貴州省安順市2020屆九年級初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平（升學(xué)）考試物理試題一、選擇題：本題共6個小題，每小題3分，共18分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．7．大力開發(fā)可再生能源，是當(dāng)今人類社會的共識。下列屬于可再生能源的是（）A．太陽能 B．石油 C．煤炭 D．天然氣8．學(xué)習(xí)科學(xué)知識的價值之一，是主動將所學(xué)知識創(chuàng)造性地服務(wù)于社會。如“聲音的傳播需要介質(zhì)”就有許多實際應(yīng)用。下列發(fā)明成果應(yīng)用了這一知識的是（）A．發(fā)電機 B．望遠(yuǎn)鏡 C．真空玻璃 D．體溫計9．撬棒是人們在勞動中應(yīng)用杠桿原理的工具。如圖所示是工人利用撬棒撬動大石頭的情景，撬棒上O點為杠桿的支點。下列分析正確的是（）A．此時撬棒為等臂杠桿 B．應(yīng)用此撬棒的主要目的是省力 C．力F的作用點靠近O點會更省力 D．應(yīng)用此撬棒的主要目的是省距離10．僅用8天就建成的武漢火神山醫(yī)院，彰顯的不僅是中國速度，更是戰(zhàn)勝疫情的堅強決心。如圖所示，為了在最短的時間完成地面基礎(chǔ)建設(shè)，上百臺挖掘機同時工作，其目的是增大所有挖掘機總的（）A．機械效率 B．功率 C．功 D．有用功11．如圖所示是額定電壓為3V的小燈泡的I﹣U變化關(guān)系圖象。根據(jù)圖象，下列關(guān)于小燈泡的一些物理量分析正確的是（）A．此過程中電流與電壓成正比 B．此過程中小燈泡電阻保持不變 C．額定電流是0.3A D．額定功率是1.5W12．銅質(zhì)金屬框在光滑水平面上以一定速度向右滑動，其右側(cè)有一足夠大的均勻磁場區(qū)域（磁感線方向垂直于紙面），如圖所示。關(guān)于金屬框從剛進(jìn)入磁場到完全離開磁場的過程中，若不計空氣阻力，下列說法正確的是（）A．由于水平面光滑金屬框能保持勻速直線運動狀態(tài) B．金屬框由于被磁化而受到磁場對它水平向左的力 C．金屬框一直在做切割磁感線運動而產(chǎn)生感應(yīng)電流 D．金屬框的運動體現(xiàn)力是改變物體運動狀態(tài)的原因二、填空題：本題共5個小題，每空2分，共14分．13．（2分）6月21日，在我省大部分地區(qū)都有幸看到“日食”這一天文景觀?！叭帐场笔怯捎谔柟庋貍鞑サ倪^程中被月球遮擋形成的。14．（2分）內(nèi)燃機的問世極大改善了人類的交通運輸方式，但同時也帶來許多環(huán)境污染問題，如四沖程內(nèi)燃機工作時就因沖程排放的廢氣對大氣造成污染。15．（4分）游泳者出水后，由于水分蒸發(fā)的緣故導(dǎo)致身體會感到冷，此時他會不由自主地將身體蜷縮起來，這其實是為了水分蒸發(fā)（選填：“加快”或“減慢”）。16．（4分）網(wǎng)傳“2月11日這天地球引力最小，可以將掃把靜立于地面”，如圖所示，或許你也“成功”嘗試過。其實只要細(xì)心操作，在任何時候你都能成功，掃把能靜立于水平地面主要是利用了原理，之所以細(xì)心操作是為了滿足原理中的這一條件。這與地球引力大小并無關(guān)系。17．（2分）如圖所示電路，電源電壓不變，定值電阻R0與滑動變阻器R串聯(lián)。調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片至某一位置時，電流表示數(shù)為0.1A，R的功率為0.6W；當(dāng)滑片移動到另一位置時，電流表示數(shù)變化了0.2A，R的功率為0.9W．則電源電壓U＝V。三、簡答題：本題共3個小題，每小題3分，共9分．18．每一節(jié)“空中黔課”的錄制，都凝聚了教師和廣電工作者的心血，使我們在疫情期間能實現(xiàn)足不出戶而求學(xué)不止。如圖所示是物理教師錄課時的情景。請根據(jù)圖片或聯(lián)想你觀看過的“空中黔課”，仿照示例寫出兩條與物理知識有關(guān)的事例。示例：（1）光在黑板表面發(fā)生反射；（2）講臺受到重力作用19．現(xiàn)代家庭中用電器越來越多，若家庭電路的主線路（進(jìn)戶線）電線選擇不當(dāng)，會帶來許多麻煩甚至是安全隱患。根據(jù)家庭安全用電的需要，你認(rèn)為主線路電線在選擇時應(yīng)考慮哪些因素？請寫出一個因素并說明原因。20．如圖所示，將兩根相同的輕質(zhì)彈簧固定在水平地面，甲、乙兩鋼球（m甲＞m乙）正對彈簧從同一高度h同時自由下落，兩球接觸彈簧并向下壓縮彈簧。請回答下列問題：（1）當(dāng)各自速度達(dá)到最大值的位置時，哪個球使彈簧形變程度更大？（2）若兩球各自再繼續(xù)向下運動相同的距離時，它們所受的合力分別為F甲和F乙，請判斷F甲和F乙的大小關(guān)系，并說明理由。（整個過程均在彈簧的彈性限度內(nèi)，不計空氣阻力）四、作圖題：本題共4個小題，每小題2分，共8分．21（2分）如圖所示，一束光線從水中斜射向空氣，請畫出折射光線的大致位置。22．（2分）如圖所示，條形磁鐵靜置于水平面，將兩枚相同的小磁針分別置于磁鐵周圍的A、B區(qū)域。請在圖中兩虛線框內(nèi)畫出小磁針靜止時的情形。（用“”表示小磁針，涂黑端表示N極）23．（2分）如圖所示，物塊置于長木板上表面，兩者一起沿斜面勻速下滑，物塊與木板始終保持相對靜止。