1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

2.用“7”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

鴛擎(yangyang)小牙(zhaozhua)勻稱(chēng)(chencheng)

老罩(longlong)姜砂(gaohao.?俘俐(linglin)

3.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并按要求填空。

①井底之（)②杞人（）天③（)(）不斷

④無(wú)（）無(wú)（）⑤畫(huà)（）添足⑥濫竽充（)

⑦（)(）不忘⑧無(wú)（）無(wú)（)

（1）①②⑤?都是出自寓言故事的詞,我能再寫(xiě)兩個(gè)出自寓言的四字詞語(yǔ):

（2）③⑦都是屬于A(yíng)ABC式的詞，我能再寫(xiě)兩個(gè):

（3）④⑧都是屬于A(yíng)BAC式的詞，我能再寫(xiě)兩個(gè)：、

把正確答案的字母填在括號(hào)里。（5分）

4.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.纖細(xì)（xian）碩成（qie）旗行（gan）希萼（yi）

B.我橋（gong）他弱（nud）分用（pei）忙號(hào)（lu）

C.雞小（zhua）用點(diǎn)（ban）投理（zhi）座行（ni）

5.下列對(duì)加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.千門(mén)萬(wàn)戶(hù)嶂噂H（形容太陽(yáng)出來(lái)后天色漸亮的樣子）

B.先串觸株（跑）

C,惠復(fù)得兔（希望）

D.風(fēng)景舊曾諳（黑暗）

6.下列句子中沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。

B.小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿(mǎn)地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空。

C.畫(huà)上所有魚(yú)似乎都在游動(dòng)，像活了一樣。

D.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

7.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.關(guān)鍵語(yǔ)句可能在一段話(huà)中的不同位置。

B.所有的關(guān)鍵句都能直接概括一段話(huà)的大意。

C.談寓言故事，要先讀懂故事內(nèi)容，再體會(huì)故事中的道理。

D.聯(lián)系生活中的人和事，能幫助我便更深入地理解寓言故事中的道理。

8.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我們要多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，不要像毛底?蛀一樣目光短淺。

B.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上爭(zhēng)奇斗簞，誰(shuí)也不愿意落后。

C.我們學(xué)校里，沒(méi)有人在書(shū)法方面能與他相理并哈。

D.我們做事要有自己的主見(jiàn)，不要用哪學(xué)步。

9.按要求完成句子。

（1）在老師的輔導(dǎo)下，進(jìn)步很大。（修改病句）

（2）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。（用“/”給句子劃分停頓）

（3）飛倦了的燕子閑散地在纖細(xì)的電線(xiàn)上休憩。（縮句）

（4）蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行佗快樂(lè)：小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。

仿寫(xiě)句子：?告訴我o

（5）它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（把句子換一種說(shuō)法,意思不變。）

10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《元日》的作者是宋代詩(shī)人"詩(shī)中描寫(xiě)春節(jié)辭舊迎新優(yōu)詩(shī)句是：“

（2）從詩(shī)句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，?！敝形腋惺艿搅诵腥藘?nèi)心悲痛的情感：從“綠陰不減來(lái)

時(shí)路，?！敝形殷w會(huì)到了詩(shī)人山行時(shí)愉悅歡快的心情：從“.野渡無(wú)人

舟自橫?！敝形铱吹搅四捍簳r(shí)水急舟橫的悠閑景象：從“遲日江山麗，?！敝形倚蕾p到了明

麗盎然的春景。

（3）筆墨紙硯被稱(chēng)為，“中醫(yī)四診”指的是。

(4)凌晨四點(diǎn)，牽?；?五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇:七點(diǎn),

(5)通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道《蜜蜂》節(jié)選自《》，作者是______國(guó)的。改進(jìn)造紙術(shù)的

是,設(shè)計(jì)并建造了趙州橋的是，畫(huà)出《清明上河圖》的是o

II.綜合性學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)節(jié)日真有趣！請(qǐng)你觀(guān)察右邊的圖片，完成各題。

(1)圖①是一種傳統(tǒng)飾品:

圖②是我國(guó)的傳統(tǒng)美食0

(2)我還知道很多傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣

如、。

(3)你最喜歡哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？為什么？向大家介紹一下吧!

閱讀理解。(18分)

課內(nèi)閱讀。

荷花(節(jié)選)

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。①

有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。②有的花辭兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。③有的還是花骨朵兒，看起來(lái)

飽脹得馬上要破裂似的。

12.選文描寫(xiě)了和。

13.下列關(guān)于加點(diǎn)的“冒”字的說(shuō)法中，有誤的一項(xiàng)是()

A.“冒”是不顧的意思，用在這里不恰當(dāng)，應(yīng)該換成“探”。

B.“冒”表明荷花不是自然長(zhǎng)出，也不是偷偷鉆出，寫(xiě)出了荷花掙脫束縛伸展的動(dòng)態(tài)美。

C.“冒”寫(xiě)出了白荷花不停生長(zhǎng)、卓爾不群的樣子。

14.運(yùn)用修辭手法會(huì)讓文章更加生動(dòng)活潑，讀畫(huà)線(xiàn)的句子，回答問(wèn)題。

(1)畫(huà)“”的句子中“”一詞寫(xiě)出了荷葉的多而密。這個(gè)句子運(yùn)用了的修辭

手法，寫(xiě)出j。

(2)畫(huà)“一”的句子運(yùn)用的修辭手法，寫(xiě)的是,讀著第①句，我仿佛看到了這樣的場(chǎng)

景：。

15.讀了選文我知道了：第①句描寫(xiě)了荷花的形態(tài)，第②句描寫(xiě)了荷花的形態(tài)，第③

句描寫(xiě)了荷花的形態(tài)。(填序號(hào))

A.含苞待放B.禧蕾初綻C.欣然怒放

課外閱讀。

植物的睡眠

①你可知道，植物也需要睡眠？

②每逢晴朗的夜晚，我們只要細(xì)心觀(guān)察周?chē)闹参铮蜁?huì)發(fā)現(xiàn)一些植物已發(fā)生了奇妙的變化。比如公

園中常見(jiàn)的合歡樹(shù)，它的葉子由許多小羽片組合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降臨時(shí)，那無(wú)數(shù)

