七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三課第一節(jié)《人須有自尊》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思第二單元

煥發(fā)青春活力

第三課

人貴自尊第一節(jié)

《人須有自尊》教學(xué)設(shè)計(jì)一、核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同:知道自尊不僅是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)，也是國(guó)家精神風(fēng)貌的重要組成部分。學(xué)習(xí)自尊的內(nèi)涵和重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族的自豪感，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。學(xué)習(xí)自尊的表現(xiàn)和“行己有恥”的內(nèi)涵，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，理解自尊與國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。道德修養(yǎng):明白自尊是對(duì)自己價(jià)值的肯定，是道德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生自我尊重和尊重他人的意識(shí)，在日常生活中踐行自尊。知廉恥、明是非，自覺(jué)約束自己的行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。幫助學(xué)生理解自尊與道德修養(yǎng)的關(guān)系，增強(qiáng)道德自律能力。正確認(rèn)識(shí)自己，客觀分析他人的評(píng)價(jià)，避免過(guò)分追求名利和表面榮耀，培養(yǎng)健康的心態(tài)和道德修養(yǎng)。法治觀念:認(rèn)識(shí)自尊不僅是道德要求，也是法律保護(hù)的公民權(quán)利。理解尊重他人是遵守法律的重要體現(xiàn)，增強(qiáng)法治觀念。以羞恥心約束自己的行為，做到知法守法，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法治精神。健全人格:正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，肯定自己的價(jià)值，增強(qiáng)自我認(rèn)知能力和自信心。在成長(zhǎng)過(guò)程中保持積極向上的心態(tài)，勇于面對(duì)挫折，培養(yǎng)健全的人格。在面對(duì)錯(cuò)誤和不足時(shí)，能夠及時(shí)反思和改正，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和健全的人格。責(zé)任意識(shí):懂得自尊是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和對(duì)自我的責(zé)任感。理解尊重他人是對(duì)他人的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，為社會(huì)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：自尊的內(nèi)涵、重要性和表現(xiàn)；“行己有恥”的內(nèi)涵和重要性。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行自尊，做到“行己有恥”。三、教學(xué)方法案例分析法、小組討論法、多媒體輔助教學(xué)法、講授法、情境創(chuàng)設(shè)法、角色扮演法四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：深入研讀教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，確保對(duì)自尊的內(nèi)涵、重要性、表現(xiàn)及“行己有恥”的內(nèi)涵和重要性有清晰準(zhǔn)確的理解。制作PPT課件，收集一些與自尊相關(guān)的經(jīng)典故事、名人名言、熱點(diǎn)材料，用于課堂講解和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀教材內(nèi)容，了解自尊的內(nèi)涵、重要性、表現(xiàn)以及“行己有恥”的相關(guān)內(nèi)容。思考自己對(duì)自尊的理解，收集一些名人因自尊而取得成功或因缺乏自尊而遭遇挫折的故事，準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)們分享。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（2分鐘）教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“飛機(jī)加價(jià)選座”的事件嗎？學(xué)生回答：（學(xué)生自由發(fā)言，分享對(duì)這一事件的了解）教師總結(jié)：在2025年1月，飛機(jī)加價(jià)選座現(xiàn)象引發(fā)了廣泛討論。許多消費(fèi)者認(rèn)為這種行為損害了他們的知情權(quán)和選擇權(quán)。這種現(xiàn)象背后，其實(shí)也反映了自尊的問(wèn)題——消費(fèi)者希望被尊重，不愿意被不合理的規(guī)定所束縛。