請在圖中畫出長木板對物塊作用力的示意圖。（O點為力的作用點）24．（2分）如圖所示，一空瓷碗漂浮在足夠深的盛水容器中，現(xiàn)用筷子將空碗緩慢地豎直壓入水中并沉入容器底靜止。請在答題卡的坐標(biāo)上畫出從開始壓碗直至碗底接觸容器底這一過程中，水對容器底的壓強p隨碗底位置s（碗底距離液面的高度）變化關(guān)系的大致圖象。（下壓過程碗口始終向上，不考慮筷子浸入水中的體積）五、實驗與科學(xué)探究題：本題共3個小題，每小題9分，共27分．溫馨提示：以下試題文字較多，請耐心．仔細(xì)讀題，相信你能答好題!25．（9分）在探究“平面鏡成像特點“的實驗中，器材如下：方格紙、帶支架的玻璃板、光屏、兩個完全相同的物塊。方格紙鋪于水平桌面。請回答下列問題：（1）如圖所示，以方格紙的某條線段來確定底邊所在的位置，再將其垂直于方格紙放置。當(dāng)物塊放在玻璃板前，能觀察到物塊的像，這是光在玻璃表面形成的；（2）將光屏放在像的位置，光屏上接收不到像，因此判斷平面鏡成的是像（選填：“虛”或“實”）；（3）不斷改變物塊的位置，另一個相同的物塊都能放在玻璃板后相應(yīng)位置與像完全重合，說明平面鏡所成的像與物大?。唬?）實驗中，使用方格紙可以直接比較像與物到鏡面的關(guān)系。26．（9分）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，那么串聯(lián)的各部分電路如何分配電源電壓呢？小明利用以下實驗器材進(jìn)行實驗：阻值不同的定值電阻若干、電壓表、電壓為3V的電源、開關(guān)及導(dǎo)線。請回答下列問題：實驗次數(shù)AB間電阻/ΩCD間電阻/Ω11052201033015（1）連接電路時，應(yīng)將開關(guān)處于狀態(tài)（選填：“斷開”或“閉合”）；（2）如圖甲所示，小明將阻值為10Ω和5Ω的電阻分別接入電路中AB和CD兩位置，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則AB間電壓為V．比較兩電阻阻值和所分電壓值可得初步結(jié)論：串聯(lián)電路中，電阻值越大，其所分電壓；（3）為了進(jìn)一步探究電壓的分配規(guī)律，小明更換電阻完成了上表中2、3兩次實驗，觀察到每次實驗電壓表示數(shù)幾乎不變。分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)AB間和CD間的電壓之比與其對應(yīng)電阻阻值之比相等，于是得出：“串聯(lián)電路中各部分電路按其阻值之比分配電源電壓”的結(jié)論。根據(jù)這一實驗過程得出的結(jié)論是否可信？（選填：“可信”或“不可信”），你的理由是：。27（9分）小明在實驗室看到一科學(xué)玩具﹣﹣牛頓擺，如圖1甲所示，它由支架、細(xì)線和5個完全相同的鋼球組成，每個鋼球通過兩根無彈性細(xì)線固定在支架上，并緊挨著排列在同一水平直線上。拉起最左側(cè)的鋼球，釋放后，它像單擺一樣向右擺動撞擊相鄰鋼球，僅把最右側(cè)的鋼球撞出，其他球幾乎靜止不動。這引發(fā)了小明的思考：為什么碰撞后僅有一個球擺動，而其余球仍然保持靜止？于是他提出問題：被撞而擺動的鋼球數(shù)量與哪些因素有關(guān)？接著他作出以下猜想：I．可能與撞擊球撞擊時的速度大小有關(guān)II．可能與撞擊球的數(shù)量多少有關(guān)將牛頓擺等效為單擺模型，如圖1乙所示是一個鋼球撞擊其它鋼球的情形，五個鋼球自左向右標(biāo)為A﹣E球。若不考慮能量損失，請回答下列問題：（1）將A球作為撞擊球拉至一定的高度（保持細(xì)線繃直），釋放后，A球向右擺動過程中，將能轉(zhuǎn)化為動能。（2）探究猜想I時，為了改變撞擊球撞擊時的速度，你的操作辦法是：。釋放后，當(dāng)鋼球發(fā)生碰撞時，僅有E球被撞出，由此可判斷：被撞而擺動的鋼球數(shù)量與撞擊球的速度（選填：“有關(guān)”或“無關(guān)”）。（3）通過上述實驗，小明還是不明白為什么僅有一個球被撞出，于是他向老師請教，老師說：牛頓擺的鋼球間發(fā)生碰撞時，撞擊球的速度被大小不變地依次“傳遞”給下一個球，所以最終只有一個鋼球被撞出。根據(jù)老師的講解，小明繼續(xù)探究猜想II，將A．B兩球作為撞擊球緊挨著拉起一定高度后同時釋放，A、B球向右擺動并與C球相撞，則此時可觀察到的現(xiàn)象是如圖2中的（選填：“甲”、“乙”或“丙”）；請閘述你選擇的理由：。六、綜合應(yīng)用題：本題共2個小題，第22題6分，第23題8分，共14分．解答時需寫出必要的文字說明、計算公式及過程，若只寫出計算結(jié)果將不得分．28（6分）如圖所示電路，電源電壓不變，定值電阻R1＝10Ω．只閉合開關(guān)S1，電流表示數(shù)為0.3A；再閉合開關(guān)S2，電流表示數(shù)為0.5A．求：（1）電源電壓；（2）定值電阻R2的阻值；（3）開關(guān)均閉合時，電路消耗的總功率。29．（8分）2020年6月23日，第55顆“北斗”衛(wèi)星成功發(fā)射，自此“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)組網(wǎng)成功，這標(biāo)志著我國從航天大國邁向航天強國。承擔(dān)此次“北斗”衛(wèi)星運載任務(wù)的是長征三號乙三級運載火箭。