2/22《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》教案[語言建構(gòu)]一、讀準(zhǔn)字音(一)單音字寥落(liáo) 洗滌(dí) 躊躇(chóuchú)桀驁(jié) 賃屋(lìn) 噩耗(è)尸骸(hái) 屠戮(lù) 浸漬(zì)緋紅(fēi) 殞身不恤(yǔn)(二)多音字1．組詞辨析法(1)攢eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(攢射（cuán）,積攢（zǎn）)) (2)抹eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(抹殺（mǒ）,抹布（m?。?)(3)菲eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(菲?。╢ěi）,芳菲（fēi）)) (4)創(chuàng)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(創(chuàng)傷（chuāng）,創(chuàng)設(shè)（chuàng）))2．語境辨析法(1)這個血(xuè)案是誰制造的呢？眼前血(xiě)淋淋的現(xiàn)場讓人驚恐。(2)不要因為吃不上這薄(bò)荷味的薄(báo)餅而妄自菲薄(bó)。二、寫對字形(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(cǎn（慘）淡,兇cán（殘）)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(和ǎi（藹）,霧ǎi（靄）))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(陰謀mì（秘）計,絕mì（密）文件)) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(追dào（悼）,泥nào（淖）))三、積累詞語1．理解辨析(1)干練·熟練干練：指又有才能又有經(jīng)驗，側(cè)重于“有才能”。熟練：指工作、動作等因常做而有經(jīng)驗，側(cè)重于“做得純熟”。兩者都是形容詞，都有“從事某項工作有經(jīng)驗”的意思。(2)徘徊·徜徉徘徊：來回慢慢走動(一般有心事)。比喻猶疑不決，也比喻事物在某個范圍內(nèi)來回波動、起伏。徜徉：閑游，安閑自在地步行。兩者都有“慢慢走”的意思。(3)目不忍視·不忍卒讀目不忍視：形容景象十分凄慘，使人不忍心看。不忍卒讀：不忍心讀完，多形容文章悲慘動人。兩者都有“不忍心看”的意思。2．明確詞義(1)殞身不恤：_____________________________________________________(2)長歌當(dāng)哭：_____________________________________________________(3)出離憤怒：_____________________________________________________(4)驚心動魄：_____________________________________________________[答案](1)犧牲生命也在所不惜。褒義詞，用于贊揚的語境中。(2)用文章來當(dāng)作哭泣。長歌，吸吭高歌，這里指寫文章。當(dāng)，當(dāng)作。(3)憤怒到極點，甚至超出了憤怒的程度。(4)原指文辭優(yōu)美，意境深遠，使人感受很深，震動很大。后形容使人驚駭緊張到極點。[語言運用]1．判斷下面句子中加點字的讀音、寫法的正誤，并將錯誤的改正。我平素想，能夠不為勢力所屈，反抗一廣有羽冀的校長的學(xué)生，無論如何，總該是有些桀(jié)傲(ào)鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。改正：__________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“冀”應(yīng)為“翼”；“傲”應(yīng)為“驁”。2．判斷下面句子中加點字的讀音、寫法，詞語使用的正誤和畫線句子是否有語病，并將錯誤的改正。我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干煉堅決，百折不回的氣勢，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞(yǔn)身不恤(xù)的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀密計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此罷。