北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊教案

最新北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊教案（篇1）

教學(xué)內(nèi)容：

北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊“分橘子”，課本第3頁

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷分橘子的實(shí)際操作過程，初步了解余數(shù)的含義，體會有

余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。

2、結(jié)合實(shí)際操作，經(jīng)歷用豎試表示有余數(shù)除法的過程，并體會

余數(shù)一定要比除數(shù)小。

3、提高學(xué)生分析觀察，推理和判斷能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、明確“余數(shù)一定要比除數(shù)小”的道理。

2、通過實(shí)際操作抽象出有余數(shù)除法的豎試書寫格式，理解每一

步的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

一、問題引入

課件出示14個(gè)橘子，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：

如果每盤放4個(gè)橘子，14個(gè)可以放幾盤？（教師板書）

二、師生互動、合作探究

第1頁共11頁

1、教師引導(dǎo)學(xué)生思考問題。

2、師生進(jìn)行互動交流。

師：從題目中你們可以得到那些信息？

生：每盤放4個(gè)橘子，總共有14個(gè)橘子。

師：題目要求我們要怎么分？

生：每盤放4個(gè)（平均每盤放4個(gè)）

師：那題目要我們求什么？

生：14個(gè)可以放幾盤

師：根據(jù)這些信息，誰知道該怎么列式呢？

生1：從14里減去3個(gè)4等于2,所以可以放3盤；（14-4-4-

4=2）

生2：根據(jù)乘法口訣：三四十二，得出結(jié)論可以放3盤，還剩2

個(gè)。

生3：可以用除法運(yùn)算列算式：14?4二3（盤）……2（個(gè)），說明

可以放三盤，還剩2個(gè)。

3、教師與學(xué)生合作擺一擺，驗(yàn)證以上結(jié)論是否正確。

4、介紹用豎式解決以上問題

由具體到抽象，幫助學(xué)生掌握豎式計(jì)算的方法。

14?4二3（盤）……2（個(gè)）也可以用豎式計(jì)算。邊寫邊說明每一步

的含義：

先寫“廠”，表示除號，把要分的14個(gè)橘子，也就是被除數(shù)寫

在“廠”的里面。把每盤的橘子數(shù)4,也就是除數(shù)寫在“廠”的左

邊。寫好后，按下面的步喋用豎式計(jì)算。

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一試商：14除以4,商是幾，寫在哪？根據(jù)乘法口訣求商，商是

3,相同數(shù)位對齊，即商與被除數(shù)14的個(gè)位對齊。

二相乘：商與除數(shù)相乘的積寫在被除數(shù)14的下面，相同數(shù)位對

齊。三相減：從總數(shù)14里減去分走的12,還剩2個(gè)，14-12=2,畫

上橫線對著個(gè)位寫2、

四檢查：看看余下來的數(shù)是不是比除數(shù)小，并說說豎式上的每

個(gè)數(shù)字代表什么意思。

三、鞏固練習(xí)

課本第3頁的“試一試”和第4頁的“算一算”，“想一想”

先由學(xué)生獨(dú)立解題，再由老師講解

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么知識?你有什么收獲？

五、布置作業(yè)

課本第4頁的第3題。

最新北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊教案（篇2）

教學(xué)內(nèi)容：

教材第39頁例2及相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過程，掌握用9的乘法口訣求商

的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生遷移和口頭表達(dá)的能力，提高學(xué)生正確計(jì)算的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握用乘法口訣求商的方法。

第3頁共11頁

教學(xué)難點(diǎn)：

理解用乘法口訣求商的算理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.將下面口訣補(bǔ)充完整。

四（）三十六（）九六十三_（）

2.與算下面各題，并說說自己是怎樣求商的？

244-8=284-4=

師：同學(xué)們掌握得不錯(cuò)，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)用9的乘法口訣求商。

二、預(yù)習(xí)反饋

點(diǎn)名讓學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。（重點(diǎn)讓學(xué)生說說通過預(yù)習(xí)本節(jié)課要

