《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計01教學(xué)目標(biāo)1.通過多種識字方法認(rèn)識“季、蝴、蝶”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“場、了”，會寫“季、戴”2個生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦第一、二小節(jié)。3.借助圖片、視頻等，感受春季的美景，了解夏季的農(nóng)事活動，感受農(nóng)民伯伯勞動的辛苦。02教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、板貼03教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，揭示課題1.今天老師要帶你們?nèi)ヂ眯?，去哪里呢？請看：這里有——一塊稻田，稻田下方有——一方魚塘。這個場景就是——農(nóng)村的場景?！稗r(nóng)”是生字，我們一起來讀一讀。2.出示農(nóng)村風(fēng)光圖，識記“農(nóng)”字。3.繼續(xù)出示農(nóng)村風(fēng)光圖，識記與“農(nóng)”有關(guān)的詞語：農(nóng)民、農(nóng)田、農(nóng)具、農(nóng)活、農(nóng)事、農(nóng)家，農(nóng)家也叫田家。4.揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是——田家四季歌。指導(dǎo)“季”字書寫。

二、任務(wù)驅(qū)動，初讀韻文1.小任務(wù)：課前我們已經(jīng)做了預(yù)習(xí)，我們知道這篇小詩歌一共有——4個小節(jié)，每個小節(jié)分別寫了一個季節(jié)?，F(xiàn)在就請你和同桌合作朗讀《田家四季歌》。2.剛才有誰收到同桌大拇指？請你舉個手。老師發(fā)現(xiàn)有個別小朋友遇到了一點點問題，沒關(guān)系，咱們一起來解決。3.這里面有幾個多音字特別難，出示：第一小節(jié)“花開草長”，誰來讀讀這個詞語？（指名2-3人讀）這個詞語的意思是說春季里，花開了，草芽尖尖的，都長出來了。它的另一個讀音是長短的長。請大家繼續(xù)挑戰(zhàn)：出示：一年農(nóng)事了。這個詞語就是說——一年要干的農(nóng)活都干完了。它還讀作：好了的了。接下來我要放出一個最難的：出示：秋季里，稻上場。（指名讀）出示多音字“場”。以前我們認(rèn)識它常常是在這樣的詞語中，比如說打球的地方就叫——球場，買菜的地方叫——菜場，我們做操的地方叫——操場。這時候它代表眾人會聚進(jìn)行某種活動的地方。它還可以表示一塊很平坦很空的地方，尤其是農(nóng)民伯伯會在秋天把收獲的稻谷放到這個場院里面，曬一曬，把稻谷脫粒，這時候就要讀第二聲。我們一起讀一讀這個詞語吧——場院。所以課文中稻上場的意思就是打谷、脫粒。三、走進(jìn)春夏，理解韻文1.老師把這四個小節(jié)寫的內(nèi)容圖片放在這里，誰可以給他們來排一排順序？（指名）這首兒歌就是按照春季、夏季、秋季、冬季這樣一年四季的順序，寫出了農(nóng)民伯伯一年四季都干了哪些農(nóng)事。2.春季田家美（1）那就讓我們走進(jìn)春季去看一看，誰來讀一讀？有一個地方需要注意，出示：“麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥?！边@句話有什么特點？（帶有兒字）還記得我們一年級學(xué)過一篇課文《雨點兒》（出示課文）應(yīng)該怎樣讀？但是，我們要注意這句話中的“兒”字我們不念兒化音，（出示）因為在兒歌里是一字一韻的。教師示范，學(xué)生跟老師讀。（2）為了把這首兒歌讀得更有節(jié)奏和韻味，我們一般會在這些地方停一停。出示詩歌停頓：春季里，春風(fēng)吹?；ㄩ_草長\蝴蝶飛。麥苗兒\多嫩，桑葉兒\多肥。（3）讀得真好聽，老師仿佛看到了美麗的蝴蝶在翩翩起舞呢?、俪鍪荆汉?。請你讀。這個詞語有什么特點嗎？（指名說：這兩個字都是蟲字旁，都是形聲字）讓你想到了我們學(xué)過的哪篇課文？出示：《動物兒歌》。請你找一找里面的昆蟲名稱吧！（找出來，讀一讀）②一起來讀讀這個詞——蝴蝶飛（板貼）再把這個詞送到句子中再來讀一讀——花開草長蝴蝶飛。蝴蝶飛的動作可美了，我們的大自然中不僅有蝴蝶飛，還有其它的小動物也開始忙起來了呢?。ǔ鍪荆貉嘧印ⅫS鶯、蜜蜂、螞蟻、蝌蚪等）說話練習(xí)：花開草長（