小羽片就成對(duì)成對(duì)地折合關(guān)閉,好像被手碰撞過(guò)的含羞草的葉子.全部合攏起來(lái)。這就是植物睡眠的典型

現(xiàn)象。

②有時(shí)候，我們?cè)谝巴膺€可以看Q一種開(kāi)著紫色小花、長(zhǎng)著三片小葉的紅色三葉草。它們?cè)诎滋煊嘘?yáng)

光時(shí)，每個(gè)葉柄(bing)上的三片小葉都張開(kāi)著，但到傍晚，三片小葉就合在一起，垂下頭來(lái)準(zhǔn)備睡覺(jué)。

會(huì)睡覺(jué)的植物還有很多很多，比如白屈菜、含羞草、羊角豆等。

④不僅植物的葉子有睡眠要求，就連嬌柔艷麗的花朵也要睡眠。例如在水面上綻放的睡蓮花，每當(dāng)旭

(xu)日東升之際，它那美麗的花瓣就幔假好屐開(kāi)來(lái)，似乎剛雙甜(han)睡中蘇酸：而當(dāng)夕陽(yáng)西下時(shí)，它

又閉攏花瓣，重新進(jìn)入睡眠狀態(tài)。由于它這種“晝(zh6u)明夜睡”的規(guī)律特別明顯，才因此得名“睡蓮”。

⑤花的種類(lèi)不同，其睡眠的姿態(tài)也各不相同。蒲公英在入睡時(shí)，所有的花瓣都向上豎起來(lái)閉合，看上

去好像一個(gè)黃色的雞毛帝(zhdu)胡蘿卜的花，則垂下頭來(lái)，像正在仃嗑(ke)睡的小老頭兒。更有趣的

是，有些植物的花白天睡覺(jué)，夜晚開(kāi)放。如晚香玉的花，不但在晚上所開(kāi)，而且格外芳香，以此引誘夜間

活動(dòng)的蛾(爸)子來(lái)替它傳授花粉。

⑥植物睡眠在植物生理學(xué)中被稱(chēng)為睡眠運(yùn)動(dòng)，它不僅是一種有趣的現(xiàn)象，而且還是一個(gè)科學(xué)之謎呢！

16.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

關(guān)閉——()綻放——()比如——()

17.我出文中的一個(gè)過(guò)渡句，用“——”畫(huà)出來(lái)。

18.知?文第⑤段先以蒲公英、胡蘿卜的花為例，說(shuō)明了花的種類(lèi)不同，____也各不相同：又以晚香玉為例，

說(shuō)明了有些植物的花。

19.判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“3”，錯(cuò)的打“X”。

(1)睡蓮得名的原因，是它的花瓣變了晚上一定要睡覺(jué)。()

(2)合歡樹(shù)的葉子一到晚上就會(huì)成對(duì)成對(duì)地折合關(guān)閉。()

(3)“你可知道，植物也需要睡眠？”和“你知道嗎，植物是需要睡眠的?！眱删湓?huà)的意思相同。()

20.習(xí)作。

我國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)……

請(qǐng)選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，把自己家人過(guò)節(jié)的過(guò)程，或節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事寫(xiě)下來(lái)。

要求：1.題目自擬；

2.把過(guò)節(jié)過(guò)程或發(fā)生的故事寫(xiě)清楚：

3.注意語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

4.字?jǐn)?shù)在300字左右。

快樂(lè)讀書(shū)吧（20分）

選擇題（8分）

21.南郭先生是下列哪個(gè)寓言故事中的主人公？（）

A.李子投師B.刻舟求劍C.濫竽充數(shù)D.紀(jì)昌學(xué)射箭

22.“比喻模仿別人不得法，反而把自己原有的本領(lǐng)忘掉了”出自哪個(gè)寓言故事？（）

A.東施效顰B.邯鄲學(xué)步C.刻舟求劍D.螳螂捕蟬

23.《買(mǎi)犢還珠》中“犢”是指什么？()

A.珍珠B.箱子C.包D.盒子

24.“比喻借別人的威風(fēng)嚇唬人。”出自哪個(gè)寓言故事？()

A.為虎作依B.亡羊補(bǔ)牢C.狐假虎威D.騎虎難下

25.《對(duì)牛彈琴》主人公是（）

A.公明儀B.張僧繇C.孫叔敖

26.“比喻行動(dòng)與目的正好相反?！背鲎阅膫€(gè)寓言故事？()

A.自相矛唐B.杞人憂(yōu)大C.塞翁失馬D.南轅北轍

27.《庖丁解牛》中的庖丁是什么人？（）

A.士兵B(niǎo).仆人C.廚師D.醫(yī)生

28.《人貴有自知之明》中，鄒忌是誰(shuí)的相國(guó)？（）

A.齊宣王B.齊威王C.齊襄王

判斷

29.《黔驢技窮》中，驢子最后被老虎吃掉了。（)

30.《千金買(mǎi)首》中“首”是指老虎的頭。（）

31.解蚌相爭(zhēng)結(jié)果是老漁翁得到了好處。（）

32.《望梅止渴》敘述的是劉備打仗途中發(fā)生的故事。()

33.《杯弓蛇影》中，杯子里映的“蛇”其實(shí)是墻上那張弓的影子。（)

34.在《塞翁失馬》中，塞翁的兒子因?yàn)樗嗔送榷夥吮邸?)