如圖所示是三級運載火箭的結(jié)構(gòu)示意圖，三級火箭內(nèi)都滿載燃料?；鸺l(fā)射升空時，先點燃第一級火箭，它的燃料用完后空殼自動脫離，這時第二級火箭開始工作，繼續(xù)推動火箭加速運動。第二級火箭在燃料用完后空殼也自動脫離，接著第三級火箭開始工作，再次加速將衛(wèi)星送至預(yù)定軌道，最終完成“星箭分離”。衛(wèi)星到達(dá)預(yù)定軌道展開太陽能電池帆板，以一定的速度繞地球飛行。請回答下列問題：（1）火箭升空的動力來源于燃料燃燒釋放的能；衛(wèi)星與地面設(shè)備通過波傳遞信息。（2）若滿載燃料的火箭質(zhì)量為2×105kg，則受到的重力是多少？（取g＝10N/kg）（3）火箭在某階段以7.42km/s的速度勻速飛行100s，則這段時間內(nèi)火箭飛行的路程是多少？（4）火箭能達(dá)到的速度主要與燃料燃燒的噴射速度、火箭的“質(zhì)量比”有關(guān)，若燃料的噴射速度一定，提高“質(zhì)量比”，可提高火箭飛行速度。人們把火箭初始起飛時的總質(zhì)量m0與燃料耗盡時的火箭結(jié)構(gòu)質(zhì)量m1之比稱為“質(zhì)量比”（即：）。請根據(jù)以上信息分析說明采用多級火箭為什么能提高火箭飛行速度。2020年貴州省安順市中考物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題：本題共6個小題，每小題3分，共18分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．7．大力開發(fā)可再生能源，是當(dāng)今人類社會的共識。下列屬于可再生能源的是（）A．太陽能 B．石油 C．煤炭 D．天然氣【分析】從能源是否可再利用的角度可把能源分為可再生能源和不可再生能源；人類開發(fā)利用后，在現(xiàn)階段不可能再生的能源，屬于不可再生能源；指在自然界中可以不斷再生、連續(xù)利用的能源，屬于可再生能源【解答】解：A、太陽能可以從自然界里源源不斷的得到補充，屬于可再生能源，故A符合題意；BCD、石油、煤炭和天然氣屬于化石燃料，不能短時期內(nèi)從自然界得到補充，屬于不可再生能源，故BCD不符合題意。故選：A?！军c評】本題主要考查學(xué)生對可再生能源特點的了解和掌握，屬基礎(chǔ)知識的考查。8．學(xué)習(xí)科學(xué)知識的價值之一，是主動將所學(xué)知識創(chuàng)造性地服務(wù)于社會。如“聲音的傳播需要介質(zhì)”就有許多實際應(yīng)用。下列發(fā)明成果應(yīng)用了這一知識的是（）A．發(fā)電機 B．望遠(yuǎn)鏡 C．真空玻璃 D．體溫計【分析】聲不能在真空中傳播，聲在固體、液體和氣體中都能傳播，分析各選項的工作原理，然后找出聲傳播需要介質(zhì)的即可。【解答】解：A、發(fā)電機的工作原理是電磁感應(yīng)，故A錯誤。B、望遠(yuǎn)鏡是根據(jù)凸透鏡成像來工作的，故B錯誤。C、因為聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，玻璃中間是真空，可以防止聲的傳播，故C正確。D、常用的體溫計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)來工作的，故D錯誤。故選：C?！军c評】本題通過生活中一些應(yīng)用，考查了發(fā)電機原理、望遠(yuǎn)鏡原理、體溫計原理、真空玻璃原理等，體現(xiàn)了生活處處有物理。9．撬棒是人們在勞動中應(yīng)用杠桿原理的工具。如圖所示是工人利用撬棒撬動大石頭的情景，撬棒上O點為杠桿的支點。下列分析正確的是（）A．此時撬棒為等臂杠桿 B．應(yīng)用此撬棒的主要目的是省力 C．力F的作用點靠近O點會更省力 D．應(yīng)用此撬棒的主要目的是省距離【分析】（1）支點到力的作用線的垂直距離叫力臂，當(dāng)杠桿的動力臂大于阻力臂時，為省力杠桿；省力的杠桿費距離；（2）由杠桿平衡條件可知，在阻力、阻力臂一定時，動力臂越長、動力越小、越省力。【解答】解：ABD、由圖知，在使用撬棒時，動力臂大于阻力臂，為省力杠桿，使用該杠桿省力但費距離，故B正確、AD錯誤；C、力F的作用點靠近O點時，動力臂減小，而阻力、阻力臂不變，由杠桿平衡條件可知動力會變大，會更費力，故C錯誤。故選：B?！军c評】本題考查了杠桿的分類、杠桿平衡條件的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題目。10．僅用8天就建成的武漢火神山醫(yī)院，彰顯的不僅是中國速度，更是戰(zhàn)勝疫情的堅強決心。如圖所示，為了在最短的時間完成地面基礎(chǔ)建設(shè)，上百臺挖掘機同時工作，其目的是增大所有挖掘機總的（）A．機械效率 B．功率 C．功 D．有用功【分析】建造一所醫(yī)院所做的有用功是不變的，為了縮短時間，根據(jù)P＝可知，就需要增大挖掘機的功率。【解答】解：建成一所醫(yī)院所做的有用功是相同的，為了減小做功的時間（縮短工期），根據(jù)P＝可知，需要增大挖掘機的功率，所以，上百臺挖掘機同時工作，其目的是增大所有挖掘機總的功率，故B正確，ACD錯誤。故選：B?！军c評】本題主要考查了對功率的理解，難度不大。11．如圖所示是額定電壓為3V的小燈泡的I﹣U變化關(guān)系圖象。根據(jù)圖象，下列關(guān)于小燈泡的一些物理量分析正確的是（）A．此過程中電流與電壓成正比 B．