改正：____________________________________________________________[答案]“氣勢”是外顯的力量和形勢。此處指中國女子面對重大問題表現(xiàn)出了正直、豪邁的態(tài)度，應(yīng)用“氣概”；煉—練，密—秘；畫線句子殘缺賓語中心詞，在“消亡”后加“的明證了”。3．判斷下面句子中加點的字的讀音、寫法的正誤，并選出填入下面橫線處的句子正確的一項。然而即日證明是事實了，作證的便是她自己的尸骸(hé)。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡直是謔殺，________。A．以致身體上還有棍棒的傷痕B．因為身體上還有棍棒的傷痕改正：____________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“骸”應(yīng)讀hái；謔—虐。畫線處與前文構(gòu)成因果關(guān)系，故選B項。[資料鏈接]民族之魂——魯迅魯迅(1881－1936)，字豫才，原名周樹人，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年5月，首次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運動的基石。五四運動前后，參與《新青年》雜志的工作，成為新文化運動的偉大旗手。1936年10月19日病逝于上海。主要作品有：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，文學(xué)論著《中國小說史略》，雜文集《墳》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《南腔北調(diào)集》《三閑集》《二心集》《而已集》《且介亭雜文》等。1926年3月18日，北京各界民眾為了反對帝國主義侵犯我國主權(quán)，在天安門前集會抗議，會后到段祺瑞執(zhí)政府前請愿。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向手無寸鐵的請愿群眾開槍，打死打傷二百余人，制造了震驚中外的“三一八”慘案。劉和珍、楊德群等都是在當(dāng)時遇害的，魯迅稱這一天為“民國以來最黑暗的一天”。幾天后，幾個“學(xué)者文人”發(fā)表文章，說是共產(chǎn)黨和少數(shù)民眾領(lǐng)袖置青年于死地，說遇害的愛國學(xué)生盲目地被人引入“死地”，是“受人利用”。大屠殺的慘象和卑劣的流言，使魯迅先生忍無可忍，“出離憤怒了”。慘案發(fā)生兩周后，他寫下了這篇悲憤警世的名作。雜文雜文，是一種特殊的議論文，是直接而迅速地反映社會事件，對“有害的事物”立刻給以反響或抨擊的文藝性論文。它介于“論說”和“文學(xué)”之間，其特點是：現(xiàn)實性十分強烈，傾向性十分鮮明，語言犀利，論證有力，風(fēng)格多樣，不拘一格，“嬉笑怒罵，皆成文章”。因此，人們稱它為“感應(yīng)的神經(jīng)”“攻守的手足”，又稱為“匕首”“投槍”。雜文的內(nèi)容廣泛，形式多樣，有關(guān)日常生活、文化動態(tài)及政治事件等的雜感、隨筆都可歸入這一類。[文本鑒賞]《記念劉和珍君》通過悼念劉和珍，深刻地揭露了北洋軍閥政府屠殺愛國青年的滔天罪行，有力地抨擊幫閑文人造謠誣蔑愛國青年的無恥卑劣，高度贊頌愛國青年臨危不懼、團結(jié)友愛的崇高品質(zhì)和大義凜然、殞身不恤的愛國精神，呼喚民眾，激勵猛士，抒發(fā)作者強烈的愛憎分明的情感。①____________②____________[答案]①詳寫遇難經(jīng)過②勸誡徒手請愿任務(wù)一賞析文章的語言1．在第二部分，作者兩次提到“有寫一點東西的必要了”，兩個“必要”有何深意？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]第一個“必要”說的是悼念遇害者，奉獻作者的哀痛和尊敬，控訴段祺瑞執(zhí)政府的暴行，痛斥走狗文人的陰險論調(diào)。第二個“必要”在于喚醒“庸人”，使人們記住這筆血債不要忘記。兩次“必要”，突出了寫作緣由。2．聯(lián)系語境，體會關(guān)鍵詞語的含義和表現(xiàn)力，并寫出句子的深層意蘊。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“真的猛士”指真正勇敢的革命者。“慘淡的人生”指反動派統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實?！鞍凑摺焙汀靶腋Ｕ摺狈謩e指看到黑暗現(xiàn)實，哀痛于國家和人民而無力改變的人和敢于正視黑暗現(xiàn)實，為國為民敢于斗爭敢于犧牲的人。深層意蘊：真正勇猛的革命志士，能嚴(yán)肅對待反動統(tǒng)治下的血腥屠殺，毫不回避，奮然而起，前仆后繼，為推翻黑暗的反動統(tǒng)治而英勇斗爭。