2019年安徽省中考滿分作文【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文。(55分）子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(《論語》)責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。（梁啟超《最苦與最樂》)雖然我們的工作帶給我們許多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。（艾芙·居里《美麗的顏色》)你對“樂”有怎樣的認(rèn)識與思考？或者，在學(xué)習(xí)與生活中，你有哪些關(guān)于“樂”的經(jīng)歷和感悟？請結(jié)合上述材料，寫一篇不少于600字的作文。【提升與要求】(1）自擬題目，自選文體；(2）文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息；(3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。突破自我也是一種快樂到了九年級，快樂似乎離我們越來越遠(yuǎn)，這不，又有新通知了?！懊魈祗w育考試，成績計入月考成績，考試內(nèi)容是：男子1000米，女子800米，再加1分鐘跳繩?！币淮笤纾嚅L就向全班同學(xué)公布了這條消息，頓時引起一陣騷動?！霸趺床辉琰c說呀？我這幾天都沒有鍛煉呢?！薄熬褪牵鸫a得給我們幾天準(zhǔn)備一下吧?！薄嗉壚镉腥吮г估蠋煕]有提前通知，有的已經(jīng)暗自傷神了，仿佛已得知了自己的體育考試成績不及格。其實，我比誰都著急。前幾天放國慶長假，我一直待在家里，幾乎沒有運(yùn)動。雖然放假前老師說過收假后要考試，但是我到家見到零食后，立即把老師的話拋到了九霄云外。假期最后一天，我特意稱了一下體重，居然胖了2斤。我體育成績就沒有考過良好等級，如今體重又上去了，對我而言，明天考試的消息無疑是個晴天霹靂。唉，只能聽天由命了。過了一會兒，班主任走進(jìn)教室，當(dāng)他得知我們都在擔(dān)心體育考試的時候，居然淡淡一笑，說：“不就是體育考試嗎，有什么好怕的？”然后走到講臺上，大聲地說：“我們在學(xué)習(xí)的道路上不可能都是一帆風(fēng)順的，不可能每次都預(yù)料到會發(fā)生的狀況，所以我們必須學(xué)會應(yīng)對不好的狀況，以此不斷地突破自我。突破了自我，學(xué)習(xí)和生活才會充滿快樂。全體起立，現(xiàn)在隨我到操場進(jìn)行體育訓(xùn)練?！边@唱的是哪一出呀？班主任是教語文的，什么時候改教體育了？大家卻不敢抗議，只得隨著班主任一起來到操場。到操場后，他把我們分成四隊，每隊都有幾名跑得比較快的同學(xué)，最后要看哪一組的整體成績好。他居然也加人我們的行列，而且是和我在同一組。當(dāng)體育委員吹響哨子，他與我們一齊跑了出去。他跑得很快，雙臂使勁地前后動，目視前方，朝終點跑去。我們組的同學(xué)受到老師的鼓舞，都比平時跑得更賣力，結(jié)果我們小組所有人都獲得了滿分。隨后，班主任對我們說，我們突破了自我，而他與學(xué)生們在操場上一起奔跑也是突破自我，我們都從中獲得了快樂。【得分點提示】1．情景導(dǎo)入，心思細(xì)膩。文章的開頭以語言描寫入手，帶來很強(qiáng)的畫面感，也切合初三學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際。文中的心理描寫把“我”略顯俏皮的形象刻畫得很到位，具體而真實，同時也切合了作文題的核心詞“樂”。2．?dāng)⑹滦詮?qiáng)，內(nèi)容豐滿。文章將老師與“我們”一起跑步的前因后果交代得很清楚，有鋪墊有轉(zhuǎn)折，前后一氣呵成。文章有血有肉，顯得內(nèi)容豐滿。徜徉詩詞，感受快樂我是一個喜靜的孩子，喜歡在安靜的環(huán)境中徜徉于古詩詞的海洋，感受文字帶給我的快樂。從記事起，我就與閱讀結(jié)下了不解之緣，還不認(rèn)識漢字的時候，只能看各種繪本，常常是一連數(shù)小時重復(fù)翻看自已喜歡的內(nèi)容，那時吸引我的只是色彩豐富的圖畫。上小學(xué)后，我認(rèn)識的漢字逐漸多了，開始癡迷于一個個文字背后的故事。而我對詩詞的癡迷，緣于一次偶然的機(jī)會。二年級的時候，老師問同學(xué)們寫春天的詩句有哪些。好多小朋友一時想不起來，而我平時因為愛看書，自然記得幾個相應(yīng)的詩句，于是舉手回答。我說“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”時，老師很認(rèn)真地聽著。接著我又背誦了“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，老師當(dāng)即在班上表揚(yáng)了我，還倡導(dǎo)大家向我學(xué)習(xí)，多積累古詩詞。當(dāng)時我甭提有多開心了，不僅因為回答了別人都不會的問題，更因為得到了老師的表揚(yáng)。從此以后，我更加喜愛古詩詞了，從小學(xué)到初中，不斷背誦、積累古詩詞，從未間斷?；蛟S有人認(rèn)為背書很辛苦，而我覺得這是一種快樂，不喜歡詩詞的人是無法理解這種感受的。閱讀古詩詞的過程中，我能穿越古今，與圣賢對話；我能遨游世界，了解各地的風(fēng)俗人情。學(xué)校每年舉辦一次的詩詞大賽，成了我展示才華的絕好機(jī)會。今年的比賽信息剛公布，我就迫不及待地報名了。在準(zhǔn)備比賽的日子里，我完全沉浸在古詩詞中，不斷地背誦，不斷地默寫。有同學(xué)問我，這樣玩命地背誦古詩詞不覺得累嗎？我笑著對他們說：“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)古詩詞能給你帶來無與倫比的快樂時，就不會覺得累了。”比賽那天，我與隊員一起沉著應(yīng)戰(zhàn)，在“飛花令”環(huán)節(jié)中勝出，以絕對優(yōu)勢取得小組第一名，也獲得了同學(xué)們熱烈的掌聲。俗話說：“書中自有黃金屋。”閱讀和吟誦古詩詞給我?guī)砹司裆系臒o上快樂，這快樂比“黃金屋”還寶貴?！镜梅贮c提示】1．開篇點題，明確寫作對象。文章首段就將“樂”體現(xiàn)了出來，并明確地指出文字給“我”帶來的快樂，保證文章在寫作的時候不偏離主題，能夠圍繞古詩詞進(jìn)行選材。2．?dāng)⑹虑逦?，詳略得?dāng)。文中首先交代了自己與文字的“淵源”，后面重點描寫課堂上背誦古詩詞和參加詩詞比賽的事例，有詳有略，很好地體現(xiàn)了文章的主題。3．生活感強(qiáng)，語言樸實。文章寫的是中學(xué)生身邊的事，符合中學(xué)生的實際生活，讀來令人感到親切。在語言上，本文幾乎沒有使用華麗的詞語，而是以樸實的語言來記敘、議論，樸實中見真情。簡單的快樂，快樂的簡單從沒有想過，有份快樂藏在我的心底。而且它一鉆出來就光芒四射，讓我覺得生活無比美好。從記事起，我就被打上了特殊印記:特殊家庭的孩子、貧困生。每一學(xué)期，我都會填寫幾個申請補(bǔ)助的表格，爺爺?shù)募Z補(bǔ)卡上也會多出幾百塊錢，能讓我的生活費多一些。關(guān)于家庭的過去，我聽說過很多零零碎碎的事，完全可以把它串成一個完整的情節(jié)?？晌覐膩聿辉敢馊ハ?，也不愿意把自己還原到那樣的一個“故事”中。我曾有過爸媽，可不知為什么，在我不滿周歲時，媽媽拋棄我們離家出走了。爸爸精神出了問題，出去打工多年杳無音信。家中只有我和爺爺相依為命，靠種地為生。我讀書很用功，老師總夸我懂事。其實，我心里也很叛逆，甚至厭恨眼前的生活。但回到家，看到爺爺佝僂著身子忙來忙去，我就把一切煩惱藏在心里，把所有的情緒都“傾瀉”在書本上，唯有拼命學(xué)習(xí)，我才可以忘了一切。初一的期末考試作文題目是“也是一種快樂”，看到題目，我愣了很久，不曉得自己還有什么快樂。思索了許久，我寫了“苦難也是一種快樂”，我回憶了自己生活中的點點滴滴，我說“苦難也是一種財富，直面苦難，苦中作樂，成長的道路也就變得多姿多彩……”爺爺很疼愛我，總會到學(xué)校給我送衣服或是吃的。初二開學(xué)不久，爺爺在院子里收拾干辣椒的時候突然栽倒在地，送到醫(yī)院被診斷為腦梗死。住了一周的院，爺爺回了家，可手腳不聽使喚，不僅不能下田，飯也不能做了。我從學(xué)校搬回家，開始了走讀生活。每天天不亮就起來做好飯，照顧爺爺吃完再去上學(xué)。晚上放學(xué)先洗好爺爺弄臟的衣服，再挑燈補(bǔ)作業(yè)。在這種快節(jié)奏、周而復(fù)始的日子里，我無暇去想什么苦和累，只想著讓爺爺少受一些罪。在學(xué)習(xí)上我不敢有絲毫松懈，怕爺爺因我而失望。初三，爺爺在村干部的幫助下住進(jìn)了養(yǎng)老院。養(yǎng)老院離我們學(xué)校很近，課間十分鐘我就可以跑過去看他。我的成績一直很優(yōu)秀，老師告訴爺爺我能考上重點高中。爺爺雖然行動不便，但他堅持活動，漸漸地擺脫了拐杖，手也可以拿得住東西了。除了學(xué)習(xí)，我便陪在爺爺身邊。有爺爺在，我覺得什么都不怕。生活雖然簡單而清苦，但我從沒有羨慕過別人，我覺得能照顧爺爺是我最大的快樂，能讓爺爺高興是我最開心的事?，F(xiàn)在，我在考場寫“我的快樂”。我想：我的生活里除了學(xué)習(xí)就是照顧爺爺，獲取知識、取得進(jìn)步讓我快樂，陪伴爺爺、扛起責(zé)任讓我快樂。我的生活很簡單，我的快樂也很簡單。我滿足這簡單的快樂，我感恩這簡單的快樂，因為它會讓我長得結(jié)實，走得更遠(yuǎn)。【名師解讀】情感飽滿，真摯動人。文章用很大的篇幅敘述自己的“不幸”，但絲毫沒有哀婉和怨恨的意味，字里行間洋溢著對生活的熱愛，對社會的感恩。盡管文章以平淡的口吻開啟講述，但不知不覺就把人拉進(jìn)情境中去，讀來動情入心，容易引起共鳴。構(gòu)思巧妙，主旨深遠(yuǎn)。本文構(gòu)思最大的亮點是兩次寫“樂，一次是被動的，一次是發(fā)自內(nèi)心的感受。