2024年知識點(diǎn)高中化學(xué)基礎(chǔ)

無機(jī)非金屬材料的主角一硅

1、構(gòu)成有機(jī)物的最不可缺少的元素是碳，硅是構(gòu)成巖石和礦物的基本元素。

2、SiO2是由Si和。按1:2的比例所組成的立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的晶體，是光纖的基本原料。

3、凡是立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的晶體（如金剛石、晶體硅、SiC、SiO2等）都具有熔點(diǎn)高、硬度大的

物理性質(zhì)，且一般溶劑中都不溶解。

4、SiO2和強(qiáng)堿、氫氟酸都能反應(yīng)。前者解釋堿溶液不能盛在玻璃塞試劑瓶中;后者解釋雕

刻玻璃的原因。

5、硅酸是用水玻璃加鹽酸得到的凝膠，離子方程式為SQ32-+2H+=H2SiO3。凝膠加熱

后的多孔狀物質(zhì)叫硅膠，能做干燥劑和催化劑載體。

6、正長石KAISi3O8寫成氧化物的形式為K2O?AI2O3?6SiO2

7、晶體硅是良好的半導(dǎo)體材料，還可以制造光電池和芯片。

氧化還原反應(yīng)

1、氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是有電子的轉(zhuǎn)移，氧化還原反應(yīng)的特征是有化合價的升降。

2、失去電子（偏離電子）一化合價升高一被氧化一是還原劑;升價后生成氧化產(chǎn)物。逐原劑具

有還原性。

得到電子（偏向電子）T化合價降低一被還原T是氧化劑;降價后生成還原產(chǎn)物,氧化劑具有

氧化性。

3、常見氧化劑有：CI2、02、濃H2so4、HNO3、KMnO4（H+）、H2O2、CIO-、FeCI3

等，

常見還原劑有:AkZn、Fe;C.H2、CO、SO2、H2S;SO32?、S2-、I-、Fe2+等

4、氧化還原強(qiáng)弱判斷法

①知反應(yīng)方向就知道"一組強(qiáng)弱"

②金屬或^金屬單質(zhì)越活潑對應(yīng)的離子越不活潑（即金屬離子氧化性越弱、非金屬離子還原

性越弱）

③濃度、溫度、氧化或還原程度等也可以判斷（越容易氧化或還原則對應(yīng)能力越強(qiáng)）。

乙烯

1、乙烯的制法：

工業(yè)制法：石油的裂解氣

2、物理性質(zhì)：無色、稍有氣味的氣體，比空氣略輕，難溶于水

3、結(jié)構(gòu)：不賴口煌，分子中含碳碳雙鍵，6個原子共平面，鍵角為120°

4、化學(xué)性質(zhì)：

Q）氧化反應(yīng)：C2H4+3O2=2CO2+2H2O伙焰明亮并伴有黑煙）

可以使酸性KMnO4溶液褪色，說明乙烯能被KMnO4氧化，化學(xué)性質(zhì)比烷煌活潑。

（2）加成反應(yīng)：乙烯可以使浸水褪色，利用此反應(yīng)除乙烯

乙烯還可以和氫氣、氯化氫、水等發(fā)生加成反應(yīng)。

CH2=CH2+H2-CH3cH3cH2=CH2+HCI-<H3cH2（21（一氯乙烷）

CH2=CH2+H2O-CH3cH2OH（乙醇）

氣態(tài)氨化物的穩(wěn)定性

同一周期中，從左到右，隨著原子序數(shù)的遞增，元素氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性增強(qiáng);同一族中，

