小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié)小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié)（通用3篇）小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié)篇1教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，提高教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任，開展教研活動(dòng)又是一項(xiàng)“短、平、快”的項(xiàng)目。我鎮(zhèn)小學(xué)歷來(lái)重視教研工作，在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)教學(xué)研究工作已順利完成了期初預(yù)定的內(nèi)容，現(xiàn)總結(jié)如下：一、構(gòu)建教學(xué)研究的平臺(tái)，努力提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)研究?jī)?nèi)容廣泛，涉及面多，人、財(cái)、物的需求量大。我們結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際，已構(gòu)建了校、村、鎮(zhèn)三級(jí)教育科研網(wǎng)絡(luò)，主要完成不同層次的教學(xué)研究和科研工作，具體完成情況如下：1、以29所完小為單位，每個(gè)教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，聽(tīng)五節(jié)示范課，這是我鎮(zhèn)一個(gè)最大的研究平臺(tái)，也是最基礎(chǔ)的平臺(tái)，它輻射29個(gè)校點(diǎn)，208個(gè)教學(xué)班，323個(gè)教職工，占全鎮(zhèn)總教師數(shù)的77。6%，并列入年度獎(jiǎng)懲內(nèi)容之一，全鎮(zhèn)教師在12月20日前已全部完成，激起了我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研究的高潮，教師們互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短，已成了習(xí)慣。2、以村為單位組織的教學(xué)研究，形式多樣，本學(xué)期各村按預(yù)計(jì)，共開展了19次教學(xué)研究活動(dòng)，分別對(duì)小學(xué)各年級(jí)的課程進(jìn)行了教學(xué)觀摩、講評(píng)、講座等研究，形成了村與村互相比較，互趕先進(jìn)的場(chǎng)面。此項(xiàng)活動(dòng)于12月23日已全部結(jié)束。3、以鎮(zhèn)為單位的教學(xué)研究活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次，我們征對(duì)新課程的教學(xué)工作，于11月25日開展了“新課程專題研究會(huì)”，上午教師的精彩授課，下午教師們的積極發(fā)言，受益人136人之多，體現(xiàn)出我鎮(zhèn)教師勇于探索的精神。二、展示教研成果，促進(jìn)良性循環(huán)我鎮(zhèn)教學(xué)研究之風(fēng)吹遍了整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在這個(gè)山頭有教研、在這個(gè)槽底也有教研，在風(fēng)景如畫的壩區(qū)更有教研。為了進(jìn)一步推廣教育科研工作，我們組織老師積極撰寫各種材料，教師每學(xué)期完成一份教學(xué)反思、教學(xué)論文、教學(xué)案例評(píng)析等，組織人員編定成冊(cè)，下發(fā)供教師們參考，此項(xiàng)工作于12月底已全部完成。三、找出差距、確定目標(biāo)我鎮(zhèn)小學(xué)雖然有投身于改革的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，有勇于實(shí)踐的四百多名教師，有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的十套遠(yuǎn)程教育接收點(diǎn)，有五套播放點(diǎn)，但還存在許多問(wèn)題，具體如下：1、教學(xué)設(shè)備落后，全鎮(zhèn)七千多小學(xué)生、61個(gè)校點(diǎn)，四百多名教師，卻沒(méi)有一套象樣的多媒體教室，嚴(yán)重阻礙了我鎮(zhèn)教學(xué)的各種活動(dòng)的正常、健康、有序地發(fā)展。2、部份教師思想認(rèn)識(shí)不到位，總以為用新課程的方法教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量難于提高，更有人認(rèn)為“上課用新課程，而考試卻用老標(biāo)準(zhǔn)”，又如何能提高質(zhì)量？這些觀點(diǎn)雖然片面，卻道出了教師們的心聲，也反映了我們?cè)诮谈闹械牟蛔阒?，有待于日后的努力?、新課程教學(xué)的培訓(xùn)工作，受訓(xùn)人員少，理念不系統(tǒng)，教學(xué)模式如何？我們的教師沒(méi)有準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)，而“摸著石頭過(guò)河”又會(huì)走彎路，甚至走死路。4、教師走入社會(huì)的少，只局限于所上的教材，導(dǎo)致在課本課程的開發(fā)和運(yùn)用上始終是一個(gè)空白，當(dāng)然也有些現(xiàn)實(shí)的因素，我們地區(qū)落后，沒(méi)有什么可編的，但更重要的是教師觀念問(wèn)題，總認(rèn)我們自己編寫的內(nèi)容還達(dá)不到要求，不敢引入課堂，導(dǎo)致我們的教學(xué)脫離了實(shí)際，脫離了生活。小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié)篇2時(shí)光飛逝，又一個(gè)充滿收獲，豐富多彩的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，六年級(jí)教研組的工作在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)和全組老師的密切配合下順利開展。