此過程中小燈泡電阻保持不變 C．額定電流是0.3A D．額定功率是1.5W【分析】（1）根據(jù)圖象分析電流與電壓的關(guān)系、電阻是否是定值；（2）由圖象可得，額定電壓為3V時的電流；（3）根據(jù)P＝UI可求額定功率。【解答】解：AB、由圖可知，I﹣U變化關(guān)系圖象是曲線，小燈泡的電流與電壓不成正比，電阻不是定值，故AB錯誤；C、由圖象可得，電壓為3V（在額定電壓下）時的電流（額定電流）是0.5A，故C錯誤；D、額定功率P＝UI＝3V×0.5A＝1.5W，故D正確；故選：D?！军c評】本題考查了對小燈泡的I﹣U變化關(guān)系圖象的認(rèn)識，以及電功率的計算，常見題目。12．銅質(zhì)金屬框在光滑水平面上以一定速度向右滑動，其右側(cè)有一足夠大的均勻磁場區(qū)域（磁感線方向垂直于紙面），如圖所示。關(guān)于金屬框從剛進(jìn)入磁場到完全離開磁場的過程中，若不計空氣阻力，下列說法正確的是（）A．由于水平面光滑金屬框能保持勻速直線運動狀態(tài) B．金屬框由于被磁化而受到磁場對它水平向左的力 C．金屬框一直在做切割磁感線運動而產(chǎn)生感應(yīng)電流 D．金屬框的運動體現(xiàn)力是改變物體運動狀態(tài)的原因【分析】當(dāng)金屬框部分進(jìn)入和滑出磁場時，由于金屬框的一部分切割磁感線運動，金屬框中產(chǎn)生感應(yīng)電流，金屬框成為通電導(dǎo)體，通電導(dǎo)體在磁場中受力；當(dāng)金屬框全部在磁場中，金屬框雖然切割磁感線運動，但是不屬于部分導(dǎo)體切割磁感線運動，所以金屬框中不產(chǎn)生感應(yīng)電流，金屬框由于慣性繼續(xù)運動?！窘獯稹拷猓喝鐖D甲，磁感線垂直紙面向外，當(dāng)金屬框剛進(jìn)入磁場時，符合閉合電路一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動，所以導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流，根據(jù)右手定則可以判斷感應(yīng)電流方向為ab，此時金屬框有電流，根據(jù)左手定則，金屬框受到向左的磁力作用，所以金屬框進(jìn)行向右減速運動；當(dāng)金屬框全部進(jìn)入磁場中，整個金屬框在磁場中做切割磁感線運動，金屬框中沒有感應(yīng)電流，由于水平面是光滑的，所以金屬框由于慣性繼續(xù)向右做勻速直線運動；當(dāng)金屬框滑出磁場時，同理受到向左的磁力，金屬框向右進(jìn)行減速運動。如圖乙，磁感線垂直紙面向里，當(dāng)金屬框進(jìn)入磁場時，符合閉合電路一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動，所以導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流，根據(jù)右手定則可以判斷感應(yīng)電流方向為ba，此時金屬框有電流，根據(jù)左手定則，金屬框受到向左的磁力作用，所以金屬框進(jìn)行向右減速運動；當(dāng)金屬框全部進(jìn)入磁場中，整個金屬框在磁場中做切割磁感線運動，金屬框中沒有感應(yīng)電流，由于水平面是光滑的，所以金屬框由于慣性繼續(xù)向右做勻速直線運動；當(dāng)金屬框滑出磁場時，同理受到向左的磁力，金屬框向右進(jìn)行減速運動。A、由于水平面光滑金屬框向右運動時，先減速直線運動進(jìn)入磁場，完全進(jìn)入磁場后勻速直線運動，最后減速直線運動離開磁場，故選項錯誤。B、銅不是磁性材料，不能被磁化的。金屬框由于在進(jìn)入和離開磁場時受到磁場對它水平向左的力，金屬框在完全進(jìn)入磁場時不受磁力作用，并且故選項錯誤。C、金屬框在進(jìn)入和離開磁場時產(chǎn)生感應(yīng)電流，在完全進(jìn)入磁場時沒有感應(yīng)電流，故選項錯誤。D、金屬框受到磁力作用時改變運動狀態(tài)，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故選項正確。故選：D。【點評】本題金屬框進(jìn)入和離開磁場時切割磁感線運動產(chǎn)生感應(yīng)電流，感應(yīng)電流方向用右手定則來判斷，通電導(dǎo)體在磁場中受力運動，運動方向用左手定則判斷，不要混淆。二、填空題：本題共5個小題，每空2分，共14分．13．（2分）6月21日，在我省大部分地區(qū)都有幸看到“日食”這一天文景觀。“日食”是由于太陽光沿直線傳播的過程中被月球遮擋形成的?！痉治觥咳帐澈驮率扯际怯捎诠獾闹本€傳播形成的。日食是月球在太陽和地球之間時，月球擋住了太陽光射向地球形成的；月食是由于地球在月球和太陽之間，地球擋住了太陽光射向月球形成的?！窘獯稹拷猓河捎诠庋刂本€傳播，月亮在地球和太陽之間，太陽光被月球擋著而照射不到地球，我們在地球上就看不見或只能看見部分太陽，這就是日食。故答案為：直線?！军c評】生活中的一些現(xiàn)象都是由光的直線傳播造成的，例如小孔成像、日食、月食、影子等等，雖然現(xiàn)象不同，但是原因是相同的。我們學(xué)習(xí)物理知識，就要學(xué)會使用物理知識來解釋生活中的物理現(xiàn)象。14．（2分）內(nèi)燃機的問世極大改善了人類的交通運輸方式，但同時也帶來許多環(huán)境污染問題，如四沖程內(nèi)燃機工作時就因排氣沖程排放的廢氣對大氣造成污染。