2025年小學教師資格考試《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德教育策略與案例分析考題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從下列各題的四個選項中，選擇最恰當?shù)囊粋€，填入題干中的括號內(nèi)。1.教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師關愛學生的要求不包括（）。A.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生B.嚴慈相濟，做學生的良師益友C.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生D.熱愛教育事業(yè)，對工作高度負責2.教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師為人師表的要求不包括（）。A.尊重家長，尊重學生B.嚴于律己，以身作則C.嚴謹治學，團結協(xié)作D.不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則3.教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師愛崗敬業(yè)的要求不包括（）。A.對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課B.認真輔導學生，不敷衍塞責C.勤于學習，不斷進取D.關心愛護全體學生，尊重學生人格4.教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師愛國守法的要求不包括（）。A.全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)B.依法履行教師職責權利C.不得有違背黨和國家方針政策的言行D.不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則5.教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師教書育人的要求不包括（）。A.遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育B.循循善誘，誨人不倦，因材施教C.培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展D.不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則6.教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師終身學習的要求不包括（）。A.樹立終身學習理念，拓寬知識視野B.更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務C.不斷提高教育教學水平D.關心愛護全體學生，尊重學生人格7.教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師關愛學生的要求不包括（）。A.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生B.嚴慈相濟，做學生的良師益友C.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生D.熱愛教育事業(yè)，對工作高度負責8.教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師為人師表的要求不包括（）。A.尊重家長，尊重學生B.嚴于律己，以身作則C.嚴謹治學，團結協(xié)作D.不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則9.教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師愛崗敬業(yè)的要求不包括（）。A.對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課B.認真輔導學生，不敷衍塞責C.勤于學習，不斷進取D.關心愛護全體學生，尊重學生人格10.教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師愛國守法的要求不包括（）。A.全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)B.依法履行教師職責權利C.不得有違背黨和國家方針政策的言行D.不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則二、案例分析題要求：仔細閱讀下列案例，結合所學教師職業(yè)道德規(guī)范，回答問題。案例：某小學教師李老師，是一位有著豐富教學經(jīng)驗的教師。她關愛學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生。在課堂上，她善于引導學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。然而，有一次，李老師在課堂上批評了一名學生的錯誤，結果該學生情緒激動，與李老師發(fā)生了爭執(zhí)。課后，李老師主動與學生溝通，了解學生的想法，并承認自己的錯誤。這次事件后，李老師更加注重與學生溝通，努力營造和諧的師生關系。問題：1.請結合案例，分析李老師的行為是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的關愛學生要求。2.請結合案例，分析李老師如何處理與學生的矛盾，體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范。3.請結合案例，談談作為一名教師，如何在與學生溝通中踐行教師職業(yè)道德規(guī)范。四、論述題要求：論述教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”的具體內(nèi)容及其在教育教學中的重要性。五、材料分析題要求：閱讀以下材料，結合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析材料中教師的行為是否符合規(guī)范，并說明理由。材料：某教師在課堂上對學生進行了一次嚴格的懲罰，原因是學生在課堂上玩手機。懲罰方式包括在全班面前公開批評學生，并要求學生在課后補寫一篇關于“如何遵守課堂紀律”的作文。學生們對這種懲罰方式感到不滿，認為教師的行為過于嚴厲。六、教學設計題要求：根據(jù)以下教學情境，設計一節(jié)符合新課程改革理念的道德與法治課教學活動。教學情境：某班級學生之間出現(xiàn)了一些矛盾，有的學生因為瑣事爭吵，有的學生因為學習壓力過大而情緒低落。教師希望通過一節(jié)道德與法治課，幫助學生學會處理人際關系，樹立正確的價值觀。本次試卷答案如下：一、選擇題1.D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中，關愛學生的要求包括關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，嚴慈相濟，做學生的良師益友，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。熱愛教育事業(yè)，對工作高度負責是愛崗敬業(yè)的要求。2.A解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中，為人師表的要求包括尊重家長，尊重學生，嚴于律己，以身作則，嚴謹治學，團結協(xié)作，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則。尊重家長是為人師表的要求。3.C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中，愛崗敬業(yè)的要求包括對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真輔導學生，不敷衍塞責，勤于學習，不斷進取。不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則是為人師表的要求。4.D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中，愛國守法的要求包括全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利，不得有違背黨和國家方針政策的言行。不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則是為人師表的要求。5.D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中，教書育人的要求包括遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則是為人師表的要求。6.D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中，終身學習的要求包括樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，不斷提高教育教學水平。關心愛護全體學生，尊重學生人格是關愛學生的要求。二、案例分析題1.符合解析：李老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的關愛學生要求。她關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，并且在處理學生錯誤時，能夠以嚴慈相濟的態(tài)度，做學生的良師益友。2.體現(xiàn)了關愛學生、為人師表、教書育人解析：李老師處理與學生的矛盾時，體現(xiàn)了關愛學生，因為她關心學生的情緒，主動與學生溝通；體現(xiàn)了為人師表，因為她能夠以身作則，承認自己的錯誤；體現(xiàn)了教書育人，因為她通過這次事件，教育學生如何正確處理人際關系。3.在與學生溝通中踐行教師職業(yè)道德規(guī)范解析：教師在與學生溝通時，應遵循以下原則：尊重學生，傾聽學生意見，以平等的態(tài)度對待學生，關注學生的情感需求，引導學生正確認識問題，耐心指導學生，做到關愛學生、為人師表、教書育人。四、論述題解析：為人師表是教師職業(yè)道德規(guī)范的重要內(nèi)容，具體內(nèi)容包括：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。為人師表的重要性體現(xiàn)在：一是樹立良好的師德形象，對學生產(chǎn)生潛移默化的影響；二是提高教師自身素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展；三是促進教育公平，維護教育和諧。五、材料分析題解析：教師的行為不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。首先，教師的行為違背了關愛學生的要求，因為懲罰方式過于嚴厲，傷害了學生的自尊心；其次，教師的行為違背了為人師表的要求，因為公開批評學生，沒有做到尊重學生；最后，教師的行為違背了教書育人的要求，因為未能通過合適的方式引導學生認識到錯誤，而是采取了簡單粗暴的方法。六、教學設計題解析：教學活動設計如下：1.導入：通過一個與學生生活相關的小故事，引導學生思考人際關系的重要性。2.講授：講解人際關系的基本原則，如尊重、理解、寬容、合作等