全組老師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。本學(xué)期，我們教研組以學(xué)校“準(zhǔn)名師工作室”的理念為立足點(diǎn)，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，嚴(yán)格按照學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃開展了扎實(shí)有效的教育教研工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、組員介紹師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會(huì)道德體系的組成部分。作為高教組的老師，我們深知師德的重要意義，并以身示范：陳老師：退休后來(lái)我校接手讓人棘手的六二班，經(jīng)過(guò)一年的管理，學(xué)生已有很好的轉(zhuǎn)變，且成績(jī)穩(wěn)中有升；張老師：去年退休，仍堅(jiān)持在自己的崗位上，為的是送走她人生的最后一界學(xué)生，為自己的教育事業(yè)畫上完美的句號(hào)；符主任：擔(dān)任六二班的數(shù)學(xué)，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使六二班的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高，她本人與二班學(xué)生也建立的良好的師生關(guān)系；黃老師：一直帶病上班，自從接手五一班，她全身心投入教學(xué)中。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，她把治療時(shí)間放在的下午；王老師：王老師去年調(diào)入我校，工作踏踏實(shí)實(shí)，上進(jìn)，她積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為更好地管理班集體，她構(gòu)思出新穎的“背書”懲罰措施，她的班級(jí)管理也日見(jiàn)成效；何老師：身為組長(zhǎng)，她一心為組員辦實(shí)事。教學(xué)之余，她聯(lián)合六二班的陳老師，一起開展班級(jí)活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，又增進(jìn)了兩班學(xué)生的友誼。她為人正直，也帶領(lǐng)出一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極上進(jìn)的高教組。二、組內(nèi)特色1、重學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。教師是教育改革的關(guān)鍵，是教研活動(dòng)的主體，為提升我們的教育理念，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，我們組每位教師都認(rèn)真閱讀了教育局發(fā)放的五本書，并認(rèn)真作筆記，除了自己閱讀做好學(xué)習(xí)筆記外，每位教師在每星期的教研活動(dòng)積極準(zhǔn)備、踴躍發(fā)言，全組教師集體學(xué)習(xí)、討論、交流。為提高課堂教學(xué)實(shí)效性，組內(nèi)人員常常進(jìn)行激烈討論、交流。2、重教研，打造團(tuán)隊(duì)，促課堂教學(xué)高效。每周星期二上午及周四上午的三四節(jié)課是教研組的教研活動(dòng)時(shí)間。這個(gè)時(shí)間段里全組教師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到崗，教導(dǎo)主任身為備課領(lǐng)導(dǎo)，每次都為我們精心準(zhǔn)備了可家課件。因?yàn)槊看斡懻摰膬?nèi)容是事先通知的，所以組內(nèi)人員都已進(jìn)行了深入思考，有的則翻閱圖書、查閱網(wǎng)頁(yè)，在討論時(shí)，大家都能結(jié)合自己的課堂經(jīng)歷和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出了心里話。這不僅有利于開展教學(xué)研討，同時(shí)還大大提高了研討的效率。使“準(zhǔn)名師工作室”切實(shí)融入我們的教學(xué)生活。大家在交流中提高，在對(duì)話中成長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，各有所得，實(shí)現(xiàn)“雙贏”，實(shí)現(xiàn)資源共享。開學(xué)初，學(xué)校舉行了“聽(tīng)推門課”教學(xué)活動(dòng)，且每周至少兩周，其目的就是使教師在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中，努力打造真實(shí)和高效課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧的發(fā)展；在教育教學(xué)中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)、吸取優(yōu)點(diǎn)。即時(shí)教研也是我們?nèi)粘＝萄械囊粋€(gè)特色――一旦在教學(xué)中遇到問(wèn)題，隨時(shí)隨地開展教研，你一言，我一語(yǔ)，暢所欲言，相互借鑒。3、常規(guī)工作，卓有成效：“上好每一節(jié)課”是我們提高教育教學(xué)質(zhì)量的法寶。備課則是上好課的前提。課后及時(shí)進(jìn)行反思。根據(jù)學(xué)校備課、作業(yè)檢查的要求，我們小組組員按時(shí)編寫教案，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)心得、反思及時(shí)；作業(yè)按時(shí)、及時(shí)認(rèn)真批改，作業(yè)量布置合理；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)。為了進(jìn)一步交流，我們還在自己的博客中撰寫自己的教學(xué)心得，反思，論文，自己的生活感受等。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)了老師們對(duì)教育教學(xué)的交流與提高。