2024年浙教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教

案

一、教學(xué)內(nèi)容

1.我與家庭

家庭的溫暖

孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩

2.我與學(xué)校

校園是我家

遵守校規(guī)，愛(ài)護(hù)公物

3.我與社會(huì)

社會(huì)大家庭

愛(ài)護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)他人

4.法律小衛(wèi)士

法律保護(hù)我們成長(zhǎng)

做遵紀(jì)守法的好孩子

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解家庭、學(xué)校和社會(huì)的基本關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自己在其中

的角色和責(zé)任。

2.培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)愛(ài)他人的良好品

質(zhì)。

3.使學(xué)生了解法律的基本知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，提高遵紀(jì)守法的

自覺(jué)性。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解并實(shí)踐家庭、學(xué)校、社會(huì)中的道德

與法治觀念。

2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)愛(ài)他

人的品質(zhì)，提高法制觀念。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：教材、多媒體課件、圖片、卡片等。

2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、剪刀、膠水等。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受家庭、學(xué)校、社會(huì)的溫

暖與關(guān)愛(ài)。

2.新課導(dǎo)入：詳細(xì)講解教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)。

3.例題講解：結(jié)合教材，講解典型例題，幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用能力。

6.課后作'也布置：布置具有實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)

用到生活實(shí)際中。

六、板書設(shè)計(jì)

1.家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)系圖

2.道德與法治知識(shí)點(diǎn)框架圖

3.課后作.業(yè)題目及答案

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

（1）結(jié)合教材，思考自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中的角色和責(zé)

任，寫一篇心得體會(huì)。

（2）以“孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩”為主題，設(shè)計(jì)一幅手抄報(bào)。

（3）了解我國(guó)的一部法律，簡(jiǎn)要介紹其內(nèi)容和意義。

答案：

（1）心得體會(huì)；學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，寫出在家庭、學(xué)

校、社會(huì)中的角色和責(zé)任，以及如何去履行這些責(zé)任。

（2）手抄報(bào)：學(xué)生自由發(fā)揮，以文字和圖片的形式展示孝敬

父母、尊敬長(zhǎng)輩的主題，

（3）法律介紹：學(xué)生選擇一部法律，如《中華人民共和國(guó)未

成年人保護(hù)法》，介紹其內(nèi)容和意義。

八、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極參與社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)道德與

法治知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自身素質(zhì)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性

2.教學(xué)目標(biāo)的明確性

3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分

4.教具與學(xué)具的實(shí)用性

5.教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性

6.板書設(shè)計(jì)的邏輯性

7.作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性

8.課后反思及拓展延伸的有效性

一、教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊密圍繞教材的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特

點(diǎn)和心理需求，突出道德與法治教育的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，教師

應(yīng)注重挖掘教材內(nèi)涵，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)

用性。

二、教學(xué)目標(biāo)的明確性

1.讓學(xué)生了解家庭、學(xué)校和社會(huì)的基本關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自己在其中

的角色和責(zé)任。

2.培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)愛(ài)他人的良好品

質(zhì)。

3.使學(xué)生了解法律的基本知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，提高遵紀(jì)守法的

自覺(jué)性。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分

1.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解并實(shí)踐家庭、學(xué)校、社會(huì)中的道德

與法治觀念。

補(bǔ)充說(shuō)明：針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以通過(guò)案例分析、小組討論、

角色扮演等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，將道德與法治觀念內(nèi)

化為自己的行動(dòng)指南。

2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)愛(ài)他

人的品質(zhì)，提高法制觀念。

補(bǔ)充說(shuō)明：教場(chǎng)應(yīng)將重點(diǎn)內(nèi)容融入日常教學(xué)，注重言傳身教，

創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受道德與法治的重要性。

四、教具與學(xué)具的實(shí)用性

1.教具：教材、多媒體課件、圖片、卡片等。

補(bǔ)充說(shuō)明：多媒體課件和圖片可以生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣；卡片等教具可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、剪刀、膠水等。

補(bǔ)充說(shuō)明：學(xué)具的準(zhǔn)備應(yīng)充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需求，如練習(xí)

本、筆用于課堂練習(xí)和作業(yè)；剪刀、膠水等可用于制作手抄報(bào)等實(shí)踐

活動(dòng)。

五、教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性

1.導(dǎo)入：通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受家庭、學(xué)校、社會(huì)的溫

暖與關(guān)愛(ài)。

補(bǔ)充說(shuō)明：教師可以設(shè)置生活化的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，激

發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.例題講解：結(jié)合教材，講解典型例題，幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

補(bǔ)充說(shuō)明：例題的選擇應(yīng)具有代表性，能夠涵蓋教學(xué)重點(diǎn)和難

點(diǎn)。

3.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用能力。

補(bǔ)充說(shuō)明：練習(xí)題應(yīng)注重梯度，由淺入深，滿足不同學(xué)生的學(xué)

習(xí)需求。

六、板書設(shè)計(jì)的邏輯性

1.家庭、學(xué)校、石會(huì)的關(guān)系圖

補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)關(guān)系圖，學(xué)生可以直觀地了解道德與法治教育

的核心內(nèi)容。

2.道德與法治知識(shí)點(diǎn)框架圖

補(bǔ)充說(shuō)明：框架圖有助于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性

1.作業(yè)題目：

（1）結(jié)合教材，思考自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中的角色和責(zé)

任，寫一篇心得體會(huì)。

（2）以“孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩”為主題，設(shè)計(jì)一幅手抄報(bào)。

（3）了解我國(guó)的一部法律，簡(jiǎn)要介紹其內(nèi)容和意義。

補(bǔ)充說(shuō)明：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、動(dòng)手能力和

創(chuàng)新能力。

八、課后反思及拓展延伸的有效性

補(bǔ)充說(shuō)明：教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，不斷調(diào)

整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極參與社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)道德與

法治知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自身素質(zhì)。

補(bǔ)充說(shuō)明：教師可以推薦相關(guān)的閱讀材料、實(shí)踐活動(dòng)等，幫助

學(xué)生拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)

1.講解時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)速適中，發(fā)音清晰，以使學(xué)生能夠聽(tīng)懂并跟隨

教學(xué)進(jìn)度。

2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)提高音量，以引起學(xué)生的注意。

3.使用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，增強(qiáng)課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、時(shí)間分配

1.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和

練習(xí)。

2.注意控制新課導(dǎo)入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的時(shí)間比例，

避免前松后緊或前緊后松。

三、課堂提問(wèn)

1.提問(wèn)時(shí)應(yīng)注重問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高課

堂互動(dòng)性。

2.針對(duì)不同難度的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同類型的問(wèn)題，以適應(yīng)不同學(xué)

生的學(xué)習(xí)需求。

3.給予學(xué)生充分的思考時(shí)間，耐心等待他們的回答，并及時(shí)給予

鼓勵(lì)和反饋。

四、情景導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)

習(xí)狀態(tài)。

2.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

3.通過(guò)故事、游戲、視頻等多種形式導(dǎo)入新課，提高學(xué)生的參與

度。

教案反思

一、教學(xué)內(nèi)容方面

1.反思是否結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)目

標(biāo)的有效達(dá)成。

2.檢查教材內(nèi)容是否講透，學(xué)生是否能夠掌握道德與法治知識(shí)的

核心要點(diǎn)。

二、教學(xué)手段方面

1.思考所使用的教具和學(xué)具是否起到提高教學(xué)效果的作用，是否

需要調(diào)整或優(yōu)化。

2.反思教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)等環(huán)節(jié)是否

合理，并進(jìn)行相應(yīng)