這樣的安排更加真實，更能表現(xiàn)人物成長的心路歷程。這樣的構(gòu)思讓情節(jié)發(fā)展水到集成，而不是為了凸顯主旨刻意拔高。樂“弟”之樂你的出現(xiàn)就像一束溫暖陽光照進(jìn)了滿是花苞的花園，因為你，花朵爭相開放?！}記還沒等我打開門，就聽到了你這小家伙的哭聲。我的心一下子柔軟下來，迫不及待地想看到你。你眼淚汪汪，吧唧著小嘴，支棱著兩手，邊哭叫邊比畫，要多可愛就有多可愛。你的哭聲戛然而止，身子努力地往前探，口中嘟囔的“鳥語”頻率加快。你看到了我，破涕為笑。就那么神奇，難怪老媽常常戲謔：我拼了老命生下他，原來是送你一個玩具。的確，老弟像是我的玩具。有了他，我的生活沒有了煩惱，他成長的每一步都讓我驚喜。甚至于他的耍萌和“無賴”竟也沾染上了我。有時候，我跟他較起真來，竟忘了我們是相差十二歲的姐弟。小鳥嘰嘰喳喳地叫著，我正愜意地享受星期天的早晨，想美美地睡個回籠覺?！鞍ィ⊙绢^，起來吃飯了，把你的小少爺照顧好，我出去辦事了！”媽媽一聲命令打壞了我的如意算盤。什么小少爺，連姐姐都不會叫，就知道啊啊啊的，還不如一只小鳥。我看著你一臉嫌棄。我把你安放在帶有“控制圈”的安全座椅上，任你把胳膊抬得高高，我也不去伸手抱你。“叫姐姐，叫姐姐……”我調(diào)動各種聲音點撥你，你卻不理不睬，繼續(xù)“張牙舞爪”。你看我不為所動，先是眼神呆呆，而后一臉嫌棄。你開始專注于眼前的玩具，媽媽不回家，你肯定不會哭鬧。我曉得，媽媽一回家，你的一通表演肯定會為我招來一頓“惡罵”。罷了罷了，不叫就不叫吧，你不叫我也是你姐呀。反正咱倆都跟玩沒仇，那我就好好陪你玩吧。你渾身肉嘟嘟的，抱起來挺沉，最難為人的是你極力想自己下地去跑，可你站不穩(wěn)、走不正。我拗不過你，只好半弓著身子在背后小心翼翼地隨著你。半個時辰不到，我就眼冒金星、腰背發(fā)酸。我提住你，強(qiáng)把你按在了座椅里。剎那間，你那撲閃閃的“池塘”突然掀起萬丈波濤，眼淚“嘩”地洶涌而出。我嚇住了，可沒力氣再陪你折騰，干脆和你一起哇哇大哭。我的聲音高過了你，而且“哭”得比你凄慘。你停住了，眼巴巴地看著我，拿小手摸我的臉，一著急，嘴里憋出來一句:姐——姐——盡管你狀況頻出，盡管你虐我千萬遍，可我就是喜歡你，總想和你待在一起。愛你我有堅定的理由:我是姐姐，我有疼愛弟弟、照顧弟弟的責(zé)任。所以，你快樂我就開心!樂“弟”之樂，是我這輩子最大的福氣?！久麕熃庾x】主題明確，角度新穎。文章敘述了自己疼愛幼弟、照顧幼弟的生活情景，從中表達(dá)出自己作為姐姐的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，以及盡了責(zé)任的快樂，完全符合命題意圖，而且寫作角度新穎，令人感動。構(gòu)思巧妙，富有情趣。文章開篇奠定感情基調(diào)，表達(dá)出對弟弟的喜歡和疼發(fā)，然后聚焦一天的陪伴，全方位描述了姐弟倆的“相愛相殺”，情節(jié)逼真，宛在眼前，令人忍俊不禁。選取最具有代衣性、最有表現(xiàn)力的鏡頭凸顯話題和主旨，使得文章內(nèi)容集中，主旨深遠(yuǎn)。語言活潑，靈動自然。考生的文字功底甚好，有很好的把握語言的能力，敘述靈動，文風(fēng)活潑自然，描繪栩栩如生，承轉(zhuǎn)合情合理。文字的畫面感極強(qiáng)，掩卷還能讓人久久回味。樂在峰回路轉(zhuǎn)之后你說荼蘼開至，煙籠柳昭，山重水復(fù)疑無路；誰知倏爾花開，賞心樂事，柳暗花明又一村。——緣起林間野風(fēng)頑劣，夕陽別枝驚鵲。我和母親在山腰惴惴前行，險些踩傷對方的影子。放假前的一次聯(lián)考，我考出了一個令所有人都大跌眼鏡的成績。那薄如蟬翼的成績單，在我眼中卻重如泰山。我把自己鎖在房間，看良辰美景卻奈何天，任開遍的姹紫嫣紅都付與斷井頹垣。一瞬間，所有的快樂都銷聲匿跡。那天臨近黃昏，母親突然將我從房間拽出來，拖上車，說要帶我去城郊爬山，美其名日：“郊游，散散心?！蔽也磺樵傅剜侥抑骸坝问裁从?，我看我的學(xué)習(xí)之路已經(jīng)山窮水盡，回天無術(shù)了。”卻也只能無可奈何地來到山下。亂石嶙峋，芳草萋萋，夕日欲頹，余暉怯懦，人影散亂，山風(fēng)擾人。我艱難地向上攀爬。起先道路兩旁還有路標(biāo)，幾處陡坡也都鋪了石階，便于攀登。誰知愈是往上，人跡愈罕，林深葉密，陽光愈疏。轉(zhuǎn)過一個彎，眼前赫然出現(xiàn)一塊巨石，橫在山路上，只在石與山崖間留了一個小小的缺口。我一時難過不已，泫然欲泣。連登山都能走到絕境，難道這世間的快樂都與我無緣了嗎？回眸四顧，其他游客紛紛打道回府，我也只好準(zhǔn)備原路返回。母親卻將我攔?。骸皠e急著走，你再去看看?！蔽矣趾脷庥趾眯Γ骸半y道我還能長翅膀飛過去嗎？”卻不得不從。我上前幾步，探頭一看，卻是一驚：原來石與山崖間其實有一個臺階，向下延伸，而游人處在較低地勢上，若不走近，則無法看見。那塊巨石只是找了一個巧妙的支點，其實是懸空在臺階上方的。我喜出望外，為我這峰回路轉(zhuǎn)的發(fā)現(xiàn)興奮不已。小心翼翼地從臺階探身下去，原來這是一處燧道，直通到山的那一邊。我一路歡呼雀躍，奔跑過去，走出隧道的一瞬間，一道光照亮了我的眼睛。原來此處是一片人造湖，橫臥在兩山之間寬闊的峽谷里。沿棧道漫步，曲徑一覽千里風(fēng)光，獨步覓行百步長生。以天為宣，畫枝潑墨，遠(yuǎn)山如黛，細(xì)水描眉，花光如頰，溫風(fēng)如酒，各盡風(fēng)華，不甘褪色。母親不知何時悄然而至：“你看，不經(jīng)歷一番崎嶇坎河，哪能賞美景如此？不在山窮水盡之時勇往直前，又怎能迎來峰回路轉(zhuǎn)之后的快樂？”望著疏螢朗星、風(fēng)面清圓，想起聯(lián)考失利，聽著輕言款語，晶瑩的淚珠滑向地面，濺起一地的微涼。繁華過眼，舊游如夢。學(xué)習(xí)路上，幾經(jīng)流年，幾經(jīng)坎坷，而今我憑努力，終成風(fēng)華如故，苦盡樂來。當(dāng)遵從一心，踏馬尋花，逐鹿天涯。樂于峰回路轉(zhuǎn)之后，賞天地玄黃，風(fēng)月琳瑯?！壜洹靖叻纸饷堋窟@篇考場佳作立意新穎，擬題別致，言之有物，言之有序，言之有理。考生匠心獨運(yùn)，巧妙地設(shè)置了兩條線索：一為登山之路的奇遇，一為學(xué)習(xí)之路的坎坷。考生通過尋常小事告訴我們：人生之路定有坎坷，不畏艱難，定能峰回路轉(zhuǎn)，享受到挑戰(zhàn)后的樂趣。本文的環(huán)境烘托十分巧妙，疑無前路時與峰回路轉(zhuǎn)時兩相對比，主題不言自明。本文的高妙之處還在于文中沒有機(jī)械地呈現(xiàn)材料，而是追求意旨的契合，細(xì)細(xì)讀來，意味深長。奶奶的快樂“哈哈哈——”一聽就能猜出，奶奶又在看那幾個“經(jīng)典”的小品了，看一次、樂一次，快樂的程度從來不打折扣。她笑起來極具感染力，活脫脫像個十五六歲的小姑娘?！斑^日子哪會一直順頭順腦的，只要你樂呵呵地過下去，啥事都難不倒你。”這是奶奶常常掛在嘴邊的話。她是這樣說，也是這樣做的?？涩F(xiàn)在，她卻陷在長時間的沉默里。這半年多來，奶奶的行動越來越遲緩，而且丟三忘四，慢慢地小品也不怎么看了。她常常一個人發(fā)呆，還說些莫名其妙的話。爸媽和姑姑忙工作，我忙著上學(xué)，只是覺得奶奶這是年齡大了衰老的表現(xiàn)。終于，一個風(fēng)雨交加的夜晚，她突然言語不清，渾身抽搐，住進(jìn)了醫(yī)院。奶奶醒過來后，眼神空洞，不說話，只是機(jī)械地吃飯、睡覺。診斷結(jié)果出來了，奶奶患了阿爾茨海默病，也就是老年癡呆。奶奶整日地沉默著，這讓我心里很難受，我下決心要喚醒她的記憶，讓她快樂起來。于是我便坐在床頭跟她說話，說些我和她曾經(jīng)的故事。只要外面天氣許可，我一定會攙她出來，到花園走走，看看那些跳廣場舞的老人。可奶奶的世界依舊沉默。無論看到什么，聽到什么，她都面無表情?！澳棠蹋€記得嗎?小時候，我在老家的小學(xué)讀書，也是這么一個下雨天……”那天，我看奶奶望著窗外的大雨發(fā)呆，忽然想起了一段往事。聽到我的話，奶奶忽然扭過臉來，居然露出一絲微笑?！胺艑W(xué)的時候，我在校門口的小賣部等您，我想您一定會來接我的。一抬頭我就看見您了:那天您穿著一件紅褂子，舉著一把小黃傘，拿著一串糖葫蘆，您向我走來的時候，很多人看您，您開心得不得了……”奶奶仰起臉，聽得很認(rèn)真。“我更高興，喊著‘奶奶’就往您身邊跑，您就罵我‘看見吃的比兔子跑得都?xì)g’……我拔了一個糖葫蘆遞給您，您不吃，還說自己老了，咬不動了……”奶奶的眼里亮晶晶的，目光變得柔和極了?！澳睦锢狭?，您可是大家心中的女神啊!您常常念叨著要我們大伙快樂，您自己可不能忘了笑啊!”我抓住奶奶的手，想起我初一下學(xué)期的一段往事。那時候，我學(xué)英語很吃力，期中考試居然沒有及格。我也不知道該怎么努力，我按照老師的點撥努力去做了，可收效甚微。我很沮喪，對學(xué)習(xí)失去了信心。英語就像一座大山，把我的夢想阻斷了。奶奶聽媽媽說了我的情況，就天天放學(xué)接我。她讓我忘掉學(xué)習(xí)英語的煩惱，開心地過日子。她說心順了，困難的尾巴尖就露出來了，抓住它就連根拔除了。如果滿肚子心事，困難就會得寸進(jìn)尺，最后會毀掉你。我聽了奶奶的話，嘗試著心平氣和地去面對學(xué)習(xí)中的困難，快樂地接受一切。漸漸地，我走了出來，到了初二時，英語學(xué)習(xí)已經(jīng)得心應(yīng)手了。我說完這些，奶奶知道我在夸她，居然羞澀地笑了。奶奶笑了，我比什么時候都開心!我拉住她的手，讓她的頭靠著我的肩。我一直堅信:無論生活多么困苦，前方是否布滿荊棘，只要自己心中裝滿快樂，生活中就不會缺少陽光?！久麕熃庾x】主旨鮮明，思想深刻。文章以“奶奶的快樂”為線索敘述了奶奶生病前后的一些感人片段，生動而深刻地表達(dá)出懂得感恩與學(xué)會回報的美好情感，表達(dá)了一種盡責(zé)任的滿足與快樂。文章寫的雖然是小事情，傳遞的卻是大道理，所體現(xiàn)的主旨已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對于“天倫之樂”的享受，而賦予它深刻的思想惠義，引人思考，給人以啟示和教益。