他們?yōu)閲液兔褡宓那巴尽⑷嗣竦谋瘧K命運而哀痛，以勇往直前、奮斗、獻身為最大的幸福。這是何等的偉大，何等的崇高。理解文中詞語的含義理解詞的意義包含詞語的指代義、隱喻義、象征義等；理解短語的意義要注意短語的豐富內(nèi)涵和隱喻、象征的意義?？蓮囊韵陆嵌热胧郑?．聯(lián)系詞語所在句子的內(nèi)容及前后句。理解詞語必須聯(lián)系語境，做到“詞不離句”。2．聯(lián)系文章的主題或作者的情感態(tài)度。一般分析具有深層含義或特定意義的詞語、能點明中心或主旨的詞語等依據(jù)此法。3．聯(lián)系作者寫作時的寫作意圖和社會背景理解詞語的含義。4．依托手法挖掘?？梢砸劳行揶o、描寫手法挖掘其背后作者要表達什么意思，要達到什么效果。3．下列語段中加點的虛詞有什么表達效果？說衛(wèi)隊居然開槍……但我對于這些傳說，竟至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]詞語表達效果居然指出乎人們的意料，人們沒有想到執(zhí)政府竟如此殘忍地殺害“請愿群眾”。這些虛詞一氣貫下，表達了作者無比悲憤的心情。但、竟表現(xiàn)了作者的詫異，作者不相信“噩耗”，懷疑它只是傳說，突出反動派的兇殘。向來、然而、也寫出了統(tǒng)治者卑劣兇殘的程度令人聞所未聞。況且、更寫出了善良謙和的劉和珍無端遭遇毒手，反襯反動派的兇殘。4.第七部分第三段中說“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”。如何理解這句話？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]一般的民眾，會從中國女子的英勇斗爭、互相救助、雖殞身不恤的事實中，多少看到一些改變黑暗現(xiàn)實的希望；真正的革命者，將因受到激勵而更加奮勇前進。這是從烈士死難對于將來影響的角度高度評價其犧牲的意義的，具有激勵革命者奮然前行的巨大作用，充滿著感奮之情。任務(wù)二分析文章的內(nèi)容5．文章追憶了劉和珍的哪些事跡？從這些事跡中可以看出劉和珍是怎樣的一位青年？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)反抗廣有羽翼的校長——疾惡如仇、勇于斗爭的青年；(2)坦然對偏安——堅毅樂觀的青年；(3)黯然慮母?！哂懈叨蓉?zé)任心和事業(yè)心的青年；(4)欣然去請愿而被害——勇敢無畏。6．第四部分中“衰亡民族之所以默無聲息的緣由”中“緣由”有哪些？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]敵人殘暴兇殺的暴力統(tǒng)治和反動文人用反動輿論進行的思想統(tǒng)治，屠刀加鉗口術(shù)的專制性統(tǒng)治，使得我們的民族更加衰亡。7．本文題為“記念劉和珍君”，但明顯不全在寫劉和珍，請找出文中一共寫了哪幾類人？作者對他們的態(tài)度和感情怎樣？(在下面表中填上相關(guān)內(nèi)容)哪類人作者的態(tài)度和感情愛國者、猛士、茍活者(“我”)①②揭露、嘲諷麻木的民眾、庸人、無惡意的閑人③[答案]①尊敬、悼念、激勵②反動派、當(dāng)局者、流言家、有惡意的閑人③哀傷、喚醒任務(wù)三鑒賞文章的表達技巧8．第五部分中“中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了”運用了什么修辭手法？請分析一下。________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]運用了反語的修辭手法。屠戮婦嬰、懲創(chuàng)學(xué)生并非偉績、武功，作者反話正說，旨在諷刺中外反動派的暴行。9．第六部分中“人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手”一句運用了什么修辭手法？有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]運用了比喻的修辭手法?！懊旱男纬伞北扔魅祟愌獞?zhàn)前行的歷史，“大量的木材”比喻殘酷的流血斗爭，“一小塊”比喻前進一小步。作用：人類歷史和大量的木材只能生成一小塊煤一樣，也是要付出大量的流血犧牲才能前進一小步，作者以“煤的形成”做比喻，形象而深刻地闡明了“人類的血戰(zhàn)前行的歷史”往往要付出極大的代價，才能前進一小步，并沉痛指出這次慘案的經(jīng)驗教訓(xùn)，告訴國民認清反動統(tǒng)治者“吃人”的本性，吸取血的教訓(xùn)，改變斗爭方法。任務(wù)四合作探究10．