【分析】內(nèi)燃機有四個沖程，吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程，做功沖程燃?xì)馔苿踊钊龉?，排氣沖程把剩余的廢氣排出。【解答】解：內(nèi)燃機分為柴油機和汽油機兩大類，柴油機在吸氣沖程吸入空氣，在壓縮沖程中壓縮空氣，使空氣的內(nèi)能增大，在壓縮沖程的末端，噴油嘴噴出霧狀柴油，使柴油燃燒產(chǎn)生高溫高壓的燃?xì)?，在做功沖程中，燃?xì)馔苿踊钊龉ΓＳ嗟膹U氣通過排氣沖程排出。汽油機在吸氣沖程吸入空氣和汽油的混合物，在壓縮沖程中壓縮空氣和汽油的混合物，使空氣和汽油的混合物的內(nèi)能增大，在壓縮沖程的末端，火花塞噴出火花，使汽油燃燒產(chǎn)生高溫高壓的燃?xì)?，在做功沖程中，燃?xì)馔苿踊钊龉?，剩余的廢氣通過排氣沖程排出。所以內(nèi)燃機都是在排氣沖程排放廢氣。故答案為：排氣。【點評】要明確內(nèi)燃機的四個沖程的工作過程，氣門關(guān)閉情況、活塞運動情況、能量轉(zhuǎn)化情況、曲軸轉(zhuǎn)動情況等。15．（4分）游泳者出水后，由于水分蒸發(fā)吸熱的緣故導(dǎo)致身體會感到冷，此時他會不由自主地將身體蜷縮起來，這其實是為了減慢水分蒸發(fā)（選填：“加快”或“減慢”）?！痉治觥浚?）蒸發(fā)是一種汽化現(xiàn)象，汽化要吸熱；（2）減小蒸發(fā)快慢的辦法有：降低液體的溫度，減小液體的表面積，減小液體上表面的空氣流動速度?！窘獯稹拷猓河斡菊叱鏊笊眢w會覺得冷，這是因為人從水中上岸后，身上有水，水蒸發(fā)吸熱，所以感覺冷；將身體蜷縮起來減小了液體的表面積，一定程度可減少水分的蒸發(fā)，使人感覺不那么冷。故答案為：蒸發(fā)吸熱；減慢?！军c評】此題考查了生活中的蒸發(fā)現(xiàn)象及影響蒸發(fā)快慢的因素，是一道聯(lián)系實際的應(yīng)用題，難度不大。16．（4分）網(wǎng)傳“2月11日這天地球引力最小，可以將掃把靜立于地面”，如圖所示，或許你也“成功”嘗試過。其實只要細(xì)心操作，在任何時候你都能成功，掃把能靜立于水平地面主要是利用了二力平衡原理，之所以細(xì)心操作是為了滿足原理中在同一直線上的這一條件。這與地球引力大小并無關(guān)系?！痉治觥课矬w處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，受力平衡力的作用，滿足大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在同一物體上?！窘獯稹拷猓簰咧隳茇Q立時處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時受到的重力和地面對掃帚的支持力是一對平衡力，大小相等；細(xì)心操作是為了滿足原理中在同一直線上的這一條件，這與地球引力大小并無關(guān)系。故答案為：二力平衡；在同一直線上?！军c評】本題考查二力平衡條件的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)知識，難度不大。17．（2分）如圖所示電路，電源電壓不變，定值電阻R0與滑動變阻器R串聯(lián)。調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片至某一位置時，電流表示數(shù)為0.1A，R的功率為0.6W；當(dāng)滑片移動到另一位置時，電流表示數(shù)變化了0.2A，R的功率為0.9W．則電源電壓U＝7.5V?！痉治觥空{(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片至某一位置時，已知電流表示數(shù)和R的功率，根據(jù)P＝UI得出R的電壓；滑片移動到另一位置時，電流表示數(shù)變化了0.2A，可確定這時電流表的示數(shù)，根據(jù)P＝UI求出R的電壓；設(shè)電源電壓為U，由串聯(lián)電路的規(guī)律及歐姆定律，根據(jù)R0的電阻不變列方程求出電源電壓?！窘獯稹拷猓赫{(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片至某一位置時，電流表示數(shù)為0.1A，R的功率為0.6W，根據(jù)P＝UI，R的電壓為：UR＝＝＝6V，滑片移動到另一位置時，電流表示數(shù)變化了0.2A，這時電流表的示數(shù)為0.3A，R的功率為0.9W，根據(jù)P＝UI，R的電壓為：UR′＝＝＝3V；設(shè)電源電壓為U，由串聯(lián)電路的規(guī)律及歐姆定律，根據(jù)R0的電阻不變列方程有：＝。即＝，電源電壓為：U＝7.5V故答案為：7.5?！军c評】本題考查考查串聯(lián)電路的規(guī)律及歐姆定律的運用，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識在物理中的運用。三、簡答題：本題共3個小題，每小題3分，共9分．18．每一節(jié)“空中黔課”的錄制，都凝聚了教師和廣電工作者的心血，使我們在疫情期間能實現(xiàn)足不出戶而求學(xué)不止。如圖所示是物理教師錄課時的情景。請根據(jù)圖片或聯(lián)想你觀看過的“空中黔課”，仿照示例寫出兩條與物理知識有關(guān)的事例。