從上到下，隨著原子序數(shù)的遞增，元素氣念氫化物的穩(wěn)定性減弱。此外還自一些對元素金屬性、

非金屬性的判斷依據(jù)，可以作為元素周期律的補(bǔ)充：隨著從左到右價層軌道由空到滿的逐漸變

化，元素也由主要顯金屬性向主要顯非金屬性逐漸變化。

隨同一族元素中，由于周期越高，價電子的能量就越高，就越容易失去，因此排在下面的

元素一般比上面的元素更具有金屬性。元素的價氫氧化物的堿性越強(qiáng)，元素金屬性就越強(qiáng);價

氫氧化物的酸性越強(qiáng)，元素非金屬性就越強(qiáng)。

元素的氣態(tài)氧化物越穩(wěn)定，非金屬性越強(qiáng)。同一族的元素性質(zhì)相近。具有同樣價電子構(gòu)型

的原子，理論上得或失電子的趨勢是相同的，這就是同一族元素性質(zhì)相近的原因。以上規(guī)律不

適用于稀有氣體。還有一些根據(jù)元素周期律得出的結(jié)論：元素的金屬性越強(qiáng)，其第一電離能就

越小;非金屬性越強(qiáng)，其第一電子親和能就越大。同一周期元素中，軌道越"空”的元素越容

易失去電子，軌道越"滿"的越容易得電子。周期表左邊元素常表現(xiàn)金屬性，從上至下依次增

大，從左至右一次減小。周期表右邊元素常表現(xiàn)非金屬性，從上至下依次減小，從左至右一次

增大。

化學(xué)復(fù)習(xí)的13個好習(xí)慣是什么1、準(zhǔn)備紅、黑雙色筆，黑筆獨(dú)立完成練習(xí);紅筆糾錯、記

錄老師的點(diǎn)評與拓展。

2、準(zhǔn)備一個小夾子，夾化學(xué)試卷、講義材料，并按時間順序排列。

3、筆記本記錄知識歸類、規(guī)律等內(nèi)容時要適當(dāng)〃留白"，以便補(bǔ)充內(nèi)容。

4、每次考試前瀏覽筆記本、錯題集、試卷等。

5、識、記是學(xué)好化學(xué)的前提條件。

6、實(shí)驗(yàn)大題歷來高考得分低，復(fù)習(xí)中要特別注重化學(xué)用語規(guī)范、精煉、準(zhǔn)確，學(xué)會分析圖

表、數(shù)據(jù)，并運(yùn)用于解題。

7、不同章節(jié)的復(fù)習(xí)方法會有所不同，但不論復(fù)習(xí)什么內(nèi)容都要求課前做好預(yù)習(xí)。

8、回歸課本，重溫重難點(diǎn);拓展歸納，知識前后銜接;課后精練，培養(yǎng)解題能力。

9、高三化學(xué)復(fù)習(xí)必須堅持三到位：即基礎(chǔ)知識到位、邏輯思維到位、分析問題和解決問題

的能力到位。

10、老師講完每一節(jié)課，要及時獨(dú)立完成鞏固練習(xí)并及時糾錯。

11、切忌做一題校對一次答案或?qū)χ鸢竵硗瓿删毩?xí)。

12、不會做的題弄懂后建議你再教會1-2位同學(xué)只有做到了這一點(diǎn)才說明你真正弄懂了。

13、重視每次練習(xí)、考試所犯的錯誤，這就是你的知識"盲點(diǎn)”或薄弱環(huán)節(jié)。

如何讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)課更有效果1、明確每個實(shí)驗(yàn)的目的

不管是課內(nèi)實(shí)驗(yàn)還是課外實(shí)驗(yàn)，做題也好，復(fù)習(xí)也好，不要急著去看實(shí)驗(yàn)怎么做，第一步

一定要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁?。是為了合成某種物質(zhì)?還是為了除去雜質(zhì)?還是為了檢驗(yàn)物質(zhì)的某

個性質(zhì)?只有知道實(shí)驗(yàn)到底要做什么之后，再去看每一步的操作才會顯得有理有據(jù)，自己就會

明白每一步的目的是在干什么。

2、牢記操作細(xì)節(jié)

這一建議是針對課內(nèi)一些?？紝?shí)驗(yàn)的。許多實(shí)驗(yàn)考題反復(fù)考察的就是那么幾個細(xì)節(jié)操作，

而不是要你復(fù)述整個實(shí)驗(yàn)是怎么做的。所以，比如焰色反應(yīng)中用鐵絲不用玻璃棒、提純實(shí)驗(yàn)中

的加料順序等，這些?？嫉牟僮骷?xì)節(jié)在平時題目、老師上課時肯定都會多次出現(xiàn)，那么你要做

的就是兩個方面：①記住正確的答案是什么;②清楚為什么這么做才正確。

3、反過頭去聯(lián)系理論矢「識

所有實(shí)驗(yàn)操作，都可以用理論知識去解釋。比如為什么硫酸將醇脫水的反應(yīng)溫度不能過低

不能過高?回答這個問題就需要聯(lián)系到這個反應(yīng)本身需要的條件以及溫度過高會發(fā)生副反應(yīng)。

這樣子我們就可以根據(jù)理論知識去解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)險現(xiàn)象反推理論上它有的性質(zhì)。所以,

希望同學(xué)們千萬不要把實(shí)驗(yàn)與理論割裂開，這兩部分在化學(xué)中一定是相輔相成的。

學(xué)習(xí)好化學(xué)最重要的是什么一、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)時要注意全面地預(yù)習(xí)一節(jié)教材，把握一節(jié)書的整體內(nèi)容，在頭腦中形成一個初步整體

印象，初步了解將要學(xué)習(xí)課程的基本內(nèi)容和思路，鞏固原有的相關(guān)知識和概念。這樣還可以提

高自己的學(xué)習(xí)主動性，提高自己對初三化學(xué)的興趣。

二、聽講

在學(xué)習(xí)初三化學(xué)時一定要注意聽講，在聽講是要做到以下幾點(diǎn)：

1、集中注意力：能不能集中注意力認(rèn)真聽講，是決定學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。

2、應(yīng)勤于思考：僅僅把初三化學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)放倒聽上是不對的。在學(xué)習(xí)時不僅要聽，還要

積極思考、學(xué)會思考。這樣學(xué)習(xí)效果可以實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

3、注意老師的思路和方法：在初三化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，不要只記住每個問題的結(jié)具，還要

注意老師解題時的辦法、，思路。在通過總結(jié)，培養(yǎng)出屬于自己的解題辦法。

4、養(yǎng)成先聽后記的習(xí)慣：有些同學(xué)在進(jìn)行初三化學(xué)的學(xué)習(xí)時，邊聽邊記，掃質(zhì)的結(jié)果就是

內(nèi)容沒記住，知識沒聽到。應(yīng)該是先聽講，然后在課后再進(jìn)行整理。講老師講的內(nèi)容進(jìn)行消化、

理解、轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R。

三、復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是知識的鞏固階段，它是使學(xué)生溫故知新，加深對所學(xué)知識的理解和記憶，進(jìn)一步落

實(shí)課本知識為自己知識的過程復(fù)習(xí)是一次再學(xué)習(xí)的過程，是對所學(xué)知識進(jìn)行再加工和提高的過

程。復(fù)習(xí)時要思