第頁絕密★啟用前|1考試研究中心命制2025-2026學年下學期期末原創(chuàng)卷B卷八年級語文注意事項：1．本試卷共6頁，總分120分，考試時間為120分鐘。2．答卷前將密封線左側的項目填寫清楚。3．答案須用黑色字跡的鋼筆、簽字筆或圓珠筆書寫。第一部分（1~5題21分）1．在下列橫線上填寫出相應的句子。（每空1分，共6分）（1） ， 。夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。（白居易《賣炭翁》）（2） ， ，故外戶而不閉。（《禮記·大道之行也》）（3）陸游《卜算子·詠梅》中描寫梅花雖經摧殘，仍堅貞不屈的句子是： ， 。2．給加著重號的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應的詞語。（每小題1分，共4分）（1）不，簡直如一卷鋼板出軋（），的確有那種凝重，那種猛烈。（2）還在襁褓（）中的嬰兒，就已開始擔驚受怕?？謶职殡S著他成長的各個階段。（3）沿河谷前往沙蒙尼途中，我們雇了一輛（chǎngpéng）馬車，又花上一小時美餐了一頓。（4）端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀（zhòuzhě），想象著在漫長的時光里，冰川的前進和后退。3．給下列句子排序，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①《周易》的憂患意識，是中華民族最具特色的一種人文精神。②作為中華民族的寶典，《周易》的思維術非常豐富。③它主要包括四個方面：整體思維、通變思維、“一致百慮”思維和憂患思維。④《周易》是中國經學元典“六經”之一，并被《漢書·藝文志》推為群經之首。⑤這種憂患情結，深深植根于對社會歷史和民族國家的責任感與使命感中。A．④②⑤①③ B．④②③①⑤ C．③①②⑤④ D．④①②⑤③4．欣賞下面這幅書法作品，回答（1）~（2）題。（每小題2分，共4分）（1）下列對這幅書法作品的賞析，不正確的一項是（）A．運筆章法嚴謹，流暢灑脫B．線條變化自如，粗細適當。C．筆墨干凈利落，濃淡相宜。D．布局整齊有序，彰顯楷書氣勢。（2）唯有寧靜才能致遠，常建《題破山寺后禪院》中“ ， ”兩句同樣描述了曲幽、肅穆的外在環(huán)境仿佛有洗濯身心、放飛靈魂的作用。5．下表為某市不同年齡段人群對中西節(jié)日的認同度和快樂度的調查表。閱讀下表，寫出兩條信息。（4分）老年人中年人青年人認同度快樂度認同度快樂度認同度快樂度圣誕節(jié)低低中中高高春節(jié)高高高高中中（6~21題49分）一、閱讀下面這首詩，回答6~7題。（6分）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。6．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．“青山”“白水”描繪了色澤明麗的送別場景。B．借“浮云”“落日”，抒發(fā)詩人依依惜別的深情。C．借寫“班馬”表達詩人對友人的無限深情和不舍之意。D．這是一首送別詩，表達了詩人纏綿悱惻的哀傷情調。7．“浮云游子意，落日故人情”是千古名句，請你作簡要賞析。（3分）二、閱讀下面的文字，回答8~11題。（14分）古弼，代人也。少忠謹，善騎射。初為獵郎，以敏正著稱。太宗嘉之，賜名曰筆，取其直而有用，后改名弼，言其輔佐材也。世祖即位，以功拜立節(jié)將軍，賜爵靈壽侯。上谷民上書，言苑囿過度民無田業(yè)乞減太半以賜貧人。弼入欲陳奏，遇帝與給事中劉樹棋，志不聽事。弼侍坐良久，不獲申聞。乃起，于帝前捽樹頭，掣下床，以手搏其耳，以拳毆其背曰：“朝廷不治，實爾之罪！”帝失容放棋曰：“不聽奏事，實在朕躬，樹何罪？置之！”弼具狀以聞。帝奇弼公直，皆可其所奏，以丐百姓。弼曰：“為臣逞志于君前者，非無罪也?！蹦嗽劰?，免冠徒跣，自劾請罪。帝招之，謂曰：“卿其冠履。吾聞筑社之役，蹇蹶【注】而筑之，端冕而事之，神與之福。然則卿有何罪？自今以后，茍利社稷，益國便民者，雖復顛沛造次，卿則為之，無所顧也。”【注】蹇蹶：跛著腳。（選自《魏書》，有刪改）8．解釋下列句子中加點的詞。（每小題1分，共4分）（1）善騎射 善：（2）以丐百姓 丐：（3）為臣逞志于君前者 逞志：（4）乃詣公車 詣：9．用“/”給下面的句子斷句。（標三處）（2分）言苑囿過度民無田業(yè)乞減太半以賜貧人。10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）（1）不聽奏事，實在朕躬。樹何罪？置之?。?分）（2）茍利社稷，益國便民者，雖復顛沛造次，卿則為之，無所顧也。（2分）11．文中寫到“帝奇弼公直”，請用自己的話說說古弼的“公直”體現(xiàn)在哪些具體的事件上？（4分）三、閱讀下面選文，按要求回答下列小題。（9分）植物的“愛恨情仇”①并不是人類和動物才懂得愛和恨，植物也有“愛和恨”。當然這種“愛和恨”不是感情的表現(xiàn)，而是體現(xiàn)在生長狀況上：有的植物能和睦相處，有的則是“冤家對頭”。②科學家經過實踐證明：洋蔥和胡蘿卜是好朋友，它們發(fā)出的氣味可以驅趕對方的害蟲；大豆喜歡與蓖麻相處，蓖麻散發(fā)出的氣味使危害大豆的金龜子望而生畏；玉米和豌豆同種，兩者生長健壯，相互得益；葡萄園里種上紫蘿蘭，能使結出的葡萄甜味濃；玫瑰和百合是好朋友，把它們種在一起，能促使花繁葉茂；旱金蓮單獨種植時，花期只有一天，但如果讓它與柏樹為伴，花期可延長三至四天；在月季花的盆土中種幾棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英國科學家用根、莖、葉都散發(fā)化學物質的蓮線草與蘿卜混種，半個月內就長出了大蘿卜。