《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出，英語課程承擔(dān)著提升PEP版教材的一個(gè)版塊，在英語教學(xué)中對(duì)提升學(xué)生思維品質(zhì)起著重要的意關(guān)鍵詞： 在英語教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的思維呢?人教PEP小學(xué)英語教材從三至六年級(jí)的每個(gè)單元學(xué)中能更好的進(jìn)行思維品質(zhì)方面的探究和實(shí)踐。本文以筆者執(zhí)教的PEP四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping單元故事課為案例，來分析和探討如何在小學(xué)英語故事教學(xué)中進(jìn)行思維本課內(nèi)容選自新版人教PEP(三年級(jí)起點(diǎn))四年級(jí)下冊(cè)Unit6ShoppingPartCStorytimeZoom在一個(gè)服裝MissSheepMr.Elephant解雇的故事。為此，筆者從本單元語言點(diǎn)出發(fā)，借用歌曲《Howmuch》和問題：Howmuchisit?以歌曲《HowmuchisitHowmuchisit?It’s…。師生齊聲唱歌曲《HowmuchisitSetasituation:Howmuchisit?歌曲中多次出現(xiàn)的歌詞：Howmuchisit?教師順勢借It’saprettyskirt.Howmuchisit?來詢T:Boysandgirls,let’senjoyasong(Howmuchisit?).Areyouready?Ss:Ofcourse!(Afterenjoyingthesong,teachershowsapinkskirtandsay)T:It’saprettyskirt.DoyouknowHowmuchisit?S1:Maybeit’s30Yuan.S2:Maybeit’s50Yuan.S3:Maybeit’s10T：Infact,Idon’tknowhowmuchisit.We’lllearnastoryinthislesson.Itwilltellyouhowmuchistheskirt.活動(dòng)一：WatchandWhatdoesMr.Elephanthope（希望）Zoomto （事實(shí)性問題IsZoomconfident（有信心的 （事實(shí)性問題WhatdoesMissSheepwantto （分析性問題HowdoesMissSheeplikethe （推理性問題活動(dòng)二：ReadandHowdoesZoomlikethe （分析性問題Howmuchisthe $16or （分析性問題Finally(最終),whatdoesMr.Elephantsayto （事實(shí)性問題活動(dòng)三：Canyounamethis一個(gè)為故事命名的問題：Canyounamethisstory?小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語一年多信息之間相互建立起一定的邏輯關(guān)系，能夠幫助學(xué)生更加直觀、形象地厘清故事內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性。Mr.ElephantZoom解雇后向?qū)W生提出這樣一個(gè)問題：IfyouareMr.Elephant,whatwillyoudo?Mr.Elephant的不同做法，創(chuàng)造性的改變了故事的