35.《夸父追日》中夸父死后，他的手杖化作了一大片梨林。()

36.簡(jiǎn)答

(1)寓言故事的特點(diǎn)是什么？

(2)課外，你最喜歡哪個(gè)寓言故事？說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由。

答案與解析

I.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

Ou?ChuangJO

XI

【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

根據(jù)所學(xué)拼音知識(shí)拼讀音節(jié)，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可，拼讀時(shí)要注意所紿音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書(shū)寫(xiě)時(shí)

注意字的筆畫(huà)和筆順，同時(shí)注意漢字在田字格中的位置，要寫(xiě)在田字格中間四周留白，一定要做到工整、

規(guī)范、正確。其中“偶、謙、虛、賞、智、慧”容易寫(xiě)錯(cuò)，注意書(shū)寫(xiě)。

2.用“給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

鴛季(yangyang)小牙(zhaozhua)勻稱(chēng)(chencheng)

第罩（I6ngl6ng）簍司（gaohao>伶俐（linglin）

【答案】yangzhaochen

lonehaoling

【解析】

【詳解】本題考查字音辨析。

鴛孽(yang)：動(dòng)物名。鳥(niǎo)綱雁形目。體小于鴨，雄者羽毛美麗。

爪：z*o/zhu*1.鳥(niǎo)獸有尖甲的腳。2.指甲或趾甲。3.像爪的東西/鳥(niǎo)獸的腳(多用于口語(yǔ))。2.某些器

物上的腳。

小牙(zh3o)：現(xiàn)多比喻為壞人效力的人，他們的黨羽，幫兇。

稱(chēng)：ch^ng/chOn/chOng,1.測(cè)量物體的輕重。2.名稱(chēng)。3.稱(chēng)為;叫作。4.說(shuō);陳述。5.贊揚(yáng)。6.憑權(quán)勢(shì)

自命、自居。7.舉/L適合：恰當(dāng)/I.同“秤”，量輕重的淵具。

勻稱(chēng)（ch4n）：意思是均勻：比例和諧、協(xié)調(diào)勻稱(chēng)也可指身材和諧對(duì)稱(chēng)。

籠：I6ng/I6ng,I.養(yǎng)蟲(chóng)、鳥(niǎo)或裝東西的器具。用竹蔑、木片、鐵絲等制成。2.舊時(shí)囚禁犯人的刑具。3.

籠屜。蒸食物的器具。4.把手放在袖筒里/I.籠罩。2.較大的箱子。

（long）：意思像籠似地罩在上面；指廣泛覆蓋的樣子；比喻某種氣勢(shì)。

婁滿(mǎn)（hao）植物名。菊科艾屬，多生生草本。多生于水濱，莖高四五尺，葉互生，羽狀深裂，花淡黃色,

莖可食，葉子可以做義的代用品。

佟俐（ling）：形容人物機(jī)靈乖巧或做事干脆利落。

3.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并按要求填空。

①井底之（）②杞人（）天③（）（）不斷

④無(wú)（）無(wú)（）⑤畫(huà)（）添足⑥濫竽充（）

⑦（）（）不忘⑧無(wú)（）無(wú)（）

（1）①②⑤⑥都是出自寓言故事的河，我能再寫(xiě)兩個(gè)出自寓言的四字同語(yǔ):

（2）③⑦都是屈于A(yíng)ABC式的詞，我能再寫(xiě)兩個(gè)：

（3）④⑧都是屬于A(yíng)BAC式的詞，我能再寫(xiě)兩個(gè)：

【答案】①.蛙②.憂(yōu)③源④.源⑤.憂(yōu)⑥.慮⑦.蛇⑧.數(shù)⑨.念

⑩.念?邊?際?刻舟求劍?自相矛盾?依依不舍?心心相印@

自由自在?人來(lái)人往

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查詞語(yǔ)積累，可以結(jié)合詞語(yǔ)含義進(jìn)行積累。注意不要書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

井底之蛙：指井底的青蛙認(rèn)為天只有井口那么大。比喻那些見(jiàn)識(shí)短淺的人。

杞人憂(yōu)天：意思是總是去憂(yōu)慮那些不切實(shí)際的事物。

源源不斷：意思是形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，而少用于人，出自《孟子?萬(wàn)章上》。

無(wú)憂(yōu)憂(yōu)慮：沒(méi)有一點(diǎn)憂(yōu)愁和顧慮.

畫(huà)蛇添足：意思是畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳，后比喻一人做了一件事，不但無(wú)益，反而不合適，也比喻虛構(gòu)事實(shí)，

無(wú)中生有，多此一舉。

濫竽充數(shù)：比喻沒(méi)有本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng)，占著位置，或拿次的東西混在好的里面充數(shù)。有時(shí)也用作自謙

的話(huà)。

念念不忘：意思是形容牢記于心，時(shí)刻不忘。

無(wú)邊無(wú)際：形容范圍極為廣闊。

把正確答案的字母填在括號(hào)里。(5分)

4.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A紂細(xì)(xian)則成(qie)旗打(gan)希界＜yi)

B.捺橋(gong)他弱(nud)分里(pei)忙厚(lu)

C.雞小(zhua)毋點(diǎn)(ban)投擲(zhi)逆行(ni)

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查字音。

A.硬成(qiV)-----qi,希冀(yi)-----ji；

B.拱橋(gdng)------gong；

故選C。

5.下列對(duì)加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()

A.千門(mén)萬(wàn)戶(hù)磔唾日(形容太陽(yáng)出來(lái)后天色漸亮的樣子)

B.兔筆觸株(跑)

C.藥復(fù)得兔(希望)

D.風(fēng)景舊曾譜(黑暗)

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查的是字詞解釋?zhuān)Y(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析和理解。

本題中解釋不正確的是D項(xiàng)，“風(fēng)景舊曾諳”意思是我對(duì)江南的美麗風(fēng)景曾經(jīng)是多么的熟悉，所以“諳”

的意思熟悉。不是“黑暗”，本句詩(shī)出自唐代白居易的《憶江南》

6.下列句子中沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法的一項(xiàng)是()

A.荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。

B.小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿(mǎn)地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空。

C.畫(huà)上所有的魚(yú)似乎都在游動(dòng)，像活了一樣。

D.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的識(shí)記和判斷。

比喻句用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被

比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。

1.句子“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)?！卑选昂扇~”比;乍“碧綠的大圓盤(pán)”，運(yùn)用了比喻的

