擺手舞教案湘藝版音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)

一、教學(xué)內(nèi)容

1.擺手舞的基本動(dòng)作

2.擺手舞的節(jié)奏特點(diǎn)

3.擺手舞的表演形式

二、教學(xué)目標(biāo)

1,讓學(xué)生了解并掌握擺手舞的基本動(dòng)作和節(jié)奏特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.提高學(xué)生對(duì)民族舞蹈的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：擺手舞的節(jié)奏特點(diǎn)和集體合作表演。

2.教學(xué)重點(diǎn)：擺手舞的基本動(dòng)作和表演形式。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：音響設(shè)備、教學(xué)視頻、卡片。

2.學(xué)具：手絹、頭飾、道具。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放擺手舞視頻，讓學(xué)生初步了解擺手舞，激發(fā)他

們的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解：介紹擺手舞的起源、特點(diǎn)，講解擺手舞的基本動(dòng)作和節(jié)

奏。

3.示范：教師示范擺手舞的基本動(dòng)作，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

4.練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)，教師指導(dǎo)并糾正動(dòng)作。

5.組合：將基本動(dòng)作組合成完整的舞蹈，進(jìn)行集體練習(xí)。

6.表演：學(xué)生分組進(jìn)行擺手舞表演，互相觀摩、評(píng)價(jià)。

六、板書設(shè)計(jì)

1.擺手舞

2.內(nèi)容：

a.擺手舞的基本動(dòng)作

b.擺手舞的節(jié)奏特點(diǎn)

c.擺手舞的表演形式

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生回家后，向家人展示本節(jié)課學(xué)習(xí)的擺手舞，

并錄制視頻。

2.答案：學(xué)生需將作業(yè)視頻提交至班級(jí)群，教師將進(jìn)行評(píng)價(jià)。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：教師在木節(jié)課結(jié)束后，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生

的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法。

2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的民族舞蹈比賽，提高他們

的舞蹈水平，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解其他民族舞蹈，豐

富他們的舞蹈知識(shí)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定

3.板書設(shè)計(jì)

4.作業(yè)設(shè)計(jì)

5.課后反思及拓展延伸

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定

重點(diǎn)：擺手舞的基本動(dòng)作和表演形式。這是因?yàn)榛緞?dòng)作和表演

形式是學(xué)習(xí)擺手舞的基礎(chǔ)，只有掌握了這些，學(xué)生才能進(jìn)行更深入的

舞蹈學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放擺手舞視頻，讓學(xué)生初步了解擺手舞，激發(fā)他

們的學(xué)習(xí)興趣。此環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于選擇具有代表性的擺手舞視頻，使

學(xué)生能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.示范：教師示范擺手舞的基本動(dòng)作，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。示范環(huán)節(jié)

要注意動(dòng)作的準(zhǔn)確性、流暢性和易于理解。教師應(yīng)從不同角度展示動(dòng)

作，使學(xué)生能夠清晰地看到每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。

3.練習(xí)；學(xué)生分組練習(xí)，教師指導(dǎo)并糾正動(dòng)作。練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固

知識(shí)的關(guān)鍵，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，確保

每個(gè)學(xué)生都能掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

三、板書設(shè)計(jì)

1.擺手舞的基本動(dòng)作

2.擺手舞的節(jié)奏特點(diǎn)

3.擺手舞的表演形式

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生回家后，向家人展示本節(jié)課學(xué)習(xí)的擺手舞，

并錄制視頻。

2.答案：學(xué)生需將作業(yè)視頻提交至班級(jí)群，教師將進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)

價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括動(dòng)作準(zhǔn)確性、節(jié)奏感和表演效果。

五、課后反思及拓展延伸

1.反思：教師在本節(jié)課結(jié)束后，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生

的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他

們的需求和困難。

(1)組織學(xué)生參加民族舞蹈社團(tuán)，進(jìn)行定期的舞蹈訓(xùn)練和表演。

(2)開(kāi)展民族舞蹈知識(shí)講座，讓學(xué)生了解各民族舞蹈的歷史背景

和文化內(nèi)涵。

(3)組織學(xué)生參觀民族地區(qū)，親身感受當(dāng)?shù)孛褡逦璧傅镊攘?，?/p>

進(jìn)對(duì)民族文化的了解和尊重。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)

1.講解時(shí)，語(yǔ)速適中，吐字清晰，確保每位學(xué)生都能聽(tīng)懂。

2.語(yǔ)調(diào)富有變化，表達(dá)生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)?，適當(dāng)提高音量，引起學(xué)生關(guān)注。

二、時(shí)間分配

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘。通過(guò)播放視頻，快速吸引學(xué)生注意力，進(jìn)

入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.講解與示范：15分鐘。詳細(xì)講解擺手舞的基本動(dòng)作和節(jié)奏特點(diǎn),

并進(jìn)行示范。

3.練習(xí)環(huán)節(jié)：20分鐘。學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

4.表演環(huán)節(jié)：10分鐘。學(xué)生分組進(jìn)行表演，互相觀摩、評(píng)價(jià),

三、課堂提問(wèn)

1.在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高課堂參與度。

2.提問(wèn)要具有針對(duì)性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每一位學(xué)生積

極回答。

四、情景導(dǎo)入

1.利用視頻、圖片等資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、具體的情景，讓學(xué)生身臨

其境地感受擺手舞的魅力。

2.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，講述擺手舞的起源和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。

教案反思

L教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課是否全面、深入地講解了擺手舞的基本

動(dòng)作和節(jié)奏特點(diǎn)？是否注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合？

2.教學(xué)方法方面：是否采用了生動(dòng)、形象的語(yǔ)言和示范，使學(xué)生

易于理解和掌握？課堂提問(wèn)是否具有啟發(fā)性和針對(duì)性？

3.課堂氛圍方面：是否營(yíng)造了輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積

極參與？時(shí)間分配是否合理，學(xué)生是否