今天，我們就來(lái)探討“人須有自尊”這一話題。（二）新課講授（25分鐘）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：自尊的內(nèi)涵1、通過(guò)PPT展示一些體現(xiàn)自尊的生活場(chǎng)景圖片，如一個(gè)學(xué)生努力學(xué)習(xí)取得好成績(jī)后自信的笑容；一個(gè)人在面對(duì)他人不公正指責(zé)時(shí)，冷靜且堅(jiān)定地維護(hù)自己的權(quán)益。提問(wèn)：結(jié)合這些圖片，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)自尊的理解，什么是自尊呢？學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生思考“自我尊重”和“贏得他人尊重”。2、引導(dǎo)學(xué)生回答后總結(jié)：自尊是對(duì)自我價(jià)值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。就像圖片中的學(xué)生通過(guò)努力贏得成績(jī)，這是對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的肯定，也是自我尊重；面對(duì)不公正指責(zé)堅(jiān)定維護(hù)權(quán)益，是希望贏得他人的尊重。3、播放一段課前導(dǎo)入關(guān)于“飛機(jī)加價(jià)選座”的短視頻，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么消費(fèi)者會(huì)感到不滿？這種行為是否尊重了消費(fèi)者的權(quán)益？你認(rèn)為航空公司應(yīng)該如何改進(jìn)？（小組討論，每組推選代表發(fā)言）教師總結(jié)：消費(fèi)者希望被尊重，而企業(yè)也需要尊重消費(fèi)者的權(quán)益，這樣才能實(shí)現(xiàn)雙贏。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：自尊的重要性1、講述2024年北京火鍋店主欒留偉勇救3名落水兒童不幸犧牲后，很多人自發(fā)到他店里排隊(duì)用餐的事跡。提問(wèn)：為什么大家會(huì)自發(fā)去他的店里用餐呢？這體現(xiàn)了欒留偉的什么品質(zhì)？這種品質(zhì)和自尊有什么關(guān)系？2、組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論結(jié)束后請(qǐng)小組代表發(fā)言。3、總結(jié)：欒留偉的勇敢行為體現(xiàn)了他高尚的道德品質(zhì)，他尊重自己的內(nèi)心準(zhǔn)則，也贏得了他人的尊重和敬意。每個(gè)人都有自尊的需要，自尊是一種良好的心理狀態(tài)，當(dāng)我們的自尊得到滿足，做了符合道德和自己內(nèi)心的事情時(shí)，會(huì)感到快樂(lè)，同時(shí)也能獲得他人尊重，讓我們的青春更有光彩。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：自尊的表現(xiàn)1、自尊的人能認(rèn)可自己展示一位殘疾運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上奮力拼搏獲得獎(jiǎng)牌的視頻。提問(wèn)：這位殘疾運(yùn)動(dòng)員克服身體困難取得成功，從他身上能看出自尊的人是如何認(rèn)可自己的？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，總結(jié)：自尊的人能看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定自己的價(jià)值，像這位運(yùn)動(dòng)員，他雖然身體殘疾，但能積極發(fā)揮自己的運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)處，在賽場(chǎng)上展現(xiàn)價(jià)值，獲得他人認(rèn)可。2、自尊的人知廉恥、明是非展示高空拋物致人死亡的案例報(bào)道，如長(zhǎng)春周某因高空拋物致人死亡被判處死刑的新聞。提問(wèn)：高空拋物這種行為為什么不可??？從這個(gè)案例中，如何體現(xiàn)自尊的人知廉恥、明是非？組織學(xué)生思考并回答，總結(jié)：高空拋物是漠視他人生命安全的行為，是錯(cuò)誤的。自尊的人有羞恥心，明白這種行為可恥，會(huì)自覺(jué)約束自己，不去做傷害他人的事，主動(dòng)培養(yǎng)美好道德品行。3、自尊的人不愛(ài)慕虛榮展示一些明星為了博眼球，過(guò)度炒作虛假人設(shè)，最終人設(shè)崩塌的新聞報(bào)道。提問(wèn)：這些明星的行為是自尊的表現(xiàn)嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，總結(jié)：這些明星愛(ài)慕虛榮，過(guò)分追求表面榮耀，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己，不是自尊的表現(xiàn)。自尊的人不為名利所惑，能客觀看待自己和他人評(píng)價(jià)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：“行己有恥”的內(nèi)涵及重要性1、結(jié)合前面提到的網(wǎng)紅擺拍虛假助農(nóng)和高空拋物案例，提問(wèn)：這些案例中的主人公沒(méi)有做到什么？“行己有恥”是什么意思？