下去了。

《金色的草地》只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，

向日葵會隨著太陽轉(zhuǎn)動，含羞草被觸碰后會"害羞”地低下頭......你留

意過哪些事物的變化？和同學(xué)交流。

單元預(yù)學(xué)

【自學(xué)加油站】

1.我能朗讀本單元課文至少一遍，邊讀邊用不同的符號進(jìn)行標(biāo)記：

一類字畫二類字畫還能把課文中的好詞好句抄寫在積累本

上。

2.我能在加點字的正確讀音下面畫

悄悄(q語oqao)鸚鵡(yinyTng)蒲公英(yingyin)

玩耍(shuWyao)釣魚(gOudiao)合攏(n6nglong)

3.選詞填空。

【張】①陳設(shè)，鋪排；②看，望；③量詞；④使合攏的東西分開。

⑴媽媽給我拍了一張好看的照片。()

⑵上課時，我們不能東張西望。()

⑶我們不能養(yǎng)成鋪張浪費的習(xí)慣。()

⑷蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（）

4.我能結(jié)合預(yù)習(xí)課文做出解釋。

《搭船的鳥》翠鳥的羽毛是的，翅膀帶著一些,它

還有一張的長嘴。

《金色的草地》《金色的草地》一文中寫到早上草地是,

因為蒲公英的;中午，草地是,因為蒲公

英的；傍晚，草地是，因為蒲公英的

單元匯學(xué)

【測學(xué)】

1.認(rèn)真觀察，辨析生字并組詞。

喊（）捕（）釣（）

減（）鋪（）鉤（）

2.借助字典，為本單元的多音字制作〃多音字名片〃。

3.在課文學(xué)習(xí)中，我積累的好詞好句。

【質(zhì)學(xué)】

讀了本單元的課文,通過我的認(rèn)真思考，我還有以下疑問：

【共學(xué)】

活動一：體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的。

法國藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過："生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼

睛。"我們要做生活有心人，感受作者觀察的細(xì)致，體會細(xì)致觀察的

好處，逐步養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。我們要學(xué)習(xí)留心觀察，這樣可以積累生

活素材，使自己在習(xí)作中有內(nèi)容可寫，不斷提高自己的習(xí)作能力。

讀課文《搭船的鳥》，想想作者對哪些事物作了細(xì)致觀察，說說你是

從哪里看出來的。

觀察的事物觀察到了什么

雨天船上的情景

翠鳥的外形

翠鳥捕魚時的動作

2.讀下面這段話，注意加點的詞語，想象翠鳥捕魚的情景，給你留下

了怎樣的印象？

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來

了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞下去了。

①從翠鳥捕魚的動作里你能體會到什么？

沖進(jìn)水里、一口把小魚吞了下去翠鳥

飛起來、銜著一條小魚、站在船頭翠鳥

作者運用這一系列動詞，表現(xiàn)了翠鳥捕魚時

,也體現(xiàn)出作者。

②關(guān)注動詞，邊讀邊想象畫面，用自己的話說一說翠鳥捕魚的情景。

3.仔細(xì)讀讀第3自然段，注意草地在不同時間的顏色變化以及產(chǎn)生這

種變化的原因，

完成下面的觀察表。進(jìn)而把下面的內(nèi)容補充完整，體會作者觀察的細(xì)

致。

觀察對象草地和蒲公英

觀察地點窗前的草地

觀察時間早上中午晚上

觀察所得

早上，草地______,因為蒲公英:

中午，草地______,因為蒲公英:

傍晚，草地______，因為蒲公英。

只要我們對周圍的事物多觀察、多思考，就會有新的發(fā)現(xiàn)。比較這一

篇課文與上一篇課文有什么相同點與不同點，完成下面的填表，說說

你的發(fā)現(xiàn)。

課文《搭船的鳥》《金色的草地》

觀察對象動物植物

觀察方法及所得從和捕捉到草地

兩個角度觀察并描寫翠鳥。

活動二：仔細(xì)觀察，把觀察所得寫下來。

只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會隨著太

陽轉(zhuǎn)動，含羞草被觸碰后會"害羞"地低下頭……你留意過哪些事物的

變化？和同學(xué)交流。

事物變化

向日葵會隨著太陽轉(zhuǎn)動。

含羞草被觸碰后會"害羞"地低下頭。

你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來和同學(xué)交流吧！

觀察對象觀察時間觀察地點觀察所得

動物:

