七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中模擬卷（滿分120分，考試用時(shí)120分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．測(cè)試范圍：七年級(jí)下冊(cè)第1~3單元。5.難度系數(shù)：0.68。6．考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用(21分)1．默寫古詩(shī)文。（共10分。答對(duì)一句得1分，滿分不超過(guò)10分）（1）草樹(shù)知春不久歸，。（韓愈《晚春》）（2），雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）（3）《孫權(quán)勸學(xué)》中，孫權(quán)教呂蒙的學(xué)習(xí)方法是“，”。（4）《木蘭詩(shī)》通過(guò)敘述花木蘭代父從軍的故事，塑造了一個(gè)英勇善戰(zhàn)、勤勞能干、不慕名利的女英雄形象。其中，直接點(diǎn)明木蘭替父出征原因的句子是“，”；側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是“，”。（5）一城春風(fēng)吹不走李白的滿腹鄉(xiāng)愁，客居異鄉(xiāng)的李白在《春夜洛城聞笛》中用“，”的詩(shī)句抒寫了對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情；一輪明月道不盡王維的淡泊心境，身處林中的王維在《竹里館》中以“，”的詩(shī)句寫出了與明月做伴，獨(dú)守自己的精神家園的美好境界。（7分）閱讀下面文段，完成下面2-4小題。A中國(guó)歷史上，有很多名家典范，通過(guò)他們zhuóyuè的思想、行為和品德，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。______的儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子，憂國(guó)憂民的杜甫，寵辱不驚的蘇軾，不避風(fēng)險(xiǎn)、以身許國(guó)的林則徐，瀝盡心血的魯迅，“jūgōngjìncuì，死而后已”的鄧稼先，慷慨淋漓發(fā)表演講的聞一多……B在他們身上，始終充滿著對(duì)祖國(guó)chúnpǔ而熱烈的摯愛(ài)之情。C他們的故事代代相傳，人民耳熟能詳。D他們的精神始終鞭策著我們不斷努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)。2．(3分)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）zhuóyuè()

（2）jūgōngjìncuì()

（3）chúnpǔ()3．(2分)你認(rèn)為下列成語(yǔ)中填在空白橫線上最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．隱姓埋名 B．家喻戶曉 C．鮮為人知 D．兀兀窮年4．(2分)畫線4個(gè)句子中，有語(yǔ)病的一句是（

）A．中國(guó)歷史上，有很多名家典范，通過(guò)他們zhuóyuè的思想、行為和品德，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。B．在他們身上，始終充滿著對(duì)祖國(guó)chúnpǔ而熱烈的摯愛(ài)之情。C．他們的故事代代相傳，人民耳熟能詳。D．他們的精神始終鞭策著我們不斷努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)。（4分）閱讀下面的文字，完成下面5-6小題。班級(jí)要開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。根子荔枝種植歷史悠久，加之氣候宜人、土壤肥沃。優(yōu)越的水質(zhì)和地質(zhì)孕育出了“妃子笑”“白糖罌”“糯米糍”等優(yōu)質(zhì)荔枝品種。尤其是根子柏橋最美味的“白糖罌”更是聲名遠(yuǎn)播。根子荔枝多次獲評(píng)“全國(guó)名特優(yōu)新農(nóng)產(chǎn)品”，成為高州市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的亮麗名片。同時(shí)，高州市打造“根子鎮(zhèn)特優(yōu)荔枝”品牌，全面提升高州市荔枝的知名度，通過(guò)舉辦“荔枝節(jié)”和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)促銷把荔枝銷售到全國(guó)市場(chǎng)，為荔枝生產(chǎn)的提質(zhì)升級(jí)創(chuàng)造條件，以此推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，帶動(dòng)農(nóng)民增加收入。5．(2分)【寫廣告詞】小李同學(xué)想宣傳高州荔枝，請(qǐng)你幫幫她，為高州荔枝寫一則廣告詞。（不超過(guò)20字）6．(2分)【尋找對(duì)聯(lián)】荔枝紅了，小李同學(xué)到高州市根子鎮(zhèn)柏橋村“貢園”游玩，看到“貢園”門口刻著一副對(duì)聯(lián)，她只記得上聯(lián)是“貢品優(yōu)良，形美味甜妃子笑”，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)，選出適合的下聯(lián)（

