中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院臨床小課授課教師：有臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師（主治醫(yī)生以上）授課對(duì)象：實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生、研究生等授課內(nèi)容：系統(tǒng)理論課的補(bǔ)充?？瓢Y狀體征的鑒別診斷進(jìn)展（分類、診療技術(shù)）指南，專家共識(shí)等傳授知識(shí)→獲取知識(shí)邏輯思維、自學(xué)能力啟發(fā)引導(dǎo)、因材施教→從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)授課理念小講課 講座

床邊教學(xué)獲取信息能力臨床思維能力自學(xué)能力授課理念基本要求教學(xué) 的分析 教什么？對(duì)誰(shuí)教？（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、

新舊知識(shí)聯(lián)系）教學(xué) 的設(shè)計(jì) 如何教？怎樣教？（知識(shí)重組、深度、廣度）教學(xué) 的設(shè)計(jì) 授課 教學(xué)（師生互動(dòng)、問(wèn)題的設(shè)計(jì)）要求：寫教案 編講稿 制作課件參加：集體備課 預(yù)講教學(xué)態(tài)度備課充分認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)儀態(tài)莊重穿著得體情緒飽滿聲音洪亮語(yǔ)言規(guī)范氣氛和諧教學(xué)內(nèi)容完整系統(tǒng)概念準(zhǔn)確原理清晰例證恰當(dāng)廣度合適深度恰好進(jìn)展適當(dāng)雙語(yǔ)點(diǎn)到系統(tǒng)理論課、小講課和講座的內(nèi)容和深度有不同教學(xué)內(nèi)容選題內(nèi)容符合教學(xué)對(duì)象對(duì)基本概念和原理的講解清晰、準(zhǔn)確理論聯(lián)系實(shí)際，例證恰當(dāng)適當(dāng)介紹最新相關(guān)學(xué)術(shù)進(jìn)展雙語(yǔ)教學(xué)的運(yùn)用教學(xué)方法思路清晰條理清楚重點(diǎn)突出難點(diǎn)講透提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題自主學(xué)習(xí)批判性思維等邏輯思維課件恰當(dāng)節(jié)奏適宜啟發(fā)引導(dǎo)① 個(gè)案病例分析② ?？撇僮餮菔窘虒W(xué)③ 床邊查房④ 討論法教學(xué)方法授課似“讀課”條理性不夠強(qiáng)重點(diǎn)不夠突出課堂氣氛沉悶節(jié)奏掌握不當(dāng)雙語(yǔ)使用不當(dāng)激光筆亂晃動(dòng)講課如“授書”思路不夠清晰啟發(fā)引導(dǎo)不足語(yǔ)言表達(dá)平淡提出問(wèn)題不夠課件制作欠佳時(shí)間掌握欠佳總體存在雙語(yǔ)使用問(wèn)題從英語(yǔ)推斷出講課內(nèi)容從關(guān)鍵單詞可以加深理解一些約定俗成的英文用語(yǔ)Headache，vomiting，nauseaTensionor

nervousTimeisBrain臨床小課的具體實(shí)施臨床小課教案臨床小課教案關(guān)于開場(chǎng)白吸引學(xué)生注意力介紹講課內(nèi)容指出重點(diǎn)難點(diǎn)舉

例關(guān)于PPT制作制作要規(guī)范——首頁(yè)、內(nèi)頁(yè)、尾頁(yè)色彩、美工、字體等首頁(yè)規(guī)則PPT制作模板選擇內(nèi)容：

題目 教師 單位聯(lián)系方式單位標(biāo)識(shí)日期教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容組織參考資料文字：基本媒體表格：一目了然圖像：生動(dòng)形象保持簡(jiǎn)單每個(gè)頁(yè)面都要放置一個(gè)標(biāo)題成功的演示文稿應(yīng)是邏輯漸進(jìn)的內(nèi)容內(nèi)頁(yè)規(guī)則PPT制作教學(xué)理念知識(shí)結(jié)構(gòu)資源鏈接教學(xué)內(nèi)容舉

例內(nèi)頁(yè)規(guī)則PPT制作舉

例內(nèi)頁(yè)規(guī)則PPT制作制表規(guī)則PPT制作縱標(biāo)目（賓辭）橫標(biāo)目（主辭）頂線欄目線底線制表規(guī)則PPT制作舉

例美工設(shè)計(jì)課件制作整體布局色彩設(shè)計(jì)學(xué)校風(fēng)光前景背景反差顏色小于3種學(xué)校特色排版建議多媒體區(qū)音頻，視頻，動(dòng)畫，圖像主題區(qū)字?jǐn)?shù)太多重點(diǎn)、關(guān)鍵詞不突出文字及背景搭配不合理首頁(yè)不規(guī)范術(shù)語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范版面過(guò)于花俏存在問(wèn)題舉

例字?jǐn)?shù)太多術(shù)語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范版面過(guò)于花俏多媒體教學(xué)PPT圖片＞文字圖片+文字＞文字文字與圖片同時(shí)呈現(xiàn)＞文字與圖片分別呈現(xiàn)動(dòng)畫+語(yǔ)音＞動(dòng)畫+文字動(dòng)畫+語(yǔ)音解說(shuō)＞動(dòng)畫+語(yǔ)音+文字腦血管病的可干預(yù)因素危險(xiǎn)因素1：高血壓危險(xiǎn)因素2：心臟病危險(xiǎn)因素3：糖尿病危險(xiǎn)因素4：血脂異常危險(xiǎn)因素5：吸煙危險(xiǎn)因素6：飲酒示例心臟病肺炎衣原體感染情緒應(yīng)激抗凝治療高血壓糖尿病吸煙高血脂癥酗酒頸動(dòng)脈狹窄肥胖TIA以及腦卒中史可干預(yù)因素示例偏頭痛的發(fā)作過(guò)程示例先兆期：主要是視覺(jué)癥狀，如閃光、水波紋、城垛形、視野缺損等，持續(xù)約20～60分鐘。其他還有感覺(jué)先兆，肢體無(wú)力，言語(yǔ)不清等。正常視物閃光先兆視覺(jué)先兆(aura)視物變形先兆示例課堂教學(xué)理論授課內(nèi)涵傳道授業(yè)師生交流啟迪思維評(píng)價(jià)三項(xiàng)指標(biāo)教