修辭手法。

2.句子“小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿(mǎn)地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空?！卑选拔舶汀北茸鳌凹?/p>

刀”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

3.句子“畫(huà)上所有的魚(yú)似乎都在游動(dòng)，像活了一樣?！庇每鋸埖氖址▉?lái)說(shuō)明畫(huà)家的畫(huà)技高超。句子中并沒(méi)

有出現(xiàn)所打比方的事物，沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法。

夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的

修辭手法。

4.“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！背鲎蕴拼?shī)人白居易的《憶江南》（其一），句意：春天到來(lái)時(shí)，

太陽(yáng)從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。該句把“紅艷艷的花”比作“火”，

“碧綠的江水”比作“藍(lán)草”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

根據(jù)以上分析，選項(xiàng)C的句子沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法。故選C。

7.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.關(guān)鍵語(yǔ)句可能在一段話(huà)中的不同位置。

B.所有的關(guān)鍵句都能直接概括一段話(huà)的大意。

C.讀寓言故事，要先讀懂故事內(nèi)容，再體會(huì)故事中的道理。

D.聯(lián)系生活中的人和事，能幫助我便更深入地理解寓言故事中的道理。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)閱讀方法的理解與運(yùn)用。

B.關(guān)鍵句能幫助我們概括一段話(huà)的大意，但不是所有的關(guān)鍵句都能直接概括這段話(huà)，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選Bo

8.下列句了?中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A.我們要多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，不要像曲底洋好一樣目光短淺。

B.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上爭(zhēng)學(xué)葉單，誰(shuí)也不愿意落后。

C.我們學(xué)校里，沒(méi)有人在書(shū)法方而能與他相遇開(kāi)地。

D.我們做事要有自己的主見(jiàn)，不耍即理學(xué)”。

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能刀，在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境，判斷搭配是否得當(dāng)。

A“井底之蛙”本意指身處井底而只看到一小片天的青蛙，比喻見(jiàn)聞狹窄、眼光短淺的人。運(yùn)用于此處恰當(dāng)。

B“爭(zhēng)奇斗艷”意思是競(jìng)相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。運(yùn)用于此處形容“同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上競(jìng)

爭(zhēng)”不恰當(dāng)，可改為：爭(zhēng)先恐后。

C“相提并論”意思是把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來(lái)談?wù)摶蛘呖创?。運(yùn)用于此處恰當(dāng)。

D“邯鄲學(xué)步”意思是比喻模仿人不到家，反把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了，運(yùn)用于此處恰當(dāng)。

9.按要求完成句子。

（1）在老師的輔導(dǎo)下，進(jìn)步很大。（修改病句）

（2）因釋其未而守株，冀復(fù)得兔。（用給句子劃分停頓）

（3）飛倦了的燕子閑散地在纖細(xì)的電線(xiàn)上休憩。（縮句）

（4）蠟蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清〒飛行的快樂(lè)；小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。

仿寫(xiě)句子：，告訴我o

（5）它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（把句子換一種說(shuō)法，意思不變。）

【答案】①.在老師的輔導(dǎo)下，我進(jìn)步很大。②.因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。③.燕子休

憩。④.小蝌蚪游過(guò)來(lái)⑤.荷葉下游戲的快樂(lè)⑥.它們飛得這么低，看不到遙遠(yuǎn)的家。

【解析】

【詳解】本題考查按要求寫(xiě)句子。

（1）本題考查修改病句。

讀句子可知句子成分殘缺，“進(jìn)步很大”缺少主語(yǔ)，在“進(jìn)步很大”前面加上主語(yǔ)“我”即可。

（2）本題考查文言斷句。

朗讀節(jié)奏劃分原則：一是結(jié)構(gòu)原則，不要把詞或短語(yǔ)斷開(kāi)：二是意義原則，根據(jù)句意停頓，不要改變?cè)?/p>

的意思。于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。“因”是連詞，“因”

后面是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，所以“因”后面需要斷句?！搬屍漶纭敝小搬尅笔侵^語(yǔ)動(dòng)詞，“耒”是賓語(yǔ)，構(gòu)成謂賓

成分，因此“釋其耒”后面需要斷句?！岸痹谶@句話(huà)中是連詞，在這里表承接，緊跟著“守株”?！凹健?/p>

是另一個(gè)分句的謂語(yǔ)，“復(fù)”是副詞作為修飾成分，修飾后而的“得兔”，因此“復(fù)”前需要斷句。

（3）本題考查縮句。

縮句的方法：1.去掉“的”字前面的詞語(yǔ)。2.去掉“地”字前面的詞語(yǔ)。3.刪去“得”后補(bǔ)充說(shuō)明成分。

4.刪去數(shù)量短語(yǔ)。5.句中否定詞不要去。6.抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)。只要抓住句子的主干“誰(shuí)做什么”或“什么

怎么樣”，就可迅速地縮句。注意縮句時(shí)不能改變句子的原意，縮句后仍是一個(gè)句子。根據(jù)方法，縮句為：

燕子休憩。

（4）本題考查仿寫(xiě)句子

觀(guān)察例句，仿照例句寫(xiě)出誰(shuí)告訴我什么，如：青蛙蹦過(guò)來(lái)，告訴我夜晚歌唱的歡樂(lè)。

（5）本題考查改寫(xiě)句子。

反問(wèn)句改陳述句的方法四步法：第一步：有‘‘不"去“不”，沒(méi)“不”加“不”..將反問(wèn)句中的肯定詞改

為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。第二步：去除反問(wèn)語(yǔ)氣詞和疑問(wèn)助詞。將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、

怎么、難道等）去掉。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉。第三步：?jiǎn)柼?hào)變句號(hào)。把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

第四步：把句子整理通順。結(jié)合句子，改為：它們飛得這么低，看不到遙遠(yuǎn)的家。

10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《元日》的作者是宋代詩(shī)人o詩(shī)中描寫(xiě)春節(jié)辭舊迎新的詩(shī)句是：“,

（2）從詩(shī)句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，?！敝形腋惺艿搅诵腥藘?nèi)心悲痛的情感；從“球陰不減來(lái)