）看到這么美的景色，我們的古代詩人高鼎也情不自禁地寫下一句：“草長鶯飛二月天?！保?）小朋友們，春天里不僅有這么多的動物，你看，還有許多美麗的植物呢！出示：麥苗、桑葉①你來找一找圖畫里哪個是麥苗，哪個是桑葉？春天的時候，麥苗還很嫩很嫩。你看這就是一塊青青的麥田。麥田里面有這樣一株株嫩嫩的麥苗，很綠很綠。所以我們說——麥苗兒正嫩。（板貼：麥苗嫩）這個就是桑葉，桑樹的果實是桑葚。②結(jié)合插圖，咱們可以來認(rèn)識生字。現(xiàn)在這兩個字他們來到了我們的黑板上，（出示甲骨文：麥、桑）你猜一猜哪個是麥，哪個是桑。小朋友們看，這個就像沉甸甸的麥穗，所以這個字是——麥。你看這是麥子小的時候，是麥苗。瞧一瞧這個苗字的甲骨文，田里的莊稼剛剛長出來，就是——苗。你看，剛剛點著的火就叫——火苗，剛剛孵出來沒多久的小魚就叫——魚苗，而剛剛長出來的小樹就叫——樹苗。我們的麥苗長呀長，等它成熟了收獲了，它就會結(jié)出麥子。知道麥子可以做什么嗎？出示圖：全麥面粉、麥芯掛面、全麥吐司。所以我們生活當(dāng)中其實就可以學(xué)習(xí)生字。③那這個字就是桑，你看它多像一棵樹上長了三片桑葉，春季的時候，桑葉長得怎么樣呢？課文中是怎么說的？——桑葉兒正肥。（板貼：桑葉肥）你看這個字讀一讀——肥。我們一年級的時候?qū)W過月字旁的字都跟身體有關(guān)，（語文園地四）我們可以給它組個詞，肥胖。一般是指身體很大。桑葉為什么用肥呢？大膽猜一猜。說明是桑葉在春天長得很好。你真會用詞，農(nóng)民伯伯也這樣說的，我們家的桑葉長得真好！誰還能用一個詞語來形容這桑葉？茂盛、肥美、碧綠、飽滿，這樣好的桑葉，蠶寶寶吃起來一定很好。所以我們說桑葉兒正肥，誰能把這樣的感覺通過朗讀讀出來？（5）孩子們，生字寶寶們又回到了第一小節(jié)中，我們再來大聲讀一讀，感受一下美麗的春季吧?。ㄖ该x、齊讀）3.夏季農(nóng)事忙（1）剛才我們感受到了一個生機(jī)勃勃的農(nóng)家春天，真美呀！那夏季農(nóng)民伯伯又干了哪些農(nóng)事呢？請你自己讀第2小節(jié)，然后拿起筆把農(nóng)民伯伯干的農(nóng)事圈一圈。（2）采桑、養(yǎng)蠶、插秧是怎么樣的呢？①出示圖片：我們聰明勤勞的祖先早在4000多年前，就學(xué)會了采摘桑葉，用桑葉來喂蠶寶寶，然后用蠶寶寶吐出的絲來做衣服。你看我們的多聰明呀！請看這條蠶絲做的絲巾（實物），學(xué)生觸摸感知，猜測“需要多少條蠶寶寶才能織成？”教師相機(jī)出示資料：1條絲巾需要大概300條蠶寶寶吐出的絲。蠶寶寶一生要蛻四次皮，才能吐絲。在這過程中，它要不斷地吃桑葉，所以有那么多只手不斷地采桑，才養(yǎng)了那么多條蠶寶寶，最后織成了一塊小小的絲巾。而古時候呀采桑很辛苦的，一天當(dāng)中要采兩次桑葉，而且每天早上很早的時候就要去采桑葉了。因為那時候的桑葉對最好、最嫩，然后傍晚很晚還要采摘一次。有一首古詩里就寫采桑很苦——曉夕采桑多苦辛，好花時節(jié)不閑身?！缎Q婦》這個“曉”就是指早上，“夕”就是指傍晚，采桑養(yǎng)蠶多辛苦呀?、谕瑢W(xué)們，你們看到過插秧嗎？觀看插秧視頻，直觀感知什么是插秧（請學(xué)生說一說看視頻的感受。）預(yù)設(shè)：農(nóng)名伯伯一直彎腰很辛苦。感覺腿非常酸，站不住了。引導(dǎo)：想象一下，農(nóng)民伯伯站在哪里？水塘里的淤泥站起來可沒有那么容易呢。出示圖片：是呀，這就是農(nóng)民伯伯在插秧，彎著腰，弓著背。所以有一個詩人也寫過這樣兩句詩，他說——“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。”——翁卷。就像詩人說的那樣，這個時候的鄉(xiāng)村人很少有空，農(nóng)民伯伯忙極了。請你讀——“夏季里，農(nóng)事忙，采桑養(yǎng)蠶又插秧?！保ㄖ笇?dǎo)讀出忙碌和辛苦）（3）農(nóng)民伯伯除了采桑養(yǎng)蠶插秧之外，還可能做哪些農(nóng)活呢？（指名說）①打開語文書課后第二題，里面農(nóng)民伯伯有好多農(nóng)活，請你借助拼音大聲讀一讀。要是不理解，可以參考老師大屏幕上的圖片，也可以舉手向老師提問。②全班朗讀、交流。③剛才有同學(xué)問積肥是什么意思？就是農(nóng)民把一些腐爛的樹枝、葉子都堆積起來，過一段時間它就變成了肥料。④句式練習(xí)：你能學(xué)著“采桑養(yǎng)蠶又插秧”的句式也來說一說嗎？他們在什么、什么又什么。學(xué)生模仿創(chuàng)作。（4）這么多的農(nóng)活讓我們感受到了農(nóng)民伯伯的忙碌和辛苦。再找一找，你還從哪里感受到了農(nóng)民伯伯的辛苦？（提示：農(nóng)活兒不僅多，干的時間還特別——長）是呀，農(nóng)民伯伯每天早上出去干活的時候，天還沒亮，晚上回來的時候，月亮已經(jīng)出來了，真是“早起勤耕作，歸來戴月光”。早出晚歸、披星戴月（板貼：勤耕作、戴月光）①引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：這一句中，同學(xué)們有什么不懂的地方？預(yù)設(shè)：“戴月光”是什么意思？借助插圖理解“戴月光”的意思。引導(dǎo)理解“戴”：月光灑在了農(nóng)民伯伯的身上。②想想，我們平時生活中還“戴”過什么東西？(戴紅領(lǐng)巾、戴帽子、戴手表、戴發(fā)卡…)像這樣把東西戴在頭、脖子等身體的某個部位上都用“戴”。③辨析“戴”與“帶”：剛剛一些同學(xué)還說到了把東西隨身帶著，那是我們已經(jīng)學(xué)過的“帶”。出示練習(xí)，鞏固運(yùn)用：帶