2、引導(dǎo)學(xué)生回答后總結(jié)：“行己有恥”是指對(duì)自己不善的動(dòng)機(jī)和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，凡自己認(rèn)為可恥的事就不去做。那些網(wǎng)紅擺拍虛假助農(nóng)、高空拋物者都沒(méi)有做到“行己有恥”。有羞恥心，能聞過(guò)即改，知恥而后勇，是優(yōu)秀的品質(zhì)。（三）課堂活動(dòng)（8分鐘）角色扮演：設(shè)置兩個(gè)場(chǎng)景。場(chǎng)景一：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)A在比賽中摔倒，但他馬上爬起來(lái)繼續(xù)完成比賽。場(chǎng)景二：同學(xué)B看到同學(xué)C考試作弊，他猶豫是否要告訴老師。將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。表演結(jié)束后，其他小組進(jìn)行分析，從自尊和“行己有恥”的角度評(píng)價(jià)角色的行為。（四）課堂小結(jié)（3分鐘）1、與學(xué)生一起回顧本節(jié)課內(nèi)容，提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)自尊有了哪些新的認(rèn)識(shí)？在生活中如何做到自尊，踐行“行己有恥”？2、請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的想法，老師進(jìn)行補(bǔ)充和完善，強(qiáng)調(diào)自尊對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尊重自己、尊重他人，做一個(gè)有自尊、知廉恥的人。（五）課堂練習(xí)（5分鐘）1、做同步練習(xí)冊(cè)上的精選典型題，鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)性學(xué)生的反饋情況講解疑難問(wèn)題。2、指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背誦知識(shí)點(diǎn)，同組之間互考知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行背誦強(qiáng)化。（六）布置作業(yè)（2分鐘）1、收集身邊體現(xiàn)自尊或不自尊的事例，下節(jié)課分享。2、寫(xiě)一篇80字左右的短文，談?wù)勛约涸诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中如何維護(hù)自尊，做到“行己有恥”。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)人須有自尊（一）自尊的內(nèi)涵和重要性自我尊重和贏得他人的尊重每個(gè)人都有自尊的需要自尊是一種良好的心理狀態(tài)（二）自尊的表現(xiàn)能認(rèn)可自己知廉恥、明是非不愛(ài)慕虛榮（三）“行己有恥”的內(nèi)涵及重要性以羞恥心約束行為，不做可恥之事聞過(guò)即改，知恥而后勇七、教學(xué)反思本節(jié)課圍繞“人須有自尊”這一主題展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生理解自尊的內(nèi)涵、重要性、表現(xiàn)以及“行己有恥”的意義。從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，學(xué)生參與度較高，課堂氛圍活躍，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。然而，回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，仍有值得反思和改進(jìn)的地方。（一）成功之處1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的吸引力以“飛機(jī)加價(jià)選座”事件導(dǎo)入，貼近生活且具有時(shí)代感，成功引發(fā)了學(xué)生的興趣和討論。這種導(dǎo)入方式不僅迅速聚焦主題，還讓學(xué)生感受到自尊問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。2.案例與多媒體的運(yùn)用通過(guò)PPT展示生活場(chǎng)景圖片、播放短視頻和新聞報(bào)道，豐富了教學(xué)形式，增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。例如，展示殘疾運(yùn)動(dòng)員拼搏的視頻，讓學(xué)生直觀感受到自尊的人如何認(rèn)可自己，這種視覺(jué)沖擊比單純的講解更能觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心。3.小組討論與角色扮演的互動(dòng)性小組討論和角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生充分參與課堂，鍛煉了他們的合作能力和思維能力。在討論“飛機(jī)加價(jià)選座”和“高空拋物”案例時(shí)，學(xué)生積極發(fā)表觀點(diǎn)，展現(xiàn)了對(duì)自尊和道德問(wèn)題的思考。角色扮演則進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)自尊行為的理解，使抽象的概念具象化。4.