大班技能活動方案一、行業(yè)背景幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，對于幼兒的身心健康和全面發(fā)展具有深遠影響。在大班階段，培養(yǎng)幼兒的各種技能對于他們順利進入小學并適應新的學習環(huán)境至關重要。通過開展豐富多樣的技能活動，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的動手能力、思維能力、語言表達能力以及社會交往能力等，為其未來的學習和生活奠定堅實的基礎。二、活動目標1.認知目標幫助幼兒了解不同技能的基本知識和操作方法。培養(yǎng)幼兒對周圍事物的觀察能力和認知能力。2.技能目標提高幼兒的動手操作技能，如繪畫、手工制作、音樂表演等。鍛煉幼兒的語言表達技能，包括講述故事、朗誦兒歌等。增強幼兒的身體協(xié)調能力和運動技能，如舞蹈、體育游戲等。3.情感目標激發(fā)幼兒對技能活動的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的自信心和成就感。促進幼兒的團隊合作精神和人際交往能力，讓他們學會與同伴友好相處、互相幫助。三、活動內容模塊1.手工制作模塊折紙藝術介紹折紙的基本技巧，如對折、角對角折、邊對邊折等。教授幼兒制作簡單的折紙作品，如飛機、小船、花朵等。剪紙創(chuàng)作講解剪紙的安全注意事項和基本方法，如直線剪、曲線剪等。引導幼兒創(chuàng)作剪紙圖案，如動物、植物、幾何圖形等。黏土塑形介紹黏土的特性和使用方法。鼓勵幼兒用黏土塑造自己喜歡的物體，如人物、水果、玩具等。2.繪畫模塊創(chuàng)意繪畫提供各種繪畫材料，如畫筆、顏料、畫紙等。引導幼兒發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作繪畫作品，主題可以是夢想、家庭、自然等。主題繪畫根據(jù)不同的季節(jié)、節(jié)日或故事設定繪畫主題。指導幼兒圍繞主題進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的構圖能力和色彩搭配能力。手工繪畫結合將手工制作與繪畫相結合，如在紙盤上繪畫、在蛋殼上作畫等。讓幼兒通過不同的形式表達自己的創(chuàng)意和想法。3.音樂表演模塊歌唱活動教幼兒學唱簡單的兒歌和歌曲，如《小星星》《兩只老虎》等。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音準，鼓勵他們大膽演唱。樂器演奏介紹常見的打擊樂器，如木魚、沙錘、手鈴等。教授幼兒簡單的樂器演奏方法，讓他們?yōu)楦枨騼焊柽M行伴奏。舞蹈表演選擇適合幼兒的舞蹈作品，如韻律操、民族舞等。進行舞蹈動作的分解教學，培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調性和舞蹈表現(xiàn)力。4.語言表達模塊故事講述選擇富有教育意義和趣味性的故事，如《三只小豬》《小紅帽》等。引導幼兒傾聽故事，理解故事內容，并學習用自己的語言講述故事。兒歌朗誦教幼兒朗誦兒歌，感受兒歌的韻律美和語言美。鼓勵幼兒進行兒歌創(chuàng)編，培養(yǎng)他們的想象力和語言表達能力。口語表達練習開展各種口語表達活動，如自我介紹、講述自己的經(jīng)歷、描述自己喜歡的事物等。通過角色扮演、情景對話等形式，提高幼兒的口語交流能力。四、活動實施流程1.活動準備階段（第12周）材料準備根據(jù)各模塊活動內容，準備充足的手工制作材料、繪畫工具、音樂器材、故事圖書等。對活動場地進行布置，營造相應的活動氛圍，如設置手工展示區(qū)、繪畫展覽區(qū)等。人員安排確定活動教師，每位教師負責一個或幾個活動模塊的教學。安排輔助人員，協(xié)助教師進行活動組織和材料管理。幼兒動員通過班級公告、家長會等形式向幼兒和家長介紹本次技能活動的內容、目標和意義，激發(fā)幼兒的參與興趣。2.活動開展階段（第316周）手工制作模塊每周安排23次手工制作活動，每次活動時間為3040分鐘。教師按照折紙藝術、剪紙創(chuàng)作、黏土塑形的順序依次進行教學，逐步引導幼兒掌握手工制作技能。在活動過程中，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨特的作品，并及時給予表揚和鼓勵。繪畫模塊每周安排2次繪畫活動，每次活動時間為3040分鐘。依次開展創(chuàng)意繪畫、主題繪畫和手工繪畫結合活動，培養(yǎng)幼兒的繪畫技能和創(chuàng)造力。定期組織繪畫作品展覽，讓幼兒相互欣賞和交流，增強他們的自信心和成就感。音樂表演模塊每周安排3次音樂表演活動，每次活動時間為3040分鐘。按照歌唱活動、樂器演奏、舞蹈表演的順序進行教學，讓幼兒在音樂中感受快樂，提高音樂素養(yǎng)。鼓勵幼兒在班級活動或家長開放日等場合進行音樂表演，展示自己的學習成果。語言表達模塊每周安排34次語言表達活動，每次活動時間為2030分鐘。依次開展故事講述、兒歌朗誦和口語表達練習活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和思維能力。組織語言游戲和角色扮演活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中提高口語交流能力。3.活動總結階段（第1718周）作品展示與評價舉辦技能活動成果展示會，將幼兒在各個模塊活動中創(chuàng)作的作品進行集中展示。組織教師、幼兒和家長對作品進行評價，評選出優(yōu)秀作品，并給予獎勵?；顒踊仡櫯c反思教師對本次技能活動進行全面回顧和總結，分析活動中取得的成績和存在的問題。聽取幼兒和家長的意見和建議，為今后開展類似活動提供參考。五、活動評估1.幼兒表現(xiàn)評估觀察幼兒在活動中的參與度、專注度、創(chuàng)造力和合作能力等表現(xiàn)。記錄幼兒在各技能模塊中的學習進展和技能掌握情況，如手工制作的精細程度、繪畫作品的質量、音樂表演的表現(xiàn)力、語言表達的準確性等。2.教師教學評估定期對教師的教學活動進行觀摩和評估，檢查教學目標的達成情況、教學方法的有效性、教學內容的合理性等。組織教師進行教學反思和經(jīng)驗交流，促進教師教學水平的不斷提高。3.家長反饋評估通過家長會、家長問卷、家長面談等方式，收集家長對本次技能活動的意見和建議。了解家長對幼兒在活動中表現(xiàn)的評價和期望，加強家園合作，共同促進幼兒的成長。六、注意事項1.活動材料的選擇要符合幼兒的年齡特點和安全標準，避免使用尖銳、有毒或易引起危險的材料。2.在活動過程中，教師要密切關注幼兒的行為表現(xiàn)和情緒變化，及時給予指導和幫助，確保活動安全有序進行。3.鼓