示例：（1）光在黑板表面發(fā)生反射；（2）講臺受到重力作用【分析】認(rèn)真觀察圖片，回憶自己上網(wǎng)課的情景，寫出符合要求的事例?！窘獯稹拷猓海?）老師講課時聲帶在振動；（2）攝像機的鏡頭是一個凸透鏡；（3）我們觀看空中課堂說明電磁波能傳遞信息。故答案為：老師講課時聲帶在振動；攝像機的鏡頭是一個凸透鏡?！军c評】此題是一道答案開放題，考查的是我們的觀察和發(fā)現(xiàn)能力。平時注意觀察，做到理論聯(lián)系實際，是解答此類問題的基礎(chǔ)。19．現(xiàn)代家庭中用電器越來越多，若家庭電路的主線路（進(jìn)戶線）電線選擇不當(dāng)，會帶來許多麻煩甚至是安全隱患。根據(jù)家庭安全用電的需要，你認(rèn)為主線路電線在選擇時應(yīng)考慮哪些因素？請寫出一個因素并說明原因?！痉治觥扛鶕?jù)P＝UI和Q＝I2Rt來分析解答。【解答】答：主線路電線在選擇時應(yīng)根據(jù)家庭安全用電的需要選擇合適粗細(xì)的電線；因為家庭中用電器越來越多，用電器的功率越來越大，根據(jù)P＝UI知電路中的電流越來越大，在主線路電線電阻一定時，根據(jù)Q＝I2Rt知，在相同時間內(nèi)，電線產(chǎn)生的熱量越多，容易引起火災(zāi)，所以主線路電線在選擇時應(yīng)根據(jù)家庭安全用電的需要選擇合適粗細(xì)的電線?！军c評】本題考查了家庭電路電流過大的原因和焦耳定律的應(yīng)用，是一道理論聯(lián)系實際的好題。20．如圖所示，將兩根相同的輕質(zhì)彈簧固定在水平地面，甲、乙兩鋼球（m甲＞m乙）正對彈簧從同一高度h同時自由下落，兩球接觸彈簧并向下壓縮彈簧。請回答下列問題：（1）當(dāng)各自速度達(dá)到最大值的位置時，哪個球使彈簧形變程度更大？（2）若兩球各自再繼續(xù)向下運動相同的距離時，它們所受的合力分別為F甲和F乙，請判斷F甲和F乙的大小關(guān)系，并說明理由。（整個過程均在彈簧的彈性限度內(nèi)，不計空氣阻力）【分析】（1）球在下落過程中，球的速度達(dá)到最大值時，球受到的重力等于受到的彈力，甲的重力大受到的彈力大，甲彈簧發(fā)生的彈性形變大。（2）球在速度最大處球的重力等于受到的彈力；在彈性限度內(nèi)彈簧的壓縮量跟受到的壓力成正比，在最大速度處再下降相同的距離，彈簧再次發(fā)生的形變相同，受到的彈力增加量相同，這個彈力增加量即是球受到的合力。【解答】解：（1）由于m甲＞m乙，所以G甲＞G乙，球在下落過程中，球的速度達(dá)到最大值時，球受到的重力等于受到的彈力，甲的重力大于乙的重力，所以甲受到的彈力大于乙受到的彈力，甲彈簧發(fā)生的彈性形變大于乙彈簧發(fā)生的彈性形變。（2）球的速度達(dá)到最大值時，球受到的重力等于受到的彈力，在速度最大處再向下運動相同的距離，由于在彈性限度內(nèi)彈簧的壓縮量跟受到的壓力成正比，所以甲彈簧和乙彈簧再次發(fā)生的彈性形變相同，再次產(chǎn)生的彈力相同，這個再次產(chǎn)生的彈力即合力，所以甲乙所受的合力相等，即F甲＝F乙。故答案為：（1）甲；（2）F甲＝F乙?！军c評】本題把彈簧的彈性形變分成兩個過程，一個過程是球達(dá)到速度最大值時球的重力等于彈力，一個過程是球在速度最大處向下移動相同的距離，再次產(chǎn)生的彈力相同。四、作圖題：本題共4個小題，每小題2分，共8分．21．（2分）如圖所示，一束光線從水中斜射向空氣，請畫出折射光線的大致位置?！痉治觥空凵涠桑赫凵涔饩€、入射光線、法線在同一個平面內(nèi)，折射光線、入射光線分居法線兩側(cè)，當(dāng)光由水中斜射進(jìn)入空氣中時，折射光線遠(yuǎn)離法線，折射角大于入射角。【解答】解：根據(jù)光從水中斜射入空氣中，折射角大于入射角畫出折射光線。如圖所示：。【點評】此題考查了對折射光線的畫法，關(guān)鍵是記熟光的折射定律，搞清折射角與入射角的關(guān)系。22．（2分）如圖所示，條形磁鐵靜置于水平面，將兩枚相同的小磁針分別置于磁鐵周圍的A、B區(qū)域。請在圖中兩虛線框內(nèi)畫出小磁針靜止時的情形。（用“”表示小磁針，涂黑端表示N極）【分析】磁體外部的磁感線都是從磁體的N極出來，回到S極；小磁針在磁場中靜止時，北極所指的方向與該點磁場的方向一致?！窘獯稹拷猓河蓤D可知，條形磁體的左端為N極，右端為S極；磁體外部的磁感線都是從磁體的N極出來，回到S極，對于A區(qū)域來說，磁感線方向是向右的；對于B區(qū)域來說，磁感線方向是向左的，且小磁針靜止時N極所指的方向與磁感線的方向相同。據(jù)此作圖，如圖所示：?！军c評】此題考查了條形磁體周圍的磁場，一定要理解磁感線方向的規(guī)定，小磁針靜止時北極所指的方向為該點磁場的方向。23．（2分）如圖所示，物塊置于長木板上表面，兩者一起沿斜面勻速下滑，物塊與木板始終保持相對靜止。請在圖中畫出長木板對物塊作用力的示意圖。（O點為力的作用點）【分析】物塊勻速下滑，受力平衡，受到豎直向下的重力、垂直于長木板表面向上的支持力、平行于長木板表面向上的摩擦力的作用，則長木板對物塊的作用力是摩擦力和支持力，據(jù)此畫出力的示意圖?！窘獯稹拷猓何飰K置于長木板上表面，兩者一起沿斜面勻速下滑，物塊與木板始終保持相對靜止，此時的木塊受力平衡，木塊受到豎直向下的重力G、垂直于長木板表面向上的支持力F、平行于長木板表面向上的摩擦力f的作用，則長木板對物塊的作用力是摩擦力和支持力，這兩個力的作用點在O點，如圖所示：【點評】畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標(biāo)尖邊。