戴媽媽(

)著一條漂亮的圍巾，(

)著我和妹妹去超市。農(nóng)民伯伯(

)著草帽，扛著鋤頭，披星(

)月地在田間耕作。④指導(dǎo)書寫“戴”。一邊范寫，一邊提示要點：注意筆順是從上到下、從左到右；“土”下橫從左上格延至右上格，左低右高；“戈”斜鉤是這個字的主筆，起筆高，收筆低，撇從橫中線上起筆，寫到右邊下，穿插過去。（5）咱們能夠帶著這樣的感覺來讀好第二小節(jié)嗎？四、讀出韻味，背誦積累1.如果我們可以讀出這樣的節(jié)奏來，這首兒歌會更好聽，因為它叫田家四季歌，一首兒歌，很有節(jié)奏的，我們可以打著拍子來讀一讀。2.學(xué)生填空式背誦。農(nóng)民伯伯的農(nóng)事活動和農(nóng)作物有沒有記牢了呢？來考考你們，誰來挑戰(zhàn)？3.看來小朋友們已經(jīng)把農(nóng)民伯伯春季和夏季的農(nóng)事記在心里。是的，春夏季節(jié)是他們播種和忙碌的季節(jié)，非常辛苦。他們秋季和冬季他們又會有怎樣的收獲呢？下節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)。五、課后小任務(wù)1.熟記今天學(xué)過的生字。2.熟記課本24頁課后第二題的農(nóng)事活動。播種

插秧

耕田

采桑

除草

割麥

打谷

積肥3.選做：和爸爸媽媽合作，仿照課文的樣子口頭編一編屬于自己的春夏小兒歌。六、板書設(shè)計04教學(xué)反思《田家四季歌》是二年級上冊識字單元當(dāng)中的一篇識字韻文，是一首朗朗上口的兒歌，共四個小節(jié)，按照春夏秋冬的順序描繪了農(nóng)民四季的農(nóng)事活動，表現(xiàn)了田家人勞作的辛勞和收獲時的喜悅。因為它運(yùn)用了長短句交錯的方式，一節(jié)一韻，像一首自然淳樸的民歌。這個單元我們可以圍繞“大自然”這個主題創(chuàng)設(shè)單元主題情境，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)樹木王國、植物王國、動物王國及田家，認(rèn)識各種樹木、動物及農(nóng)事活動，并相機(jī)進(jìn)行識字寫字。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2022版》指出：增強(qiáng)課程實施的情境性和實踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。同時，在語言文字的積累與運(yùn)用這一基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)任務(wù)群中，也多次提到情境對語言文字學(xué)習(xí)的重要價值。本課以情境創(chuàng)設(shè)為主要設(shè)計指向，串聯(lián)多個學(xué)習(xí)情境，促進(jìn)低年級孩子主動識字，快樂學(xué)習(xí)，走進(jìn)課文的情境中去。仔細(xì)讀《田家四季歌》的文本，發(fā)現(xiàn)它其實每一小節(jié)里都化用了一句古詩句，而讓人讀起來更有一種古樸的韻味。第一小節(jié)，化用了高鼎的詩句“草長鶯飛二月天?！钡诙」?jié)里面，有翁卷的“才