學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)到了哪些知識，還有哪些不明白的地方，有什么問

題）

三、探索新知

出示課件例2、

L觀察情境圖，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（有3行氣球，每行9

個(gè)）

2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問題：一共有多少個(gè)氣球？

3.學(xué)生獨(dú)立列出算式并計(jì)算出結(jié)果:3x9=27或9x3=27、

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：通過計(jì)算我們知道一共有27個(gè)氣球，那么你

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能看圖列出2個(gè)除法算式嗎？

5.學(xué)生獨(dú)立思考并列出算式。274-3=9或274-9=3

6.小組探究算法，說說你們各自的想法。

總結(jié)：我們在計(jì)算除法算式時(shí)，看除數(shù)是幾，就想幾的口訣。

四、鞏固練習(xí)

1.以開火車的方式，合作完成教材第39頁“做一做”第1題，

看誰算得又對又快。

2.完成教材第39頁“做一做”第2題,獨(dú)立思考后指名回答。

3.完成教材第39頁“做一做”第3題，看誰先采到蘑菇，并指

名回答用到了哪句口訣。

4.完成教材練習(xí)八第6題。直接用除法的含義解決簡單的實(shí)際

問題。

五、拓展提升

1.(2)x9=(18)(答案不唯一)

2.(27)4-(3)=9(答案不唯一)

六、課堂總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用9的乘法口訣求商的方法，知道

了除法算式可以用乘法口訣來求商。一句乘法口訣一般可以列出兩

個(gè)除法算式。

七、作業(yè)布置

教材練習(xí)八第8、9題。

板書設(shè)計(jì)：

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用9的乘法口訣求商

3x9=27

274-3=927+9=3想：三九二十七

教學(xué)反思：

成功之處：本節(jié)課注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、合作交

流，借助學(xué)生已有的基本知識經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知。

不足之處：這節(jié)課因?yàn)橛猩瞎?jié)課的基礎(chǔ)，要把充分的探究學(xué)習(xí)

過程交還給學(xué)生。

教學(xué)建議：多做一些相應(yīng)的練習(xí)，提高孩子們的計(jì)算能力。

最新北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊教案（篇3）

撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)是每個(gè)教師都必須熟悉的一項(xiàng)工作，好的教學(xué)設(shè)

計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，有效提高課堂教學(xué)

效率。提供的這套北師大版二年級下冊《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)符合新課

標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，適合學(xué)生的年齡特征，與素質(zhì)教

育的要求相吻合，具有科學(xué)性、實(shí)用性等優(yōu)點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容：p87-90

教學(xué)目的：

L進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程。

2.認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并能完成相應(yīng)的圖表。

3.能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題，并做出

簡單的預(yù)測。

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并能完成相應(yīng)的圖表。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測。

第6頁共11頁

教具：統(tǒng)計(jì)圖c

教學(xué)過程：

一、說一說，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖。

1.出示條形統(tǒng)計(jì)圖，幫助學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生從中盡

可能多地獲取信息，鼓勵學(xué)生相互間說說你從統(tǒng)計(jì)圖中看出什么，

想到了什么。

2.出示統(tǒng)計(jì)圖二，學(xué)生體會到條形統(tǒng)計(jì)圖也有橫向的。引導(dǎo)學(xué)

生說說橫著看、豎著看各表示什么，組織學(xué)生相互說一說，看誰從

圖中了解的信息最多然后匯總。

3.說一說條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)和不足。

二、學(xué)看統(tǒng)計(jì)表。

1.“安裝電話情況統(tǒng)計(jì)表”：注意橫向觀察和縱向觀察，并對

統(tǒng)計(jì)表所呈現(xiàn)的信息做出簡單的分析，還可根據(jù)數(shù)的變化規(guī)律估計(jì)

預(yù)測一些問題。

2.“小調(diào)查”；以小組的形式調(diào)查生活中班上同學(xué)每天睡眠的

時(shí)間，收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)表或條形統(tǒng)計(jì)圖等方式呈現(xiàn)數(shù)