按照這個作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖。24．（2分）如圖所示，一空瓷碗漂浮在足夠深的盛水容器中，現(xiàn)用筷子將空碗緩慢地豎直壓入水中并沉入容器底靜止。請在答題卡的坐標(biāo)上畫出從開始壓碗直至碗底接觸容器底這一過程中，水對容器底的壓強p隨碗底位置s（碗底距離液面的高度）變化關(guān)系的大致圖象。（下壓過程碗口始終向上，不考慮筷子浸入水中的體積）【分析】空碗開始時在水面漂浮，用筷子將空碗緩慢地豎直壓入水中的過程中，碗排開水的體積變大，容器內(nèi)水面上升，根據(jù)碗的形狀分析液面上升快慢的特點，當(dāng)碗口和水面相平時，容器內(nèi)水面的高度最大；當(dāng)碗浸沒下沉直至沉底的過程中，排開水的體積不變，液面不在發(fā)生變化，根據(jù)物體浮沉條件和阿基米德原理比較開始和浸沒時水面的高度關(guān)系，然后結(jié)合水對容器底的壓強p＝ρgh進(jìn)行解答。【解答】解：空碗開始時在水面漂浮，受到的浮力和自身的重力相等，此時碗底距離液面的高度不為零，用筷子將空碗緩慢地豎直壓入水中的過程中，碗排開水的體積變大，容器內(nèi)水面上升，由于碗的形狀是下窄上寬，碗下降相同的高度時，容器內(nèi)水面上升的高度先小后大，當(dāng)碗口和水面相平時，容器內(nèi)水面的高度最大，當(dāng)碗浸沒下沉直至沉底的過程中，排開水的體積不變，此時受到的浮力小于自身的重力，即小于漂浮時受到的浮力，綜上可知，容器內(nèi)水面上升的先慢后快，然后水面突然下降并保持不變，由p＝ρgh可知，水對容器底的壓強p隨碗底位置s的增大先慢后快的增大，后突然減小并保持不變，如圖所示：【點評】本題考查了物體浮沉條件和阿基米德原理、液體壓強公式的綜合應(yīng)用，正確分析將空碗緩慢地豎直壓入水中并沉入容器底靜止過程中水深的變化特點是關(guān)鍵，要注意比較碗開始漂浮時和最后浸沒時水深的關(guān)系。五、實驗與科學(xué)探究題：本題共3個小題，每小題9分，共27分．溫馨提示：以下試題文字較多，請耐心．仔細(xì)讀題，相信你能答好題!25．（9分）在探究“平面鏡成像特點“的實驗中，器材如下：方格紙、帶支架的玻璃板、光屏、兩個完全相同的物塊。方格紙鋪于水平桌面。請回答下列問題：（1）如圖所示，以方格紙的某條線段來確定玻璃板底邊所在的位置，再將其垂直于方格紙放置。當(dāng)物塊放在玻璃板前，能觀察到物塊的像，這是光在玻璃表面反射形成的；（2）將光屏放在像的位置，光屏上接收不到像，因此判斷平面鏡成的是虛像（選填：“虛”或“實”）；（3）不斷改變物塊的位置，另一個相同的物塊都能放在玻璃板后相應(yīng)位置與像完全重合，說明平面鏡所成的像與物大小相等；（4）實驗中，使用方格紙可以直接比較像與物到鏡面的距離關(guān)系?！痉治觥浚?）要根據(jù)平面鏡成像的特點：物像等大，成的是虛像，眼睛應(yīng)該在玻璃板前面觀察，平面鏡成像原理是光的反射。（2）實像和虛像的重要區(qū)別是實像能用光屏上承接，虛像不能在光屏上承接。（3）另外一支相同的蠟燭與豎立在玻璃板前面點燃的蠟燭的像能完全重合，可知蠟燭和他成的像大小相等。（4）使用方格紙可以直接比較物距和像距，為了比較兩者的大小?！窘獯稹拷猓海?）以方格紙的某條線段來確定玻璃板底邊所在的位置，再將其垂直于方格紙放置。當(dāng)物塊放在玻璃板前，能觀察到物塊的像，這是光在玻璃表面反射形成的；（2）因為虛像不能在光屏上承接，所以將光屏放到像的位置，無法直接在光屏上觀察到像，說明所成的像是虛像。（3）不斷改變物塊的位置，另一個相同的物塊都能放在玻璃板后相應(yīng)位置與像完全重合，說明平面鏡所成的像與物大小相等；（4）實驗中，使用方格紙可以直接比較像與物到鏡面的距離關(guān)系。故答案為：（1）玻璃板；反射；（2）虛；（3）相等；（4）距離。【點評】探究平面鏡成像特點的實驗過程，在近年中考題中較為熱點。重在探索過程中遇到的困難、解決的辦法的考查，這些題往往有規(guī)律可循，做題過程中注意積累。26．（9分）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，那么串聯(lián)的各部分電路如何分配電源電壓呢？小明利用以下實驗器材進(jìn)行實驗：阻值不同的定值電阻若干、電壓表、電壓為3V的電源、開關(guān)及導(dǎo)線。請回答下列問題：實驗次數(shù)AB間電阻/ΩCD間電阻/Ω11052201033015（1）連接電路時，應(yīng)將開關(guān)處于斷開狀態(tài)（選填：“斷開”或“閉合”）；（2）如圖甲所示，小明將阻值為10Ω和5Ω的電阻分別接入電路中AB和CD兩位置，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則AB間電壓為2V．比較兩電阻阻值和所分電壓值可得初步結(jié)論：串聯(lián)電路中，電阻值越大，其所分電壓越大；（3）為了進(jìn)一步探究電壓的分配規(guī)律，小明更換電阻完成了上表中2、3兩次實驗，觀察到每次實驗電壓表示數(shù)幾乎不變。分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)AB間和CD間的電壓之比與其對應(yīng)電阻阻值之比相等，于是得出：“串聯(lián)電路中各部分電路按其阻值之比分配電源電壓”的結(jié)論。