對比鮮明，語淡情深。文章的主安描寫對象是奶奶，開篇的爽朗灑脫、干真可愛，后來的木訥寡言、面無表情，這樣的對比描寫為“我”的表現(xiàn)設(shè)置了特殊的情境，更有利于表現(xiàn)文章的主題。本文的語言平實質(zhì)樸，毫不矯揉造作，在樸實的敘述中傳達(dá)出深深的情意?！皹分钡哪Яσ宰鲆患虑闉闃?，這樣的魔力，到底有多大？愛迪生將科學(xué)研究視為一生的快樂，實驗了一千多次，終于發(fā)明出了鎢絲電燈泡；貝多芬以追求音樂為樂，不舍晝夜地創(chuàng)作，才有了《命運(yùn)交響曲》的震撼；諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主屠呦呦，以攻克醫(yī)療難題為樂，不畏困苦，才有了造福人類的青蒿素的誕生……再困難的事，也耐不過“樂之”二字。樂之，超越簡單的喜愛，是一生追逐的夢想。喜歡做一件事情，是以做這件事情為樂，這是最初的狀態(tài)?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺?，大多數(shù)人的喜歡，只是僅僅看到了表面，當(dāng)深入了解一件事情后，知道這件事情背后需要付出的努力與辛苦，因喜歡而堅持的人，便是有限的了；而以做一件事情為樂，則是在掌握事情本質(zhì)之后才會產(chǎn)生的狀態(tài)?！皹分?，是對夢想最簡單的說辭，一個真正的樂之者，必然是一個生活夢想家，也必然是一個懂得堅持的人。樂之者，“之”在第一，“樂”在第二。以做一件事情為樂的人，他們心里的第一位，其實是這件事情，而非這件事情帶來的快樂。他們享受解決一個又一個困難，獲得一個又一個新知識的過程；他們追逐在這件事情上的進(jìn)步，他們甚至?xí)⑸诺竭@件事情之后；他們遠(yuǎn)不在乎這樣做是否快樂，因為快樂對他們來說，是隨之而來的事情，并非喜愛所帶來的主觀能動。每個人身邊，不乏樂之者。那些以保家衛(wèi)國、保護(hù)人民安危為使命的軍人，那些以教書育人、傳道解惑為己任的教師都是樂之者。一方操場之內(nèi)，日夜操練的每一個動作；三尺講臺之上，日復(fù)一日的口若懸河都是樂之者之為。樂之者，或許并非追求自身快樂的人，而是為了實現(xiàn)夢想而前進(jìn)的人。每一個人都應(yīng)該做一個“樂之者”，“樂之”的魔力，或許就是“大同之道”的魔力！【得分點分析】立意深刻，引人深思。文章對材料內(nèi)涵的解讀非常準(zhǔn)確，該考生并沒有簡單地寫完成某一件事的快樂，而是把真正的快樂體現(xiàn)在追求夢想的過程中。如此立意，值得品味，引人深思。論證有力，說理清晰。愛迪生、貝多芬、屠呦呦三個典型事例有力地論證了“再困難的事，也耐不過‘樂之’二字”的觀點，增強(qiáng)文章的說理性。接著闡釋了“樂之”的內(nèi)涵，然后進(jìn)一步亮明“‘之’在第一，‘樂’在第二”的觀點，在擺事實、講道理中不斷深化文章的內(nèi)容千秋一樂人間樂事，不過三點江湖，五分俠氣?！}記"酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。"李白，是巴山劍客，是西蜀才子，是翰林學(xué)士，又是山野散人。千年前的一個夜晚，是否會有一個謫仙，倚劍在誰家屋頂，攏一壺桃酒淺酌獨唱，任月光傾落在如畫白衣，吟出一句："俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。"然后，用盛唐的氣概勾畫了了，笑著離去。在盛世中有心之所向的李白，是快樂的。而有李白的大唐盛世，想來也是快樂的。正如當(dāng)代詩人聶魯達(dá)所說："詩歌不屬于那些寫它的人，而屬于需要它的人。"李白詩中恣意狂傲的氣質(zhì)，洋洋灑灑的詩句，早已成為我們的精神財富，我們都能從中找到屬于自己的一份心境。于是，小樂變成了大樂，無拘無束的格調(diào)盡是生命的張揚(yáng)。"憶對中秋丹桂叢，花也杯中，月也杯中。"明月仍是亙古的明月，孤燈下低吟的詞人也仍是亙古的詞人。而今月光要來溫酒，山色殷勤勸杯，酒可以不喝，醉豈能不醉？千年了，詞人還在詩詞與傳奇里活著，恣意瀟灑。"解錦裘，卸狐警，折素枝，書幾行，且著樂風(fēng)筆墨，寫盡八方。"明月夜下，又一次回想起南宋那年壯志凌云的少年將軍，挑燈看劍，萬里江山，真正取過金軍敵首，闖疆關(guān)，過北塞，直去層云巔的慷慨豪邁。或許壯志未酬，或許報國無門，但此刻年少尚不知愁怨滋味，不若輕歌快馬，縱享軍旅年華。辛棄疾窮盡一生回味這段在吹角連營中的歲月，回味蘊(yùn)藏在過去往事的肆意快樂，于是，舊事便重提成新詞，唯有樂之一字幾經(jīng)沖刷，仍在歲月深處熠熠生輝。千年來，似乎只有這一抹樂，化作永恒。何為樂？樂是盛唐歌舞中的四方游歷，生平瀟灑；樂是南宋戰(zhàn)火中的單槍匹馬，視死如歸；樂是張揚(yáng)，樂是永恒。千古一醉，千秋一樂。【導(dǎo)師精評】本文緊密圍繞主題展開闡述，充分體現(xiàn)了"形散而神不散"的散文特點。圍繞"千秋一樂"，作者精心挑選了浪漫主義大詩人、"詩仙"李白的傳奇案例，大量引用李白的千古名句，使得文章主題的內(nèi)涵得到了最充分的詮釋；另外，作者還列舉了文武雙全的詞人辛棄疾的經(jīng)典案例，來對文章主題進(jìn)行升華。如果說，李白的"千古一樂"是恣意狂傲、瀟灑自如的話，那么辛棄疾的"千古一樂"則充滿了熱愛祖國、為國獻(xiàn)身的高尚情懷，這種"千古一樂"是大樂，是永恒，是流芳百世。本文語言通順，文字優(yōu)美，體現(xiàn)了作者深厚的文學(xué)功底。學(xué)習(xí)之樂"風(fēng)催暑去荷花謝，秋爽云高雁自來。"隨著一陣陣清涼的風(fēng)，一個清朗的季節(jié)來到了。真是個好時候，真是個學(xué)習(xí)的好季節(jié)。因此，今天在五星紅旗下，我和大家談?wù)剬W(xué)習(xí)。該用怎樣的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)呢？"享受學(xué)習(xí)"，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這應(yīng)該是學(xué)習(xí)的最高境界了吧！回頭看看我們，有一部分同學(xué)認(rèn)為坐在教室里是受煎熬，老師一布置作業(yè)就叫苦連天，抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重。是的，不可否認(rèn)，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是重了些，但這一現(xiàn)狀正在逐漸改善。中考、高考是我們平常所聽到的最多的字眼。現(xiàn)在，我們所做的一切，都是在為它們做準(zhǔn)備。我們該怎么辦？我覺得只有調(diào)整我們自己的心態(tài)，改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)會享受學(xué)習(xí)。想想在學(xué)習(xí)中，我們不是可以指點江山，激揚(yáng)文字嗎？不是可以縱橫馳騁上下五千年嗎？不是可以足不出戶知曉天下事嗎？"書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。"為什么學(xué)習(xí)不能是件令人愉悅的事呢？同學(xué)們，天空是如此湛藍(lán)，而我們則是"八九點鐘的太陽"。這正好應(yīng)了老舍的一句話："干啥還希望別的呢？"再看，我們的教學(xué)樓嶄新壯觀，我們的教室寬敞明亮，我們的老師博學(xué)多才、兢兢業(yè)業(yè)，而我們每個人又都是聰明健康、充滿朝氣與活力。同學(xué)們，學(xué)會享受學(xué)習(xí)的樂趣吧！在快樂中走向成功的殿堂！【導(dǎo)師精評】小作者在寫作時緊扣文章中心主旨——享受學(xué)習(xí)，針對現(xiàn)在很多同學(xué)抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的情況，表明了自己的觀點。學(xué)習(xí)能使我們增長見識、豐富內(nèi)涵、提高自我，我們應(yīng)該為能夠?qū)W習(xí)感到快樂，應(yīng)該學(xué)會享受其中的樂趣，這樣學(xué)習(xí)成績才會提高，才能使我們從內(nèi)心深處愛上學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的快樂在這個如同程序的世界里，我漸漸迷失自，不知所然。每天早晨被鬧鐘叫醒，從床上爬起來去衣柜里拿取衣服，走到洗臉池面前做完所需要做的事情，收拾好書包去上學(xué)，這樣的動作，年復(fù)一年，日復(fù)一日，如同一個帶著指定的機(jī)器一樣，無聊?？墒牵驮诮袢?，全部都改變了，不再像以前一樣。今日，我們的英語老師換了，但是我并沒有多么的傷心，因為我討厭這個老師，上課就拿著教科書，在黑板上寫筆記，讓我們記，完全不知道是什么意思。本來我是很討厭英語，有了這個老師講課的方法，想到這里就會覺得所有的老師都是這樣，學(xué)習(xí)就是一味的去抄筆記。但我想看看這個老師講課的風(fēng)格是什么樣的？但是又覺得無所謂了，天下老師都是如此。我必須得看看這個老師的授課風(fēng)格真是無聊透頂。英語課時間到了，沒想到老師遲遲沒有來，過了一會兒有一個學(xué)生上來對我們說：“英語老師在樓下等我們?！辈挥谜f全班一片喧嘩。有的說：“這個老師是干什么？”有的說：“這個老師真是一個奇怪的人?！边€有的說：“這真的太好了，終于可以下去玩了！”但是啊，這個老師的舉動激起了我的興趣。當(dāng)我們到樓下。終于看到這個老師的真面目，凌亂的頭發(fā)，在風(fēng)中舞動，帶著一副眼鏡，身上的衣服穿得非常隨意，神情懶洋洋的，完全沒有一個老師的形象。真想不通這個老師的葫蘆里賣的是什么藥。但是隨著時間