植物：

選擇一種事物或一個場景，嘗試寫一段話，描述自己的觀察所得。

3.讀例文《我家的小狗》：經(jīng)過仔細(xì)觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子"的淘氣

可愛。把你覺得它淘個可愛的部分找出來和同學(xué)交流。

4.讀例文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，填寫下面的表格，體會作者觀察的細(xì)

致。

楊梅特點

外形

顏色

味道

【展學(xué)】

完成習(xí)作，把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。

小貼士1：以下面三幅圖為例，從不同角度進(jìn)行觀察，寫出你所觀察

到的事物，然后試著將觀察到的事物連成一段話，寫一寫圖中的場景。

小貼士2：先進(jìn)行細(xì)致的觀察，調(diào)動多種感官對事物進(jìn)行深入的觀察，

同時留心事物的變化；最后根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)，展開豐富的聯(lián)想，用表

格列一個小提綱。以植物為例。

觀察方法觀察所得

感官視覺

觸覺

嗅覺

味覺

變化顏色變化

味道變化

小貼士3：寫完后，把你認(rèn)為寫得好的部分讀給同學(xué)聽，展示你的觀

察所得。

單元延學(xué)

（一）可愛的小鴨子

昨天，媽媽從孵鴨廠捉回了20多只漂亮的小鴨子。它們?nèi)砻兹?/p>

的，光滑得好像搽過油似的。頭上嵌著一對水靈靈的小眼睛，不時地

轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就像兩顆閃閃發(fā)亮的珍珠；扁扁的嘴巴不停地這啄啄，那

啄啄；絨毛底下還有一對小小的耳朵。腿也是黃的，腳掌寬，上面有

一層薄膜把三個腳趾連起來。最逗人的是它們?nèi)齻€一群，四個一伙,

昂著頭，“嘎嘎嘎”地叫著，大搖大擺地走過來，走過去，好像在熟悉

環(huán)境一般。

有時候，你會聽到它們“嘎嘎嘎”地叫個不停，那一定是餓了。我拿來

挖好的蚯蚓，放在它們頭頂上逗著玩。它們爭先恐后地?fù)屩械牟?/p>

在別人的身上，疊起了羅漢；有的踮起腳尖，脖子隨著蚯蚓不停地轉(zhuǎn)

