站名：站名：年級專業(yè)：姓名：學(xué)號：凡年級專業(yè)、姓名、學(xué)號錯(cuò)寫、漏寫或字跡不清者，成績按零分記?！堋狻€…………第1頁，共1頁濱州醫(yī)學(xué)院《中醫(yī)心理學(xué)》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共30個(gè)小題，每小題1分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在心理健康的研究中，壓力應(yīng)對策略對于維持心理平衡至關(guān)重要。對于一位面臨工作壓力的職場人士，以下哪種應(yīng)對策略更有助于預(yù)防心理問題的產(chǎn)生？（）A.定期運(yùn)動(dòng)和放松B.過度工作以證明自己C.借酒消愁D.抱怨工作環(huán)境2、心理學(xué)中的自我實(shí)現(xiàn)是指個(gè)體追求自我發(fā)展和成長的過程，以下哪個(gè)需求不屬于馬斯洛需求層次理論中的自我實(shí)現(xiàn)需求？（）A.安全需求B.尊重需求C.認(rèn)知需求D.審美需求3、在情緒理論中，詹姆斯-蘭格理論和坎農(nóng)-巴德理論有著不同的觀點(diǎn)。以下關(guān)于這兩個(gè)理論的比較，不準(zhǔn)確的是？（）A.詹姆斯-蘭格理論強(qiáng)調(diào)情緒是由生理反應(yīng)引起的B.坎農(nóng)-巴德理論認(rèn)為情緒和生理反應(yīng)是同時(shí)發(fā)生的C.詹姆斯-蘭格理論能夠很好地解釋強(qiáng)烈情緒的產(chǎn)生D.坎農(nóng)-巴德理論更側(cè)重于中樞神經(jīng)系統(tǒng)在情緒產(chǎn)生中的作用4、在心理防御機(jī)制的研究中，個(gè)體在面對內(nèi)心沖突和焦慮時(shí)會(huì)不自覺地采用各種防御策略。對于一個(gè)總是逃避現(xiàn)實(shí)問題的人，以下哪種心理防御機(jī)制更可能在起作用？（）A.否認(rèn)B.合理化C.投射D.升華5、在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)中，大腦的可塑性是指大腦能夠根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境改變其結(jié)構(gòu)和功能。對于一個(gè)學(xué)習(xí)樂器的人，長期的練習(xí)可能會(huì)導(dǎo)致大腦中與音樂相關(guān)區(qū)域的哪些變化？（）A.神經(jīng)元數(shù)量增加B.神經(jīng)連接加強(qiáng)C.大腦皮層增厚D.以上都有可能6、心理學(xué)中的人格類型是指根據(jù)個(gè)體的心理特征將其分為不同的類型，以下哪個(gè)人格類型不屬于常見的人格類型？（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.金色質(zhì)7、在探討心理健康的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，以下哪種標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)個(gè)體能夠良好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力？（）A.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B.社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)C.主觀感受標(biāo)準(zhǔn)D.發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)8、在人格心理學(xué)的投射測驗(yàn)中，對于羅夏墨跡測驗(yàn)和主題統(tǒng)覺測驗(yàn)的原理、施測過程和結(jié)果解釋，以下描述錯(cuò)誤的是（）A.投射測驗(yàn)通過被試對模糊刺激的反應(yīng)來揭示其潛意識B.羅夏墨跡測驗(yàn)的結(jié)果解釋具有較高的客觀性C.主題統(tǒng)覺測驗(yàn)要求被試根據(jù)圖片編故事D.投射測驗(yàn)的結(jié)果需要專業(yè)人員進(jìn)行謹(jǐn)慎解讀9、在心理統(tǒng)計(jì)學(xué)中，相關(guān)分析用于研究兩個(gè)變量之間的關(guān)系。如果兩個(gè)變量之間存在正相關(guān)，意味著什么？（）A.一個(gè)變量增加，另一個(gè)變量也增加B.一個(gè)變量增加，另一個(gè)變量減少C.兩個(gè)變量的變化沒有規(guī)律D.以上都不是10、在心理學(xué)研究中，常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法等，以下哪種方法可以控制變量進(jìn)行研究？（）A.觀察法B.訪談法C.實(shí)驗(yàn)法D.案例分析法11、在社會(huì)認(rèn)知心理學(xué)的研究中，第一印象對人際交往有著重要的影響。當(dāng)我們初次見到一個(gè)人時(shí)，如果他穿著整潔得體，面帶微笑，以下哪種推斷可能不太準(zhǔn)確？