時(shí)路，?！敝形殷w會(huì)到了詩(shī)人山行時(shí)愉悅歡快的心情：從“，野渡無(wú)人

舟自橫?！敝形铱吹搅四捍簳r(shí)水急舟橫的悠閑景象；從“遲日江山麗，°”中我欣賞到了明

麗盎然的春景。

（3）筆墨紙硯被稱(chēng)為,“中醫(yī)四診”指的是。

（4）凌晨四點(diǎn)，牽?；?五點(diǎn)左右，艷麗薔薇:七點(diǎn)，

（5）通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道《蜜蜂》節(jié)選自《》，作者是______國(guó)的?改進(jìn)造紙術(shù)的

是,設(shè)計(jì)并建造了趙州橋的是，畫(huà)出《清明上河圖》的是o

【答案】①.王安石②.千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日③.總把新桃換舊符④.路上行人欲斷魂⑤.

添得黃鵬四五聲⑥.春潮帶雨晚來(lái)急⑦.春風(fēng)花草香⑧.文房四寶⑨.望聞問(wèn)切⑩.

吹起了紫色的小喇叭?綻開(kāi)了笑臉?睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)?昆蟲(chóng)記?法⑥法布爾

?蔡倫?李春?張擇端

【解析】

【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1）出自宋代詩(shī)人王安石《元日》，全詩(shī)為：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把

新桃換舊符。

（2）唐代杜牧的《清明》，全詩(shī)為：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花

村。

宋代曾幾的《三衢道中》，全詩(shī)為：梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鵬四五聲。

唐代書(shū)應(yīng)物的《滁州西澗》，全詩(shī)為：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自

橫。

唐代杜甫的《絕句》，全詩(shī)為：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙曖睡鴛鴦。

（3）文房四寶，是中國(guó)獨(dú)有的書(shū)法繪畫(huà)工具，即筆、墨、紙、硯。

中醫(yī)四診是指扁鵲在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出的“四診法”，即望、聞、問(wèn)、切。

（4）出自課文《花鐘》，原文為：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人，要是我們留心觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一天之

內(nèi)不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的，凌晨四點(diǎn)牽?；ù灯鹆俗仙男±?，五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑

臉，七點(diǎn)睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)，中午，12點(diǎn)左右午時(shí)花開(kāi)花了，下午三點(diǎn)萬(wàn)壽菊欣然怒放，下午五點(diǎn)，紫茉莉

蘇醒過(guò)來(lái)，月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)，自己的花瓣夜來(lái)香，在晚上八點(diǎn)開(kāi)花，曇花卻在九點(diǎn)左右，含笑一

現(xiàn)。

（5）《蜜蜂》選自法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的《昆蟲(chóng)記》，文章以第一人稱(chēng)寫(xiě)了他所做的一個(gè)試驗(yàn)，即證實(shí)

蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。

《紙的發(fā)明》敘述了有紙之前人們用文字記錄事件的不便和蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的過(guò)程，說(shuō)明中國(guó)造紙術(shù)極大

地促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之,表達(dá)了作者對(duì)占代勞動(dòng)人民

智慧的贊美和對(duì)祖國(guó)悠久歷史文化的敬仰。

《趙州橋》課文原文為：河北省趙縣的汶河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。它是

隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了。

《清明上河圖》，中國(guó)十大傳世名畫(huà)之-?為北宋風(fēng)俗畫(huà)，北宋畫(huà)家張擇端僅見(jiàn)的存世精品，屬?lài)?guó)寶級(jí)文物，

現(xiàn)藏于北京故宮博物院。

11.綜合性學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)節(jié)日真有趣！請(qǐng)你觀(guān)察右邊的圖片，完成各題。

（1）圖①是一種傳統(tǒng)飾品:

圖②是我國(guó)的傳統(tǒng)美食。

（2）我還知道很多傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣

如、O

（3）你最喜歡哪個(gè)傳統(tǒng)日日？為什么？向大家介紹一下吧!

【答案】①.中國(guó)結(jié)②.包子③.端午節(jié)的習(xí)俗是賽龍舟④.元宵節(jié)吃元宵⑤.我最喜

歡中秋節(jié)。因?yàn)橹星锕?jié)是全家團(tuán)圓的日子全家可以一起吃月餅、賞月。

【解析】

【詳解】本題考查文化常識(shí)。

（1）觀(guān)察圖片①，可知是由繩子編織而成的傳統(tǒng)飾品中國(guó)結(jié)；觀(guān)察圖片②，從形狀和大小上可知是我國(guó)的

傳統(tǒng)美食：包了。

（2）結(jié)合自己閱讀經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗即可，如：端午節(jié)，又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)、龍

舟節(jié)、重五節(jié)、天中節(jié)等，日期在每年農(nóng)歷五月初五，端午節(jié)的習(xí)俗有：吃粽子、拴五色絲線(xiàn)、飲雄黃酒

賽、賽龍舟、懸艾葉營(yíng)蒲、打馬球、吃咸鴨蛋、佩香囊、吃打糕、踏青等。農(nóng)歷八月十五日，是我國(guó)傳統(tǒng)

的中秋節(jié)，中秋節(jié)起源于上古時(shí)代，普及于漢代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。中秋節(jié)的風(fēng)俗有：

祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、猜謎、賞桂花、飲桂花酒等。

（3）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，并說(shuō)明喜歡的原因，組織語(yǔ)言表達(dá)，如：我最喜

歡過(guò)的傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)。因?yàn)檫^(guò)春節(jié)，有新衣穿，有美食吃，有紅包拿，有時(shí)間玩。

閱讀理解。（18分）

課內(nèi)閱讀。

荷花（節(jié)選）

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。①

有的才展開(kāi)兩三片花搟兒。②有的花靜兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。③有的還是花骨朵兒，看起來(lái)