推移，他又做了一些簡單的自我介紹，就讓我們找個地方坐下來聽課，找到一個單詞或?qū)υ挄r他就會找?guī)讉€同學(xué)來演示?？吹揭粋€或幾個同學(xué)不認(rèn)真的聽課，他便又有有趣的話說：“哎呀，同學(xué)們，你們說我笨不笨啊？我竟然放了幾只牛進(jìn)來，我還對‘它’彈起了琴，哎?！闭f完便把眼睛看向了那幾個同學(xué)。別的同學(xué)隨著老師的目光看去，笑了一陣。估計那幾個同學(xué)那一刻看到一個地縫都想鉆進(jìn)去。就這樣，本來死的課居然被他講活了。一堂課下來，同學(xué)們聽老師講的都學(xué)會了，在回教室的途中，同學(xué)們一直談?wù)摾蠋熕v的趣事，聽完一個同學(xué)講完總會發(fā)出笑聲。在以后的時間里，這位老師總會換著花樣的講，這樣就讓我本該枯燥無聊的學(xué)習(xí)生涯變得有趣起來。我在玩耍中學(xué)到知識的老師，估計就這一位了，我很喜歡這個老師，是他讓我知道了學(xué)習(xí)的真正趣味。我在傾聽中得到快樂我喜歡獨處，我獨愛于春暖花開的時候，尋得一個好去處，靜靜的傾聽，傾聽花開的聲音。在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過這種方式，來找尋瞬間的永恒，甩掉所有的思緒，讓大自然的美麗，來化解自己心靈的疲憊，從中得到那瞬間的快樂。曇花是生命短暫的代表，她的輝煌只是匆匆一瞬，但是她卻在關(guān)鍵的時候開花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬，但是卻很真實。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風(fēng)而去，短暫的真實如同流星匆匆而過，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡，隨即掩埋在時間的洪流中。每一個生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了，生命不在乎有多長，而在乎有意義，碌碌無為的百年，還不如輝煌的一瞬，因為這瞬間的快樂，可以影響一個人整整的一生。在烈日下，太陽花獨自一個在熾熱的盛開，她似火一般地燃燒，燃燒著她心中的激情，從不因為這惡毒的環(huán)境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，給這個難熬的午后帶來幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足，她只是在獨自實現(xiàn)著自己的人生價值——為開放而快樂。荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清”，她用她那粉嫩的純潔的花瓣，告訴人們她有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持著美麗，在美麗中傳遞著快樂?；ㄩ_有情，花落亦有情，傾聽花開花落的聲音，正如傾聽生命的永恒。人生是美麗的花朵，蕩漾視線上的美麗亦是傾聽的美麗，綻放美麗有時無須太多言語的修飾。花開，無語；花落，無語。那份炫目的美麗，從未有誰忽略過，那份悲壯的快樂，從未被人遺忘過?；ㄩ_無語，不變的邏輯，而內(nèi)中真正的美麗卻鮮為人知。當(dāng)我們注視街頭的櫥窗，我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉，在金錢與權(quán)力的角逐中，我們失去了佇立傾聽的美麗，也在迷亂中放棄了自己內(nèi)心的一片凈土，實際上是放棄了追求快樂的幸福。學(xué)會傾聽，在花開花落之聲中得到快樂！盡責(zé)之樂什么是樂？孔圣人以求學(xué)“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”為樂；歐陽修以與普通百姓一起游玩暢飲為樂；范仲淹以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”為樂……我，一介書生，又是因什么而樂呢？“叮鈴鈴……”早晨真想再多睡一會兒，可無奈只好背著書包，踏著上課鈴聲，偷偷溜入教室，恨不得把自己隱形起來，瞟了一眼老師，心想，能躲過了值日就阿彌陀佛了。本以為能逃過這一劫，沒成想一句嚴(yán)厲的聲音傳來：“遲到的今天下午要早到值日,別忘了自己的職責(zé)!”“哦……”我頓時紅了臉。下午2點，我老老實實早到了教室，這時還沒什么人。我無奈拿起笤帚，又賭氣似地?fù)]手一揚(yáng)，瞬間滿地的塵土都飛起來，肆無忌憚的撒歡兒。“咳咳！”我被那漫天灰塵嗆到，止不住地咳嗽，真是搬起石頭砸自己的腳。我吃了一次虧，便開始小心謹(jǐn)慎安安分分地掃地。很快我又被一些紙片難住了。那花花綠綠的紙片牢牢地粘在地面上，在白色的地板上顯得分外突兀。無論我怎么用笤帚費力蹭，它始終頑固地堅持著。一番折騰下來，我已滿頭大汗。在我的不懈努力下，它終于被鏟除?？粗枪鉂嵉牡孛妫还勺院栏杏腿欢?。不知過了多久，終于打掃完了。我直起腰，擦了擦額頭上的汗珠，只見地面上干干凈凈，看不見一絲灰塵，可謂纖塵不染。此時一絲微風(fēng)正好從明凈的窗戶中溜進(jìn)教室，卷起上下起舞的窗簾，輕輕撫摸著我的臉龐，像是在獎勵我。一身的疲憊也隨之掃去，我只感到渾身舒暢。微風(fēng)拂過窗邊的植物，花骨朵在陽光下頻頻搖曳，好似在向我點頭致意?？吹竭@一幅和諧的畫面，一股我從未體驗過的強(qiáng)烈的愉悅感源源不斷地涌來。就在這一瞬間，我忽然明白了一個道理：承擔(dān)責(zé)任是辛苦的，在盡責(zé)的過程中，少不得會有無奈，會有勞累，會有辛酸，但更多的，是盡責(zé)后獨一無二的輕松與快樂。我想，在未來的人生路途上，作為一個堂堂正正的人，該承擔(dān)的責(zé)任，務(wù)必要盡力而為，絕不可茍且躲懶。讓我們盡到自己的責(zé)任，做好分內(nèi)的每一件事，體驗這其中的快樂吧！樂我不敢輕易的為快樂下定義，也不知道該怎么樣用語言來描述快樂，因為在每個人的心中，快樂是不盡相同的。也許有人覺得，快樂就是擁有車子，票子，房子，過著富足的生活;也許有人覺得，快樂就是能讀上一本好書，來滋潤自己的心田;又也許有人覺得，快樂就是有事可做，能充實自己的人生……可在我的心里，快樂，應(yīng)該是有很多種色彩的染料盒吧。