根據(jù)這一實驗過程得出的結(jié)論是否可信？不可信（選填：“可信”或“不可信”），你的理由是：要得到普遍性規(guī)律，實驗中每次實驗的電阻比值應(yīng)不一樣?！痉治觥浚?）連接電路時，開關(guān)處于斷開狀態(tài)，防止連接完最后一根導(dǎo)線，電路接通，損壞元件。（2）明確電壓表使用的量程，根據(jù)每一個大格和每一個小格各代表多少，讀出示數(shù)。知道10Ω兩端的電壓，根據(jù)歐姆定律求出電流，根據(jù)串聯(lián)電路中電流處處相等和歐姆定律，求出5Ω電阻兩端的電壓，總結(jié)結(jié)論。（3）要得到普遍性規(guī)律，實驗中每次實驗的電阻比值應(yīng)不同?！窘獯稹拷猓海?）連接電路時，開關(guān)處于斷開狀態(tài)。（2）電壓表使用0～3V量程，每一個大格代表1V，每一個小格代表0.1V，10Ω兩端的電壓是2V，電阻10Ω通過的電流為：I＝＝＝0.2A，串聯(lián)電路中電流處處相等，所以5Ω電阻兩端的電壓為：U2＝IR2＝0.2A×5Ω＝1V，所以串聯(lián)電路中，電阻值越大，其所分電壓越大。（3）實驗過程中，三次實驗的電阻比都是2：1，具有偶然性，實驗中每次實驗的電阻比值不同，才能得到普遍性結(jié)論，所以這一實驗過程得到的結(jié)論不可信。故答案為：（1）斷開；（2）2；越大；（3）不可信；要得到普遍性規(guī)律，實驗中每次實驗的電阻比值應(yīng)不同。【點評】串聯(lián)電路中各電阻分擔(dān)的電壓比等于電阻比；在并聯(lián)電路中各電阻分擔(dān)的電流比等于電阻比的倒數(shù)。27．（9分）小明在實驗室看到一科學(xué)玩具﹣﹣牛頓擺，如圖1甲所示，它由支架、細(xì)線和5個完全相同的鋼球組成，每個鋼球通過兩根無彈性細(xì)線固定在支架上，并緊挨著排列在同一水平直線上。拉起最左側(cè)的鋼球，釋放后，它像單擺一樣向右擺動撞擊相鄰鋼球，僅把最右側(cè)的鋼球撞出，其他球幾乎靜止不動。這引發(fā)了小明的思考：為什么碰撞后僅有一個球擺動，而其余球仍然保持靜止？于是他提出問題：被撞而擺動的鋼球數(shù)量與哪些因素有關(guān)？接著他作出以下猜想：I．可能與撞擊球撞擊時的速度大小有關(guān)II．可能與撞擊球的數(shù)量多少有關(guān)將牛頓擺等效為單擺模型，如圖1乙所示是一個鋼球撞擊其它鋼球的情形，五個鋼球自左向右標(biāo)為A﹣E球。若不考慮能量損失，請回答下列問題：（1）將A球作為撞擊球拉至一定的高度（保持細(xì)線繃直），釋放后，A球向右擺動過程中，將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。（2）探究猜想I時，為了改變撞擊球撞擊時的速度，你的操作辦法是：將A球拉至不同的高度有靜止釋放。釋放后，當(dāng)鋼球發(fā)生碰撞時，僅有E球被撞出，由此可判斷：被撞而擺動的鋼球數(shù)量與撞擊球的速度無關(guān)（選填：“有關(guān)”或“無關(guān)”）。（3）通過上述實驗，小明還是不明白為什么僅有一個球被撞出，于是他向老師請教，老師說：牛頓擺的鋼球間發(fā)生碰撞時，撞擊球的速度被大小不變地依次“傳遞”給下一個球，所以最終只有一個鋼球被撞出。根據(jù)老師的講解，小明繼續(xù)探究猜想II，將A．B兩球作為撞擊球緊挨著拉起一定高度后同時釋放，A、B球向右擺動并與C球相撞，則此時可觀察到的現(xiàn)象是如圖2中的乙（選填：“甲”、“乙”或“丙”）；請閘述你選擇的理由：撞擊球的速度被大小不變地依次“傳遞”給下一個球。【分析】（1）根據(jù)影響動能和勢能的因素分析；（2）（3）探究被撞而擺動的鋼球數(shù)量與什么因素有關(guān)時，采用的是控制變量法，據(jù)此分析?！窘獯稹拷猓海?）釋放后，A球向右擺動過程中，高度減小，速度變大，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；（2）探究被撞而擺動的鋼球數(shù)量與撞擊球撞擊時的速度大小有關(guān)時，需要改變撞擊球的速度的大小，即將A球拉至不同的高度有靜止釋放；當(dāng)鋼球發(fā)生碰撞時，僅有E球被撞出，這表明被撞而擺動的鋼球數(shù)量與撞擊球的速度無關(guān)；（3）將A、B兩球作為撞擊球緊挨著拉起一定高度后同時釋放，由于在撞擊的過程中，撞擊球的速度被大小不變地依次“傳遞”給下一個球，所以會有兩個球被彈起，故乙正確。故答案為：（1）重力勢；（2）將A球拉至不同的高度有靜止釋放；無關(guān)；（3）乙；撞擊球的速度被大小不變地依次“傳遞”給下一個球?！军c評】此題主要考查的是學(xué)生對動能大小影響因素的理解和掌握，同時考查學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析和處理、總結(jié)歸納結(jié)論的能力，注意控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實驗中的運用。六、綜合應(yīng)用題：本題共2個小題，第22題6分，第23題8分，共14分．解答時需寫出必要的文字說明、計算公式及過程，若只寫出計算結(jié)果將不得分．28．（6分）如圖所示電路，電源電壓不變，定值電阻R1＝10Ω．只閉合開關(guān)S1，電流表示數(shù)為0.