飽脹得馬上要破裂似的。

12.選文描寫(xiě)了和。

13.下列關(guān)于加點(diǎn)的“冒”字的說(shuō)法中，有誤的一項(xiàng)是（）

A.“冒”是不顧的意思，用在這里不恰當(dāng)，應(yīng)該換成“探”。

B.“冒”表明荷花不是自然長(zhǎng)出，也不是偷偷鉆出，寫(xiě)出了荷花掙脫頁(yè)縛伸展的動(dòng)態(tài)美。

C.“冒”寫(xiě)出了白荷花不停生長(zhǎng)、卓爾不群的樣子。

14.運(yùn)用修辭手法會(huì)讓文章更加生動(dòng)活潑，讀畫(huà)線(xiàn)的句子，回答問(wèn)題。

（1）畫(huà)“”的句子中“”一詞寫(xiě)出了荷葉的多而密。這個(gè)句子運(yùn)用了的修辭

手法，寫(xiě)出了0

（2）畫(huà)“一”的句子運(yùn)用的修辭手法，寫(xiě)的是,讀著第①句，我仿佛看到了這樣的場(chǎng)

景：。

15.讀了選文我知道了：第①句描寫(xiě)了荷花的形態(tài)，第②句描寫(xiě)了荷花的形態(tài)，第③

句描寫(xiě)了荷花的形態(tài)。（填序號(hào)）

A.含苞待放B.蓿蕾初綻C.欣然怒放

【答案】12.荷葉②,荷花13.A

14.①.挨挨擠擠②.比喻③.荷葉的顏色和樣子排比⑤.荷花的姿態(tài)⑥.荷

花才剛剛展開(kāi)兒片花瓣兒，中間的花苞看上去也迫不及待要開(kāi)放了，那花瓣兒半開(kāi)半合的樣了?像個(gè)害羞的

小姑娘

15.①.B②.C③.A

【解析】

【12題詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容。通讀全文，從“荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)?！?/p>

可知文章描寫(xiě)了荷花和荷葉。

[13題詳解】

本題考查理解句子意思。冒；1.透出；往上升：?汗。?煙。?火苗子。2.頂著；不顧（危險(xiǎn)、惡劣環(huán)境

等）：?雨。?險(xiǎn)。3.魯莽：輕率：?失。?昧。4.假充：?名。?牌,“冒”用在這里合適，表明荷花不

是自然長(zhǎng)出，也不是偷偷鉆出，寫(xiě)出了荷花掙脫束縛伸展的動(dòng)態(tài)美，同時(shí)也寫(xiě)出了白荷花不停生長(zhǎng)、卓爾

不群的樣子。

【14題詳解】

本題考查修辭手法的運(yùn)用。（1）挨挨擠擠：用以形容多而雜亂。寫(xiě)出了荷葉的多而密。比喻是一種常用的

修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一?！昂扇~挨挨擠擠

的，一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)?！睂⒑扇~比作碧綠的大圓盤(pán)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了荷葉的顏色和樣子。（2）排比：

排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成事地排列的一種修辭方法，利用意義

相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組（主、謂、動(dòng)、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落

并排（兩段即可），達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。排比的修辭功能可以概括為“增文勢(shì)”“廣文義”。排比項(xiàng)

誹迭而出，語(yǔ)氣一貫，節(jié)律強(qiáng)勁，各拌比項(xiàng)意義范畸相同，帶有列舉和強(qiáng)化性質(zhì)，可拓展和深化文意。“有

的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得

馬上要破裂似的?！睂?xiě)的是荷花的姿態(tài)?！坝械牟耪归_(kāi)兩三片花瓣兒”寫(xiě)出了荷花剛開(kāi)花的樣子，學(xué)生可

根據(jù)想象進(jìn)行解答。

【15題詳解】

木題考查理解句子意思。①有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。寫(xiě)出了荷花剛開(kāi)花時(shí)的樣子，所以是蔣蕾初綻。②

有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。寫(xiě)出荷花盛開(kāi)時(shí)的樣子，所以是欣然怒放。③有的還是花骨

朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的,寫(xiě)的是有的荷花還未開(kāi)花，所以是含苞待放。

課外閱讀。

植物的睡眠

①你可知道，植物也需要睡眠？

②每逢晴朗的夜晚，我們只要細(xì)心現(xiàn)察周?chē)闹参?，就?huì)發(fā)現(xiàn)一些植物已發(fā)生了奇妙的變化。比如公

園中常見(jiàn)的合歡樹(shù)，它的葉子由許多小羽片組合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降臨時(shí)，那無(wú)數(shù)

小羽片就成對(duì)成對(duì)地折合關(guān)閉，好像被手碰撞過(guò)的含羞草的葉子，全都合攏起來(lái)。這就是植物睡眠的典型

現(xiàn)象。

②有時(shí)候，我們?cè)谝巴膺€可以看見(jiàn)一種開(kāi)著紫色小花、長(zhǎng)著三片小葉的紅色三葉草。它們?cè)诎滋煊嘘?yáng)

光時(shí)，每個(gè)葉柄(bing)上的三片小葉都張開(kāi)著，但到傍晚，三片小葉就合在一起，垂下頭來(lái)準(zhǔn)備睡覺(jué)。

會(huì)睡覺(jué)的植物還有很多很多，比如白屈菜、含羞草、羊角豆等。

④不僅植物的葉子有睡眠要求，就連嬌柔艷麗的花朵也要睡眠。例如在水面上綻放的睡蓮花，每當(dāng)旭

(XU)日東升之際，它那美麗的花瓣就慢慢舒展開(kāi)來(lái)，似乎剛從時(shí)(han)睡中蘇醒：而當(dāng)夕陽(yáng)西下時(shí)，它