）A．園林茂盛，繁花碩果荔農(nóng)歡 B．園林茂盛，花繁果碩荔農(nóng)歡C．茂盛園林，花繁果碩荔農(nóng)樂(lè) D．園林茂盛，繁花碩果荔農(nóng)樂(lè)二、閱讀(49分)（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（18分）【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。7．(3分)解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）陳康肅公善射()

（2）有賣油翁釋擔(dān)而立()

（3）康肅笑而遣之()8．(4分)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”（2）因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！薄疽摇筷懴笊舰偕倌陼r(shí)，常坐臨安市肆②觀棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日來(lái)看，必是高手，愿求教一局?！毕笊皆唬骸拔匆??！比蘸髤s來(lái)，乃買棋局一副，歸而懸之室中。臥而仰視者兩日，忽悟曰：“此《河圖③》數(shù)也?！彼焱c棋工對(duì)，棋工連負(fù)二局。乃起謝曰某④是臨安第一手棋凡來(lái)著者皆饒一先。今官人之棋，反饒得某一先，天下無(wú)敵手矣?！毕笊叫Χァ！咀⑨尅竣訇懴笊剑纤握軐W(xué)家。②肆：店鋪。③《河圖》：介紹占卜等內(nèi)容的書(shū)，里面有和《易經(jīng)》相關(guān)的古代數(shù)學(xué)知識(shí)。此處陸象山將棋藝與數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了比較聯(lián)系。④某：我。9．(3分)下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）A．三日后卻來(lái)/意與日去B．如是者累日/物是人非C．遂往與棋工對(duì)/丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！盌．象山笑而去/過(guò)中不至，太丘舍去10．(3分)用“/”給文中畫線句子斷句。乃起謝曰某是臨安第一手棋凡來(lái)著者皆饒一先11．(5分)請(qǐng)結(jié)合賣油翁與陸象山的經(jīng)歷，談?wù)勗鯓硬拍苁炀氄莆漳稠?xiàng)技能。（二）閱讀下面的文字，完成小題（10分）材料一：新課標(biāo)明確規(guī)定七至九年級(jí)課外的閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩至三部文學(xué)名著，但目前初中生閱讀名著的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，下面是新華中學(xué)所做的該校初中生課外閱讀情況的調(diào)查。材料二：鼓勵(lì)青少年讀書(shū)，為青少年創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，需要全社會(huì)共同努力。黨的十八大以來(lái)，全民閱讀逐步升溫，“書(shū)香中國(guó)”引領(lǐng)風(fēng)尚，一系列優(yōu)秀出版物相繼推出，尤其是針對(duì)青少年群體開(kāi)設(shè)的讀書(shū)會(huì)、大講堂等活動(dòng)，引導(dǎo)更多年輕人將讀書(shū)作為生活方式。下一步，應(yīng)推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新教育方法、學(xué)習(xí)形式，搭建更好閱讀平臺(tái)；號(hào)召家庭更好營(yíng)造閱讀氛圍。打造書(shū)香之家；鼓勵(lì)社會(huì)各界積極參與，提升閱讀活動(dòng)的感召力、吸引力和影響力。更好滿足閱讀需求，提供更多讀書(shū)指導(dǎo)，才能為青少年鋪就讀書(shū)成才的大道?！