劉和珍等青年學(xué)生因為請愿而被反動當(dāng)局殺害，那么，作為新時代的學(xué)生，是應(yīng)該專心讀書、埋頭學(xué)問，還是應(yīng)該“家事國事天下事，事事關(guān)心”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](觀點一)作為新時代的青年學(xué)生，專心讀書、埋頭學(xué)問才是我們的第一要務(wù)。至于參加其他社會活動，關(guān)心國家大事，這都不是青年學(xué)生在校期間應(yīng)該做的事情。所以，像劉和珍等青年學(xué)生就不應(yīng)該上街游行，而應(yīng)該坐在教室里專心致志地讀書做學(xué)問。只有這樣，才不會有無謂的犧牲，才能更好地發(fā)揮聰明才智，為國家做貢獻。(觀點二)作為新時代的青年學(xué)生，光死讀書是不夠的，而應(yīng)該“家事國事天下事，事事關(guān)心”，也就是說青年學(xué)生對小到家事，大到國家大事，都應(yīng)該關(guān)心。獻一份微薄之力是青年學(xué)生義不容辭的責(zé)任。所以，劉和珍等青年學(xué)生的行為是值得我們當(dāng)今社會提倡的愛國行為。[語言建構(gòu)]一、讀準(zhǔn)字音(一)單音字竦身(sǒng) 不屑(xiè) 羅曼諦克(dì)惴惴(zhuì) 愛憎(zēng) 藝苑(yuàn)循著(xún) 戳穿(chuō) 吮血(shǔn)馮鏗(kēng) 涅槃(pán) 客棧(zhàn)被褥(rù) 挈婦(qiè)(二)多音字1．組詞辨析法(1)率eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(輕率（shuài）,心率（lǜ）)) (2)禁eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(不禁（jīn）,禁止（jìn）))(3)模eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(模樣（mú）,模范（mó）)) (4)拓eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(拓荒（tuò）,拓本（tà）))2．語境辨析法(1)夜深了，可大家急于尋找的目標(biāo)尚無著(zhuó)落，著(zháo)急的同時，每個人都在想著(zhe)不同的著(zhāo)數(shù)，以求盡快把問題解決。(2)走入佛(fó)教圣地，所有人都仿佛(fú)進入了一片心靈的凈土。二、寫對字形(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(大dǐ（抵）,dǐ（詆）毀,dǐ（砥）礪)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(氣yàn（焰）,chǎn（諂）媚,xiàn（陷）阱))(3)eq\b\lc\((\a\vs4\al\co1(付zhàng（賬）,zhàng（帳）篷,膨zhàng（脹）)) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(編jí（輯）,通jī（緝）,舟jí（楫）))三、積累詞語1．理解辨析(1)簡潔·簡捷兩者都是形容詞，都有“簡單”的意思?！昂啙崱敝?說話、行文等)簡明扼要，沒有多余的內(nèi)容?！昂喗荨雹僦刚f話直截了當(dāng)。②指簡便快捷。(2)輕率·草率兩者都是形容詞，形容做事的態(tài)度缺乏思考，粗心大意?！拜p率”著重指(說話、做事)隨隨便便，沒有經(jīng)過慎重考慮，常用來形容說話、行動以及對人的態(tài)度?！安萋省敝刂?做事)不認真，敷衍了事。2．明確詞義(1)情隨事遷：_____________________________________________________(2)隱約其辭：_____________________________________________________(3)明珠投暗：_____________________________________________________(4)鄭重其事：_____________________________________________________[答案](1)思想感情隨著情況的變遷而發(fā)生變化。(2)形容說話躲躲閃閃，使人不易完全明白。(3)比喻懷才不遇或好人失足參加壞集團，也泛指珍貴的東西得不到賞識。(4)形容對待事情非常嚴(yán)肅認真。[語言運用]1．判斷下面語段中加點詞語運用的正誤和畫線句子是否有語病，如有錯誤，請改正。當(dāng)時上海的報章都不敢載這件事，或者也許是不屑，或不愿載這件事，只在《文藝新聞》上有一點模棱兩可的文章。改正：____________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“模棱兩可”應(yīng)為“隱約其辭”；“不屑”與“不愿”語序不當(dāng)，應(yīng)顛倒位置。2．