快樂是熱情的紅顏色。夏去秋來，楓葉林里的楓葉似被紅墨水渲染過一般，綻放著耀眼的紅色。來到楓葉林，腳踩在用楓樹葉子鋪成的紅地毯，發(fā)出“沙沙”的聲音，眼睛里充斥著熱烈的紅色，清涼的風(fēng)從林子里“簌簌”地穿過，似乎也成了紅色的了。小孩子們興奮地從這棵樹跑到那棵樹，不停的在“紅地毯”上跳躍、旋轉(zhuǎn)，或是大笑著抓起一大把楓樹葉使勁的拋上天，好像要把天空也染成紅色。大人們有的“咔嚓”“咔嚓”的用相機(jī)留下這一片紅色，有的輕輕的拾起一片楓葉，把它夾進(jìn)隨身的小本子里，也有的微笑著靜靜的站在這紅色的天地之中，似乎就要吟出一首奇麗的小詩來。

快樂是明凈的藍(lán)顏色。你見過大草原上的天空嗎?那是怎么望也望不到頭的藍(lán)顏色，當(dāng)你用最舒服的姿勢平躺在草原上時，就好像整個人都被藍(lán)色給吞下去一樣，整個世界，就只剩下無邊無際的藍(lán)色，自己的心，仿佛能裝下一整片藍(lán)天，一下子明朗起來，一切的不愉快，也被這藍(lán)色擠到不知哪兒去了。此時此刻，想做的只是高歌一曲，來表示心中的愉悅。

