中班手工扎染活動方案一、活動背景扎染作為中國民間傳統(tǒng)而獨特的染色工藝，具有深厚的文化底蘊。它通過紗、線、繩等工具，對織物進行扎、縫、縛、綴、夾等多種形式組合后進行染色，能創(chuàng)造出各種絢麗多彩、變化無窮的圖案。對于中班幼兒來說，開展扎染活動不僅可以鍛煉他們的動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，還能讓幼兒在實踐中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強民族自豪感。二、活動目標1.認知目標了解扎染的基本概念和制作方法。認識扎染過程中使用的工具和材料。2.技能目標能夠運用簡單的扎染技巧，如捆綁、折疊等，對布料進行初步的扎染操作。掌握浸染的方法，使布料染上色彩。3.情感目標感受扎染作品的色彩美和圖案美，激發(fā)對美術活動的興趣。體驗扎染過程中的樂趣，培養(yǎng)耐心和細心的品質。通過團隊合作完成扎染作品，增強幼兒的合作意識和交往能力。三、活動準備1.材料準備白色棉布若干（根據(jù)幼兒人數(shù)確定，建議每人一塊）。各種顏色的染料（如藍色、紅色、黃色等），可選擇易于操作的液體染料或固體染料調(diào)配而成。扎染工具：橡皮筋、繩子、夾子、筷子、勺子等。輔助材料：塑料盆、水桶、圍裙、手套、滴管、衛(wèi)生紙等。2.場地準備選擇寬敞、通風良好的室內(nèi)場地，如教室或活動室，確保活動過程中不會對周圍環(huán)境造成污染。提前將場地進行清潔和整理，擺放好桌椅，并在地面鋪上塑料布，以防止染料弄臟地面。3.經(jīng)驗準備在活動前，教師可通過圖片、視頻等形式向幼兒介紹扎染的歷史和文化，讓幼兒對扎染有初步的了解和認識。引導幼兒觀察生活中常見的扎染物品，如手帕、圍巾、衣服等，感受扎染的獨特魅力，激發(fā)幼兒的興趣。四、活動流程1.導入部分（5分鐘）教師身穿扎染服裝，向幼兒展示一件扎染作品，如扎染手帕，引起幼兒的興趣。提問幼兒：“小朋友們，看看老師今天穿的衣服和平時有什么不一樣？你們知道這是用什么方法做出來的嗎？”引導幼兒觀察并猜測。教師介紹扎染是中國傳統(tǒng)的民間工藝，它可以讓普通的白布變成漂亮的有圖案的布，激發(fā)幼兒想要嘗試的欲望。2.講解示范（10分鐘）教師向幼兒介紹扎染所需的工具和材料，如白色棉布、染料、橡皮筋、繩子等，并讓幼兒近距離觀察和觸摸。示范扎染的基本步驟：第一步：折疊教師拿起一塊白色棉布，向幼兒示范如何將布折疊成不同的形狀，如三角形、正方形、長方形等?？梢赃呎郫B邊講解，讓幼兒了解不同折疊方式會產(chǎn)生不同的圖案效果。例如：“我們先把布對折，然后再對折，這樣就變成了一個小正方形。如果我們把布斜著對折，再對折，就會變成一個三角形啦?！钡诙剑涸Y用橡皮筋或繩子將折疊好的布扎緊，注意扎結的力度要適中，不要太松也不要太緊，以免影響染色效果。教師示范不同的扎結方法，如單結、雙結、多結等，并展示扎結后的布料形狀。比如：“我們在這個地方打一個單結，看，這樣就把布扎起來了。如果我們打兩個結，中間就會留出一個小空隙，染出來的圖案會不一樣哦?！钡谌剑航緦⒃玫牟挤湃胝{(diào)好的染料中進行浸染，浸染的時間根據(jù)染料的種類和濃度而定，一般為35分鐘。在浸染過程中，教師要提醒幼兒輕輕攪拌布料，使布料均勻上色。教師示范浸染的操作方法：“我們把扎好的布慢慢放入染料盆里，然后用筷子輕輕攪拌一下，讓布的每個地方都能染上顏色?！钡谒牟剑簺_洗浸染完成后，將布料從染料中取出，放入清水中沖洗，直到水變清為止。沖洗時要注意力度，避免將扎結處的布料沖開。教師邊沖洗邊說：“看，我們的布染上顏色啦！現(xiàn)在把它拿到水龍頭下沖洗干凈，這樣我們的扎染作品就快完成啦?！钡谖宀剑航饨Y沖洗干凈后，將布料上的橡皮筋或繩子解開，展開布料，展示扎染后的圖案。教師示范解結的過程：“最后，我們把這些橡皮筋解開，看看我們的作品變成什么樣啦！哇，好漂亮啊！”3.實踐操作（25分鐘）幼兒分組進行扎染活動，每組45名幼兒，教師為每組幼兒發(fā)放材料和工具。在幼兒操作過程中，教師巡回指導，提醒幼兒正確使用工具和材料，注意安全，如避免染料進入眼睛、嘴巴等。同時，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，嘗試不同的折疊和扎結方法，創(chuàng)造出獨特的圖案。對于操作有困難的幼兒，教師給予及時的幫助和指導，引導他們完成扎染作品。4.作品展示與分享（10分鐘）幼兒完成扎染作品后，將作品掛在展示架上進行展示。教師組織幼兒圍坐在一起，欣賞彼此的作品。請幼兒介紹自己的作品，分享在扎染過程中的感受和發(fā)現(xiàn)，如“我用了紅色的染料，染出來的圖案像一朵花”“我扎的結不一樣，染出來的花紋也不一樣”等。教師對幼兒的作品進行評價和總結，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。5.活動延伸將幼兒的扎染作品制作成裝飾品，如掛飾、手帕畫等，裝飾教室環(huán)境，讓幼兒感受到自己的作品為班級增添了美麗。在美工區(qū)投放扎染材料，鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探索扎染的方法和技巧，嘗試不同的顏色組合和圖案設計，進一步提高幼兒的動手能力和審美能力。引導幼兒回家后與家長一起進行扎染活動，將扎染作品作為禮物送給家人或朋友，增進親子關系，同時讓更多的人了解扎染這一傳統(tǒng)工藝。五、活動評估1.觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)觀察幼兒是否積極參與活動，對扎染活動的興趣程度如何。觀察幼兒在操作過程中是否能夠正確使用工具和材料，掌握扎染的基本方法和技巧。觀察幼兒在活動中是否發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的折疊、扎結方法，創(chuàng)造出獨特的圖案。2.評估幼兒的作品從色彩、圖案、創(chuàng)意等方面對幼兒的扎染作品進行評估，了解幼兒對扎染技巧的掌握程度和審美能力的發(fā)展水平。觀察幼兒在作品展示與分享環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，評估幼兒的語言表達能力和自信心。3.收集幼兒的反饋意見在活動結束后，通過與幼兒交流、問卷調(diào)查等方式，收集幼兒對扎染活動的反饋意見，了解幼兒對活動內(nèi)容、形式、難度等方面的看法和建議，以便對活動進行改進和完善。六、注意事項1.活動過程中要注意安全，提醒幼兒正確使用工具和材料，避免染料進入眼睛、嘴巴等。如不慎接觸到染料，應及時用清水沖洗。2.染料具有一定的腐蝕性，教師在調(diào)配染料和指導幼兒浸染時要戴手套，避免皮膚