課堂小結(jié)與作業(yè)設(shè)計(jì)的延伸性課堂小結(jié)通過(guò)提問(wèn)和學(xué)生分享，強(qiáng)化了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中踐行自尊和“行己有恥”。作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生收集事例并撰寫(xiě)短文，既鞏固了課堂知識(shí)，又將學(xué)習(xí)延伸到課外，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。（二）不足之處1.時(shí)間分配的合理性在教學(xué)過(guò)程中，新課講授環(huán)節(jié)花費(fèi)了較多時(shí)間，導(dǎo)致課堂活動(dòng)和課堂練習(xí)時(shí)間略顯緊張。尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分小組未能充分展示，影響了活動(dòng)效果。今后應(yīng)優(yōu)化時(shí)間分配，適當(dāng)壓縮講授時(shí)間，為互動(dòng)環(huán)節(jié)留出更多空間。2.學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注盡管課堂互動(dòng)性較強(qiáng)，但部分內(nèi)向?qū)W生在小組討論和角色扮演中參與度較低。教師在組織活動(dòng)時(shí)，未能充分關(guān)注到這些學(xué)生的參與情況，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效果可能不如外向?qū)W生。未來(lái)教學(xué)中，可以采用小組分工、個(gè)別提問(wèn)等方式，鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生積極參與。3.深度思考的引導(dǎo)不足在討論自尊的重要性時(shí)，雖然通過(guò)欒留偉的事跡引導(dǎo)學(xué)生思考，但對(duì)“自尊與青春光彩”之間的關(guān)系挖掘不夠深入。學(xué)生更多停留在表面理解，未能深入思考自尊如何影響個(gè)人成長(zhǎng)和青春價(jià)值。教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分享自尊帶來(lái)的積極變化，從而深化理解。4.課堂練習(xí)的形式單一課堂練習(xí)主要以同步練習(xí)冊(cè)為主，形式較為單一。雖然能夠鞏固知識(shí)點(diǎn)，但缺乏靈活性和趣味性。可以增加一些開(kāi)放性問(wèn)題或情境模擬題，讓學(xué)生在不同情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高綜合能力。（三）改進(jìn)措施1.優(yōu)化時(shí)間分配在教學(xué)設(shè)計(jì)中，明確每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，嚴(yán)格控制時(shí)間。例如，將新課講授時(shí)間控制在20分鐘以內(nèi)，為課堂活動(dòng)和練習(xí)留出更多時(shí)間。同時(shí)，提前準(zhǔn)備好活動(dòng)流程和問(wèn)題，確?；顒?dòng)高效開(kāi)展。2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異在小組活動(dòng)中，安排小組成員分工，確保每個(gè)學(xué)生都有明確的任務(wù)。對(duì)于內(nèi)向?qū)W生，教師可以在課堂上給予更多關(guān)注，通過(guò)個(gè)別提問(wèn)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)等方式，激發(fā)他們的參與熱情。課后也可以與這些學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受，提供針對(duì)性指導(dǎo)。3.深化問(wèn)題引導(dǎo)在講解自尊的重要性時(shí)，增加一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“你認(rèn)為自尊對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些具體影響？”“在你的生活中，有沒(méi)有因?yàn)樽宰鸲龀龅母淖儯俊蓖ㄟ^(guò)這些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷深入思考，提升課堂深度。4.豐富課堂練習(xí)形式除了傳統(tǒng)的練習(xí)冊(cè)題目，增加一些情境模擬題、案例分析題或小組競(jìng)賽題。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“如何在校園生活中維護(hù)自尊”的情境模擬，讓學(xué)生分組討論并提出解決方案，然后進(jìn)行分享和評(píng)價(jià)。這種多樣化的練習(xí)形式既能鞏固知識(shí)，又能提高學(xué)生的綜合能力。（四）創(chuàng)意反思1.引入“自尊日記”鼓勵(lì)學(xué)生在課后寫(xiě)“自尊日記”，記錄自己每天的自尊行為和感受。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地反思自己的行為，同時(shí)教師也能通過(guò)日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。2.開(kāi)展“自尊主題班會(huì)”在本節(jié)課之后