據(jù)，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

3.討論：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)分析身高和年齡的關(guān)系，首先要

讀懂表格的內(nèi)容，找出數(shù)據(jù)變化情況。

三、練一練。

給出某商店10天中電腦銷售情況統(tǒng)計(jì)圖，提醒學(xué)生注意圖中是

從周三開始統(tǒng)計(jì)，還要求學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)把握大致的銷

售量規(guī)律和趨勢。

布置作業(yè)：實(shí)踐活動第90頁。

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最新北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊教案(篇4)

二年級數(shù)學(xué)《有余數(shù)的除法》知識點(diǎn)

一、有余數(shù)的除法

1、有余數(shù)的除法的意義：在平均分一些物體時(shí)，有時(shí)會有剩余。

2、余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)必須比除數(shù)小。

的余數(shù)小于除數(shù)1,最小的余數(shù)是1、

3、筆算除法的計(jì)算方法：

(1)先寫除號“廠”

(2)被除數(shù)寫在除號里，除數(shù)寫在除號的左側(cè)。

(3)試商，商寫在被除數(shù)上面，并要發(fā)著被除數(shù)的個(gè)位。

(4)把商與除數(shù)的乘積寫在被除數(shù)的下面，相同數(shù)位要對齊。

(5)用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，如果沒有剩余，就表示能除

盡。

4、有余數(shù)的除法的計(jì)算方法可以分四步進(jìn)行：一商，二乘，三

減，四比。

(1)商：即試商，想除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù)且小于被除數(shù)，

那么商就是幾，寫在被除數(shù)的個(gè)位的上面。

(2)乘：把除數(shù)和商相乘，將得數(shù)寫在被除數(shù)下面。

(3)減：用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，所得的差寫在橫線的下

面。

(4)比：將余數(shù)與除數(shù)比一比，余數(shù)必須必除數(shù)小。

二、解決問題

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根據(jù)除法的意義，解決簡單的有余數(shù)的除法的問題，要根據(jù)實(shí)

際情況，靈活處理余數(shù)。

二年級數(shù)學(xué)第七單元練習(xí)知識點(diǎn)

一、填空。

1、時(shí)針走一個(gè)大格是時(shí)，走一圈是。個(gè)小時(shí)。

分針走一個(gè)小格是()分，走一個(gè)大格是()分，走一圈是()分。

2、2：10再過30分鐘后是()時(shí)()分。

3、現(xiàn)在時(shí)間是上午7時(shí)45分，再過。分是8時(shí)正。

4、現(xiàn)在的時(shí)間是1：57,再過3分是()。

5、()時(shí)整，的針和分針成一條直線；()時(shí)整，分針和時(shí)針重合。

6、現(xiàn)在是11時(shí)，再過2時(shí)是()時(shí)。

7、分針從6走到9,走了()分，時(shí)針從6走到9走了()時(shí)

8、鐘面上時(shí)針指著8,分針指著12是0時(shí)整。

9、鐘面上時(shí)針走過7,分針從12起走了30個(gè)小格，這一時(shí)刻

是()時(shí)()分。

10、鐘面上時(shí)針指著6,分針指著12是()時(shí)。這時(shí)時(shí)針和分針

在一條直線上。

11、時(shí)針在9和10之間，分針指著7,是。時(shí)()分。

12、從上海開往南京的火車，甲車是6：50開，乙車是7：30

開，()車開的早。

13、小軍每天6：20起床，小青每天6：25起床，()起床早。

14、1時(shí)二()分1時(shí)-8分二()分

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50分+40分=()時(shí)()分1時(shí)+15分二()分

1個(gè)半小時(shí)=()分1個(gè)半小時(shí)-20分=()分

二、填上合適的時(shí)間單位。

1、一節(jié)課的時(shí)間是40()。

2、小學(xué)生每天在校時(shí)間是6()。

3、看一場電影要2()。

4、工人叔叔每天工作8()。

5、從上