快樂是純潔的白顏色。在深灰色的醫(yī)院里有著一道白色的風(fēng)景，他們穿著白大褂，在醫(yī)院的各個角落忙碌的穿梭著。在走廊上，他們輕聲安慰著病人的家屬，告訴家屬們病人的情況，告訴家屬們他們會盡心盡責(zé)，讓家屬們安心。在各個病房里，他們細(xì)心的照料著病人，告訴病人們該做什么不該做什么，他們真心希望病人早日康復(fù)，并以實際行動盡力讓病人的病情好轉(zhuǎn)。在手術(shù)室里，他們手操著手術(shù)刀，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的為病人做著手術(shù)，他們不管自己已經(jīng)大汗淋漓，只知道要盡自己最大的努力去醫(yī)治好病人，挽救一條又一條生命。人們賦予他們一個共同的名字，白衣天使。他們，是快樂的。

快樂是希望的金顏色。每個人的一生，總會有一段漫漫長夜。在恐怖的黑色陰影里，我們落魄，哭泣，甚至絕望。因為我們看不清前方，也不知道自己身處何地，只能在惶恐和迷茫中痛苦的徘徊。但是我們心中有夢有追求，還有那金燦燦的希望，這點金顏色支撐著我們前進(jìn)，讓我們學(xué)會拼搏，學(xué)會堅強(qiáng)，學(xué)會永不言敗。最終，我們會度過黑夜，天邊燃起黎明的曙光，它也是金色的。這時，我們會會心的微笑，內(nèi)心，是難以名狀的快樂。