判斷下面語段中加點字的讀音、詞語運用的正誤，如有錯誤，請改正。他終于決定地改變了，有一回，曾經(jīng)明白的告訴我，此后應(yīng)該轉(zhuǎn)換作品的內(nèi)容和形式。我說：這怕難罷，譬(bì)如使慣了刀的，這回要他耍棍，怎么能行呢？他簡捷的答道：只要學(xué)起來！改正：____________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“譬如”中的“譬”應(yīng)讀pì；“簡捷”應(yīng)為“簡潔”。3．填入下面橫線處的句子，正確的一項是()不是年青的為年老的寫記念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個小孔，自己延口殘喘，____①____。夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，____②_____。A．①我還在這樣的世界上活著②即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的B．①這是怎樣的世界呢②除了我，將來還會有人記起他們，再說他們的時候的C．①我不知道這樣的世界何時是個盡頭②除了我，將來還會有人記起他們，再說他們的時候的D．①這是怎樣的世界呢②即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的D[第①處緊承上文，強調(diào)“這”，故應(yīng)用“這是怎樣的世界呢”，作者發(fā)出對“這個世界”的詛咒；第②處用假設(shè)讓步復(fù)句的形式，強調(diào)五位革命青年作家死難的意義。][資料鏈接]本文選自《南腔北調(diào)集》。最初發(fā)表于1933年4月1日《現(xiàn)代》第2卷第6期。第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，國民黨政府配合其軍事“圍剿”，瘋狂地進行文化“圍剿”。他們一方面利用其御用文人對抗革命文藝運動，一方面大肆逮捕、拘禁、秘密殺害革命作家。1931年1月17日，柔石、白莽等左聯(lián)的5位青年作家被捕。同年2月7日被秘密槍殺于上海龍華的特務(wù)機關(guān)“警備司令部”，大批左聯(lián)作家被通緝，魯迅先生也時刻面臨被捕的危險境地。魯迅先生沒有畏懼反動派的屠刀和淫威，在聞知柔石、白莽等左聯(lián)的5位青年遇難的消息后，發(fā)表《中國無產(chǎn)階級革命文學(xué)和前驅(qū)的血》《黑暗中國的文藝界的現(xiàn)狀》等文章，深刻揭露反動派的罪行。在烈士遇難兩周年的日子，即1933年2月7日至8日，魯迅先生懷著無限的悲憤寫下這篇紀(jì)念文章《為了忘卻的記念》。中國左翼作家聯(lián)盟中國左翼作家聯(lián)盟，簡稱左聯(lián)，是中國共產(chǎn)黨于20世紀(jì)30年代在中國上海領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建的一個文學(xué)組織，目的是與中國國民黨爭取宣傳陣地，吸引廣大民眾支持其思想。左聯(lián)的旗幟人物是魯迅?！白舐?lián)五烈士”1931年2月7日，左聯(lián)作家有柔石、胡也頻、殷夫、馮鏗及尚未加入左聯(lián)的李偉森與其他18位共產(chǎn)黨員，被國民黨秘密殺害于上海龍華。犧牲的這5位年輕作家，史稱“左聯(lián)五烈士”。“左聯(lián)五烈士”就義后，左聯(lián)即刻發(fā)表了抗議和宣言，指斥國民黨暴行，國內(nèi)外進步力量也聲討這一暴行。[文本鑒賞]本文通過對白莽、柔石等5位烈士生平遇難情況的回憶，高度贊揚了烈士們善良、執(zhí)著、堅忍的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對烈士沉痛悼念和無限尊敬之情，揭露了國民黨反動派殺害革命作家的卑劣行徑，表達了化悲痛為力量、與黑暗勢力不懈斗爭的堅定決心和必勝信心。①____________②____________[答案]①回憶與柔石的交往，順帶寫馮鏗②抒發(fā)悲憤之情，揭露社會黑暗，表達堅定信念任務(wù)一理解文中重要語句的含義1．文章第一部分第二段中“當(dāng)時上海的報章都不敢載這件事，或者也許是不愿，或不屑載這件事，只在《文藝新聞》上有一點隱約其辭的文章”這句話的含意應(yīng)如何理解？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]這句話極概括地敘述了當(dāng)時上海報刊對五烈士遇害犧牲的四種不同態(tài)度：①“不敢”→同情革命者，想刊載以揭露反動派，但怕惹禍；②“不愿”→不想惹是非、擔(dān)風(fēng)險，明哲保身；③“不屑”→站在反動立場上，充滿輕視情緒，認為革命者流血犧牲不值一提；④“隱約其辭”→只有《文藝新聞》巧妙地透露出一些消息。