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文檔簡介

此評估表有助學校了解校內推廣健康生活（健康飲食和體能活動）的情況，以及監(jiān)察營造健康生活環(huán)境的進度。學?？删捅韮炔煌懂犜u估自身的表現，并列出實質的改善措施和跟進行動，務求營造及維持對健康飲食和恒常運動有利的環(huán)境與文化。評估人員姓名及職位：2.學校有否每學年通知教職員、負責膳食的職員和家長有關學校在健康飲食和體能活動方3.學校有否每學年以會議、問卷和面談的方4.膳食安排及體能活動小組有否在檢討和修訂政策內容前，咨詢其他教職員及家長的意□□□□□□□□□□□□□□□□□□改善措拖及跟進行動：評估范疇B.膳食安排1.在設計膳食和準備需提供食物的特別活動（例如生日會）時，有否優(yōu)先考慮幼兒的2.學校有否在告示板及／或學校網站張貼餐），3.學校有否在每學年初發(fā)出通告，鼓勵傾向自攜食物的家長跟從學校的健康飲食政策，4.膳食安排小組有否監(jiān)察食物的種類、營養(yǎng)質素和衞生情況，每學年與負責膳食的職員進行檢討，以及就有待改善的范疇作出5.學校有否定時供應膳食（例如早餐、茶點及午餐并提供舒適的環(huán)境及充裕的時8.學校有否禁止在校內推廣不健康的食物，并拒絕接受食物制造商以該等食物的形式9.學校有否以其他小禮物（例如文故事書和毛巾）代替食物作為獎勵或生日10.學校在舉辦生日會或其他慶?；顒忧?，有否通知家長有關的食物安排，并鼓勵傾向自攜食物的家長配合學校的健康飲食政策□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□改善措拖及跟進行動：1.學校有否參考《營養(yǎng)指南》中的「正餐的建2.學校有否利用《營養(yǎng)指南》附錄（四）的4.學校有否在生日會期間如常提供健康小食，而非高脂肪、高鹽或高糖的食物（例如腸）？□□□□□□□□□□□□改善措拖及跟進行動：1.體能活動是否切合幼兒的年齡和身體發(fā)展2.每項體能活能的前后有否任何伸展或緩和3.學校有否參考《體能活動指南》中有關體能4.幼兒在進行體能活動時有否足夠的空間和5.學校有否鼓勵幼兒在每次體能活動期間或之□□□□□□□□□□□□□□□改善措拖及跟進行動：1.學校有否參考《營養(yǎng)指南》和《體能活動指南》，在課程中加入健康飲食和體能活動2.學校有否活用不同的教學活動（例如參觀、），3.學校有否每學年舉辦加強家庭、學校和社區(qū)合作的活動，以推廣健康飲食和恒常運動（例如參加由衞生署舉辦的開心「果」4.學校有否以不同的溝通渠道（例如通告、告示板和內聯網），鼓勵教職員和家長以身作5.學校有否以不同渠道（例如學生手冊、通告、內聯網和告示板）與家長溝通和交換意見，以鼓勵家校合作，在學校和家中營造健6.學校有否向家長提供有關健康飲食或體能活動的資料（例如透過派發(fā)傳單、小冊子

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