又閉攏花瓣，重新進(jìn)入睡眠狀態(tài)。由于它這種“晝(zhbu)醒夜睡”的規(guī)律特別明顯，才因此得名“睡蓮”。

⑤花的種類(lèi)不同，其睡眠的姿態(tài)也各不相同。蒲公英在入睡時(shí)，所有的花瓣都向上豎起來(lái)閉合，看上

去好像一個(gè)黃色的雞毛帝(zh6u)胡蘿卜的花，則垂下頭來(lái)，像正在汀噓(ke)睡的小老頭兒。更有趣的

是，有些植物的花白天睡覺(jué)，夜晚開(kāi)放。如晚香玉的花，不但在晚上盛開(kāi)，而且格外芳杳，以此引誘夜間

活動(dòng)的蛾(爸)子來(lái)替它傳授花粉。

⑥植物睡眠在植物生理學(xué)中被稱(chēng)為睡眠運(yùn)動(dòng)，它不僅是一種有趣的現(xiàn)象，而且還是一個(gè)科學(xué)之謎呢！

16.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

關(guān)閉——()綻放——()比如—()

17.我出文中的一個(gè)過(guò)渡句，用“”畫(huà)出來(lái)。

18.短文第⑤段先以蒲公英、胡蘿卜的花為例，說(shuō)明了花的種類(lèi)不同，____也各不相同：又以晚香玉為例，

說(shuō)明了有些植物的花。

19.判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。

(1)睡蓮得名的原因，是它的花瓣到了晚上一定要睡覺(jué)。＜)

(2)合歡樹(shù)的葉子一到晚上就會(huì)成對(duì)成對(duì)地折合關(guān)閉。()

(3)“你可知道，植物也需要睡眠？”和“你知道嗎，植物是需要睡眠的?！眱删湓?huà)的意思相同。()

【答案】16.①.緊閉②,盛開(kāi)③.例如

17.不僅梢物的葉了?有睡眠要求，就連嬌柔艷麗的花朵也要睡眠.

18.①.其睡眠的姿態(tài)②,白天睡覺(jué)，夜晚開(kāi)放

19.①.X②7③.J

【解析】

【16題詳解】

木題考查近義詞。

關(guān)閉：使開(kāi)者的東西合攏。

近義詞：緊閉、閉塞、封閉、蓋上、合上。

綻放：指花開(kāi)放。也形容如花一樣開(kāi)放。

近義詞：開(kāi)放、綻開(kāi)、盛開(kāi)。

比如：表示舉例。

近義詞：好比、譬如、譬喻、例如、比方。

【17題詳解】

本題考查尋找關(guān)鍵句子。

過(guò)渡句是?個(gè)句子承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容。過(guò)渡句是一種常見(jiàn)的句式，?般

在文章里出現(xiàn)，在兩個(gè)內(nèi)容的接駁處，起到承上啟下的作用。

通讀全文，可知“不僅植物的葉子有睡眠要求，就連嬌柔艷麗的花朵也要睡眠?！笔且粋€(gè)過(guò)渡句，銜接上

文，引起下文。

118題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

仔細(xì)閱讀文章第五自然段，結(jié)合內(nèi)容“花的種類(lèi)不同，其睡眠的姿態(tài)也各不相同。”“更有趣的是，有些

植物的花白天睡覺(jué)，夜晚開(kāi)放。如晚香玉的花，不但在晚上盛開(kāi)，而且格外芳香，以此引誘夜間活動(dòng)的蛾

子來(lái)替它傳授花粉?！笨芍鸢?。

【19題詳解】

(1)本題考查提取關(guān)鍵信息。

結(jié)合文章內(nèi)容“例如在水面上綻放的睡蓮花，每當(dāng)旭日東升之際，它那美麗的花瓣就慢慢舒展開(kāi)來(lái)，似乎

剛從酣睡中蘇醒：而當(dāng)夕陽(yáng)西下時(shí)，它又閉攏花瓣，重新進(jìn)入睡眠狀態(tài)。由于它這種“晝醒夜睡”的規(guī)律

特別明顯，才因此得名“睡蓮”?！笨芍e(cuò)誤。

(2)本題考查提取關(guān)鍵信息。

結(jié)合文章內(nèi)容“比如公園中常見(jiàn)的合歡樹(shù)，它的葉子由許多小羽片組合而成，在白天舒展而又平坦，可一

到夜幕降臨時(shí)，那無(wú)數(shù)小羽片就成對(duì)成對(duì)地折合關(guān)閉”可知正確。

(3)本題考查理解句子意思。

“你可知道，植物也需要睡眠？”和“你知道嗎，植物是需要睡眠的。'表達(dá)都是植物是需要睡眠的意思。

正確。

20.習(xí)作。

我國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)……

請(qǐng)選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，把自己家人過(guò)節(jié)的過(guò)程，或節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事寫(xiě)下來(lái)。

要求：1.題目自擬；

2.把過(guò)節(jié)的過(guò)程或發(fā)生的故事寫(xiě)清楚：

3.注意語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正碓.

4.字?jǐn)?shù)在300字左右。

【答案】例文：

端午節(jié)

端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是紀(jì)念楚國(guó)詩(shī)人屈原的日子，民間有吃粽子、賽龍舟、戴香包、掛艾葉的

習(xí)俗。

端午節(jié)那天早上，我和爸爸媽媽到超市買(mǎi)粽子，那里的品種可真多呀，有豆沙的、蜜棗的、肉的等許

多U味，看起來(lái)非常誘人，讓我垂涎三尺！買(mǎi)完粽子在回家的路上，媽媽還給我買(mǎi)了一只漂亮的香包，香

包的樣子是一只躍起的鯉魚(yú)，身上布滿(mǎn)了金光閃閃的鱗片，用五彩絲線(xiàn)掛在了我的脖子上，聞起來(lái)香氣撲

鼻，傳說(shuō)端午小孩子佩戴香包有辟邪驅(qū)蚊的作用。人們還把艾葉掛在門(mén)上，它可以產(chǎn)生奇特的芳香，有驅(qū)

趕蚊蟲(chóng)、凈化空氣的作用。

我國(guó)的民俗文化真是博大精深??！我們所有人都應(yīng)該保護(hù)、繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化。

【解析】

【分析】

【詳解】考查書(shū)面表達(dá)的能力。

仔細(xì)閱讀題干，要求我們寫(xiě)一篇有關(guān)于一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的文章，首先我們確定要寫(xiě)作的題目，想一想自己最