我拿著快樂的染料盒站在調(diào)色板前，試圖用畫筆調(diào)出更多快樂的顏色。樂快樂是什么？快樂是春歸大雁的亢鳴，快樂是夏日冰淇淋的爽口，快樂是秋來楓葉的靜美，快樂是冬天棉襖的溫暖，………快樂其實很簡單，我們每個人都有屬于自己的快樂，而我的快樂就是在那書香之中。

書是我的好朋友。讀書，能給我豐富的知識。

隨手翻開一本書，它就能讓我流連忘返、如癡如醉。通過讀書我了解到中國歷史，也看到了中國從前的腐敗，讓我懂得了新中國的勝利來之不易，那是用無數(shù)革命烈士的鮮血和生命換來的。為此，我們一定要珍惜現(xiàn)在美好的生活。

書，沒有生命，但書中的內(nèi)容總是“活靈活現(xiàn)”的。書中的花、草、樹木會哭、會笑，書中的動物也都有喜怒哀樂，書中的人體器官會爭辯，書中的……。

書，它多么會默默地教育人??！俗話說：“書中自有黃金屋”，那黃金屋在我認(rèn)為，就是那書中耐人尋味的哲理吧！書把哲理交給了懶惰的人、自私的人，不知榮恥的人……從而改變了他們的思想。

書，賦予我們情感，它能讓人學(xué)會尊重，關(guān)注社會，熱愛科學(xué)。它能讓人感動的熱淚盈眶，它能把人逗得開懷大笑……，讀書真快樂！

與書為友。讀書，開闊我的視野，增加我的想象力。

在書中它讓我看到了“秦始皇陵兵馬俑”、“雄偉的萬里長城”、“浩浩蕩蕩的黃河流水”，讓我實現(xiàn)了環(huán)游世界的夢想。讀書還讓我知道了祖國的山水風(fēng)貌。《黃山奇石》、《桂林山水》、《鳥的天堂》讓我知道了黃山的奇石形態(tài)不一，內(nèi)容豐富，有的像猴子有的像仙人?！豆鹆稚剿纷屛抑懒死旖乃畵碛徐o、清、綠的特點，桂林的山擁有奇、秀、險的特點，這從而讓它有了天下第一之稱?！而B的天堂》又給帶來了一個不一樣的鳥世界，那里的榕樹茂盛，高大，鳥更多。能讓作者的眼睛應(yīng)接不暇。讀了這些文章，我仿佛來到了一個多姿多彩的美麗仙境，它那大好山河是多么的美麗，它那山山水水是多么的絢麗。

不管什么時候，我都愛看書，讀每一本書都有它的樂趣。讀書一定要讀的深刻，還要讀懂書的意義，體會作者的感情，為什么要寫這樣一本書，注意人物的動作、語氣、神態(tài)，才能算真正的讀書。

只要一讀書，就像是有一種魔力，它深深地吸引著我，讓我忘記了時間，忘記了吃飯，忘記了自我，任我在書的世界里盡情遨游，這何嘗不是一件快樂的事！

讀一本好書，就像交到了一位知心的好朋友，就像得到了一位資深的好老師。讓我們一起行動起來，一起去讀書，去讀好書，用書去充實我們的人生吧！

我喜歡書。我讀書、我成長、我快樂！樂西方哲學(xué)家曾說：“人只要擁有欲望，就不能得到真正的快樂?！?，在這世界上每個人無不透過各種方式與管道追求“快樂”，有滿足口欲的快樂；有金榜題名的快樂；有功成名就的快樂，蕓蕓眾生對快樂的定義都不盡相同，那快樂到底是什么？

有一本書寫到：一位住在充滿喧囂和車水馬龍城市的大富翁，他事業(yè)順利，開了一家大公司，當(dāng)上董事長，以外界世俗的眼光看來，他的確是一個“成功”的人，照理說他應(yīng)該很快樂，但，他一路走過艱難的路程，背后付出的代價卻不為人知，內(nèi)在的他并不如想象中的快樂。反觀，一位住在鄉(xiāng)下，過著恬淡生活的農(nóng)夫，他的生活步調(diào)很慢，每天過著怡然自得的日子，他擁有規(guī)律的作息，平常下田工作，與水牛打交道，和牛犁做朋友，從外在看來他并沒有龐大的金錢與豐厚的社會地位，但他的內(nèi)心卻擁有最純凈、最真實的快樂。對這兩個人而言，相差的不只是背景、金錢與社會地位，而是千金難買到的“快樂”，所以一個真正快樂的人，他的內(nèi)心是充滿喜悅與滿足的。

快樂是一種心靈的滿足，在悸動時帶來的喜悅，許多人總認(rèn)為快樂是建立在電視與電腦的聲光刺激中，透過電視節(jié)目與電玩游戲得到滿足，殊不知在追逐快樂的過程中卻影響個人的身體健康，甚至影響個人的人際關(guān)系，在茫然中迷失自己，猶如一艘帆船在暴風(fēng)雨中找不到方向，隨著海浪飄忽不定。

當(dāng)你在打球時，靠著關(guān)鍵性的一球贏得最后的勝利；當(dāng)你在彈琴時，突破瓶頸，彈奏出優(yōu)美動人的樂曲，贏得掌聲；當(dāng)你在寫書法時，完成一張沒有瑕疵的曠世巨作；當(dāng)你在畫圖時，拿著畫筆恣意揮灑，勾勒出一幅完美杰作；當(dāng)你在考試時，順利完成整張考卷，取得高分，這些都是經(jīng)過一番的努力所得到的成就感，經(jīng)過嘗試取得的果實是甜美的，這種感覺是令人快樂的。