③相反，有一些植物則是“冤家對頭”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因為丁香花的香氣對水仙花危害極大；郁金香和勿忘草、丁香花、紫蘿蘭都不能生長在一起，否則互不相讓；小麥、玉米、向日葵這些植物不能和白花草、木樨生長在一起，不然會使它們一無所獲；另外，黃瓜和蕃茄，蕎麥和玉米，高梁和芝麻等，也都不能在一起。④研究植物之間的相生相克，是一門新興的學科——生物化學群落學?？茖W家認為，這門科學可以指導人們更好地規(guī)劃城市綠化、美化環(huán)境，合理布置農作物種植。在栽培植物時，應注意把相互有利的栽在一起，千萬不要讓“冤家對頭”同住，以免同室操戈，兩敗俱傷。（選文有改動）12．本文說明了一種什么科學道理？用自己的語言概括出來。（3分）13．文中加點的“一無所獲”指什么？“同室操戈”指怎樣的現(xiàn)象？（3分）14．用判斷的句式，給“生物化學群落”下一個定義。（3分）四、根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答15~16題。（6分）15．在《平凡的世界》中，孫少安是怎樣成為公社的“冒尖戶”的？（3分）16．簡要概括《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾的“第四次死里逃生”的經歷和意義。（3分）五、閱讀下面的文字，回答17~21題。（14分）丑石①我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥收時節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石多礙地面喲，多時把它搬走吧。②于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒棱角兒，也沒平面兒；用鏨破開吧，又懶得花那么大氣力，因為河灘并不甚遠，隨便去掮一塊回來，哪一塊也比它強。房蓋起來，壓鋪臺階，伯父也沒有看上它。有一年，來了一個石匠，為我家做一臺石磨。奶奶又說：用這塊丑石吧，省得從遠處搬動。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質太細，也不采用。③它不像漢白玉那樣的細膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長?；牟荼惴毖艹鰜恚β舷?，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。④稍稍能安慰我們的，是在那石上有一個不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿了水。常常雨過三天了，地上已經干燥，那石凹里水兒還有，雞兒便去那里渴飲。每每到了十五的夜晚，我們盼著滿月出來，就爬到其上，翹望天邊；奶奶總是要罵的，害怕我們摔下來。果然那一次就摔了下來，磕破了我的膝蓋呢。⑤人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。⑥終有一日，村子里來了一個天文學家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有走去，就住了下來；以后又來了好些人，說這是一塊隕石，從天上落下來已經有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。⑦這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！它補過天，在天上發(fā)過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明，向往，憧憬；而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了？奶奶說：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺階也壘不成呢？”⑧“它是太丑了?！碧煳膶W家說。⑨“真的，是太丑了?！雹狻翱蛇@正是它的美，”天文學家說，“它是以丑為美的。”?“以丑為美？”?“是的，丑到極處，便是美到極處。正因為它不是一般的頑石，當然不能去做墻，做臺階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷?！?奶奶臉紅了，我也臉紅了。?我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切？而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。（選文有刪改）17．為何說它是“丑石”？（2分）18．請你鑒賞第③段中的畫線句子。（3分）19．如何理解第⑥段中的加點詞語“小心翼翼”？（3分）20．第?段說“奶奶臉紅了，我也臉紅了”，“我”為什么臉紅？（3分）21．本文在寫法上有什么典型特點？請你說說運用這種寫法的作用。（3分）第三部分（2