教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ03YWTB038學(xué)科語文年級(jí)三學(xué)期第一學(xué)期課題第14單元復(fù)習(xí)活動(dòng)課（第二課時(shí)）教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的有新鮮感的詞句，知道要主動(dòng)積累這樣的詞句。2.梳理鞏固理解詞語意思的方法，能遷移運(yùn)用。3.能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)童話的基本特點(diǎn),感受童話豐富的想象。4.梳理回顧預(yù)測(cè)的基本方法、預(yù)測(cè)的好處，知道在其他閱讀活動(dòng)中自覺運(yùn)用預(yù)測(cè)策略。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.結(jié)合導(dǎo)讀頁的語文要素提示，自主復(fù)習(xí)第14單元所學(xué)過的內(nèi)容。2.回憶第14單元所學(xué)過的閱讀方法和閱讀策略。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】第一站“學(xué)校生活”1.交流討論：什么樣的詞語和句子讓你覺得有新鮮感？2.遷移運(yùn)用朗讀下面這段話，一邊讀一邊想象畫面，并找出有新鮮感的詞句，和同學(xué)進(jìn)行交流。讀了這段話，你積累了哪些有新鮮感的詞語和句子？請(qǐng)你認(rèn)真地抄寫在下面的橫線上。詞語：句子：【學(xué)習(xí)任務(wù)二】第二站：金秋時(shí)節(jié)1.借助思維導(dǎo)圖，梳理總結(jié)理解詞語的方法。2.遷移運(yùn)用下面這段話中哪個(gè)詞語的意思最難懂？你會(huì)用什么方法來理解呢？請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀，想一想。這段話中，我覺得最難理解的詞語是“”，可以采用的方法來理解，這個(gè)詞語的意思是?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】第三站：童話世界1.交流：通過第三單元的學(xué)習(xí)，你對(duì)童話有哪些新的認(rèn)識(shí)？2.閱讀分享：本學(xué)期，“快樂讀書吧”推薦大家課外再去閱讀《安徒生童話》《稻草人》和《格林童話》三本童話巨作。閱讀中，哪個(gè)童話故事給你留下的印象最深？用你喜歡的方式，和我們做個(gè)分享吧！可以給故事配音，可以為童話配上插圖，可以演一演……你可以自己展示，也可以邀請(qǐng)小伙伴合作展示?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】第四站：預(yù)測(cè)1.梳理回顧預(yù)測(cè)的基本方法和預(yù)測(cè)的好處。2.課外實(shí)踐：下面這組圖講了什么事情？接下