（）A.這個(gè)人性格開朗，容易相處B.這個(gè)人工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能力較強(qiáng)C.這個(gè)人可能具有良好的教養(yǎng)和素質(zhì)D.這個(gè)人目前的情緒狀態(tài)較好12、對于心理發(fā)展的年齡特征，以下哪個(gè)年齡段的個(gè)體通常開始出現(xiàn)抽象思維和邏輯推理能力的快速發(fā)展？（）A.幼兒期B.童年期C.青少年期D.成年期13、在教育心理學(xué)中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對學(xué)習(xí)效果有著重要影響。一個(gè)學(xué)生為了獲得老師的表揚(yáng)和同學(xué)的認(rèn)可而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于哪種類型？（）A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)B.外在動(dòng)機(jī)C.成就動(dòng)機(jī)D.以上都不是14、在心理統(tǒng)計(jì)學(xué)中，方差分析用于比較多個(gè)組之間的差異。當(dāng)進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，研究不同教學(xué)方法對學(xué)生成績的影響，使用方差分析時(shí)，以下哪個(gè)前提假設(shè)是必要的？（）A.數(shù)據(jù)服從正態(tài)分布B.各組方差相等C.觀測值相互獨(dú)立D.以上都是15、心理學(xué)中的認(rèn)知發(fā)展理論有很多種，以下哪個(gè)認(rèn)知發(fā)展理論不屬于常見的認(rèn)知發(fā)展理論？（）A.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論B.維果茨基的社會(huì)文化理論C.埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論D.達(dá)爾文的進(jìn)化論16、心理學(xué)中的壓力管理方法有很多種，以下哪個(gè)方法不屬于常見的壓力管理方法？（）A.時(shí)間管理B.情緒管理C.人際關(guān)系管理D.放棄管理17、關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的類型，以下哪種遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用？（）A.正遷移B.負(fù)遷移C.順向遷移D.逆向遷移18、對于睡眠與夢的研究，以下哪種理論認(rèn)為夢是個(gè)體潛意識中被壓抑的欲望和沖動(dòng)的表達(dá)，是一種心理防御機(jī)制？（）A.精神分析理論B.激活-整合理論C.認(rèn)知理論D.生理學(xué)理論19、在工業(yè)與組織心理學(xué)中，員工的工作滿意度對工作績效有著重要的影響。以下關(guān)于工作滿意度的影響因素，不準(zhǔn)確的是？（）A.工作本身的特點(diǎn)，如挑戰(zhàn)性和趣味性B.薪酬福利水平C.工作環(huán)境和條件D.員工的個(gè)性特點(diǎn)對工作滿意度沒有影響20、在心理統(tǒng)計(jì)學(xué)中，方差分析常用于比較多個(gè)組之間的差異。對于一項(xiàng)研究不同教學(xué)方法對學(xué)生成績影響的實(shí)驗(yàn)，如果方差分析結(jié)果顯示組間差異顯著，接下來應(yīng)該進(jìn)行什么分析？（）A.多重比較B.相關(guān)分析C.回歸分析D.因子分析21、在變態(tài)心理學(xué)中，強(qiáng)迫癥的癥狀表現(xiàn)多樣。對于一個(gè)總是反復(fù)檢查門窗是否關(guān)好、洗手次數(shù)過多的人，其主要的強(qiáng)迫行為是？（）A.清潔B.檢查C.計(jì)數(shù)D.儀式動(dòng)作22、在情緒心理學(xué)中，情緒勞動(dòng)是指個(gè)體在工作中對情緒的管理和表達(dá)。對于一位客服人員，在面對憤怒的客戶時(shí)仍保持微笑和耐心，這屬于哪種情緒勞動(dòng)策略？（）A.表面扮演B.深層扮演C.主動(dòng)調(diào)節(jié)D.被動(dòng)壓抑23、在心理危機(jī)干預(yù)的領(lǐng)域，及時(shí)有效的干預(yù)措施對于幫助處于危機(jī)中的個(gè)體至關(guān)重要。對于一位遭遇重大自然災(zāi)害而產(chǎn)生心理創(chuàng)傷的幸存者，以下哪種干預(yù)方式更能在早期幫助其恢復(fù)心理平衡？（）A.提供心理咨詢熱線B.組織集體心理輔導(dǎo)C.進(jìn)行個(gè)體心理治療D.給予物質(zhì)援助24、對于心理障礙的分類，以下哪種障礙主要表現(xiàn)為反復(fù)出現(xiàn)的、不必要的、但難以控制的想法或行為？（）A.焦慮障礙B.強(qiáng)迫障礙C.心境障礙D.人格障礙25、心理學(xué)中的創(chuàng)造力測試是評估個(gè)體創(chuàng)造力水平的方法，以下哪個(gè)創(chuàng)造力測試不屬于常用的創(chuàng)造力測試？