蹲屒啻涸跁?shū)香中綻放》呂虹（有刪改）材料三：我的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)蔡元培①我自十余歲起，就開(kāi)始讀書(shū)，讀到現(xiàn)在，將滿六十年了，中間除大病或其他特別原因外，幾乎沒(méi)有一日不讀點(diǎn)書(shū)的，然而我也沒(méi)有什么成就，這是讀書(shū)不得法的緣故。②我的不得法，第一是不能專心。我初讀書(shū)的時(shí)候，讀的都是舊書(shū)，不外乎考據(jù)辭章兩類。然而以一物不知為恥，種種都讀，并且算學(xué)書(shū)也讀，醫(yī)學(xué)書(shū)也讀，都沒(méi)有讀通。到了四十歲以后我始學(xué)德文，后來(lái)又學(xué)法文，但至今不能寫一篇合格的文章，做一回短期的演說(shuō)。③我的不得法，第二是不能勤筆。我的讀書(shū)，本來(lái)抱一種利己主義，只注意于我所認(rèn)為有用的或可愛(ài)幾點(diǎn)摘抄出來(lái)，或在書(shū)上做一點(diǎn)特別的記號(hào)，若是有時(shí)候想起來(lái)，幾乎不容易尋到了。我因從來(lái)懶得動(dòng)筆，所以沒(méi)有成就。（摘自肖東發(fā)、楊承運(yùn)編寫《北大學(xué)者談讀書(shū)》，有刪改）12．(3分)下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．從新華中學(xué)調(diào)查的結(jié)果看，目前該校初中生閱讀名著的積極性不夠高。B．新華中學(xué)初中生閱讀課外書(shū)時(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)類書(shū)籍的喜愛(ài)度與對(duì)卡通類的喜愛(ài)度差別較大。C．新華中學(xué)初中生名著閱讀時(shí)最大的困惑是不知道方法。D．在新華中學(xué)初中生課外閱讀情況的調(diào)查中，學(xué)生對(duì)時(shí)文的閱讀時(shí)間雖不多，但閱讀自覺(jué)程度比文學(xué)作品高。13．(3分)結(jié)合材料二，說(shuō)說(shuō)應(yīng)從哪些角度為青少年?duì)I造良好的讀書(shū)氛圍。14．(4分)假如你的同桌買了一本他感興趣的書(shū)，可是不知道該如何有效閱讀，請(qǐng)結(jié)合材料與你自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，給他提出合理的建議。（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。（15分）一個(gè)茶缸霍豐①上小學(xué)時(shí)的一天，吃過(guò)早飯，媽媽從里屋拿出一個(gè)白底紅字的搪瓷茶缸，鄭重其事地對(duì)我說(shuō)：“爸爸從朝鮮給你帶來(lái)了禮物?！雹谖译p手接過(guò)茶缸，沉甸甸的，好厚實(shí)呀。我把茶缸捧在手里，仔細(xì)端詳起來(lái)。茶缸通體以雪白的瓷釉為底色，“抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)”八個(gè)鮮紅的美術(shù)字格外讓人心動(dòng)；茶缸另一面的紅色大字是“贈(zèng)給最可愛(ài)的人”，最下方同樣是一排小紅字“中國(guó)人民赴朝慰問(wèn)團(tuán)”。茶缸的缸口比一般的茶缸要大，沿著缸口有一圈淺藍(lán)色的彩帶，上面鏤空出一只接一只展翅飛翔的和平鴿。我不禁佩服起茶缸的設(shè)計(jì)者和工人師傅了：把茶缸設(shè)計(jì)得這般耐看，還制作得這么結(jié)實(shí)。③得到這個(gè)茶缸后，它就一直陪伴著我，跟我常住北京，后又南下海南島，北上黑龍江，還去過(guò)四川的農(nóng)村、云南的阿瓦山寨……④上中學(xué)時(shí)，我在北京第十三中住校生活。這茶缸曾陪我參加過(guò)修豐沙鐵路的勤工儉學(xué)、大興和昌平的下鄉(xiāng)勞動(dòng)。記得在昌平縣史各莊，學(xué)校組織民兵連夜行軍。當(dāng)時(shí)，我把茶缸拴在背包帶上。我聽(tīng)到后面的同學(xué)嘀咕：“這不是志愿軍的茶缸嗎？”“嗯，他爸肯定打過(guò)美國(guó)鬼子！”這話真讓我心里美滋滋的，我驕傲地抖抖肩，感受一下身后缸子的晃動(dòng)。⑤1962年，我到重慶上軍醫(yī)大學(xué)，這茶缸跟我參加了重走長(zhǎng)征路的野營(yíng)拉練，在磕磕碰碰中，茶缸底部被磕掉一塊白色的瓷釉，露出里面黑色的鑄鐵層，如一塊黑色的“傷疤”。握著這破損的茶缸，我真是心疼又無(wú)奈。想起學(xué)校大門外有維修各種物件的小攤兒，我便拿起茶缸去碰碰運(yùn)氣。⑥守?cái)偟睦蠋煾得嫒萸迨荩亲由霞苤桓眻A圓的黑邊眼鏡。