動能與動能定理1.水刀利用了什么切割巖石？2.什么情況下水刀可以切開巖石？知識回顧回憶動能定義與影響因素1.水刀利用水流的動能切割巖石。2.什么情況下水刀可以切開巖石？回憶動能定義與影響因素知識回顧

回憶動能定義與影響因素知識回顧

回憶動能定義與影響因素知識回顧

回憶動能定義與影響因素知識回顧1.定義：物體由于運動而具有的能量叫做動能。2.影響因素：

質(zhì)量越大、速度越大，動能越大。

如何計算物體的動能？回憶動能定義與影響因素知識回顧具有動能的物體可以對外做功對物體做功可以改變物體的動能做功與動能密切相關(guān)從做功的角度推導(dǎo)物體動能的表達(dá)式從什么角度切入可以計算物體動能？情境感知探究知動能的表達(dá)式從做功推導(dǎo)物體動能的具體表達(dá)式簡化情境，建立新的物理模型：忽略一切阻力，將水流推力視為恒力。水流推力摩檫力重力支持力粗糙桌面光滑水平面：忽略摩檫力恒力探究知動能的表達(dá)式從做功推導(dǎo)物體動能的具體表達(dá)式質(zhì)量為

m

的某物體在光滑水平面上運動，在與運動方向相同的恒力

F

的作用下發(fā)生一段位移

l，速度由

v1

增加到

v2

F

l

加速度連接做功與動能探究知動能的表達(dá)式從做功推導(dǎo)物體動能的具體表達(dá)式探究知動能的表達(dá)式

從做功推導(dǎo)物體動能的具體表達(dá)式表示力F做的功

1.過程終了時和過程開始時的差正好等于力對物體所作的功。2.和物體的質(zhì)量、速度相聯(lián)系，與對于動能影響因素的認(rèn)識相一致。動能的表達(dá)式

末動能初動能探究知動能的表達(dá)式

1.判斷兩個質(zhì)量相同的物體,以相同速度率分別向東和向西運動，兩個物體動能大小相同，方向不同。2.思考做勻速圓周運動的物體的動能是否變化？3.計算小明每天騎自行車上學(xué)，小明的質(zhì)量為60kg，騎自行車的速度是5m/s。以地面為參考系，小明的速度是？動能是？以自行車為參考系，小明的速度是？動能是？動能是標(biāo)量；動能是狀態(tài)量。0m/s0J5m/s750J動能具有相對性。階段小結(jié)

感謝觀看這是部分逐字稿：（這個ppt是片段試講練習(xí)用的，不是課堂教學(xué)的課件）（這個練習(xí)得到的評價是：導(dǎo)入不太好（除了有一點點新穎，和本課聯(lián)系不緊密），用不同質(zhì)量的車撞墻，彈弓射出不同質(zhì)量的彈丸，高空拋物引入不同質(zhì)量瓶子從高處下落等其他的例子比較好；中間問題設(shè)置沒啥邏輯，模型建構(gòu)化繁為簡，再化簡為繁比較好，就是無阻到有阻力，直線到曲線，勻速到變速這種，從而順勢得出動能定理；總之需要優(yōu)化的地方太多了）同學(xué)們好。上課今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)動能與動能定理同學(xué)們，世界上最鋒利的刀是什么？同學(xué)們可能想不到，看似柔軟的水一旦具有很大的速度，就能成為世界上最鋒利的刀請同學(xué)們回憶初中的動能知識并回答這樣兩個問題：“水刀利用了什么來切割巖石？什么情況下水刀可以切開巖石？”請前排這位同學(xué)回答第一個問題，水刀利用了水流的動能切割巖石,同時我們也要知道,在物理學(xué)中，動能用Ek表示，E是energy，能量的意思，K是kinetic，是運動的意思,物體由于運動而具有的能量叫做動能。第二個問題，在什么情況下呢？同學(xué)們異口同聲，是的，就是在水流速度足夠大時，水刀可以切開巖石。物體的動能不僅與物體的速度有關(guān)，還與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量卻大，速度越大，物體的動能就越大。在人類的生產(chǎn)生活中，除了水刀，還有很多利用動能的例子，比如水力發(fā)電站就是利用水的動能對渦輪做功。渦輪轉(zhuǎn)動帶動發(fā)電機轉(zhuǎn)動從而發(fā)電，三峽水力發(fā)電站是世界上最大的水電站，促進清潔低碳能源體系的構(gòu)建。為了更好的利用動能，我們還需要知道如何計算動能。那么，如何計算動能呢？換句話說，我們從什么角度切入可以計算動能？給大家先來看一個演示實驗，老師沒有水刀，但是有一個水槍，首先桌面上放一個物體，然后按動水槍噴出水流，我們可以看到物體被水流推開。對水流而言，它的運動推開了物體，我們可以說，具有動能的物體可以對外做功；對物塊而言，水流的推力對它做功，速度增大，動能增加，可見，對物體做功可以改變物體的動能。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么，做功與動能相密切相關(guān)。因此，我們可以嘗試從做功的角度推導(dǎo)物體動能的表達(dá)式接下來，我們就通過分析小物塊的運動過程，來推導(dǎo)物體動能的表達(dá)式。在運動過程中，物體的受力是怎么樣的。重力，支持力，水流的推力，還有摩擦力但是我們研究物體問題時，一般從最簡單的理想情況開始，那么物體的運動過程怎么簡化？就把運動過程中受到的一切阻力忽略掉，這就意味著忽略摩擦力，并且，再把物體受到的變化的推力簡化為恒力。