（）A.托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗(yàn)B.韋克斯勒智力測驗(yàn)C.威廉斯創(chuàng)造力測驗(yàn)D.南加利福尼亞大學(xué)測驗(yàn)26、關(guān)于記憶的過程，以下哪種情況會(huì)對信息的長期儲(chǔ)存產(chǎn)生重要影響，使得記憶能夠在較長時(shí)間內(nèi)保持并在需要時(shí)被提??？（）A.信息的編碼方式B.信息的存儲(chǔ)條件C.信息的復(fù)述次數(shù)D.信息的提取線索27、在心理治療的效果評估中，多種因素會(huì)影響治療的成敗。對于一位接受心理治療的患者，以下哪種因素更可能對治療效果產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用？（）A.患者對治療師的信任B.患者家庭成員的不支持C.治療師經(jīng)驗(yàn)不足D.治療時(shí)間過短28、在認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)中，對于皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，以下關(guān)于感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段的特點(diǎn)和轉(zhuǎn)變機(jī)制的解釋，錯(cuò)誤的是（）A.感知運(yùn)動(dòng)階段兒童通過動(dòng)作來認(rèn)識世界B.前運(yùn)算階段兒童思維具有自我中心性C.具體運(yùn)算階段兒童能夠進(jìn)行抽象邏輯思維D.平衡化是認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力29、關(guān)于心理學(xué)研究方法中的觀察法，以下對于自然觀察法和參與觀察法的特點(diǎn)、適用對象以及可能存在的偏差，描述錯(cuò)誤的是（）A.自然觀察法能在自然情境中觀察行為，但難以控制無關(guān)變量B.參與觀察法能深入了解被觀察者，但可能影響被觀察者的行為C.觀察法獲得的結(jié)果一定是客觀準(zhǔn)確的D.結(jié)合多種研究方法可以彌補(bǔ)觀察法的不足30、在工業(yè)與組織心理學(xué)中，員工的工作滿意度對工作績效有重要影響。如果一個(gè)員工對工作環(huán)境、薪酬和職業(yè)發(fā)展都感到滿意，其工作績效可能會(huì)如何變化？（）A.顯著提高B.略有提高C.沒有變化D.難以預(yù)測二、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）心理治療中的人本主義療法強(qiáng)調(diào)以患者為中心。請論述人本主義療法的基本理念、治療技術(shù)，以及其在幫助個(gè)體實(shí)現(xiàn)自我成長和解決心理問題方面的獨(dú)特作用，并與其他治療流派進(jìn)行比較。2、（本題5分）論述情緒智力在領(lǐng)導(dǎo)力中的作用，并結(jié)合實(shí)際案例說明如何提高領(lǐng)導(dǎo)者的情緒智力。3、（本題5分）在社會(huì)心理學(xué)中，親社會(huì)行為是一種積極的社會(huì)現(xiàn)象。請深入論述親社會(huì)行為的類型（如助人行為、合作行為、分享行為）、親社會(huì)行為的產(chǎn)生機(jī)制和影響因素，并探討如何培養(yǎng)和促進(jìn)親社會(huì)行為的發(fā)生。4、（本題5分）論述心理健康教育在社區(qū)中的重要性及實(shí)施策略。社區(qū)是人們生活的重要場所，心理健康教育在社區(qū)中具有重要意義。請分析心理健康教育在社區(qū)中的重要性，并介紹實(shí)施策略，如開展心理健康講座、提供心理咨詢服務(wù)、組織社區(qū)活動(dòng)等。5、（本題5分）闡述心理學(xué)中的心理創(chuàng)傷的后效與康復(fù)。分析心理創(chuàng)傷對個(gè)體心理和行為的長期影響以及康復(fù)的過程和方法，并結(jié)合實(shí)際案例說明如何幫助心理創(chuàng)傷患者實(shí)現(xiàn)康復(fù)。三、簡答題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）分析心理防御機(jī)制過度使用的危害，舉例說明如何避免過度依賴心理防御機(jī)制。2、（本題5分）解釋團(tuán)體心理輔導(dǎo)的組織形式和活動(dòng)設(shè)計(jì)，分析團(tuán)體心理輔導(dǎo)對個(gè)體成長的促進(jìn)作用。3、（本題5分）情緒智力對于個(gè)體的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。論述情緒智力的概念、構(gòu)成要素以及如何提高情緒智力。4、（本題5分）隨著新媒體的興起，探討新媒體對個(gè)體心理和社會(huì)心理的影響，如信息過載、網(wǎng)絡(luò)依賴等問題。5、（本題5分）在教育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)比外部動(dòng)機(jī)更具有