他接過(guò)我遞上來(lái)的茶缸，扶了扶眼鏡，仔細(xì)端詳了一陣，贊嘆了一句：“好厚的料子??！”然后他的眼睛透過(guò)鏡片盯著我問(wèn)：“哪來(lái)的？”“是到過(guò)朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的爸爸給我的?！崩先素Q起大拇指說(shuō)：“我敬重去過(guò)朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的英雄?！闭f(shuō)著就利索地忙起來(lái)，他先是用銼刀和砂紙打磨，將“傷口”沖洗、晾干后，又用焊錫把洞口封死，然后打磨得平整光滑。一切準(zhǔn)備停當(dāng)后，老師傅從內(nèi)衣口袋掏出一個(gè)紙包，取出一塊巧克力糖大小的白色東西。老師傅笑著說(shuō)：“好馬配好鞍，給你用點(diǎn)好瓷釉。”他用烙鐵將瓷釉片化開(kāi)，涂在修補(bǔ)的地方。這樣，除了修補(bǔ)的地方顏色略微顯黃外，缸體還是那么潔白，紅字還是那么顯眼。⑦啊，老師傅真是妙手回春啊，一個(gè)嶄新的茶缸呈現(xiàn)在我眼前。我激動(dòng)地掏出錢包，準(zhǔn)備多付給老師傅一些錢。誰(shuí)知道，他竟然死活不收，還說(shuō)愿意為志愿軍茶缸盡義務(wù)。⑧20世紀(jì)70年代的一個(gè)冬天，我乘火車去四川內(nèi)江，上車后習(xí)慣地把茶缸放在車窗前的小桌上。這時(shí)，對(duì)面一位穿褪色棉軍裝的中年人引起了我的注意：他吃力地從包里抓了一把茶葉，放進(jìn)茶缸。他的茶缸被整個(gè)染成了黃褐色，看不清原來(lái)的樣子了?？杉?xì)一端詳，那茶缸的大小、高矮、形狀顯然都和我的茶缸相似，尤其在茶缸把手上方，隱隱約約現(xiàn)出我熟悉的“和平鴿”圖形。我暗想，這人莫非與抗美援朝有關(guān)？我和他攀談起來(lái)。他果真是一名志愿軍老兵，還參加過(guò)上甘嶺戰(zhàn)役，被美國(guó)凝固汽油彈燒傷致殘。一路上，老兵給我們講了幾個(gè)他在朝鮮經(jīng)歷的小故事。這位志愿軍老兵的堅(jiān)韌、樂(lè)觀已深深地感動(dòng)了我。眼看就要分離，我突然想為他做點(diǎn)什么。我雙手捧起我的茶缸，對(duì)老兵說(shuō)：“如果您不介意，這缸子留給您?！崩媳尞惖貑?wèn)：“你舍得嗎？”我說(shuō)：“您連命都舍得，我還有啥舍不得的？”“哦，那就謝謝你了?！崩媳鴽](méi)再推辭，接過(guò)茶缸說(shuō)：“老家縣里博物館多次向我征集過(guò)這個(gè)缸子，我沒(méi)舍得，這回可以考慮把它捐出去了?！避囃Ａ耍移鹕砭o握了一下他那滿是疤痕的雙手，告別下車。⑨站在月臺(tái)上，我注視著窗口為老兵送行。他舉起茶缸，向我致意。那個(gè)茶缸以及茶缸上“贈(zèng)給最可愛(ài)的人”幾個(gè)紅字，像一把火炬，真真切切，分外耀眼，這個(gè)茶缸真正回到了“最可愛(ài)的人”身邊。（選自《解放軍報(bào)》，有刪改）15．(4分)通讀全文，根據(jù)提示，概括作者圍繞“茶缸”所講述的故事及感受。上小學(xué)時(shí)，“我”觀察茶缸，佩服設(shè)計(jì)者和制作者；上中學(xué)時(shí)，（1）；大學(xué)期間，老師傅修茶缸，敬重英雄；在火車上，（2）；16．(4分)品味語(yǔ)言，按要求賞析下列句子。（1）他先是用銼刀和砂紙打磨，將“傷口”沖洗、晾干后，又用焊錫把洞口封死，然后打磨得平整光滑。（從描寫方法角度賞析）（2）啊，老師傅真是妙手回春啊，一個(gè)嶄新的茶缸呈現(xiàn)在我眼前。（賞析加點(diǎn)的詞語(yǔ)）17．(3分)請(qǐng)對(duì)第⑧段的劃線句子我說(shuō)：“您連命都舍得，我還有啥舍不得的？”從重音、語(yǔ)調(diào)的角度，簡(jiǎn)述朗讀處理方式和理由。18．(4分)結(jié)合全文，試從結(jié)構(gòu)和主題上說(shuō)說(shuō)題目《一個(gè)茶缸》的作用。（四）班里開(kāi)展整本書(shū)閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成相關(guān)練習(xí)。（6分）校課本劇社團(tuán)邀請(qǐng)你一起參與《駱駝祥子》課本劇創(chuàng)作，完成下列任務(wù)。19．(2分)編寫組想用七幕劇來(lái)展現(xiàn)祥子拉車的經(jīng)歷及命運(yùn)變化。請(qǐng)你根據(jù)名著閱讀經(jīng)驗(yàn)，幫助補(bǔ)充完整第二幕及第五幕內(nèi)容。第一幕：祥子初到北平，埋頭拉車，買了人生中第一輛新車第二幕：第三幕：祥子從軍中逃出，賣駱駝，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車第四幕：祥子遭孫偵探敲詐，積蓄全無(wú)第五幕：第六幕：虎妞難產(chǎn)，祥子賣車送棺第七幕：得知小福子死訊，祥子萬(wàn)念俱灰，出