這樣我們就建立了一個新的物理模型，質(zhì)量為m的物體在光滑水平面上做勻速直線運動，它的速度為v1，此時物體受到恒力F的作用，向右做勻加速運動，速度增加到v2，這個過程中，位移是l,在這個過程中，恒力F對物體做了多少功呢？根據(jù)功的計算式，我們知道w=fl，接下來該怎么辦，同學(xué)們不要忘記，我們此時的任務(wù)是從做功推導(dǎo)物體動能的具體表達(dá)式，在這個過程中，我們對物體施加了力，力改變了它的運動狀態(tài)，使物體有了加速度，然后物體速度增加。力對物體做功，速度體現(xiàn)物體的動能，可以看出加速度連接了做功與動能那我們就可以嘗試將等式右邊的F與L寫成與加速度a相關(guān)的公式給同學(xué)們2分鐘的時間，請同學(xué)們使用情境中給出的物理量，自己在草稿紙上獨立推導(dǎo)一下公式，好，時間到，大家在來一起推導(dǎo)一下在等式右邊，根據(jù)牛頓第二定律，F(xiàn)=ma，由勻加速直線運動的規(guī)律，位移l=，這樣f與l就轉(zhuǎn)換成與加速度相關(guān)的公式；聯(lián)立這三個式子，約掉a,再整理一下，我們就得到了w=，讓我們觀察一下這個等式，等式左邊的物理量表示力F做的功，等式右邊的是兩個形式相同的物理量，這個相同的形式就是1/2mv2，我們就可以猜測這個相同的形式，也就是1/2mv2，很可能是一個有特殊意義的物理量，只不過前面這一項對應(yīng)過程結(jié)束時，后面這一項對應(yīng)過程開始時，首先這個物理量與做功有關(guān)，它在過程中結(jié)束時與過程開始時的差正好等于力對物體所做的功，而且這個物理量與質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量與速度又是物體動能的影響因素，所以，在物理學(xué)中，我們就用1/2mv2這個物理量表示物體的動能。寫成表達(dá)式ek=1/2mv2，這樣就把質(zhì)量為m的物體，以速度v運動時的動能規(guī)定為ek=1/2mv2，我們就得到了物體動能的表達(dá)式。這樣就很容易看出，等式右邊，前面這一項是物體在末位置的動能，后面這一項表示的是物體在初位置的動能。接下來我們來看一下動能的單位，首先，所有能量的單位是一樣的，j,同時，我們還能根據(jù)這個式子寫單位，就是質(zhì)量的單位乘以速度