快樂像是被鎖在一個盒子里，開啟快樂的鑰匙，存乎個人的內(nèi)心，只有經(jīng)過努力，不斷試驗，才能打造出一把心中理想的鑰匙，希望你身邊的人也可以擁有快樂的鑰匙，打開心中的大門，同時也可以引領(lǐng)那艘帆船突破狂風(fēng)暴雨，沖破黑暗與困境，看到一絲絲亮光，在暮色中依然佇立，那是一座屹立不搖的燈塔，名叫---快樂?！臼д`文剖析】享受奮斗的快樂沒有狂暴的風(fēng)沙，就沒有壯闊的沙漠；沒有洶涌的波濤，就沒有浩瀚的大海；沒有奮斗的汗水，就沒有璀璨的人生?！}記我曾經(jīng)認(rèn)為初三的學(xué)生沒有快樂可言，可現(xiàn)在如果你問我什么是快樂，我會大聲地告訴你：享受奮斗就是快樂。九年級的數(shù)學(xué)越來越難——圓讓你找不到頭尾，拋物線讓你找不到上下，而圖形與拋物線的組合更是一張?zhí)炝_地網(wǎng)，讓你連牛角尖也鉆不進(jìn)去。模擬一考試數(shù)學(xué)成績不理想，模擬二考試數(shù)學(xué)成績也不理想，模擬三考試的結(jié)果我真不敢想了。有時候我懷疑自己是不是被數(shù)學(xué)拒絕的人，怎么也找不到開門的鑰匙。有的題目我明明會做，可在考試的時候要么是步驟被扣分，要么是結(jié)果算錯了，徹底打擊了我的信心。那天數(shù)學(xué)課下課的時候，數(shù)學(xué)老師讓我放學(xué)后到辦公室找他。這簡直是晴天霹靂呀，一定是數(shù)學(xué)測驗又考砸了，我準(zhǔn)備好接受他暴風(fēng)驟雨般的責(zé)罵了。放學(xué)后，我來到了他的辦公室，他將我?guī)状蔚臏y驗試卷都在桌子上，有的地方他還用紅筆勾畫出來了，在大題目旁還把我易出錯的地方用紅五角星標(biāo)了出來。他指著試卷上的錯題說：“兩次模擬考和三次復(fù)習(xí)考試的試卷，我都幫你做了分析，你之所以失分并非是因為不會做，而是平時題目做少了……”數(shù)學(xué)老師并沒有對我進(jìn)行嚴(yán)厲的訓(xùn)導(dǎo)，既讓我感到意外，也讓我充滿感激。我鼓起勇氣說：“老師，為什么有的題目我明明會做的，可考試的時候還是出錯呢？”老師笑著說：“這就是我找你的原因！你基礎(chǔ)不差，其他科目都很不錯，中考要是因為數(shù)學(xué)拖后腿，就太不值得了。我這兒有一份數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料，你每天堅持做兩道大題，我相信你的數(shù)學(xué)成績很快就會提高的?！闭f著，他把一份嶄新的復(fù)習(xí)資料遞給我。我雙手捧著書，能感受到老師的手掌留在上面的溫暖。后來，我每天堅持做兩道大題，不會做的就去問老師。雖然很辛苦，但我堅持下來了。第三次模擬考試，我的數(shù)學(xué)成績是148分。在評講試卷的時候，老師特意表揚(yáng)了我，還問我這次進(jìn)步這么大，有何感想。我說：“奮斗是快樂的，只有奮斗過，才能享受奮斗的快樂。”班級里頓時響起熱烈的掌聲。失分點提示這篇文章能扣住主題進(jìn)行寫作，通過具體的事例表達(dá)了“樂”的主題，層次分明，主題清晰。本文被歸納為失誤文的原因如下：1．題記與第一段所表達(dá)的意思重復(fù)。題記中就已表達(dá)出奮斗的重要性，在第一段又提到奮斗的重要性，顯得重復(fù)，應(yīng)當(dāng)對題記或首段進(jìn)行必要的修改。2．?dāng)⑹虏粔蚝啙??？紙鲎魑氖怯袝r間和字?jǐn)?shù)限制的，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成作文，就需要在內(nèi)容上進(jìn)行合理的控制，本文在中間部分顯得有些臃腫，應(yīng)該進(jìn)行大膽的刪減。例如：可直接寫老師指出我的不足，刪除前面鋪陳的內(nèi)容。重點不突出。文章的重點部分應(yīng)該是如何取得優(yōu)異的成績，但是從文章的詳略上來看，考生沒有詳寫如何取得好成績。【附：審題指導(dǎo)】【原題特點】從近5年的中考作文題來看，2019年安徽卷的中考作文題是穩(wěn)中有變。前幾年安徽卷的作文題一直偏向命題作文與半命題作文，2018年的“原來，我也很____”屬于半命題作文，2017年的“這就是我的承諾”屬于命題作文，而2019年的是以話題作文的形式出現(xiàn)。從內(nèi)容上來看，2019年安徽卷更加關(guān)注考生的內(nèi)心世界，引導(dǎo)、啟發(fā)考生關(guān)注內(nèi)心世界，喚起內(nèi)心的正能量。如“樂”“責(zé)任”“快樂”等詞，都具有良好的引導(dǎo)作用，有利于考生發(fā)現(xiàn)身邊的美，書寫身邊的好人、好事及美好的情感與品質(zhì)。2019年安徽卷的中考作文題要求考生閱讀一段材料，然后圍繞核心詞“樂”完成作文。這道題給了考生廣闊的寫作空間，但要寫得出彩也并非易事。充分解讀給出的材料是審題的前提，若忽略材料而單純扣住“樂”來寫，有可能會偏離文章的具體要求。綜合三則語錄，我們不難看出，這道作文題是想通過啟發(fā)式的引導(dǎo)，讓考生挖掘心中的“樂”。處于不同年齡段或?qū)儆诓煌巳旱娜硕加袑儆谧约旱臉肥拢忌欢ㄒ靼鬃约旱纳矸菔侵袑W(xué)生，選擇適合中學(xué)生身份的素材來寫，是完成這道作文題的前提和關(guān)鍵。作文要求雖然說“自選文體”，但是考生還是要盡量以記敘文來作文。首先要解讀材料，給出的材料中有三位名人的名言，都是圍繞“樂”字的?？忌芨形虻讲牧现胁煌宋锏摹皹贰笔遣灰粯拥模O(shè)置作文標(biāo)題時，可以將“樂”融合在題目中，也可以不在題目中出現(xiàn)“樂”，但內(nèi)容上一定要圍繞“樂”，既要讓“樂”貫穿全文，也要寫出“樂”的深層含義?！舅悸芬c】2019年安徽中考作文題打破了近年來命題、半命題交叉安排的形式，采用了話題作文的命題形式，并就話題提供了三則材料。從所提供的話題“樂”來看，依然是引導(dǎo)考生積極進(jìn)取，樂觀面對生活。三則材料則提示考生要從求知、擔(dān)當(dāng)、進(jìn)取等角度來詮釋話題。由此看來，雖然命題的形式有所變化，但命題意圖依然是