喜歡的節(jié)日，再想i想在你腦海中你最喜歡的節(jié)日可以用什么詞匯來(lái)形容，這樣組成作文題目。

寫(xiě)作思路：

開(kāi)頭：我們可以寫(xiě)自己最喜歡的一個(gè)節(jié)日，并分析自己喜歡這個(gè)節(jié)日的原因以及這個(gè)節(jié)日所具有的特色景

物。

中間：我們可以詳細(xì)介紹這一節(jié)日所具有的景物，以及這個(gè)節(jié)日所特有的風(fēng)俗，把自己家人過(guò)節(jié)的過(guò)程，

或節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事寫(xiě)下來(lái)，讓別人體會(huì)到你對(duì)這個(gè)節(jié)日的喜愛(ài)。

結(jié)尾：我們可以進(jìn)行總結(jié)，抒發(fā)自己的情感。

快樂(lè)讀書(shū)吧（20分）

選擇題（8分）

21.南郭先生是下列哪個(gè)寓言故事中的主人公？（）

A.李子投師B.刻舟求劍C.濫竽充數(shù)D.紀(jì)昌學(xué)射箭

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查的是課外閱讀積累,

A.這個(gè)故事講述了商李子特別愛(ài)好道學(xué)，他帶著很多盤(pán)纏，游學(xué)四方：只要碰上戴黃帽子的道土，便會(huì)施

禮求教。后來(lái)他拜了一個(gè)假裝是得道高人的騙子為師，結(jié)果被騙子騙走了所有盤(pán)纏。旁觀(guān)的人說(shuō)那是個(gè)編

子，李子還覺(jué)得是老師在教他學(xué)問(wèn)。主人公是李子。

B.這個(gè)故事講述了楚國(guó)人坐船渡江時(shí)，不小心把寶劍滑落江中，他掏出一把小刀，在船邊上刻上了個(gè)記號(hào)，

并且對(duì)大家說(shuō)：“這是寶劍落水的地方，所以我要刻上一個(gè)記號(hào)?！贝堪逗?，那楚人立即在船上刻有記

號(hào)的地方下水，去撈取掉落的寶劍。結(jié)果始終不見(jiàn)寶劍的影子。主人公是楚國(guó)人。

C.這個(gè)故事講述了齊宜王喜歡聽(tīng)吹竽，總是叫300個(gè)人在一起合奏給，'也聽(tīng)。南郭先生不會(huì)吹，但他混進(jìn)那

支300人的吹竽隊(duì)中，宜王死了，他的兒子繼承了王位，認(rèn)為一塊兒吹實(shí)在太吵，不如獨(dú)奏來(lái)得悠揚(yáng)逍遙。

南郭先生趕緊溜之大吉了。主人公是南郭先生。

D.這個(gè)故事講述了好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手。主人公是

紀(jì)昌。

故選C。

22.“比喻模仿別人不得法，反而把自己原有的本領(lǐng)忘掉了”出自哪個(gè)寓言故事？（）

A.去施效顰B.邯鄲學(xué)步C.刻舟求劍D.螳螂捕蟬

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查成語(yǔ)的正確使用。

A.東施效顰：比喻盲目地胡亂模仿，效果適得其反。

B.邯鄲學(xué)步：比喻模仿別人不到家，反倒把自己原有的長(zhǎng)處也丟掉了，

C.刻舟求劍：比喻辦事方法不對(duì)頭；死守教條：拘泥固執(zhí)：不知道隨著情勢(shì)的變化而變化。

D.螳螂捕蟬：比喻眼光短淺，只貪醫(yī)眼前的利益而不顧后患。

“比喻模仿別人不得法，反而把自己原有的本領(lǐng)忘掉了”出自《邯鄲學(xué)步》。

故選Bo

23.《買(mǎi)桂還珠》中“?！笔侵甘裁?？（）

A.珍珠B.箱子C.包D.盒子

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查的是寓言故事的掌握。

《買(mǎi)梗還珠》是買(mǎi)來(lái)裝珍珠的木匣退還了珍珠：比喻取舍不當(dāng)，次要的東西比主要的還要好?？芍渲小肮！?/p>

的意思是盒子。

故選D。

24.“比喻借別人的威風(fēng)嚇唬人?！背鲎阅膫€(gè)寓言故事？（）

A.為虎作傕B.亡羊補(bǔ)牢C.狐假虎威D.騎虎難下

【答案】C

【解析】

【詳解】略

25.《對(duì)牛彈琴》主人公是（）

A.公明儀B.張僧繇C.孫叔敖

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查成語(yǔ)故事的識(shí)記能力。

公明儀為牛彈《清角》之操，伏食如故。非牛不聞，不合其耳矣。轉(zhuǎn)為蚊虻之聲、孤?tīng)僦Q，即掉尾、奮

耳，踝嚶而聽(tīng)。上面這段出自《牟子理惑論》，說(shuō)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期公明儀為牛彈奏樂(lè)曲的故事。后來(lái)，這個(gè)故

事延伸出一個(gè)被人們常常掛在嘴邊的成語(yǔ)一對(duì)牛彈琴。這個(gè)成語(yǔ)更多是被人們用來(lái)諷刺對(duì)方聽(tīng)不懂自己

說(shuō)的話(huà)?；蛘咴谡f(shuō)服某個(gè)人時(shí)，自己講得口干舌燥，對(duì)方卻始終不為所動(dòng)，于是我們惱羞成怒地向?qū)Ψ綊?/p>

出這句“對(duì)牛彈琴”。

26.“比喻行動(dòng)與目的正好相反?！背鲎阅膫€(gè)寓言故事？（）

A.自相矛盾B.杞人憂(yōu)天C.塞翁失馬D.南轅北轍

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查寓言故事。

A.《自相矛盾》主要講了一個(gè)賣(mài)矛和盾的人，夸贊自己的矛和盾，他說(shuō)的話(huà)前后互相抵觸，不能自圓其說(shuō)，

比喻行事或言語(yǔ)先后不相應(yīng)、互相抵觸。

B.《杞人憂(yōu)