動……那種種饞相真讓人忍俊不禁。

等它們津津有味地吃飽了，我端來一盆水，把小鴨放進(jìn)去，它們便歡

快地擺動著雙腳，在水面上劃來劃去，根本就不知道這是“人工池塘、

洗完澡，上了"岸"，它們便搖頭晃腦地使勁抖動著身上的毛，把水珠

給甩出去，又開始大搖大擺地走來走去了。

我喜歡小鴨，喜歡它們那美麗的外形，還有那淘氣的樣子。

（二）望遠(yuǎn)鏡

300多年前，荷蘭萊茵河邊的一個小城里，開著一家眼鏡店。一天,

幾個孩子把近視鏡片和老花鏡片拿出來，在門前玩耍。一個孩子無意

中把兩個鏡片拄在一起，一片是近視鏡的，一片是老花鏡的。當(dāng)他透

過兩層鏡片看外面的景物時不禁大喊起來："奇怪，奇怪，遠(yuǎn)處的人

怎么都到面前來了？遠(yuǎn)處的房子、樹木怎么也都移近了？"別的孩子

都圍過來爭著看，覺得很好玩。過路的人也來試了試，同樣覺得奇怪，

可是誰也說不出道理來。

這消息傳出去，讓意大利物理學(xué)家伽利略聽到了，他整整想了一夜。

第二天，他用一根空管子，一頭裝著凸玻璃片，一頭裝著凹玻璃片,

拿來看外邊的景物，他發(fā)現(xiàn)不但景物看起來近了，而且放大了3倍左

右。有好些平?？床灰姷木拔?，也能看見了。

伽利略繼續(xù)研究，六個月以后，就制成了一架精致的望遠(yuǎn)鏡。用這架

望遠(yuǎn)鏡來看遠(yuǎn)方的景物，可以放大1000倍。用來觀察天空，一向看

不見的許多星星，也可以看見了。

到了現(xiàn)代，望遠(yuǎn)鏡的用處更多了，除了用于觀察天空，還可以用于軍

事?，F(xiàn)在，人們觀看體育比賽、文藝演出和游覽觀光時，也越來越喜

歡使用望遠(yuǎn)鏡了。

單元測學(xué)

【識字與寫字】

1.我能將下列詞語寫正確、規(guī)范、美觀。

fuqTnhanshengzuijiaojingqiaoqiao

youquxiaiguanchahaqian

2.下列加點多音字的讀音有錯的一項是（）

A.朝霞（zh3o）朝向（ch臺o）B.盛開（shWng）盛飯（ch6ng）

C.假裝（j⑶放假。⑶D.覺醒（ju自）睡覺（ji咨o）

3.用、'劃去括號中不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

（搭嗒）船（捕哺）捉（翠萃）鳥（漂飄）亮

（盛勝）開玩（耍耍）合（擾攏）（睡誰）覺

4.查字典填空。

⑴蒲：查部首（）,再查（）畫，是（）結(jié)構(gòu),組詞:（）。

（2）釣：查部首（），再查（）畫,是（）結(jié)構(gòu)，組詞：（）。

（3）艙:查部首（），再查（)1S1,是(）結(jié)構(gòu),組詞：（)°

（4）嘴：查部首（），再查（）畫,是（）結(jié)構(gòu),組詞：（)°

5.按要求完成練習(xí)。

（1）蒲公英和我們一起睡覺，和我們一起起床。（仿寫擬人句）

（2）蒲公英的花瓣是合攏的。草地變成綠色的了。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句

話合并成一句話）

（3）我把蒲公英的絨毛吹到弟弟的臉上。（改成"被〃字句）

【閱讀與感悟】

逗人喜愛的小黃燕

我們家養(yǎng)了一只小黃燕，黃色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起

初我對它并不在意，總覺得它有它的世界，我有我的天地。只是當(dāng)爺

爺奶奶給它喂食的時候，偶爾看它兩眼，因為我有好多事要做，才懶

得管它呢！

后來不知什么原因，爺爺奶奶總是叫我去給小黃燕喂食。開始我很是

不耐煩，但通過一個多星期對小黃燕的喂養(yǎng)，我覺得在它身上好像多

了些什么似的。不知不覺地，我開始注意它，觀察它了。

小黃燕除了吃小米外，特別愛吃菜葉，而且動作很敏捷。吃飽后，它

總是很悠閑地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原來它也是那么愛整潔。

我不由自主地看了一下自己的身上，覺得有些慚愧，怪不得家里人總

是叫我注意清潔衛(wèi)生。我似乎明白了許多，開始喜愛我的小黃燕了。

清晨，每當(dāng)我醒來時，便聽到它那時而短促、時而悠揚的鳴叫聲，十

分美妙動聽。那叫聲把我的思緒帶到深山、帶進(jìn)樹林、帶上藍(lán)天、帶

進(jìn)白云，帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，使我覺得心曠神怡，思緒萬千，使我

產(chǎn)生了擁抱大自然、了解大自然的強烈愿望。

是啊，要是我們能夠隨時注意觀察和了解我們身邊的事物，我們就會

得到很多知識，明白很多道理，也會更加熱愛生活。

1.從文中找出下列詞語的近義詞。（

偶然（）內(nèi)疚（）靈敏（）希望（）

2.按要求寫句子。

⑴擴句：黃燕吃菜葉。

⑵讀文章最后一段，用"要是……就會……也會......〃說