4、抓專題，促學(xué)生個(gè)性發(fā)展。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，我們也圍繞夯實(shí)學(xué)生的雙基和個(gè)性發(fā)展開展了一些專題教研。（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，全面提高理解能力?？偨Y(jié)以前考試經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)不太好，原因一方面是家長(zhǎng)――對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注太少；一方面學(xué)生自制力太差，過(guò)于貪玩；還有是平常學(xué)生訓(xùn)練的不到位。針對(duì)這些原因，我們先解決最容易解決的，從老師自身開始，針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)開始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的訓(xùn)練；其次，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)監(jiān)督、鼓勵(lì)學(xué)生，努力克服困難。（2）豐富語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子關(guān)注生活。為體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性，我們組常組織學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，比如：踢毽球比賽、吹氣球比賽、包餃子比賽，一方面可以豐富學(xué)生的校園生活，另一方面，也為學(xué)生的寫作積累了素材，在活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生回憶、記錄下來(lái)，讓學(xué)生在快樂(lè)中寫作。三、教研組所取得的一些成績(jī)：這學(xué)期我們也取得了一些成績(jī)：期末考試，高教組的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文平均成績(jī)均超過(guò)優(yōu)秀。黃秀云老師申請(qǐng)一項(xiàng)國(guó)家專利《童趣啟智教育――學(xué)生個(gè)人銀行積分卡》；王小娜老師的綜合實(shí)踐課《神奇的指紋》獲得區(qū)二等獎(jiǎng)；何美霞老師的論文獲市二等獎(jiǎng)。我們深知成績(jī)只能代表過(guò)去，有了成績(jī)，我們更有信心繼續(xù)把我們的工作做好，天道酬勤，耕耘就會(huì)有收獲。我想說(shuō)：在新的一年中，我們會(huì)做得更好，收獲得更多！小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié)篇3一、本學(xué)期工作小結(jié)（一）讀書月特色活動(dòng)1.“21天親子閱讀打卡”活動(dòng)為了更好地推動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)的閱讀，促進(jìn)書香家庭的建設(shè)，帶動(dòng)周邊閱讀，我校在4月份開展了“21天親子閱讀打卡活動(dòng)”。此項(xiàng)活動(dòng)一經(jīng)開展，得到了廣大學(xué)生們的喜愛(ài)和家長(zhǎng)朋友們的大力支持。班級(jí)閱讀群和朋友圈里孩子們閱讀的身影、稚嫩的讀書聲感染了身邊的每一個(gè)人。2.“一周一首古詩(shī)詞”的誦讀活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，我校開展了“一周一首古詩(shī)詞”的誦讀活動(dòng)，每周由教導(dǎo)處下發(fā)誦讀內(nèi)容，各班同學(xué)利用晨誦或課前三分鐘時(shí)間進(jìn)行誦讀，通過(guò)誦讀，學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞、對(duì)經(jīng)典國(guó)學(xué)的興趣被激發(fā)出來(lái)，紛紛加入到學(xué)習(xí)經(jīng)典的行列中來(lái)。這次活動(dòng)收到了良好的效果，今后我校將繼續(xù)秉承良好的傳統(tǒng)，并持之以恒地開展下去，用中華的經(jīng)典傳統(tǒng)文化去熏陶學(xué)生，感染學(xué)生，教育學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的同時(shí)，提升他們的語(yǔ)文能力。3.“美文朗誦大賽”為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、愛(ài)語(yǔ)文的思想情感，創(chuàng)建文明的校園文化氛圍，學(xué)校開展了首屆“美文朗誦大賽”。通過(guò)比賽，老師和學(xué)生們加深了對(duì)語(yǔ)言文字的理解，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。我們相信，朗誦大賽必將激起學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，提高學(xué)生的鑒賞水平。4.“紅領(lǐng)巾跳蚤書市”活動(dòng)“紅領(lǐng)巾跳蚤書市”活動(dòng)是我校傳統(tǒng)讀書活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，孩子們看到了一個(gè)美麗無(wú)窮的大千世界，感受著閱讀的魅力，共同營(yíng)造溫馨和愛(ài)的閱讀氛圍。5.“硬筆書法大賽”為了規(guī)范漢字的書寫，檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，我校組織開展了硬筆書法比賽。旨在糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從比賽的情況來(lái)看，我們今后還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的指導(dǎo)。（二）教學(xué)常規(guī)