5.4.9分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的練習(xí)課型練習(xí)課學(xué)校使用教師：主備人修改人時間教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)五年級下冊第四單元P77的4—5題及P78的6—10題。教學(xué)目標(biāo)：1.通過練習(xí)，使學(xué)生鞏固對分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的理解和掌握，會運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決生活中的問題。2.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。重點、難點：１.使學(xué)生正確運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決問題。２.讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，并會運用數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，自主檢測題。教學(xué)過程最佳解決方案一、情境引入，回顧再現(xiàn)1.回顧復(fù)習(xí)，提出問題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，誰能說一說分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的內(nèi)容？①組織學(xué)生回憶并口頭回答。②教師根據(jù)學(xué)生回答板書：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。2.練習(xí)導(dǎo)入:把下面的分?jǐn)?shù)化成分母是20而大小不變的分?jǐn)?shù)。①學(xué)生獨立做。②匯報：你是怎樣理解的？③學(xué)生回答，側(cè)重分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的應(yīng)用。3.揭示課題，板書課題：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的練習(xí)二、分層練習(xí)，強化提高（一）分層練習(xí)1.分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的練習(xí)。在下面的括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。========①學(xué)生獨立完成。②匯報，重點說思路：根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：（×2）6（×3）==（×2）（×3）122.分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的運用。把下面的分?jǐn)?shù)化成分母是10而大小不變的分?jǐn)?shù)。①指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)完成，然后匯報說過程。②教師及時評價。（二）綜合練習(xí)，強化提高。1.課本第77頁的第4題.。①組織學(xué)生自由讀題，理解題意，明確方法：先應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來判斷哪幾個分?jǐn)?shù)是相等的，然后在直線上把這個點畫出來。②小組討論交流，合作完成。③匯報，教師進(jìn)一步指導(dǎo)明確：推算出每個分?jǐn)?shù)中分母與分子可以同時除以幾，得到一個與原分?jǐn)?shù)大小相等的分?jǐn)?shù)。再比較它們的大小，找出彼此相等的分?jǐn)?shù)，如：

④在直線上畫出表示該數(shù)的點。2.課本第77頁的第5題。①學(xué)生讀題，小組討論交流比較方法。②教師巡視，對有困難的小組可提醒明確：可以都算成分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。③學(xué)生匯報，明確不同方法并評價肯定。如：方法一：算出10分鐘占一堂課40分鐘的。方法二：推算出一堂課40分鐘的是10分鐘。④得出結(jié)論：兩個班練習(xí)的時間相等。三、自主檢測，評價完善（一）自主檢測。1.填一填。（1）分?jǐn)?shù)的（）和（）同時乘或除以（），分?jǐn)?shù)的大小不變。（2）一個分?jǐn)?shù)，分子縮小4倍，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)該（）。（3）==24÷（）=（）÷16（4）先填數(shù)，再涂色。（課本78頁的第7題）2.算一算。（1）找朋友。（2）把下面分?jǐn)?shù)化成分母是24而大小不變的分?jǐn)?shù)。3.解決問題。五年級有同學(xué)借閱了《兒童文學(xué)》，的同學(xué)借閱了《少年時代》，的同學(xué)借閱了《漫畫世界》，借閱哪種刊物的同學(xué)最多？四、歸納小結(jié)，課外延伸通過練習(xí)，你對知識又增加了哪些理解？你對自己本節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？為什么？板書設(shè)計：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的練習(xí)分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變（×2）6=（×2）（×3）=（×3）12作業(yè)設(shè)計：最佳解決方案：基礎(chǔ)：1．判斷（對的打“√”，錯的打“×”）。（1）

（

）（2）

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）（3）

（

）（4）

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）2.根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把下面的等式補充完整。（1）；（2）；；(3)；綜合：3.把下面分?jǐn)?shù)化成分子是5而大小不變的分?jǐn)?shù)。拓展提升：4.我國由56