2．文章第五部分最后一段中“夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷”有怎樣深刻的含意？請簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“夜正長”象征著黑暗統(tǒng)治還正嚴(yán)酷，需要用戰(zhàn)斗去驅(qū)散那濃重的黑暗。“路也正長”象征革命斗爭的道路也還漫長，需要不懈地斗爭，奪取勝利?！拔也蝗缤鼌s，不說的好罷”照應(yīng)開頭，再次強調(diào)要擺脫悲哀，化悲痛為力量，砸爛那似人非人的世界。3．第四部分中“原來如此！……”自成一段，其中的感嘆號和省略號各有什么作用？試分析該句的深層次含意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]作用：感嘆號表明了作者此時正在掛念獄中的進步青年，卻忽然得知他們已被殺害的震驚；而省略號表明了作者更加復(fù)雜的感受，有對反動政府殘暴的極度憤慨和對青年們遇害的巨大悲傷，因感情過于強烈而無法訴諸言語。深層次含意：反動派竟如此卑劣兇殘地對待無辜青年，柔石等這樣的好青年竟會遭到如此殘酷的殺害。任務(wù)二賞析文章中的形象4．概述作者同白莽三次相見的情況，并說說作者通過哪些具體生動的材料，表現(xiàn)白莽形象的什么特點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]作者通過白莽對彼得裴傳和詩的翻譯及有意曲譯；他與魯迅初次見面后的來信并坦率地表示“很悔和我相見”；剛從獄中釋出，熱天穿厚棉袍、汗流滿面，卻毫無愁苦地便登門拜訪魯迅，并告知自己是革命者這三個具體生動的材料，表現(xiàn)了白莽勤奮坦誠、愛憎分明、堅強樂觀的革命文學(xué)青年的形象特點。5．怎樣理解柔石的“迂”？魯迅先生為什么在紀(jì)念文章里說他“迂”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]柔石的“迂”指兩個方面，一是對社會的黑暗、人心的險惡，還缺乏清醒的深刻的認識，因而不免碰釘子；二是受“男女授受不親”的影響，和女性在一起不自然，難為情，連一同走路都不敢，后來就是敢了，還要拉開距離。柔石的“迂”，固然說明他對時代對社會缺乏洞察力，單純幼稚。但至少說明他心地善良，品行端正。魯迅寫他的“迂”，筆端飽含深情，魯迅要告訴世人，柔石的心太好了，他太善良、太老實了！同時暗示他從事的事業(yè)是正義的，反動派殘害這樣的青年，足見其殘暴、反動。概括形象特點概括形象特點應(yīng)重點把握：①思想性。包括人物形象的性格和社會意義，注意它所揭示的作品的主題和它所體現(xiàn)的現(xiàn)實意義。②藝術(shù)性。主要是指人物形象塑造的方法。1．從敘述的事件中概括分析。文章中對人物形象的刻畫往往通過事件表現(xiàn)出來，因此，對人物形象的概括要緊扣敘述事件。2．從對人物的描寫中概括分析。對文中的動作、語言、心理等細節(jié)描寫要重點關(guān)注，這些都是概括分析的依據(jù)。3．從作者的抒情議論中概括分析。文中議論抒情的語句，特別是對形象的評價性語句，往往直接點明形象特點。任務(wù)三鑒賞表達技巧6．閱讀文章第二部分，請簡要分析作者塑造柔石這一人物形象時是如何運用夾敘夾議手法的，并簡要分析其作用。記敘議論作用敘述“我的決不邀投稿者相見”的原因，以及“故意回避”一般文學(xué)青年①充分地說明與柔石的相知之深②無論從舊道德，從新道德，只要是損己利人的，他就挑選上，自己背起來高度評價了柔石的崇高品質(zhì)柔石“轉(zhuǎn)換作品的內(nèi)容和形式”的決心和作者對馮鏗“很隔膜”連用了三個“疑心”發(fā)表議論，逐一否定了馮鏗的急于事功和柔石的受人影響③________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①柔石是當(dāng)時作者“惟一的不但敢于隨便談笑，而且還敢于托他辦點私事的人”②敘述柔石在朝花社工作的種種表現(xiàn)③謙虛剖析自己“偷懶”的“傷疤”，凸顯柔石的進取精神7．試分析魯迅在文中使用三個典故的用意。典故用意①突出柔石性格中的“硬氣”和“迂”的特征；用明成祖朱棣慘無人道、濫殺無辜的罪行，來暗示國民黨反動派殺害革命青年的罪行，是對國民黨反動派深刻的揭露和控訴②揭露國民黨反動派的濫殺無辜與奸相秦檜沒什么兩樣；表明自己不像高僧那樣束手待斃，而是“逃走”，以保存實力，繼續(xù)戰(zhàn)斗向子期作《思舊賦》悼念亡友③________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①方孝孺寧死不起草詔書②《說岳全傳》高僧坐化③揭露反動統(tǒng)治的極端黑暗腐朽，用以說明在黑暗政治下正直的人是沒有言論自由的這三個典故主要運用了議論的表達方式，強化了敘事的深度和廣度，較為